Pr ponomarenko

1. Експеримент
““ЗЗддорова ддитина –
ууссппіішшннаа ррооддииннаа – ссттааббііллььннаа ккррааїїннаа”
(наказ Головуно м. Києва №220 від 23.12.2010 року)

2. yy ММееттаа ееккссппееррииммееннттааллььннооггоо ддоосслліідджжеенннняя:
y виховання соціально зрілої, здорової, емоційно
стійкої, психологічно врівноваженої духовної
особистості ліцеїста в умовах акмеологічного
освітнього простору ліцею

3. Поставлена мета зумовлює реалізацію завдань:
¾ формування ф р у в уучнів позитивної мотивацції щщоддо
здорового способу життя;
¾ збільшення рруухового ррежимуу уучнів ліцею за ррахуунок
уроків фізичної культури, спортивно-масової та
фізкультурно-оздоровчої роботи в позаурочний час;
¾ використання акмеолого-валеологічних підходів у
викладанні навчальних дисциплін;
¾ упровадження здоров’язбережувальних технологій у
навчально-виховному процесі з метою виховання
ззддооррооввооїї ууккррааїїннссььккооїї ннааццііїї;
¾ збереження фізичного, психічного
(ппссииххооссооммааттииччннооггоо), ііннттееллееккттууааллььннооггоо, ссооццііааллььннооггоо,
духовного здоров’я ліцеїстів в акмеологічному
просторі ліцею;
¾ розвиток в учнів здоров’язбережувальних
компетенцій.

4. Мистецький Центр
центр «ЗЗддоорроовв’яя»
Спортивно- Кафетерій
оздоровчий
комплекс
Здорова
високодуховн
а
особистість
Кафедра
національного
Предметні
кафедри,
науково-
виховання
методичні
лабораторії
Бібліотечно-
інформаційний
центр
Психологічна
ссллуужжббаа

6. ККооммппооннееннттии ззддоорроовв'яяззббееррііггааююччооггоо
освітнього простору ліцею
Психоло‐
гічна
служба
ліцею
Центр
«Здоров’я»:
•Медична Предметні
служба
кафедри,
ліцею;
•Фітотерапія;
•Аромотерапія;
•Кварцування Здорова,
ф др ,
науково‐
методичні
лабораторії,
духовна, БІЦ
щаслива
особистість
ліцеїста
Мистецько‐
оздоровчий
комплекс
К
Здорове, якісне
харчування у
ліцейному
• Картинна галерея
• Музеї ліцею
Спортивно‐ «Кафетерії»
оздоровчий центр:
•Хореографічна
ззааллаа;
•Тренажерна зала;
•Спортивні секції;
•Лікувальна
гімнастика

7. Центр “Здоров’я”
y Структурними ккооммппооннееннттааммии ццееннттрруу «ЗЗддоорроовв’яя» єє:
• меддичний кабінет;
• кабінет психоемоційної релаксації та фізіотерапії;
• спортивний комплекс
y Медичне обслуговування учнів у ліцеї проводиться за такими
напрямками:
y - профілактично-оздоровчі заходи;
yy - ссааннііттааррнноо-ппррооттииееппііддееммііччнніі ззааххооддии.

8. Аналіз щорічних
проффіілактичних огляддіів
400
234
114
200
102
190
0
2011/2012 2012/2013
Здорові 234 114
Взято на "Д"
б і
102 190
Взято на "Д" облік Здорові
облік

9. ССттааттииссттииккаа ззааххввооррююввааннооссттіі ссеерреедд ллііццееїїссттіівв УУГГЛЛ
(2012/2013 навч. рік):
11
1 – патологія зору
2 – захворювання шлунково-кишкового
9
я
тракту
3 – захворювання серцево-судинної
системи
7
5
Патологія
4 – порушення постави
5 – сколіоз
6 – захворювання ЛОР-органів
3
р р
7 – ендокринні захворювання
8 – захворювання сечової системи
9 – захворювання органів дихання
0 20 40 60 80 100
1
10 – захворювання шкіри
11 – зниження слуху
%
9 клас 10 клас 11 клас

10. Спортивно-оздоровчий комплекс
ƒ Хореограффіічна зала;
ƒ Тренажерна зала;
ƒ Спортивні секції;
ƒƒ ЛЛііккууввааллььннаа ггііммннаассттииккаа
y (дошки Євмінова, механомасажер)

11. Зайнятість школярів спортом
в позаурочний час, %
yy 8,4% - плавання
y 17,5 % - танці
3 % і і і
42,1
17,5
8,4
y 2 - інші спортивні
y заняття
y 42,1 % - уроки
фізкультури32

12. Психологічна служба ліцею
• Релаксаційні та розвантажувальні заняття;
• Копінг-стратегії;
• Сімейне консультування;
• Тренінги;
• Розвантажувальні ссууббооттии ддлляя ууччнніівв ІІ ккууррссуу;
• Бесіди, тренінги на годинах спілкування.

13. ММистецькийй центр:
- ККааррттииннннаа ггааллееррееяя ллііццееюю;
- Музеї ліцею;
- Мистецькі студії.

14. Прогноз та перспективи щодо подальшої реалізації
експерименту «Здорова р у д р ддитина – ууспішна рроддина – стабільна
країна»:
1.Забезпечення подальшого впровадження
у освіітньо-виховнийй процес здоров’’язббережувальних технологіійй.
2. Проведення показових уроків учителями-предметниками
з використанням здоров’язбережувальних технологій.
3.Розрробка та прроведдення ддосліддження
«Рівень сформованості здоров’я-
збережувальної компетентності
ллііццееїїссттіівв».
4. Подальше відстеження рівня
фізичного (соматичного,
ффіізііологіічного),
психічного/психологічного,
інтелектуального, соціального,
духовного здоров’я ліцеїстів у
акмеологічному просторі ліцею.
5. Забезпечення активної уучасті
батьків у вихованні культури
здоров’я ліцеїстів.