Ppt tugas IT

Welcome to Pengantar Pembelajaran Berbasis IT.com
www.Pengantar Pembelajaran Berbasis IT.com Google
Teknologi dan Informasi Sign in
Welcome to My
Presentasion

Welcome to Face-TIK.com
www..Face-TIK.com Google
FaceTeknologi dan Informasi
FaceTeknologi dan Informasi membantu anda mengenal
Pembelajaran berbasis IT.
Search
“Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai
Sarana Komunikasi Bagi Guru dan Siswa”

Send your e-mail
Loading…
Ready to use…
Choose one of the main beranda above !
Collecting status…Please wait…
BERANDA

KELOMPOK 4 Google

Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai
Sarana Komunikasi Bagi Guru dan Siswa
Konsep Komunikasi di Dunia Maya
Manfaat Dari Komunikasi Virtual
Jenis-Jenis Komunikasi di Dunia Maya
Beranda
Model Penggunaan ICT Dalam Pendidikan
Kompetensi Bagi Pendidikan Berbasis Web
Instruksional Pendidikan Berbasis Web

File Edit View Tools Help
Back
Address Go
X
.
Komunikasi adalah proses penyampaian pesan
dari pemberi pesan (komunikator) kepada
penerima pesan (komunikan) sehingga terjadi
kesamaan pengertian atas pesan.
MENU

Back
Address Go
X
.
Dalam komunikasi di dunia maya media yang
digunakan adalah komputer, baik hardware maupun
software. Dunia maya atau dunia virtual itu
sendiri, merujuk pada pengertian jaringan informasi
elektronis yang mendunia yang terjadi karena
adanya teknologi Internet (international
networking/interconnected network).
MENU

Back
Address Go
X
.
Makna lain yang bisa kita fahami dari pengertian
komunikasi di atas adalah bahwa komunikasi terjadi
dalam hubungan interaksi antara pihak satu dengan
pihak lainnya.
MENU

Back
Address Go
X
.
Dalam konteks pendidikan atau pembelajaran pihak-
pihak yang terlibat interaksi ini adalah guru dengan
siswa.
MENU

Back
Address Go
X
.
1 Cepat, komunikasi atau pertukaran informasi bisa
dilakukan dengan cepat.
2.Mudah, apabila sudah mengusai teknis operasional
komputer dan fasilitas pendukung yang
dibutuhkan, proses komunikasi bisa dilakukan dengan
mudah.
3.Komunikasi virtual bisa dilakukan secara real time
juga unreal time.
4.Bisa individual atau grup.
5.Jumlah dan jenis pesan bisa besar dan beragam
MENU

Back
Address Go
X
.
A. e-mail
e-mail merupakan kependekan dari electronic
mail, dalam bahasa indonesia artinya surat elektronik.e-
mail yaitu surat elektronik. Surat elektronik adalah surat
yang dibuat, dikirim dan diterima tidak dalam bentuk fisik
berupa kertas akan tetapi dalam bentuk data elektronik
yang dibuat, dikirim dan/atau diterima dalam bentuk data
yang diolah dan dikirim menggunakan program aplikasi e-
mail dengan memanfaatkan peralatan elektronik
komputer dan jaringan internet.
MENU

Back
Address Go
X
.
B. Milis
Milis atau mailing list adalah layanan di dalam
Internet yang digunakan untuk berdiskusi melalui e-mail.
Diskusi dalam milis bisa dikelompok-kelompokkan
berdasarkan kategori atau topik dan kelompok tertentu.
Misalnya topik tentang pekerjaan, bisnis, pendidikan, hobi
dan lain-lain
MENU

Back
Address Go
X
.
C. Chatting
Chatting merupakan kata benda dari kata kerja chat
(Inggris) artinya mengobrol. Chatting dalam dunia
Internet artinya program yang tersedia yang digunakan
untuk mengobrol atau berinteraksi via internet. Melalui
fasilitas ini, kita bisa bisa mengobrol atau berkomunikasi
dengan siapa pun dan di mana pun di seluruh belahan
dunia.
MENU

Back
Address Go
X
.
D. Facebook
Facebook merupakan salah satu program aplikasi dunia
maya jaringan sosial berbasis internet, di samping
program lainnya. Pencetus dan pengembang aplikasi ini
adalah Mark Zuckerberg seorang mahasiswa Universitas
Harvard.
Melalui facebook ini kita bisa berkenalan dengan orang
baru, reuni dengan teman-teman lama, juga bisa
digunakan untuk kepentingan tertentu lainnya misal
pendidikan, politik, bisnis dan sebagainya.
MENU

Back
Address Go
X
.
ICT akan memberikan manfaat pada pendidikan jika ICT
itu dirancang dan digunakan secara baik bagi kegiatan
pendidikan. Tanpa adanya desain yang baik ICT tidak akan
memberikan manfaat yang optimal, bahkan tidak
menutup kemungkinan justru akan menjadi penghambat
kegiatan pendidikan.
MENU

