SlideShare a Scribd company logo

الهمزة المتوسطة .pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
M
MohamedElgendy772702

adfvffddgg

Education
1 of 15
‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ، ‫الكلمة‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫كتب‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الهمزة‬ ‫وهي‬ ‫كتب‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫وحركته‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫بحسب‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫حركة‬ ‫الهمزة‬ ، ‫كتابتها‬ ‫فعند‬ ‫نقارن‬ ‫ا‬ ‫الحرف‬ ‫وحركة‬ ‫حركتها‬ ‫بين‬ ‫لذي‬ ‫قبلها‬ ، ‫أيهما‬ ،‫أقوى‬ ‫ندرك‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫أن‬ : ‫بالترتيب‬ ‫الحركات‬ ‫أقوى‬ : ‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫الفتحة‬ ‫السكون‬
‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬  1 ‫ـ‬ ‫ر‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬  ُ‫ك‬ ‫تبت‬ ‫الباء‬ ‫حرف‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫فأخذت‬ ‫ساكنة‬ ‫والهمزة‬ ‫مسكور‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫ذ‬ – ‫م‬ْ‫ئ‬ِ‫ر‬ - ‫ر‬ْ‫ئ‬ِ‫ظ‬ – ‫س‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬ – ‫بال‬ْ‫ئ‬ِ‫ر‬ – ‫ذنة‬ْ‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫نان‬ْ‫ئ‬ِ‫م‬‫اط‬ – ‫ناف‬ْ‫ئ‬ِ‫ت‬‫اس‬ – ‫ثار‬ْ‫ئ‬ِ‫ت‬‫اس‬ – ِ‫ا‬ ‫لف‬‫ت‬ْ‫ئ‬ – ‫صال‬ْ‫ئ‬ِ‫ت‬ ْ ‫اس‬ ..  ‫ومثله‬ : ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ِ‫ج‬ - ‫ا‬‫ن‬ْ‫ئ‬ِ‫ش‬ – ُ‫ه‬ْ‫ئ‬ِ‫ش‬‫ين‬ ‫لم‬ ‫م‬ ..
 2 - ‫يس‬ِ‫ئ‬‫ر‬  ‫مفت‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الراء‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫وح‬ ، ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫مكسورة‬ ‫والهمزة‬ ‫ومثلها‬ : ‫س‬ِ‫ئ‬‫ي‬ – ‫س‬ِ‫ئ‬‫ب‬ – ‫م‬ِ‫ئ‬‫س‬ – ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ك‬ – ‫ن‬ِ‫ئ‬‫ي‬ – ُ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ت‬ْ‫ك‬ّ‫ي‬ – ّ‫ن‬ِ‫ئ‬‫م‬ْ‫ط‬ُ‫م‬ –  ‫ومثله‬ : ‫إلى‬ ‫ه‬ِ‫ئ‬‫خط‬ ..  ‫دخلت‬ ‫وإذا‬ ‫االستفهام‬ ‫همزة‬ ‫همزة‬ ‫على‬ ‫مثل‬ ‫قطع‬ : ،‫إفك‬ ‫إن‬ ، ‫إذا‬، ‫تكون‬ ‫الهمزة‬ ‫دخول‬ ‫بعد‬ : ‫ا‬ً‫ك‬ْ‫ف‬ِ‫ئ‬‫أ‬ – َّ‫ن‬ِ‫ئ‬‫أ‬ – ‫ذا‬ِ‫ئ‬‫أ‬ – ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫ئ‬‫أ‬ .. ‫؟‬  ‫اللغويين‬ ‫بعض‬ ‫وأجاز‬ : ‫أإفكا‬ – ‫أإذا‬ – ‫أإن‬ .. ‫هو‬ ‫واألول‬ ‫األصوب‬ .
 3 - ‫ل‬ِ‫ئ‬ ُ ‫س‬ – ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫السين‬ ‫مضموم‬ ‫ة‬ ‫مكسورة‬ ‫والهمزة‬ ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫د‬ِ‫ئ‬ُ‫و‬ – ‫س‬ِ‫ئ‬ُ‫ر‬ – ‫ي‬ِ‫ئ‬ُ‫ر‬ – ‫إلى‬ ُ‫ل‬ ِ‫ه‬ِ‫ئ‬ُ‫ل‬ْ‫ؤ‬ ..  4 - ‫ة‬‫د‬ِ‫ئ‬ْ‫ف‬‫أ‬ - ‫ح‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫ركة‬ ْ ‫مكسورة‬ ‫والهمزة‬ ‫سكون‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الفاء‬ ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫ة‬‫ل‬ِ‫ئ‬ ْ ‫أس‬ – ‫ل‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫س‬ - ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ئ‬ْ‫ز‬‫ج‬ – ‫د‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫الشد‬ – ‫ح‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫النص‬ –  ‫إلى‬ ،‫ه‬ِ‫ئ‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ئ‬ْ‫ز‬‫ج‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ئ‬ْ‫و‬‫ض‬ ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫هدو‬ ..
 5 - ‫ين‬ِ‫ئ‬ِ‫قار‬ : ‫يا‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫ء‬ ‫وما‬ ‫مكسورة‬ ‫كانت‬ ‫قبلها‬ ‫مثل‬ ‫مكسورا‬ : ِ‫ئ‬ِ‫د‬‫مبت‬ ‫ين‬ – ‫ين‬ِ‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫ين‬ِ‫ئ‬ِّ‫تنش‬ – ‫إلى‬ ‫ه‬ِ‫ئ‬ِ‫قار‬ – ‫ين‬ِ‫ئ‬ِ‫ط‬‫مخ‬ ..  6 - ‫ة‬‫ئ‬ِ‫ف‬‫دا‬ : ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫الهمزة‬ ‫كانت‬ ‫مثل‬ ‫مكسورا‬ ‫قبلها‬ ‫وما‬ ‫مفتوحة‬ : ‫ة‬‫ئ‬ِ‫د‬‫ها‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫ر‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫ش‬‫نا‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫طار‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫د‬‫با‬ – ‫ام‬‫ئ‬ِ‫ل‬ – ‫ات‬‫ئ‬ِ‫ف‬ – ‫ات‬‫ئ‬ِ‫م‬ ..  ‫ومثلها‬ : ‫ت‬‫ئ‬ِ‫م‬‫ظ‬ – ‫ان‬‫ئ‬ِ‫يستهز‬ – ‫ين‬‫ئ‬ِ‫ط‬‫شا‬ – ‫ين‬‫ئ‬ِ‫قار‬ ..
