SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
‫الضمائر‬ ‫إلى‬ ‫األفعال‬ ‫إسنــــاد‬
‫األجوف‬ ‫الفعل‬
1
-
‫مثل‬ ‫مضعفها‬ ‫أو‬ ‫العين‬ ‫متحرك‬ ‫األجوف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
:
َ‫ر‬ِ‫و‬َ‫ع‬
،
‫في‬ ‫تغيير‬ ‫فال‬ ، ‫ن‬ّ‫ي‬َ‫ب‬ ، ‫ه‬ّ‫نو‬ ، ‫ل‬ّ‫تقو‬ ، ‫قاول‬ ،‫بايع‬
‫اإلسناد‬ ‫عند‬ ‫ه‬
‫مجرده‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫يستوي‬ ، ‫بأنواعها‬ ‫الرفع‬ ‫لضمائر‬
‫ومزيد‬
‫ه‬
‫نقول‬
:
َ‫ع‬ ،‫را‬ِ‫و‬َ‫ع‬ ، َ‫ن‬ْ‫ر‬ِ‫و‬َ‫ع‬ ، ‫نا‬ْ‫ر‬ِ‫و‬َ‫ع‬ ، ُ‫ت‬ْ‫ر‬ِ‫و‬َ‫ع‬
‫وا‬ُ‫ر‬ِ‫و‬
‫باي‬ ، ‫عا‬َ‫ي‬‫با‬ ، َ‫ن‬ْ‫ع‬‫باي‬ ، ‫نا‬ْ‫ع‬‫باي‬ ، ُ‫ت‬ْ‫ع‬‫باي‬
‫عوا‬
2
-
‫سوا‬ ‫العين‬ ‫ساكن‬ ‫األجوف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫ء‬
‫مزيدا‬ ‫أم‬ ‫مجردا‬ ‫أكان‬
‫المشهور‬ ‫القول‬ ‫عليه‬ ‫انطبق‬
”
‫ذ‬ُ‫ح‬ ‫األجوف‬ ‫الم‬ ‫سكنت‬ ‫إذا‬
‫فت‬
‫عينه‬
”
‫أنه‬ ‫أي‬ ،
:
‫وضما‬ ‫متحرك‬ ‫رفع‬ ‫ضمير‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫ئر‬
‫الب‬ ‫بسبب‬ ‫ماقبلها‬ ‫تسكين‬ ‫تقتضي‬ ‫المتحركة‬ ‫الرفع‬
‫فإن‬ ، ‫ناء‬
‫الساكنين‬ ‫اللتقاء‬ ‫حذف‬ُ‫ت‬ ‫حيئنذ‬ ‫األجوف‬ ‫عين‬
.
‫مثل‬
:
‫قالوا‬ ، ‫قاال‬ ، َ‫لن‬ُ‫ق‬ ، ‫نا‬َ‫ل‬ُ‫ق‬ ، ُ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬ ، ‫قال‬
‫ل‬ ‫العين‬ ‫ساكن‬ ‫األجوف‬ ‫الفعل‬ ‫أن‬ ‫السابقة‬ ‫األمثلة‬ ‫من‬ ‫ونلحظ‬
‫م‬
‫ساكن‬ ‫رفع‬ ‫ضمير‬ ‫إلى‬ ‫إسناده‬ ‫عند‬ ‫شيء‬ ‫منه‬ ‫يحذف‬
‫نشـــــاط‬
•
‫ماالفرق‬
‫الجملتين‬ ‫في‬ ‫الفعل‬ ‫بين‬
:
‫الشاهدات‬
‫ن‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬
‫الحق‬
‫ن‬ْ‫ل‬ُ‫ق‬
‫الشاهدات‬ ‫أيتها‬ ّ‫الحق‬
‫ماوزن‬
‫الفعلين‬ ‫من‬ ‫كل‬
:
‫لم‬
ْ‫ر‬ِ‫ش‬‫يست‬
-
‫لم‬
‫يستشيروا‬
‫الناقص‬ ‫الفعل‬
-
‫أوال‬
:
‫الماضي‬
•
‫مثل‬ ‫ألفيا‬ ‫ناقصا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
:
‫استسقى‬ ، ‫دعا‬ ، ‫سعى‬
1
-
‫حذفت‬ ، ‫التأنيث‬ ‫تاء‬ ‫لحقته‬ ‫أو‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫األ‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ ‫بالفتح‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫ك‬ّ‫ر‬ُ‫ح‬‫و‬ ‫المه‬
