les practiques de l'assignatura de psicopedagogia

1. PRACTICUM I
Olga Rodriguez Gonzalez
Bloc - La capeta de Olga “ Calaix de sastre ”
http://olgailesnticedu.blogspot.com.es/

2. El diari : les practiques dia a dia , la importància
de la organització.

3. Context d’intervenció :
L’ Associació TDAH VALLES es una organització sense
ànim de lucre fundada al 2002 per un grup de pares i
mares amb fills diagnosticats de TDAH, davant la
absència a nivell local i comarcal de cap altra entitat que
contempli els afectats per aquesta patologia.
Entre les activitats que es desenvolupen destaquem :
El Serveis a les famílies
•L'acollida en primera instància
•Escola de pares
•Cafè de famílies
•Jornades anuals
•Cursos de dinàmica familiar (sistèmica)
•Cursos de Coaching per a famílies i afectats

4. El PSICOPEDAGOG AL CENTRE
Missió: Coordinar juntament amb el equip de psicòlegs les actuacions
relacionades d’una banda amb l’atenció dels nens que arriben al centre
amb diagnòstic o no de TDAH , per tal de elaborar una proposta de treball
efectiva.
D’altra banda quant a formador de formadors donar les estratègies per
atendre alumnes amb aquest trastorn en el àmbit escolar. I d’altra banda en
el àmbit familiar les estratègies van orientades en la comprensió del
problema i estratègies d’ajuda.
Funcions o finalitats:
- Potenciar l’autonomia personal i el coneixement de les pròpies capacitats i
dificultats, afavorint el desenvolupament o la recuperació d’hàbits, les
habilitats i les competències necessàries.
-Atendre i avaluar els nens que arriben al centre
-Derivar els nens en cas necessari als serveis sanitaris

5. El PSICOPEDAGOG AL CENTRE
Tasques o activitats
-Coordina amb l’equip de psicòlegs les programacions formatives del centre.
-Coordinar les sessions de l’escola de pares, així com les actuacions amb les
famílies.
- Coordinar les sessions de formació de formadors ( docents i psicòlegs )
- Determina el tipus d’actuacions a dur a terme amb les famílies, donant
suport a l’entorn familiar i assessorar-lo, tant individualment com en grup

6. Servei a famílies :
Reeducacions
psicopedagògiques :
EQUIP La seva missió en
l’assessorament a les famílies a
MULTIDISCIPLINAR traves de l’escola de pares, els
La missió del psicopedagog en les La funció del psicopedagog dins el
cafès amb les famílies,
Reeducacions psicopedagògiques grup es L’assessorament i la
l’entrenament a pares en pro de
del centre consisteix la de recollida Coordinació .
el maneig adequat del nen en el
Assessorar psicopedagògicament
i anàlisi d’informació rellevant, procés d’aprenentatge i en la
implica oferir criteris, pautes,
proporcionada pel nen , la família, resolució de conflictes.
fonaments, recursos ... pedagògics i
el professorat i un seguit de proves psicològics.
diagnostiques dels nens .
Analitzant així la situació d’un
nen/a, que presenta algun tipus de
dificultats i proposar un pla de
treball per tal de millorar el procés Cursos de formació a professionals:
aprenentatge d’aquest nen .
La seva missió en els cursos de formació a
professionals ( psicòlegs, docents... )
L’entrenament en pro de el maneig adequat
dels nens en el procés d’aprenentatge.

7. DIFICULTATS PRESENTADES
Al començar el practicum els primer dubtes que van sorgir van ser sobre si la
meva formació serà la suficient i adequada per dur a terme la tasca que es
presentava; no saps si estaràs a l’alçada, o si be el centre complirà les teves
expectatives
La meva primera dificultat real va ser la concreció del rol del psicopedagog al
centre, ja que majoritàriament l’equip estava format per psicòlegs i la meva
formació en psicologia també influïa .
Fer encaixar l’agenda amb la rutina diària, feina, casa, estudis , practiques ….
família també es complicat. Però bé es qüestió d’organitzar-
se !!

8. Objectius
Prendre contacte, observar i analitzar els contextos i camps en els quals
desenvolupar el treball professional del Psicopedagog.
- Adquirir i consolidar uns continguts (coneixements, destreses o habilitats
i actituds) propis de l’exercici professional del Psicopedagog.
- Unificar teoria i pràctica, enllaçant els continguts acadèmics i
l’aprenentatge de l’experiència pràctica.
- Coneixer i intervenir en un procés diagnòstic.
Les ASSIGNATURES més útils per la realització del practicum
Les assignatures han estat més útils per al Prácticum són Dificultats
d’aprenentatge i Diagnòstic en Educació. També han les assignatures de
Models d’orientació , Entorn social i familiar de la intervenció
psicopedagògica i Educació Especial .

9. EL PRACTICUM idees clau
Les assignatures cursades al llarg de la carrera ens donen les
eines per poder assolir les tasques encomanades a les
practiques.
Així mateix les practiques ens Experiència,
proporcionen un contacte directe de la Contacte amb
realitat
realitat amb la que s’enfronten els
professionals Fan possibles
Les practiques
Coneixements
adquirits diferents
PROJECTE assignatures
carrera
Ja hem conegut el contex d’intervenció, les tasques
que es desenvolupen, ja podem plantejar-nos el
projecte en el qual treballarem i desenvoluparem al
practicum II

10. A tots els professionals que estan treballant
amb mi per la seva col·laboració.