 7 - ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫قار‬ : ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫انت‬ ‫مثل‬ ‫مكسورا‬ ‫قبلها‬ ‫وما‬ ‫مضمومة‬ : ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫د‬‫ها‬ – ُ‫ئ‬ِ‫ط‬‫شوا‬ ‫ه‬ – ‫وا‬ُ‫ئ‬ِ‫ط‬‫و‬ – ‫كم‬ُ‫ئ‬ِ‫مساو‬ – ‫وا‬ُ‫ئ‬ِ‫م‬‫ظ‬ – ‫وا‬ُ‫ئ‬ِ‫بر‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫ج‬‫ال‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫ج‬‫يلت‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫يستهز‬ ..  8 - ‫بيئة‬ : ‫م‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ا‬ ‫ياء‬ ‫قبلها‬ ‫ساكنة‬ ‫مثل‬ : ‫ة‬‫يئ‬ِ‫ن‬‫ه‬ – ‫ة‬‫يئ‬ِ‫ل‬‫م‬ - ‫ي‬ِ‫ب‬‫خ‬ ‫ة‬‫ئ‬ – ‫ة‬‫يئ‬ِ‫د‬‫ر‬ – ‫ة‬‫يئ‬ِ‫س‬‫ن‬ ..  ‫ومثلها‬ : ُ‫ه‬ُ‫ئ‬ْ‫ي‬‫ف‬ – ‫ك‬ُ‫ئ‬ْ‫ي‬‫ش‬ – ‫ا‬‫ه‬ُ‫مجيئ‬ ..  9 - ‫حينئذ‬ : ‫همزة‬ ‫تكتب‬ ( ‫إذ‬ ) ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫مثل‬ ‫بظرف‬ ‫مسبوقة‬ : ٍ‫ذ‬‫حينئ‬ – ٍ‫ذ‬‫عندئ‬ – ٍ‫ذ‬‫ئ‬‫ساعت‬ – ٍ‫ذ‬‫وقتئ‬ .
‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ 1 - ‫تكتب‬ ‫مفتوحة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫مثل‬ ‫ساكنة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫وما‬ : ‫ل‬‫تضاء‬ – ‫ل‬‫تفاء‬ – ‫م‬‫تشاء‬ – ‫ة‬‫كفاء‬ – ‫ة‬‫هناء‬ – ‫ة‬‫عباء‬ – ‫ة‬‫بذاء‬ – ‫ة‬‫براء‬ – ‫ة‬‫إضاء‬ ..  ‫ومثل‬ : ‫ان‬‫جزاء‬ – ‫ن‬ْ‫ي‬‫جزاء‬ – ُ‫ه‬‫هواء‬ – ‫ا‬‫ن‬‫غذاء‬ ..  ‫ملحوظة‬ : ‫أيهما‬ ‫أ‬ ‫صح‬ ‫الهيئة‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫الهيأة‬ ‫؟‬  ‫كتبوها‬ ‫اللغويين‬ ‫بعض‬ : ‫هيأة‬ ‫أقو‬ ‫لقاعدة‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫تب‬ ‫وذلك‬ ‫ى‬ ‫قب‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫وبما‬ ، ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الحركتين‬ ‫لها‬ ‫لذا‬ ، ‫األقوى‬ ‫هي‬ ‫الهمزة‬ ‫على‬ ‫فالفتحة‬ ، ‫هنا‬ ‫ساكن‬ ‫حرف‬ ‫ب‬‫كت‬ُ‫ت‬ : ‫أة‬ْ‫ي‬‫ه‬ .
2 - ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫مثل‬ ‫ساكنة‬ ‫واو‬ ‫قبلها‬ ‫وكان‬ ‫مفتوحة‬ : ‫ة‬‫ء‬ْ‫و‬‫س‬ - ُ‫ن‬ ‫ة‬‫وء‬ُ‫ب‬ – ‫ة‬‫وء‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ – ‫م‬‫ء‬ْ‫و‬‫ت‬ ( ‫توأم‬ ) – ‫ل‬‫ء‬ْ‫و‬‫م‬ َّ ‫الس‬ ( ‫ال‬ ‫ل‬‫أ‬ْ‫و‬‫م‬ َّ ‫س‬ .. ) 3 - ‫تكتب‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫مثل‬ ‫ساكنة‬ ‫واو‬ ‫قبلها‬ ‫وكان‬ ‫مضمومة‬ : ‫ا‬‫ه‬ُ‫ء‬ْ‫و‬‫ض‬ ( ‫ا‬‫ه‬ُ‫ؤ‬ْ‫و‬‫ض‬ ) ، ‫ا‬‫ه‬ُ‫ء‬ْ‫و‬‫ن‬ ( ‫نوؤها‬ ) ، ‫ها‬ُ‫ء‬‫و‬ ُ ‫س‬‫ي‬ 4 - ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫كانت‬ ‫أو‬ ‫مضمومة‬ ‫مفتوحة‬ ‫نحو‬ ‫مشددة‬ ‫واو‬ ‫وقبلها‬ : َّ‫و‬‫تب‬ ‫وا‬ُ‫ء‬ – ‫ك‬ُ‫ء‬‫تبو‬ – ‫وكقولنا‬ : ( ‫إن‬ ‫ك‬‫ء‬َّ‫و‬‫متب‬ ‫لن‬ ُ‫ه‬‫ء‬َّ‫و‬‫يتب‬ ٌ‫د‬‫أح‬ )
‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬  1 - ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ ‫ـ‬  ‫كتبت‬ ‫قبله‬ ‫الذي‬ ‫الميم‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫ا‬ ‫مضموم‬ ‫ة‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫ساكنة‬ ‫والهمزة‬ ‫الضم‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫ة‬‫ي‬ْ‫ؤ‬ُ‫ر‬ – ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ – ‫م‬ْ‫ؤ‬ ُ ‫ش‬ – ‫س‬ْ‫ؤ‬ُ‫ب‬ – ِ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ – ‫ي‬ِ‫ذ‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫ؤ‬ُ‫ل‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ – ‫ر‬ِ‫ث‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ..  ‫ومثله‬ : ‫لم‬ ُ‫ه‬ْ‫ؤ‬ ُ ‫س‬‫ي‬ – ‫ن‬ْ‫ؤ‬ُ‫ر‬ْ‫ج‬‫ي‬ – ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ر‬‫ج‬ ..
 2 - ْ ‫س‬‫م‬ ُ‫ؤ‬ ‫ول‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫ـ‬ ‫مضمومة‬ ‫والهمزة‬ ‫سكون‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫السين‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫الضم‬ ‫مثل‬ : ‫وم‬ُ‫ؤ‬ ْ ‫ش‬‫م‬ ..  3 - ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ك‬ : ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫واو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫مثلها‬ ‫مضموما‬ ‫حرفا‬ ‫وقبلها‬ ‫مضمومة‬ : ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ر‬ – ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ف‬ – ‫ون‬ُ‫ؤ‬ ُ ‫ش‬ – ‫ك‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ ..  ‫ويجوز‬ : ‫ءوس‬ُ‫ر‬  ‫ويجوز‬ : ‫وس‬ُ‫ئ‬ُ‫ف‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ ُ ‫ش‬ – ‫كئوس‬