‫لف‬
‫فنقول‬ ، ‫المحذوفة‬
:
‫وا‬َ‫ع‬َ‫س‬
-
‫َوا‬‫ع‬َ‫د‬
-
‫وا‬َ‫ق‬‫استس‬
ْ‫ت‬َ‫ع‬َ‫س‬
-
ْ‫َت‬‫ع‬َ‫د‬
-
ْ‫استسقت‬
2
-
‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫غير‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
:
‫أ‬
-
، ‫ثالثيا‬ ‫كان‬ ‫إن‬
‫أ‬
‫الو‬ ‫إلى‬ ‫رجعت‬ ‫أي‬ ‫أصلها‬ ‫إلى‬ ‫األلف‬ ‫عيدت‬
‫او‬
‫مثل‬ ‫الياء‬ ‫أو‬
:
ُ‫ت‬ْ‫ي‬َ‫ع‬َ‫س‬
–
‫نا‬ ْ‫دعو‬
–
َ‫ت‬ْ‫ي‬‫رم‬
‫ب‬
-
‫د‬ ً‫ء‬‫يا‬ ‫األلف‬ ‫قلبت‬ ‫الثالثة‬ ‫على‬ ‫مزيدا‬ ‫الفعل‬ ‫كان‬ ‫وإن‬
، ‫ائما‬
‫مثل‬
:
ُ‫أعطيت‬
-
‫استسقينا‬
-
َ‫َين‬‫د‬‫اهت‬
•
، ً‫ء‬‫يا‬ ‫أو‬ ‫واوا‬ ‫المه‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
َ‫و‬ُ‫ر‬َ‫س‬ ‫مثل‬
، َ‫ي‬ ِ
‫ض‬َ‫ور‬ ،
‫فإن‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫يجري‬ ‫إسناده‬
:
1
-
، ‫المه‬ ‫حذفت‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫قبلها‬ ‫ما‬ ‫ك‬ّ‫ر‬ُ‫ح‬‫و‬
‫مثل‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫ليناسب‬ ‫بالضم‬
:
‫وا‬ُ‫ر‬َ‫س‬
،
‫وا‬ُ‫ض‬َ‫ر‬
2
-
‫أصلها‬ ‫على‬ ‫الالم‬ ‫بقيت‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫غير‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫مثل‬
:
ُ‫وت‬ُ‫ر‬َ‫س‬
،
ُ‫يت‬ ِ
‫ض‬َ‫ر‬
‫نشـــــاط‬
-
‫األفعال‬ ‫ماوزن‬
:
‫ـوا‬‫استسق‬
–
‫ْنا‬‫ي‬‫استسق‬
-
‫وا‬ُ‫ق‬‫ب‬
-
‫وا‬ُ‫س‬‫ن‬
-
ُ‫نسيت‬
‫ثانيا‬
:
‫واألمر‬ ‫المضارع‬
•
‫مثل‬ ‫ألفيا‬ ‫ناقصا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
:
‫إسناد‬ ‫فإن‬ ، ‫يخشى‬ ، ‫يسعى‬
‫ه‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫يجري‬
:
1
-
‫األلف‬ ‫حذفت‬ ، ‫المخاطبة‬ ‫وياء‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫مثل‬ ، ‫مفتوحا‬ ‫قبلها‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وبقي‬
:
‫ون‬َ‫ع‬‫يس‬
-
‫َون‬‫ش‬‫خ‬َ‫ي‬
‫ين‬َ‫ع‬‫تس‬
-
‫َين‬‫ش‬‫تخ‬
‫وا‬َ‫ع‬‫اس‬
-
‫ي‬َ‫ع‬‫اس‬
2
-
‫ألف‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫وإذا‬
‫اإلثنين‬
‫ن‬ ‫لحقته‬ ‫أو‬ ، ‫النسوة‬ ‫نون‬ ‫أو‬
‫ون‬
‫ياء‬ ‫األلف‬ ‫قلبت‬ ‫التوكيد‬
.
‫مثل‬
:
‫ان‬َ‫ي‬َ‫ع‬‫يس‬
-
َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ع‬‫س‬َ‫ي‬
-
ّ‫ن‬َ‫ي‬َ‫ع‬‫س‬َ‫ت‬ِ‫ل‬
‫يا‬َ‫ع‬‫اس‬
-
َ‫ين‬َ‫ع‬‫اس‬
-
ْ‫ن‬َ‫ي‬َ‫ع‬‫اس‬
•
‫مثل‬ ، ‫يائيا‬ ‫أو‬ ‫واويا‬ ‫ناقصا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
:
‫يدعو‬
–
‫إس‬ ‫فإن‬ ، ‫يرمي‬
‫ناده‬
‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫يجري‬
:
1
-
‫أي‬ ، ‫الالم‬ ‫حذفت‬ ، ‫المخاطبة‬ ‫ياء‬ ‫أو‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫الواو‬
‫و‬
‫ك‬ّ‫ر‬َ‫ح‬‫و‬ ، ‫الياء‬
‫ماقبل‬
، ‫بالضم‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬
‫وماقبل‬
‫ي‬
‫اء‬
‫فنقول‬ ،‫بالكسر‬ ‫المخاطبة‬
:
‫ُون‬‫ع‬‫د‬َ‫ي‬
-
‫ون‬ُ‫م‬‫ير‬
‫ين‬ِ‫ع‬‫تد‬
-
‫ين‬ِ‫ترم‬
‫ُوا‬‫ع‬‫اد‬
-
‫وا‬ُ‫م‬‫ار‬
‫ي‬ِ‫ع‬‫اد‬
-
‫ي‬ِ‫ارم‬
2
-
‫ألف‬ ‫إلى‬ ‫أسند‬ ‫إذا‬
‫اإلثنين‬
‫ك‬ ‫الالم‬ ‫بقيت‬ ‫النسوة‬ ‫نون‬ ‫أو‬
‫هي‬ ‫ما‬
‫مثل‬ ،
:
‫يدعوان‬
–
‫يرميان‬
–
‫ُوا‬‫ع‬‫اد‬
–
‫ارميا‬
َ‫ُون‬‫ع‬‫يد‬
–
َ‫يرمين‬
–
‫ُون‬‫ع‬‫اد‬
-
‫ارمين‬
‫والمقرون‬ ‫المفروق‬ ‫اللفيف‬
‫أ‬
-
، ‫الفاء‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المثال‬ ‫معاملة‬ ‫إسناده‬ ‫في‬ ‫يعامل‬ ‫وهو‬
‫مثل‬ ، ‫الالم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الناقص‬ ‫ومعاملة‬
:
‫وقى‬
ُ‫يت‬َ‫ق‬‫و‬
-
‫وقينا‬
–
‫وا‬َ‫ق‬‫و‬
‫يقي‬
-
‫نقي‬
–
‫يقيان‬
–
‫ون‬ُ‫ق‬‫ي‬
‫ب‬
-
‫المقرون‬ ‫اللفيف‬
:
‫من‬ ‫الناقص‬ ‫الفعل‬ ‫معاملة‬ ‫يعامل‬ ‫وهو‬
‫تغيير‬ ‫دون‬ ‫عينه‬ ‫وتبقى‬ ‫الالم‬ ‫حيث‬
.
‫مثل‬
:
ُ‫ويت‬َ‫ط‬
–
‫وا‬َ‫و‬َ‫ط‬
–
ْ‫وت‬َ‫ط‬
‫أطوي‬
-
‫اطويا‬
-
‫وا‬ُ‫اطو‬
-
‫ي‬ِ‫و‬‫اط‬
‫الــ‬
‫فعل‬
‫المهموز‬
‫يشبه‬
‫الفعل‬
‫المهموز‬
‫الفعل‬
‫السالم‬
‫في‬
‫عدم‬
‫حدوث‬
‫تغيير‬
‫ل‬
‫ه‬
‫عند‬
‫إ‬
‫سناده‬
‫إلى‬
‫الضمائرمهما‬
‫اختلف‬
‫زمنه‬
،
‫ومن‬
‫المهم‬
‫تسج‬
‫ي‬
‫ل‬
‫الملحوظات‬
‫اآلتية‬
:
-1
‫ورد‬
‫ا‬
‫أل‬
‫م‬
‫ر‬
‫م‬
‫ن‬
‫ا‬
‫أل‬
‫ف‬
‫ع‬
‫ا‬
‫ل‬
)
‫أ‬
‫خ‬
‫ذ‬