Back
Address Go
X
.
Pemanfaatan ICT ke dalam tiga jenis, yaitu:
pertama, ICT sebagai media (alat bantu) pendidikan.
Artinya hanya sebagai pelengkap untuk memperjelas
uraian-uraian yang disampaikan guru.
Kedua, ICT sebagai sumber. Pada jenis pemanfaatan
kategori ini, ICT digunakan sebagai sumber
informasi, dalam penggunaannya siswa mencari informasi
via ICT berdasarkan bimbingan guru.
MENU

Back
Address Go
X
.
Ketiga, ICT sebagai sistem pembelajaran. Pada kategori ini
ICT dirancang sedemikian rupa sebagai suatu sistem
pembelajaran yang terintegrasi. Fungsi
media, sumber, juga sistem atau prosedur pembelajaran
tertentu tercakup.
MENU

Back
Address Go
X
.
Pihak-pihak/departemen yang terkait dalam managemen WBT di
antaranya adalah :
1.Departemen Teknologi Informasi;
2.Departemen Sistem Informasi dan Manajemen Sistem Informasi;
3.Departemen Pengembangan Produk;
4.Departemen Sumber Daya Manusia;
5.Departemen Pemasaran dan Komunikasi;
6.Departemen Perekayasaan;
7.Departemen Pendidikan, Pelatihan dan Pengembangan Staf;
8.Departemen lainnya yang memerlukan/terkait.
MENU

Contoh : Proyek Fedena software untuk database sekolah
Siswa
Keuangan
Personalia
Guru
Perpustakaan
Penjadwalan
Perangkat
Pembelajaran Guru
Kesehatan
Siswa
Bimbingan
Konseling
AA MEDIA MEMBENTUK INSAN CERDAS KUAT BERKARAKTER

Back
Address Go
X
.
Alur kegiatan dari pengelolaan pendidikan dan pelatihan
yang berbasis web meliputi langkah-langkah sebagai
berikut:
1.Identifikasi dan analisis kebutuhan akan WBT
2.Merancang desain WBT (secara tim)
3.Mengembangkan website atau sistem pelatihan
komersial yang customize
4.Implementasi program WBT
5.Menilai program beserta isinya
6.Melakukan pemeliharaan site yang sedang berjalan
MENU

Back
Address Go
X
.
MENU
Approach Guidelines
Simulated K-12
Technology Classroom
Dalam pelaksanaan pembelajaran jenis ini harus mengikuti beberapa syarat
berikut:
Kelas memiliki 3-6 buah komputer
Mahasiswa keguruan dianggap memerankan
Siswa K-12
Pelajaran berbasis masalah (problem-based)
Pelajaran melibatkan kaloborasi
Mahasiswa melakukan pergantian peran dan aktivitas
Mahasiswa mengalami menggunakan komputer sebagai alat
Mahasiswa mengalami memecahkan masalah teknis
Modelling Guru berperan seperti di bawah ini, bahkan ketika melaksanakan Simulated K-12
Technology Classroom:
Sebagai Fasilitator
Pengelolaan pergantian/rotasi peran mahasiswa dalam berbagai aktivitas
yang dilakukan
Pemecahan masalah teknis

Back
Address Go
X
.
MENU
Observing/Participating in Technology Setting Observasi dilakukan dengan :
Tidak menonjolkan penggunaan teknologi kepada siswa K-12
Tidak mengancam karena kemampuan teknologi siswa tidak merupakan bagian yang
perlu diobservasi.
Partisipasi:
Dilakukan dalam suasana yang terbuka.
Mahasiswa keguruan membantu ketika skill dan kapabilitas mereka sesuai dengan
kebutuhan.
Learning Technology Skill Ada dua pendekatan yang bisa dipilih:
Mengajarkan kemampuan teknologi terlebih dahulu,kemudian mengajarkan bagaimana
mengintergrasikan teknologi ke dalam pengajaran.
Mengajarkan kemampuan teknologi sesuai kebutuhan ketika menggunakan teknologi
sebagai alat belajar.
Reflective Practice Melakukan refleksi atas praktek / kegiatan yang telah dilakukan
Mendorong pengembangan metakognitif
Membantu perkembangan rasa self-efficacy
Membimbing kegiatan penelitian dan memberikan dorongan secara kritis

Back
Address Go
X
.
Masing-masing pendekatan memiliki kekuatan
atau kecocokan untuk membentuk suatu jenis
kemampuan tertentu, sehingga untuk membentuk
kemampuan guru yang komprehensif, secara
rasional menuntut penerapan pendekatan-
pendekatan secara terintergrasi dan proporsional.
MENU

Ppt tugas IT

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (17)

Similar to Ppt tugas IT

Similar to Ppt tugas IT (20)

More from Dewi_Sejarah

More from Dewi_Sejarah (20)

Ppt tugas IT