 4 - ‫وف‬ُ‫ؤ‬‫ر‬  ‫كتب‬ ‫ت‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫ح‬ ‫رف‬ ‫الراء‬ ‫الذي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫مضمومة‬ ‫والهمزة‬ ‫مفتوح‬ ‫قبلها‬ ‫الضم‬ ‫وهي‬ .  ‫ومثلها‬ : ّ‫م‬ُ‫ؤ‬‫ي‬ – ‫وب‬ُ‫ؤ‬‫ي‬ – ‫ول‬ُ‫ؤ‬‫ق‬ – ‫ونة‬ُ‫ؤ‬‫م‬ – ُ‫ؤ‬‫ر‬ ‫ف‬ – ‫ل‬ُ‫ؤ‬‫ض‬ – ‫م‬ُ‫ؤ‬‫ل‬ ..  ‫ومثلها‬ : ‫ي‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫قر‬ – ‫ي‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫مل‬ – ‫م‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫نش‬ – ‫خ‬ ‫ط‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬ – ‫ن‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫ب‬ ..  ‫اللغويين‬ ‫بعض‬ ‫ويرسمها‬ : ‫ه‬ ُ ‫أ‬‫يقر‬ - ‫ه‬ُ‫يمَل‬ - ‫خط‬ ‫ه‬ ُ ‫أ‬ - ‫ه‬ ُ ‫أ‬‫نب‬ – ‫ه‬‫أ‬‫منش‬ ..
 5 - ‫تفاؤل‬  ‫تكتب‬ ‫ساكن‬ ‫وقبلها‬ ‫مضمومة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫واو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫نحو‬ : – ُ‫تشاؤ‬ ‫م‬ – ُ‫تضاؤ‬ ‫ل‬ – ُ‫تثاؤ‬ ‫ب‬ – ُ‫أرؤ‬ ‫س‬ – ُ‫أكؤ‬ ‫س‬ – ‫أ‬ ُ‫فؤ‬ ‫س‬ ..  ‫ومثله‬ : ُ‫أصدقاؤ‬ ‫هم‬ – ُ‫شتاؤ‬ ‫ها‬ – ُ‫حياؤ‬ ‫ها‬ - ُ‫أعداؤ‬ ‫نا‬ - ُ‫جزؤ‬ ‫ه‬ – ُ‫سماؤ‬ ‫ه‬ ..  6 - ‫تكتب‬ ُ‫ز‬‫الهم‬ ‫ة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫واو‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫حركتها‬ ‫مفتوحة‬ ‫نحو‬ ‫مضموم‬ ‫قبلها‬ ‫و‬ : ‫نث‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫رخ‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ي‬‫ؤ‬ُ‫م‬ ‫د‬ – ‫بد‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ول‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ال‬‫ؤ‬ ُ ‫س‬ – ‫جل‬‫ؤ‬ُ‫م‬ - ‫ازر‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫امرة‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ى‬‫ؤ‬ُ‫ر‬ – ‫اخاة‬‫ؤ‬ُ‫م‬ - ‫دب‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ - ‫دي‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫رق‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫كد‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫رون‬ِّ‫ث‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ُ‫ت‬ ‫دة‬‫ؤ‬ ..
‫األلف‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬  1 - ‫س‬ْ‫ا‬‫ر‬ ‫ألن‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتب‬ ‫ـ‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الراء‬ ‫حركة‬ ‫مفتوح‬ ‫ة‬ ‫والهمزة‬ ‫الفتح‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫ساكنة‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫س‬ْ‫أ‬‫ك‬ – ‫د‬ْ‫أ‬‫و‬ – ‫س‬ْ‫أ‬‫ب‬ – ‫ف‬ْ‫أ‬‫ر‬ ‫ة‬ – ‫نينة‬ْ‫أ‬‫طم‬ – ‫كل‬ْ‫أ‬‫ي‬ – ‫من‬ْ‫أ‬‫ي‬ – ‫ل‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬‫ي‬ ‫ف‬ – ‫نف‬ْ‫أ‬‫ي‬ ..  ‫ومثلها‬ : ُ‫ه‬ْ‫أ‬‫يقر‬ ‫لم‬ – ‫لم‬ ُ‫ه‬ْ‫أ‬‫يش‬ – ‫قر‬ ‫نا‬ْ‫أ‬ – ‫نا‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬‫ف‬ – ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫أ‬‫و‬ - ُ‫ت‬ْ‫أ‬‫نش‬ ..
 2 - ‫ة‬‫أ‬ ْ ‫نش‬ ‫ــ‬  ‫كتب‬ ‫ت‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫والهمزة‬ ‫سكون‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الشين‬ ‫مفتوح‬ ‫ة‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫الفتح‬ ‫مثل‬ :  ‫ة‬‫أ‬ْ‫فج‬ – ‫لة‬‫أ‬ ْ ‫مس‬ – ‫ة‬‫أ‬ْ‫ر‬ُ‫ج‬ – ‫أ‬ْ‫د‬‫ي‬ ‫ب‬ – ‫س‬‫أ‬ْ‫ر‬‫ي‬ – ‫آن‬‫ظم‬ - ‫آة‬ْ‫ر‬‫م‬ – ‫آن‬ْ‫ر‬‫ق‬ – ‫ين‬‫أ‬ْ‫ز‬‫ج‬ ..
 3 - ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫فتحة‬ ‫كانت‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وحركة‬ ‫مفتوحة‬ ‫مثل‬ :  ‫ل‬‫أ‬‫س‬ – ‫ثر‬‫أ‬‫تت‬ – ‫ة‬‫أ‬‫مكاف‬ – ‫مل‬‫أ‬‫مت‬ – ‫يت‬ ‫خر‬‫أ‬ – ‫كد‬‫أ‬‫يت‬ - َّ‫ز‬‫أ‬‫اشم‬  ‫ب‬‫أ‬‫د‬ – ‫د‬‫أ‬‫و‬ – ‫لق‬‫أ‬‫مت‬ – ‫ب‬‫أ‬‫اكت‬ – ‫ذى‬‫أ‬‫يت‬ – ‫نى‬‫أ‬‫يت‬ ..  ‫تصبح‬ ‫االثنين‬ ‫ألف‬ ‫عليها‬ ‫دخلت‬ ‫وإذا‬ :  ‫آ‬‫قر‬ – ‫آن‬‫يقر‬ – ‫آن‬‫يلج‬ – ‫آن‬‫ينش‬ – ‫آن‬‫يبد‬ .. ‫نجد‬ ‫التثنية‬ ‫وعند‬ : ‫آن‬‫ملج‬ - ‫آن‬‫مبتد‬ – ‫آن‬‫مخب‬ – ‫ن‬ ‫آن‬‫ب‬ – ‫آن‬‫منش‬ - ‫آن‬‫مرف‬ ‫وهناك‬ : ‫آب‬‫م‬ – ‫آب‬‫مر‬ – ‫آل‬‫م‬ – ‫آلة‬‫ض‬ ..