-
‫أكل‬
-
‫س‬
‫أ‬
‫ل‬
-
‫أ‬
‫م‬
‫ر‬
(
‫م‬
‫ح‬
‫ذ‬
‫و‬
‫ف‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ه‬
‫م‬
‫ز‬
‫ة‬
‫قال‬
‫تعالى‬
}
‫و‬
‫كلوا‬
‫واشربوا‬
‫والتسرفوا‬
{
،
‫و‬
‫ق‬
‫ا‬
‫ل‬
‫أ‬
‫ي‬
‫ض‬
‫ا‬
}
‫ي‬
‫ا‬
‫أيها‬
‫الذين‬
‫آمنوا‬
‫خذوا‬
‫ركم‬ْ‫ذ‬ ِ‫ح‬
{
-2
‫وأخذ‬ ‫أكل‬ ‫في‬ ‫الحذف‬
‫و‬
‫ا‬
‫جب‬
‫فجائز‬ ‫وسأل‬ ‫أمر‬ ‫في‬ ‫الحذف‬ ‫أما‬
‫تعالى‬ ‫قال‬
}
‫سل‬
‫ّنة‬‫ي‬‫ب‬ ‫آية‬ ‫من‬ ‫آتيناهم‬ ‫كم‬ ‫إسرائيل‬ ‫بني‬
{
‫آية‬ ‫وفي‬
‫أخرى‬
}
‫و‬
‫ا‬
‫س‬
‫ألهم‬
‫ع‬
‫ن‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ق‬
‫ر‬
‫ي‬
‫ة‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ت‬
‫ي‬
‫كانت‬
‫حاضرة‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ب‬
‫ح‬
‫ر‬
{
-3
‫ت‬
‫س‬
‫ت‬
‫خ‬
‫د‬
‫م‬
)
‫ا‬
‫س‬
‫أ‬
‫ل‬
ْ‫واأمر‬
(
‫بإثبات‬
‫الهمزة‬
‫إ‬
‫ذ‬
‫ا‬
‫و‬
‫ق‬
‫ع‬
‫ت‬
‫ا‬
‫د‬
‫ا‬
‫خ‬
‫ل‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ج‬
‫م‬
‫ل‬
،
‫أ‬
‫م‬
‫ا‬
‫إ‬
‫ن‬
‫ب‬
‫د‬
‫ئ‬
‫ب‬
‫ه‬
‫م‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ك‬
‫ال‬
‫م‬
‫ف‬
‫ا‬
‫أل‬
‫فح‬
‫حذفها‬
‫تقول‬
:
‫م‬
‫ر‬
‫أخاك‬
‫أن‬
‫يحضر‬
‫و‬
‫قلت‬
‫له‬
‫اأمر‬
‫ال‬
‫ــ‬
ّ‫ع‬‫مض‬
‫ــف‬
-1
‫ال‬
‫يتأثر‬
‫المضعف‬
‫الرباعي‬
‫بإسناده‬
‫إلى‬
‫الضمائر‬
‫فيب‬
‫قى‬
‫دون‬
‫تغ‬
‫ي‬
‫ير‬
،
‫ز‬
‫ل‬
‫ز‬
‫ل‬
)
َ‫ز‬
‫ز‬ْ‫ل‬
ُ‫ل‬
‫وا‬
-
‫يزلزلون‬
–
‫ز‬
ْ‫ل‬
ِ
‫ز‬
‫ل‬
‫و‬
‫ا‬
(
-2
‫ا‬
‫ل‬
‫م‬
‫ض‬
‫ع‬
‫ف‬
‫ا‬
‫ل‬
‫ث‬
‫ال‬
‫ثي‬
:
‫إذا‬ ‫أ‬
-
‫أسند‬
‫إلى‬
‫ضمير‬
‫رفع‬
‫متحرك‬
‫فك‬
‫تضعيفه‬
ّ‫هز‬
)
‫ه‬
‫ز‬
‫ز‬
ُ‫ت‬
–
‫ه‬
‫ز‬
‫ز‬
‫ن‬
‫ا‬
–
‫ه‬
‫ز‬
‫ز‬
‫ن‬
(
‫ب‬
-
‫إذا‬
‫أسند‬
‫إلى‬
‫ضمير‬
‫رفع‬
‫ساكن‬
‫اليحدث‬
‫له‬
‫أي‬
‫تغيير‬
)
‫ا‬ّ‫هز‬
–
‫وا‬ّ‫هز‬
(
‫الم‬ ‫الرفع‬ ‫ضمائر‬ ‫إلى‬ ‫التالية‬ ‫األفعال‬ ‫أسندي‬
‫ختلفة‬
‫وبيني‬
‫ماحدث‬
‫تغيير‬ ‫من‬ ‫فيها‬
‫يجري‬ ‫يدعو‬ ‫يسعى‬
‫أبقى‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ب‬ ‫اهتدى‬
ّ‫مر‬ ‫خاف‬ ‫قال‬
‫كتب‬ ‫سأل‬ ‫زلزل‬
‫من‬ ‫األمر‬
(
‫لوى‬
)
‫من‬ ‫األمر‬
(
‫ث‬ ِ
‫ر‬‫و‬
)