Recommended

المفاعيل 2
المفاعيل 2المفاعيل 2
المفاعيل 2Gihan Mohamed
 
المتميز في الانتاج الكتابي
المتميز في الانتاج الكتابيالمتميز في الانتاج الكتابي
المتميز في الانتاج الكتابي
Noureddine Ben Khédèr
 
مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي
مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائيمبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي
مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي
Ayad Haris Beden
 
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
أمنية وجدى
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
 
قطع نحوية الصف السادس الابتدائى
قطع نحوية الصف السادس الابتدائىقطع نحوية الصف السادس الابتدائى
قطع نحوية الصف السادس الابتدائىأمنية وجدى
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
Teaching Skills
 
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسطقواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
Ayad Haris Beden
 

Recommended

المفاعيل 2
المفاعيل 2المفاعيل 2
المفاعيل 2Gihan Mohamed
 
المتميز في الانتاج الكتابي
المتميز في الانتاج الكتابيالمتميز في الانتاج الكتابي
المتميز في الانتاج الكتابي
Noureddine Ben Khédèr
 
مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي
مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائيمبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي
مبادئ العلوم للصف السادس الابتدائي
Ayad Haris Beden
 
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
قطع نحو بالاجابات 6ب ت1
أمنية وجدى
 
القران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلاميةالقران الكريم و التربية الاسلامية
القران الكريم و التربية الاسلامية
Ayad Haris Beden
 
قطع نحوية الصف السادس الابتدائى
قطع نحوية الصف السادس الابتدائىقطع نحوية الصف السادس الابتدائى
قطع نحوية الصف السادس الابتدائىأمنية وجدى
 
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابةخطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
خطة علاج الضعاف فى اللغة العربية قراءة وكتابة
Teaching Skills
 
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسطقواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط
Ayad Haris Beden
 
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائىكراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
أمنية وجدى
 
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
سمير بسيوني
 
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
أمنية وجدى
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
أمنية وجدى
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
Education-cheetah
 
مذكرة إملاء
مذكرة إملاءمذكرة إملاء
مذكرة إملاءfehaidALotaibi
 
Grade 2 reading
Grade 2 readingGrade 2 reading
Grade 2 readingmustafa002
 
علم التجويد
علم التجويدعلم التجويد
علم التجويد
F El Mohdar
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
غايتي الجنة
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1
أمنية وجدى
 
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
أمنية وجدى
 
قرائتي
قرائتيقرائتي
قرائتي
Ayad Haris Beden
 
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسطقواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعalaanabil
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
أمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
أمنية وجدى
 
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجازبلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
ThanawyaHome
 
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسطجغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
 
الثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبيالثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبي
ThanawyaHome
 
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسطالتربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
Ayad Haris Beden
 
كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةHazem Hafeza
 
ورقة شارحة للهمزة.pdf
ورقة شارحة للهمزة.pdfورقة شارحة للهمزة.pdf
ورقة شارحة للهمزة.pdf
DrSaadMeqdad
 

More Related Content

What's hot

كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائىكراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
أمنية وجدى
 
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
سمير بسيوني
 
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
أمنية وجدى
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
أمنية وجدى
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
Education-cheetah
 
Grade 2 reading
Grade 2 readingGrade 2 reading
Grade 2 readingmustafa002
 
علم التجويد
علم التجويدعلم التجويد
علم التجويد
F El Mohdar
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
غايتي الجنة
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1
أمنية وجدى
 
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
أمنية وجدى
 
قرائتي
قرائتيقرائتي
قرائتي
Ayad Haris Beden
 
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسطقواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
Ayad Haris Beden
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعalaanabil
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
أمنية وجدى
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
أمنية وجدى
 
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجازبلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
ThanawyaHome
 
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسطجغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
Ayad Haris Beden
 
الثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبيالثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبي
ThanawyaHome
 
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسطالتربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
Ayad Haris Beden
 

What's hot (20)

كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائىكراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
كراسة الواجبات المنزلية والتمارين والأنشطة لطلبة الصف الأول الإبتدائى
 
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
الشاطبية في نقاط مختصرة سؤال وجواب الجزء الأول
 
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
كراسة النحو للصف السادس الابتدائى للترم الاول
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
 
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
‫ملزمة لغتي للصف الأول الأبتدائي الفصل الثاني
 
مذكرة إملاء
مذكرة إملاءمذكرة إملاء
مذكرة إملاء
 
Grade 2 reading
Grade 2 readingGrade 2 reading
Grade 2 reading
 
علم التجويد
علم التجويدعلم التجويد
علم التجويد
 
الملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويدالملخص المفيد فى علم التجويد
الملخص المفيد فى علم التجويد
 
مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1مراجعة نحو 5ب ت1
مراجعة نحو 5ب ت1
 
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية لكتاب سلاح التلميذ الصف الثانى الابتدائى الترم الأول
 
قرائتي
قرائتيقرائتي
قرائتي
 
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسطقواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
قواعد اللغة العربية للصف الثالث متوسط
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطع
 
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
بوكلت منهج اللغة العربية الصف الأول الابتدائى المعدل بالقرائية الترم الثانى 2...
 
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
كراسة تدريبات اللغة العربية - الصف الأول الابتدائى - الفصل الدراس الأول أ.أمن...
 
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجازبلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
بلاغة الصف الثالث الثانوي - ازهر - درس الحقيقة والمجاز
 
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسطجغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
جغرافية الوطن العربي للصف الثاني متوسط
 
الثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبيالثالث الثانوي نحو أدبي
الثالث الثانوي نحو أدبي
 
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسطالتربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
التربية الاسلامية للصف الاول المتوسط
 

Similar to الهمزة المتوسطة .pptx

كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةHazem Hafeza
 
ورقة شارحة للهمزة.pdf
ورقة شارحة للهمزة.pdfورقة شارحة للهمزة.pdf
ورقة شارحة للهمزة.pdf
DrSaadMeqdad
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويد
Ghassan Azmouz
 
الهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةالهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةsehsaway
 
الهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةالهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةsehsaway
 
Bab maf'ul bih
Bab maf'ul bihBab maf'ul bih
Bab maf'ul bih
ilyas yasin
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
ssusere01cf5
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويد
غايتي الجنة
 
B
BB
B
ssuserf085ac
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةfahadalmodyani
 
التجويد
التجويدالتجويد
التجويد
alheweny
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
ssuser2e4a96
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
EDUCATION ALL
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
Mohammed Algarni
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
ar6bon yat
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاء
Emad Hamed
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
ملزمتي
 

Similar to الهمزة المتوسطة .pptx (20)

كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطة
 
ورقة شارحة للهمزة.pdf
ورقة شارحة للهمزة.pdfورقة شارحة للهمزة.pdf
ورقة شارحة للهمزة.pdf
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويد
 
الهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةالهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطة
 
الهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةالهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطة
 
Bab maf'ul bih
Bab maf'ul bihBab maf'ul bih
Bab maf'ul bih
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
Tajweed
TajweedTajweed
Tajweed
 
احكام التجويد
احكام التجويداحكام التجويد
احكام التجويد
 
B
BB
B
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمة
 
التجويد
التجويدالتجويد
التجويد
 
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداريالدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
الدكتور عبد الغفار سليمان البنداري
 
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا "عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
"عطف النسق ودلالته في القرآن الكريم "سورة الطور نموذجا
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
الإملاء
الإملاءالإملاء
الإملاء
 
Arabic 2 part3
Arabic 2 part3Arabic 2 part3
Arabic 2 part3
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 

Recently uploaded

تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 

Recently uploaded (9)

تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d maxتدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 

الهمزة المتوسطة .pptx

  • 1. ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ، ‫الكلمة‬ ‫وسط‬ ‫في‬ ‫كتب‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الهمزة‬ ‫وهي‬ ‫كتب‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫وحركته‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫بحسب‬ ‫ا‬ ‫أ‬ ‫ي‬ ‫حركة‬ ‫الهمزة‬ ، ‫كتابتها‬ ‫فعند‬ ‫نقارن‬ ‫ا‬ ‫الحرف‬ ‫وحركة‬ ‫حركتها‬ ‫بين‬ ‫لذي‬ ‫قبلها‬ ، ‫أيهما‬ ،‫أقوى‬ ‫ندرك‬ ‫أن‬ ‫ويجب‬ ‫أن‬ : ‫بالترتيب‬ ‫الحركات‬ ‫أقوى‬ : ‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫الفتحة‬ ‫السكون‬
  • 2. ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬  1 ‫ـ‬ ‫ر‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬  ُ‫ك‬ ‫تبت‬ ‫الباء‬ ‫حرف‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫فأخذت‬ ‫ساكنة‬ ‫والهمزة‬ ‫مسكور‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫ب‬ْ‫ئ‬ِ‫ذ‬ – ‫م‬ْ‫ئ‬ِ‫ر‬ - ‫ر‬ْ‫ئ‬ِ‫ظ‬ – ‫س‬ْ‫ئ‬ِ‫ب‬ – ‫بال‬ْ‫ئ‬ِ‫ر‬ – ‫ذنة‬ْ‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫نان‬ْ‫ئ‬ِ‫م‬‫اط‬ – ‫ناف‬ْ‫ئ‬ِ‫ت‬‫اس‬ – ‫ثار‬ْ‫ئ‬ِ‫ت‬‫اس‬ – ِ‫ا‬ ‫لف‬‫ت‬ْ‫ئ‬ – ‫صال‬ْ‫ئ‬ِ‫ت‬ ْ ‫اس‬ ..  ‫ومثله‬ : ُ‫ت‬ْ‫ئ‬ِ‫ج‬ - ‫ا‬‫ن‬ْ‫ئ‬ِ‫ش‬ – ُ‫ه‬ْ‫ئ‬ِ‫ش‬‫ين‬ ‫لم‬ ‫م‬ ..
  • 3.  2 - ‫يس‬ِ‫ئ‬‫ر‬  ‫مفت‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الراء‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫وح‬ ، ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫مكسورة‬ ‫والهمزة‬ ‫ومثلها‬ : ‫س‬ِ‫ئ‬‫ي‬ – ‫س‬ِ‫ئ‬‫ب‬ – ‫م‬ِ‫ئ‬‫س‬ – ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ك‬ – ‫ن‬ِ‫ئ‬‫ي‬ – ُ‫ب‬ِ‫ئ‬‫ت‬ْ‫ك‬ّ‫ي‬ – ّ‫ن‬ِ‫ئ‬‫م‬ْ‫ط‬ُ‫م‬ –  ‫ومثله‬ : ‫إلى‬ ‫ه‬ِ‫ئ‬‫خط‬ ..  ‫دخلت‬ ‫وإذا‬ ‫االستفهام‬ ‫همزة‬ ‫همزة‬ ‫على‬ ‫مثل‬ ‫قطع‬ : ،‫إفك‬ ‫إن‬ ، ‫إذا‬، ‫تكون‬ ‫الهمزة‬ ‫دخول‬ ‫بعد‬ : ‫ا‬ً‫ك‬ْ‫ف‬ِ‫ئ‬‫أ‬ – َّ‫ن‬ِ‫ئ‬‫أ‬ – ‫ذا‬ِ‫ئ‬‫أ‬ – ‫ا‬َّ‫ن‬ِ‫ئ‬‫أ‬ .. ‫؟‬  ‫اللغويين‬ ‫بعض‬ ‫وأجاز‬ : ‫أإفكا‬ – ‫أإذا‬ – ‫أإن‬ .. ‫هو‬ ‫واألول‬ ‫األصوب‬ .
  • 4.  3 - ‫ل‬ِ‫ئ‬ ُ ‫س‬ – ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫السين‬ ‫مضموم‬ ‫ة‬ ‫مكسورة‬ ‫والهمزة‬ ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫د‬ِ‫ئ‬ُ‫و‬ – ‫س‬ِ‫ئ‬ُ‫ر‬ – ‫ي‬ِ‫ئ‬ُ‫ر‬ – ‫إلى‬ ُ‫ل‬ ِ‫ه‬ِ‫ئ‬ُ‫ل‬ْ‫ؤ‬ ..  4 - ‫ة‬‫د‬ِ‫ئ‬ْ‫ف‬‫أ‬ - ‫ح‬ ‫ألن‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫ركة‬ ْ ‫مكسورة‬ ‫والهمزة‬ ‫سكون‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الفاء‬ ‫الكسر‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫ة‬‫ل‬ِ‫ئ‬ ْ ‫أس‬ – ‫ل‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫س‬ - ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ئ‬ْ‫ز‬‫ج‬ – ‫د‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫الشد‬ – ‫ح‬ِ‫ئ‬‫ا‬‫النص‬ –  ‫إلى‬ ،‫ه‬ِ‫ئ‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ئ‬ْ‫ز‬‫ج‬ ،ِ‫ه‬ِ‫ئ‬ْ‫و‬‫ض‬ ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫هدو‬ ..
  • 5.  5 - ‫ين‬ِ‫ئ‬ِ‫قار‬ : ‫يا‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫ء‬ ‫وما‬ ‫مكسورة‬ ‫كانت‬ ‫قبلها‬ ‫مثل‬ ‫مكسورا‬ : ِ‫ئ‬ِ‫د‬‫مبت‬ ‫ين‬ – ‫ين‬ِ‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫ين‬ِ‫ئ‬ِّ‫تنش‬ – ‫إلى‬ ‫ه‬ِ‫ئ‬ِ‫قار‬ – ‫ين‬ِ‫ئ‬ِ‫ط‬‫مخ‬ ..  6 - ‫ة‬‫ئ‬ِ‫ف‬‫دا‬ : ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫الهمزة‬ ‫كانت‬ ‫مثل‬ ‫مكسورا‬ ‫قبلها‬ ‫وما‬ ‫مفتوحة‬ : ‫ة‬‫ئ‬ِ‫د‬‫ها‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫ر‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫ش‬‫نا‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫طار‬ – ‫ة‬‫ئ‬ِ‫د‬‫با‬ – ‫ام‬‫ئ‬ِ‫ل‬ – ‫ات‬‫ئ‬ِ‫ف‬ – ‫ات‬‫ئ‬ِ‫م‬ ..  ‫ومثلها‬ : ‫ت‬‫ئ‬ِ‫م‬‫ظ‬ – ‫ان‬‫ئ‬ِ‫يستهز‬ – ‫ين‬‫ئ‬ِ‫ط‬‫شا‬ – ‫ين‬‫ئ‬ِ‫قار‬ ..
  • 6.  7 - ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫قار‬ : ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫انت‬ ‫مثل‬ ‫مكسورا‬ ‫قبلها‬ ‫وما‬ ‫مضمومة‬ : ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫د‬‫ها‬ – ُ‫ئ‬ِ‫ط‬‫شوا‬ ‫ه‬ – ‫وا‬ُ‫ئ‬ِ‫ط‬‫و‬ – ‫كم‬ُ‫ئ‬ِ‫مساو‬ – ‫وا‬ُ‫ئ‬ِ‫م‬‫ظ‬ – ‫وا‬ُ‫ئ‬ِ‫بر‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫ج‬‫ال‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫ج‬‫يلت‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫م‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ِ‫يستهز‬ ..  8 - ‫بيئة‬ : ‫م‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ا‬ ‫ياء‬ ‫قبلها‬ ‫ساكنة‬ ‫مثل‬ : ‫ة‬‫يئ‬ِ‫ن‬‫ه‬ – ‫ة‬‫يئ‬ِ‫ل‬‫م‬ - ‫ي‬ِ‫ب‬‫خ‬ ‫ة‬‫ئ‬ – ‫ة‬‫يئ‬ِ‫د‬‫ر‬ – ‫ة‬‫يئ‬ِ‫س‬‫ن‬ ..  ‫ومثلها‬ : ُ‫ه‬ُ‫ئ‬ْ‫ي‬‫ف‬ – ‫ك‬ُ‫ئ‬ْ‫ي‬‫ش‬ – ‫ا‬‫ه‬ُ‫مجيئ‬ ..  9 - ‫حينئذ‬ : ‫همزة‬ ‫تكتب‬ ( ‫إذ‬ ) ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫مثل‬ ‫بظرف‬ ‫مسبوقة‬ : ٍ‫ذ‬‫حينئ‬ – ٍ‫ذ‬‫عندئ‬ – ٍ‫ذ‬‫ئ‬‫ساعت‬ – ٍ‫ذ‬‫وقتئ‬ .
  • 7. ‫السطر‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ 1 - ‫تكتب‬ ‫مفتوحة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫مثل‬ ‫ساكنة‬ ‫ألف‬ ‫قبلها‬ ‫وما‬ : ‫ل‬‫تضاء‬ – ‫ل‬‫تفاء‬ – ‫م‬‫تشاء‬ – ‫ة‬‫كفاء‬ – ‫ة‬‫هناء‬ – ‫ة‬‫عباء‬ – ‫ة‬‫بذاء‬ – ‫ة‬‫براء‬ – ‫ة‬‫إضاء‬ ..  ‫ومثل‬ : ‫ان‬‫جزاء‬ – ‫ن‬ْ‫ي‬‫جزاء‬ – ُ‫ه‬‫هواء‬ – ‫ا‬‫ن‬‫غذاء‬ ..  ‫ملحوظة‬ : ‫أيهما‬ ‫أ‬ ‫صح‬ ‫الهيئة‬ ‫أ‬ ‫م‬ ‫الهيأة‬ ‫؟‬  ‫كتبوها‬ ‫اللغويين‬ ‫بعض‬ : ‫هيأة‬ ‫أقو‬ ‫لقاعدة‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫تب‬ ‫وذلك‬ ‫ى‬ ‫قب‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫وبما‬ ، ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الحركتين‬ ‫لها‬ ‫لذا‬ ، ‫األقوى‬ ‫هي‬ ‫الهمزة‬ ‫على‬ ‫فالفتحة‬ ، ‫هنا‬ ‫ساكن‬ ‫حرف‬ ‫ب‬‫كت‬ُ‫ت‬ : ‫أة‬ْ‫ي‬‫ه‬ .
  • 8. 2 - ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫مثل‬ ‫ساكنة‬ ‫واو‬ ‫قبلها‬ ‫وكان‬ ‫مفتوحة‬ : ‫ة‬‫ء‬ْ‫و‬‫س‬ - ُ‫ن‬ ‫ة‬‫وء‬ُ‫ب‬ – ‫ة‬‫وء‬ُ‫ر‬ُ‫م‬ – ‫م‬‫ء‬ْ‫و‬‫ت‬ ( ‫توأم‬ ) – ‫ل‬‫ء‬ْ‫و‬‫م‬ َّ ‫الس‬ ( ‫ال‬ ‫ل‬‫أ‬ْ‫و‬‫م‬ َّ ‫س‬ .. ) 3 - ‫تكتب‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫مثل‬ ‫ساكنة‬ ‫واو‬ ‫قبلها‬ ‫وكان‬ ‫مضمومة‬ : ‫ا‬‫ه‬ُ‫ء‬ْ‫و‬‫ض‬ ( ‫ا‬‫ه‬ُ‫ؤ‬ْ‫و‬‫ض‬ ) ، ‫ا‬‫ه‬ُ‫ء‬ْ‫و‬‫ن‬ ( ‫نوؤها‬ ) ، ‫ها‬ُ‫ء‬‫و‬ ُ ‫س‬‫ي‬ 4 - ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫كانت‬ ‫أو‬ ‫مضمومة‬ ‫مفتوحة‬ ‫نحو‬ ‫مشددة‬ ‫واو‬ ‫وقبلها‬ : َّ‫و‬‫تب‬ ‫وا‬ُ‫ء‬ – ‫ك‬ُ‫ء‬‫تبو‬ – ‫وكقولنا‬ : ( ‫إن‬ ‫ك‬‫ء‬َّ‫و‬‫متب‬ ‫لن‬ ُ‫ه‬‫ء‬َّ‫و‬‫يتب‬ ٌ‫د‬‫أح‬ )
  • 9. ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬  1 - ‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ ‫ـ‬  ‫كتبت‬ ‫قبله‬ ‫الذي‬ ‫الميم‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫ا‬ ‫مضموم‬ ‫ة‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫ساكنة‬ ‫والهمزة‬ ‫الضم‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫ة‬‫ي‬ْ‫ؤ‬ُ‫ر‬ – ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ – ‫م‬ْ‫ؤ‬ ُ ‫ش‬ – ‫س‬ْ‫ؤ‬ُ‫ب‬ – ِ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ا‬ ‫ن‬‫م‬ – ‫ي‬ِ‫ذ‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫ؤ‬ُ‫ل‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ – ‫ر‬ِ‫ث‬ْ‫ؤ‬ُ‫ي‬ ..  ‫ومثله‬ : ‫لم‬ ُ‫ه‬ْ‫ؤ‬ ُ ‫س‬‫ي‬ – ‫ن‬ْ‫ؤ‬ُ‫ر‬ْ‫ج‬‫ي‬ – ‫ت‬ْ‫ؤ‬ُ‫ر‬‫ج‬ ..
  • 10.  2 - ْ ‫س‬‫م‬ ُ‫ؤ‬ ‫ول‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫ـ‬ ‫مضمومة‬ ‫والهمزة‬ ‫سكون‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫السين‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫الضم‬ ‫مثل‬ : ‫وم‬ُ‫ؤ‬ ْ ‫ش‬‫م‬ ..  3 - ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ك‬ : ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫واو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫مثلها‬ ‫مضموما‬ ‫حرفا‬ ‫وقبلها‬ ‫مضمومة‬ : ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ر‬ – ‫وس‬ُ‫ؤ‬ُ‫ف‬ – ‫ون‬ُ‫ؤ‬ ُ ‫ش‬ – ‫ك‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ْ‫ؤ‬ُ‫ل‬ ..  ‫ويجوز‬ : ‫ءوس‬ُ‫ر‬  ‫ويجوز‬ : ‫وس‬ُ‫ئ‬ُ‫ف‬ – ‫ون‬ُ‫ئ‬ ُ ‫ش‬ – ‫كئوس‬
  • 11.  4 - ‫وف‬ُ‫ؤ‬‫ر‬  ‫كتب‬ ‫ت‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫ح‬ ‫رف‬ ‫الراء‬ ‫الذي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫مضمومة‬ ‫والهمزة‬ ‫مفتوح‬ ‫قبلها‬ ‫الضم‬ ‫وهي‬ .  ‫ومثلها‬ : ّ‫م‬ُ‫ؤ‬‫ي‬ – ‫وب‬ُ‫ؤ‬‫ي‬ – ‫ول‬ُ‫ؤ‬‫ق‬ – ‫ونة‬ُ‫ؤ‬‫م‬ – ُ‫ؤ‬‫ر‬ ‫ف‬ – ‫ل‬ُ‫ؤ‬‫ض‬ – ‫م‬ُ‫ؤ‬‫ل‬ ..  ‫ومثلها‬ : ‫ي‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫قر‬ – ‫ي‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫مل‬ – ‫م‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫نش‬ – ‫خ‬ ‫ط‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬ – ‫ن‬ ‫ه‬ُ‫ؤ‬‫ب‬ ..  ‫اللغويين‬ ‫بعض‬ ‫ويرسمها‬ : ‫ه‬ ُ ‫أ‬‫يقر‬ - ‫ه‬ُ‫يمَل‬ - ‫خط‬ ‫ه‬ ُ ‫أ‬ - ‫ه‬ ُ ‫أ‬‫نب‬ – ‫ه‬‫أ‬‫منش‬ ..
  • 12.  5 - ‫تفاؤل‬  ‫تكتب‬ ‫ساكن‬ ‫وقبلها‬ ‫مضمومة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫واو‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫نحو‬ : – ُ‫تشاؤ‬ ‫م‬ – ُ‫تضاؤ‬ ‫ل‬ – ُ‫تثاؤ‬ ‫ب‬ – ُ‫أرؤ‬ ‫س‬ – ُ‫أكؤ‬ ‫س‬ – ‫أ‬ ُ‫فؤ‬ ‫س‬ ..  ‫ومثله‬ : ُ‫أصدقاؤ‬ ‫هم‬ – ُ‫شتاؤ‬ ‫ها‬ – ُ‫حياؤ‬ ‫ها‬ - ُ‫أعداؤ‬ ‫نا‬ - ُ‫جزؤ‬ ‫ه‬ – ُ‫سماؤ‬ ‫ه‬ ..  6 - ‫تكتب‬ ُ‫ز‬‫الهم‬ ‫ة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫واو‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫حركتها‬ ‫مفتوحة‬ ‫نحو‬ ‫مضموم‬ ‫قبلها‬ ‫و‬ : ‫نث‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫رخ‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ي‬‫ؤ‬ُ‫م‬ ‫د‬ – ‫بد‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ول‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ال‬‫ؤ‬ ُ ‫س‬ – ‫جل‬‫ؤ‬ُ‫م‬ - ‫ازر‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫امرة‬‫ؤ‬ُ‫م‬ – ‫ى‬‫ؤ‬ُ‫ر‬ – ‫اخاة‬‫ؤ‬ُ‫م‬ - ‫دب‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ - ‫دي‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫رق‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫كد‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ‫رون‬ِّ‫ث‬‫ؤ‬ُ‫ي‬ – ُ‫ت‬ ‫دة‬‫ؤ‬ ..
  • 13. ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬  1 - ‫س‬ْ‫ا‬‫ر‬ ‫ألن‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتب‬ ‫ـ‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الراء‬ ‫حركة‬ ‫مفتوح‬ ‫ة‬ ‫والهمزة‬ ‫الفتح‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫ساكنة‬ .  ‫ومثلها‬ : ‫س‬ْ‫أ‬‫ك‬ – ‫د‬ْ‫أ‬‫و‬ – ‫س‬ْ‫أ‬‫ب‬ – ‫ف‬ْ‫أ‬‫ر‬ ‫ة‬ – ‫نينة‬ْ‫أ‬‫طم‬ – ‫كل‬ْ‫أ‬‫ي‬ – ‫من‬ْ‫أ‬‫ي‬ – ‫ل‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬‫ي‬ ‫ف‬ – ‫نف‬ْ‫أ‬‫ي‬ ..  ‫ومثلها‬ : ُ‫ه‬ْ‫أ‬‫يقر‬ ‫لم‬ – ‫لم‬ ُ‫ه‬ْ‫أ‬‫يش‬ – ‫قر‬ ‫نا‬ْ‫أ‬ – ‫نا‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬‫ف‬ – ‫ر‬ُ‫م‬ْ‫أ‬‫و‬ - ُ‫ت‬ْ‫أ‬‫نش‬ ..
  • 14.  2 - ‫ة‬‫أ‬ ْ ‫نش‬ ‫ــ‬  ‫كتب‬ ‫ت‬ ‫حركة‬ ‫ألن‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫والهمزة‬ ‫سكون‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الشين‬ ‫مفتوح‬ ‫ة‬ ‫وهي‬ ‫األقوى‬ ‫حركة‬ ‫فأخذت‬ ‫الفتح‬ ‫مثل‬ :  ‫ة‬‫أ‬ْ‫فج‬ – ‫لة‬‫أ‬ ْ ‫مس‬ – ‫ة‬‫أ‬ْ‫ر‬ُ‫ج‬ – ‫أ‬ْ‫د‬‫ي‬ ‫ب‬ – ‫س‬‫أ‬ْ‫ر‬‫ي‬ – ‫آن‬‫ظم‬ - ‫آة‬ْ‫ر‬‫م‬ – ‫آن‬ْ‫ر‬‫ق‬ – ‫ين‬‫أ‬ْ‫ز‬‫ج‬ ..
  • 15.  3 - ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫المتوسطة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫فتحة‬ ‫كانت‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وحركة‬ ‫مفتوحة‬ ‫مثل‬ :  ‫ل‬‫أ‬‫س‬ – ‫ثر‬‫أ‬‫تت‬ – ‫ة‬‫أ‬‫مكاف‬ – ‫مل‬‫أ‬‫مت‬ – ‫يت‬ ‫خر‬‫أ‬ – ‫كد‬‫أ‬‫يت‬ - َّ‫ز‬‫أ‬‫اشم‬  ‫ب‬‫أ‬‫د‬ – ‫د‬‫أ‬‫و‬ – ‫لق‬‫أ‬‫مت‬ – ‫ب‬‫أ‬‫اكت‬ – ‫ذى‬‫أ‬‫يت‬ – ‫نى‬‫أ‬‫يت‬ ..  ‫تصبح‬ ‫االثنين‬ ‫ألف‬ ‫عليها‬ ‫دخلت‬ ‫وإذا‬ :  ‫آ‬‫قر‬ – ‫آن‬‫يقر‬ – ‫آن‬‫يلج‬ – ‫آن‬‫ينش‬ – ‫آن‬‫يبد‬ .. ‫نجد‬ ‫التثنية‬ ‫وعند‬ : ‫آن‬‫ملج‬ - ‫آن‬‫مبتد‬ – ‫آن‬‫مخب‬ – ‫ن‬ ‫آن‬‫ب‬ – ‫آن‬‫منش‬ - ‫آن‬‫مرف‬ ‫وهناك‬ : ‫آب‬‫م‬ – ‫آب‬‫مر‬ – ‫آل‬‫م‬ – ‫آلة‬‫ض‬ ..