More Related Content

More from ssusere01cf5 (7)

لتطوير التعليم.. مشروع تربوي مبتكر.pptx
لتطوير التعليم..  مشروع تربوي مبتكر.pptxلتطوير التعليم..  مشروع تربوي مبتكر.pptx
لتطوير التعليم.. مشروع تربوي مبتكر.pptx
 
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده .pptx
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده  .pptxأرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده  .pptx
أرشيف أرشيف تعريفه وانواعه وفوائده .pptx
 
6. DEVELOPMENTAL. PSYCHOLOGY(1).pptx
6. DEVELOPMENTAL.      PSYCHOLOGY(1).pptx6. DEVELOPMENTAL.      PSYCHOLOGY(1).pptx
6. DEVELOPMENTAL. PSYCHOLOGY(1).pptx
 
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
3-code of ethics11111111.@@24 ppt.ppt.pdf
 
Head to toe assessment in nursing work.pptx
Head to toe assessment in nursing work.pptxHead to toe assessment in nursing work.pptx
Head to toe assessment in nursing work.pptx
 
المسح على الخفين في المذاهب الأربعة.pptx
المسح على الخفين في المذاهب الأربعة.pptxالمسح على الخفين في المذاهب الأربعة.pptx
المسح على الخفين في المذاهب الأربعة.pptx
 
المسح على الخفين في المذاهب الأربعة-1.pptx
المسح على الخفين في المذاهب الأربعة-1.pptxالمسح على الخفين في المذاهب الأربعة-1.pptx
المسح على الخفين في المذاهب الأربعة-1.pptx
 

إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx