Download to read offline
![4
-
للكتب
والمجالت
اإللكترونية
الموجودة
على
االنترنت
تعامل
مثل
الكتب
و
المجالت
المطبوعة
كما
في
األمثلة
السابقة
ونضيف
عليها
عنوان
الموقع
وتاريخ
الزيار
ة
كما
في
األمثلة
السابقة
.
5
-
لمواقع
اإلنترنت
التابعة
لهيئات
أو
شخصية
:
نكتب
الجهة
صاحبة
الموقع
س
نة
الدخول
الرابط
(
تاريخ
الزيارة
1
/
1
/
1431
)
مثال
:
وزارة
االقتصاد
والتخطيط
)
1425
ه
(
ندعوك
للتسجيل
في
المنتدى
أو
التعريف
بنفسك
لمعاينة
هذا
الرابط
[
تاريخ
الزيارة
5
/
11
/
1425
]](https://image.slidesharecdn.com/random-221222100431-f355b1f2/85/ppt-45-320.jpg)
More Related Content
Similar to محاضرات-في-مقياس-البحث-الوثائقي.ppt
![البحث العلمي - الفصل الأول [المحاضرة الأولى].ppt](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-241027224123-9b8c0ddc-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
محاضرات-في-مقياس-البحث-الوثائقي.ppt
- 2. أولحاج محند آكليجامعة – البويرة - والرياضية البدنية النشاطات وتقنيات علوم معهد في محاضرات مقياس الوثائقي البحث لطلبة أولى سنة ماستر د . عبدهللا لوناس الجامعية السنة : 2021/2020
- 3.
- 4. االساسية المفاهيم تحديد المنهجيةتعريف : نهج الفعل من مشتقة لفظة المنهيية فإن اللغوية الناحية من : تقول : فالن و ،سلكته الطريق نهيت سبيل يستنهج مسلكه يسلك أي فالن .) ،منظور ابن 1968 ، ص 383 ) الفرنسية اللغة في يقابلها و Méthodologie كلمتين من مركب المفهوم وهذا : Méthode وتعني ،المنهج و Logie بد يهتم الذي العلم هي فالمنهجية وبذلك علم وتعني راسة علم فهي المناهج الب طرق علم أي المناهج حث العلمي . البحث تعريف : بحث الفعل من مشتقة اللغوي معناها في البحث كلمة انبحث و استبحث فتش أي تبحث و ) ، أبادي الفيروز 1301 ه ( تحرى و حاول و تتبع و تقصى و . بم المهتمون و الباحثون أود فقد االصطالحي معناه في أما ج لمعنى عدة تعريفات العلمي البحث ال " البحث " فهناك أنه يرى من " عنها التنقيب و، المعرفة الكتشاف محاولة ، تنميتها ، و فحصها نق و دقيق بتقص تحقيقها ثم عميق د الحضار ركب في تسير لكي ذكي و متكامل بشكل عرضها ة كام حية إنسانية مساهمة فيها تساهم و، العالمية لة . ( عامر ابراهيم ص،قنديليي 43 ) . بأنه آخر تعريف في وجاء " فحصها و عنها التنقيب و، المعرفة الكتشاف المنظم التقصي و الفحص تحقيق و ثم ها ذكي بأسلوب عرضها ( . ،الدغيمي 1997 ص، 33 )
- 5. تعريف البحث العلمي : بناء على ما تم عرضه سابقا يمكننا الوقوف على معنى البحث العلمي كما يتبناه الباحثون و قد وردت بشأن " البحث العلمي " تعريفات مختلفة و، يرجع ذلك في غالب األحيان إلى أساليب ومن،البحث أهم هذه التع اريف نذكر تعريف هلوي " Hillway ": أنه وسيلة للد راسة يمكن بواسطتها الوصول إلى حل لمشكلة و،محددة ذل ك عن طريق التقصي الشامل و الدقيق لجميع الشواهد و األدلة التي يمكن التحقق منها و التي تتص ل بهذه المشكلة ") جودت عزت ،عطوي 2009 ص، 42 ) مفهوم منهجية البحث العلمي : نشير هنا أن المنهحية ليست هي المنهج الذي يقصد به " فن التنظيم الصحيح لسلسلة من األفكارالعديدة إما م ن أجل الكشف عن حقيقة مجهولة لدينا أو من أجل البرهنة على حقيقة ال يعرفها اآلخرون .) محمد زيان ،عمر 1993 ط، 4 ، 1993 ص، 48 ) . ولذلك يمكن القول أن المنه ج ية أشمل من المنهج الذي هو جزء أساسي فهو،منها يظهر أساسا في كيفية م عالجة الموضوع على مستوى المتن و خطة البحث وهما من أجزاء البحث ، أما منهجية البحث العلمي " فهي تهتم بكل أجزاء وأقسام البحث العلمي من خالل بيان عناصرها وشروطها والقواعد التي ،تحكمها فضال عن المسائل المتعلقة بالشكل مثل : كيفية ال توثيق في الهامش ، كيفية توثيق قائمة المراجع ، عالمات الوقف ..."
- 6. التوثيق : إن أول استعمال لكلمة " التوثيق " كان سنة 1870 حيث كان هذا المفهوم يعنى " البحث عن الوثائق إلنجاز دراسة أو مذكرة ". لقد بقي هذا المفهوم سائدا حتى حوالي سنة 1930 حيث أصبح التوثيق يعني " االستغالل المنهجي للمعلومات 1994. P 5.CHAUMIER ) ) كما جرى تعريف التوثيق من طرف الفيد را لية الدولية للتوثيق على أنه يتجلى في ،جمع ترتيب ، ،انتقاء ،بث واستعمال كل أنواع المعلومات . فهو فن وعلم تنظيم ،المعلومات والتحكم ،فيها مهما كان مجالها العلمي أو التقني 1985. P.25 HUMBLET, J.E ) ) تعريف الدكتور أحمد بدر بقوله أن " المعلومات هي بيان معقول أو رأي ، أو حقيقة أو ،مفهوم ،أوفكرة أو تجميعا مترابط للبيانات أو اآل راء أو ،األفكار والمعلومات مرتبطة بالمعرفة ، ذلك ألن المعلومات عندما يتم ه ضمها ومقارنتها وفهمها تصبح ،معرفة أي أن المعلومات تساعد على تغييرالحالة المعرفية لإلنسان . وهناك م ن يقول أن " الهدف األساسي للتوثيق يتجلى في بث معلومة ذات نجاعة كاملة و يمكن االعتماد ،عليها و تقدم هده ا لمعلومة من خالل أوعية متنوعة - ،مطبوعة رقمية أو سمعية – بصرية 1998, P 78. Les métiers de la documentation ) ) من خالل هذه التعاريف المبسطة لمفهومي التوثيق ،والمعلومات يمكننا أن نقول أن البحث الوثائقي ه و قبل كل شيء مالحظة هي بدورها عبارة عن إجابة عن سؤال ،نطرحه أو عن فرضية نريد أن نتحقق ،منها فالبحث الوثائقي هو إذن استجابة إلى حاجة ماسة كنا نحس ،بها أي معلومات نبحث عنها ونريد الوصول إليها .
- 7.
- 8. رقم المحاضرة 02 ومراحله الوثائقيالبحث داخل الوثائقي البحث عملية على جوهرها في تختلف ال المكتبات بيئة في الوثائقي البحث عملية إن ا البيئة وانما لرقمية خالل من سنحاول ذلك في المستعملة واألدوات الوسائل في يكمن االختالف البحث طبيعة على التعرف العنصر هذا الوثائقي التركيز مع مستوياته و تقنياته ،أنواعه ،وخطواته في أو المكتبات بيئة في سواء العملية هذه نجاح عوامل على البيئة الرقمية . الوثائقي البحث تعريف : له المكونتين بالكلمتين أوال التعريف منا يقتضي مفهوم الوثائقي البحث إن " البحث “ و " الوثائقي " اللغة في فالبحث : أن الشيء هذا عن وتستخبر وتفتش معين شيء عن تسأل .) ،الهادي عبد 2000 ص ، .( 14 اصطالحا أما : بحثنا يكون أن تعني والعلمية البحث في العلمية ومقصود إال الكلمة هذه تستخدم ال العلم قواعد مع متفقا فيه نبحث الذي المعرفة ميدان ونخبر نتقنه حتى عليها ومعتمدا ومبادئه . والمكثفة الشاملة المنسقة والدراسة ،التقصي فهو الكتشاف والتجارب ،الفرضيات طرح طريق عن دقيق شامال تقصيا يتطلب وهو ،جديدة وقوانين ونظريات وحقائق معرفة ا لجمع ) واألدلة الشواهد ما بموضوع تتصل والتي منها والتحقق . ) ،عميمور 2012 ص ، (51 الفتاح عبد الغفور لعبد والمعلومات المكتبات مصطلحات معجم فيعرفه الرقمية البيئة في البحث أما قاري : الذي البحث هو المعلومات قواعد في وثائق أو المعلومة عن البحث في الباحث يستعمله قواعد أو ميدالين معلومات قاعدة مثل االلكترونية المكتبات بعلوم الخاصة المعلومات والمعلومات ) ص ،قاري 92 ) بأنه أيضا ويعرفه : أو االلكترونية المعلومات قواعد في البحث خالل من الباحث يستخدمه الذي هو أو الورقية الدوريات العلمي بحثه في تساعده معلومات تجميع بهدف أخرى جهات . هو التقليدي الوثائقي البحث وعليه : - عن تجيب أو لحاجاتنا تستجيب معلومات إيجاد أجل من المتبعة واإلجراءات العمليات مجموعة محددة تساؤالت : تحديد المعلومات هذه استخدام، معلومات استخراج، سؤال ) ص ،وسعيدي الشعيرة بن 02 )
- 9. - هو استجابة إلى حاجة ماسة كنا نحس بها أي معلومات كنا نبحث عنها ونريد الوصول ،إليها فهي مالحظة بدور ها عبارة عن إجابة عن سؤال ،نطرحه أو عن فرضية نريد أن نتحقق منها . ويقول في ذلك احد المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات أنه " يجب خلق عالقة بين طالبي المعلومات ومصادر المعلومات التي غالبا ما تكون مكونة م ن وثائق أوعية معطيات متنوعة " ) ،بودربان ص 43 ) - ويفهم من التعريف أن كل بحث عن وثيقة هو مبرر في الحقيقة بحاجة وكل باحث عن وثيقة أومعلومة يهدف إلى تحقيق حاجته من المعلومة . - كما يعرف البحث الوثائقي بأنه عملية إيجاد الوثائق التي لها عالقة وطيدة بالمجال والموضوع ،المقصود ض من أدوات البحث ،المتوفرة ومن ثم تقييمها وتحليلها ومن ثم استخدامها . - هو جملة األنشطة والعمليات التي يقوم بها الباحث للوصول إلى ،المعلومات ويتبع في سبيل ذلك جملة من الخطوات ،المنهجية كما يتوجب عليه التمحيص في البيانات بكل أشكالها ) نصية ، مرئية مسموعة، ، سمعي بصرية .... - هو أيضا المنهجية المعتمدة من طرف الباحث في سبيل حل اإلشكاليات التي يواجهها والتساؤالت التي يطر ،حها متبعا إست را تيجية ،محكمة تنتهي إلى الوصول إلى جملة من ،المعلومات ومن ثم تقييمها واعتمادها ) ،بودربان ص 14 ) ويتشابه البحث الوثائقي أحيانا مع مصطلحات أخرى مثل البحث عن البيانات Recherche dedonnés والبحث عن المعلومات ، Recherche d information كون هذه المفاهيم تندرج ضمن معنى داللي أكثر شمولية أال وهو Data mining إذ يرى Rivier Aléxie أن البحث الوثائقي يتعلق أكثر بالمحتوى والتعمق في ،ه حيث أن اإلجابة عن اإلشكالية المطروحة من طرف الباحث تتطلب قراءة الوثيقة ،نفسها وال يتوقف عند معرف ة التسجيلة البيبليوغرافية ، واال فالعملية توصف بأنها مجرد بحث عن ،البيانات في حين أنه يجب أن ي جيب عن التساؤل الذي يراود الباحث وعليه فالبحث الوثائقي هو جملة من الخطوات المنهجية التي يتبعها الباحث ف ي سبيل الوصول إلى المعلومات التي ،تنقصه أو اإلجابة عن أسئلة كانت تراوده مستعينا بكل المصادر المتاحة أيا ك ان شكلها والوسائل والطرق التي تسمح له باالطالع أكثر على المعلومات وتصفيتها ومن ثم استخدامها واستثمارها إل ثبات معلومة وبرهنتها باألدلة الدامغة أو التحقق من فكرة أو نفيها أو حتى اكتشاف معارف جديدة ) بن الشعيرة و ،سعيدي ص 94 )
- 10.
- 11.
- 12. رقم محاضرة 03 : الوثائقي البحثمراحل 1 - تحديد - البحث أهداف : ٌثمٌٌيتمٌفيماٌب،ٌحتىٌيوضعٌفيٌإطارهٌالعام،فيٌهذهٌالمرحلةٌتطرحٌالتساؤالتٌاألوليةٌحولٌموضوعٌالبحث ٌعدٌتحديدٌكل ٌٌواللجوءٌإلىٌاستعمالٌبعضٌالمصادر،عناصرٌالمعرفةٌالموجودةٌلدىٌالمتعلمٌحولٌالموضوعٌفيٌهذهٌالمرحلة ٌحيثٌتوضعٌاألسئلةٌالتيٌيعرفٌال،ٌلالستفادةٌمنهاٌخاللٌهذهٌالفترة،ٌوالموسوعات،ٌكالقواميس،المرجعية ٌمتعلمٌاإلجابة ٌمعٌمحاولةٌالتعرفٌعلىٌمحيطٌوظ،ٌوهناٌيتمٌتحديدٌأهدافٌالبحث،ٌوتلكٌالتيٌيجبٌعليهٌأنٌيبحثٌعنها،عنها ٌروف ٌكذاٌمنٌحيثٌال،ٌومنٌحيثٌالمكانٌأينٌيقومٌالمتعلمٌبعملهٌهذا،ٌمنٌحيثٌالوقتٌالمتوفرٌإلنجازٌالبحث،العمل ٌقدرات ٌٌواالستعانةٌبها،ٌٌوالتيٌيمكنٌاالستفادةٌمنها،المتوفرة . فيٌهذهٌالمرحلةٌيمكنٌللمتعلمٌأنٌيضعٌتصوراٌف ٌيماٌيخص ٌالطريقةٌالتيٌسيقدمٌبهاٌهذاٌالبحث . 2 - المعلومات مصادر معرفة : ٌعلىٌالمتعلمٌأنٌيعرفٌأينٌيمكنهٌالحصولٌعلىٌالوثائقٌالمتعلقةٌبموضوعٌبحثهٌومعلومٌأن " نصفٌالمعر ٌفةٌهوٌأن نعرفٌأينٌنجدٌالمعرفة ). 2002 . Vol42N139P141. TAURINO, S. ) ٌكلماٌكانٌالمعنيٌبالبحثٌعلىٌدراية ٌكلماٌاستطاعٌأنٌيتحركٌنحوٌكلٌهذهٌا،وبمصادرٌالمعلوماتٌالمتوفرة،بأنواعٌالمؤسساتٌالتوثيقيةٌالموجودة ٌٌمن،لمراكز ٌومراكزٌالمعلوما،ٌوالمكتباتٌالعامة،ٌإلىٌمكتباتٌاألحياء،المكتبةٌالمدرسيةٌالموجودةٌبمؤسساتهٌالتربوية ٌ،تٌالمتخصصة ٌو،ٌوصوالٌإلىٌقواعدٌوبنوكٌالمعلومات،ٌومصادرهاٌالسمعيةٌالبصريةٌواإللكترونية،مروراٌبأنظمةٌالمعلومات ٌشبكات ٌٌبماٌفيهاٌاالنترنيت،المعلومات . ،ٌالتيٌتناسبٌموضوعٌبحثه،فالمتعلمٌيتجولٌداخلٌهذهٌالمصادرٌالثرية ٌوتستجيب ٌحاجاتهٌالحقيقيةٌمنٌالمعلومات . 3 - الوثائق أو الوثيقة إيجاد : ٌوعلي،ٌوأنٌيعرفٌأنظمةٌالترتيبٌوالتصنيف،علىٌالتلميذٌأنٌيحسنٌترجمةٌموضوعهٌإلىٌكلماتٌمفتاحية ٌهٌأنٌيحسن ٌأوٌالوثائقٌالت،ٌوذلكٌللوصولٌإلىٌالوثيقة،ٌسواءٌكانتٌمطبوعةٌأمٌآلية،ٌكالفهارس،استعمالٌوسائلٌالبحث ٌيٌيريدها . ٌونظامهاٌوشرحٌفوائدٌالعملٌفيهاٌم،وأجزائها،ٌأنٌتعريفٌالتالميذٌبالمكتبةٌالمدرسية،وهناٌمنٌالمفيدٌالقول ٌعٌشرحٌنظم ٌوتعريفهمٌبالمراجعٌوالمصادرٌالورقيةٌواآل،ٌكذاٌاألعمالٌالفنيةٌاألخرى،التصنيفٌوالفهرسةٌالمتبعةٌبها ٌليةٌوتدريبهم ٌكلٌذلكٌيساعدهمٌعلىٌإيجادٌالوثائقٌالتيٌيحتاجونها،علىٌسبلٌالبحثٌفيها ). ٌعبد،ٌصوفي ) ٌص،اللطيف 08
- 13. 4 - الوثائق أو الوثيقةاختيار : فيٌهذهٌالمرحلةٌيتعلمٌالمستفيدٌكيفيةٌاختيارٌوثيقةٌمنٌبينٌالوثائقٌالتيٌوجدهاٌداخلٌرصي ٌدٌالمؤسسةٌالوثائقية ٌٌإضاف،ٌوغالباٌماٌيبنىٌهذاٌاالختيارٌعلىٌأساسٌالرغباتٌالشخصيةٌللمستفيد،التيٌتوجهٌإليها ٌةٌإلىٌحاجات ٌوالرجوعٌإلىٌالوثائقٌالالزمةٌفيٌا،الموضوعٌوخصوصياتهٌألنٌالفائدةٌتكمنٌفيٌحينٌاالختيار ٌلوقت ٌٌأوٌإضاعةٌوقتٌبماٌاليفيد،المناسبٌدونٌتشويش . إنٌتعويدٌالمستفيدينٌعلىٌاختيارٌالوثائقٌالالزمةٌلهمٌعبرٌالبحثٌعنهاٌفيٌالمؤسساتٌالتوث ٌيقيةٌهوٌفيٌصلب ٌوالوصولٌإليهاٌعبر،ٌوذلكٌقصدٌتمكينهمٌمنٌجمعٌالحقائقٌبأنفسهم،ٌالعمليةٌالتربويةٌالحديثة ٌجهدهم ٌكذاٌتمكينهمٌمنٌاالعتيادٌعلىٌدراسةٌٌالمشكالتٌالتيٌت،ٌٌالٌاعتماداٌعلىٌجهدٌالمعلمٌوحده،الشخصي ٌعترض ٌٌأوٌمنٌخاللٌوجهةٌنظر،ٌٌالٌمنٌزاويةٌالكتابٌالمدرسٌوحده،ٌٌورؤيةٌالحلولٌمنٌزواياٌمختلفة،ٌسبيلهم المعلمٌفحسبٌإنٌتوجيهٌالمتعلمينٌللبحثٌعنٌالوثائقٌبأنفسهمٌيمنحهمٌالقدرةٌعلىٌالتثقيف ٌٌوالتدريب،الذاتي ٌوالتدريبٌكذلكٌعلىٌالرجوعٌإلىٌمصادرٌالم،علىٌالتعاونٌمعٌاآلخرينٌفيٌالتغلبٌعلىٌالصعاب ٌ،علومات ٌوحسنٌالرجوعٌإلى،وعلىٌسبلٌاستخدامٌأنواعٌالمراجع ٌالفهارسٌوالببليوغرافياتٌوماٌفيٌحكمها " ٌوال،وتعدٌهذهٌالمهاراتٌأهمٌبكثيرٌمنٌخالصةٌالمعلومات ٌمعارف ٌالتيٌتتسمٌبالتغيرٌوالتطو،ٌواألخرىٌأثراٌللنجاحٌفيٌميادينٌالحياة،التيٌيخرجٌبهاٌالطلبة رٌالهائلين . ( ٌٌص،عبدٌاللطيف،صوفي 4 )
- 14. 5 - المعلومات وانتقاء الوثيقةتحليل : فيٌهذهٌالمرحلةٌتستغلٌالوثيقةٌمنٌخاللٌالقراءةٌالتحليليةٌحيثٌيستعينٌال ٌمتعلمٌببعض ٌفبإمكانهٌإذنٌالرجوعٌإلىٌالعديد،ٌورقيةٌكانتٌأوٌغيرٌورقية،المصادرٌالمرجعية ٌمن ٌ،ٌالكشافات،ٌالببليوغرافيات،ٌاألدلة،ٌالمعاجم،األوعيةٌالمرجعيةٌكالموسوعات ٌكتبٌالحقائ،ٌالحوليات،ٌالكتبٌاإلحصائية،ٌالخرائط،ٌاألطالس،المستخلصات ٌق ٌٌوإلىٌاألوعيةٌالسمعية،ٌكماٌيمكنهٌكذلكٌالرجوعٌإلىٌالمصغرات،ٌوالمخطوطات ٌإضافةٌإلىٌمصادرٌإلكترونيةٌأخرىٌكاألقراصٌالمليزرةٌومواقعٌالوي،البصرية ٌبٌعلى ٌكلٌهذهٌاألمثلةٌعنٌالمصادرٌالمرجعيةٌتمكنهٌمنٌالوصولٌإلى،شبكاتٌاالنترنيت ٌٌمن،ٌمنٌجدول،ٌمنٌرسم،ٌمنٌمخطط،المعلوماتٌالتيٌيمكنٌأنٌتستخرجٌمنٌنص ٌمنٌشريطٌسمعيٌبصريٌأوٌمنٌوعاءٌإلكتر،ٌمنٌتسجيلٌسمعي،ٌمنٌصورة،خريطة ٌوني . ٌعلىٌتنظيمهاٌواستعمال،وتتطلبٌهذهٌالعمليةٌالذهنيةٌقدرةٌعلىٌجمعٌالمعلومات ٌها ٌإلنجازٌعملٌشخصيٌيستجيبٌإلىٌمشروعٌالبح،ٌواختصارها،ٌوتحليليها،بذكاء ٌث ٌالمطلوب . ٌالذيٌيمتلكٌالقرا،يجبٌإذنٌتكييفٌالمعلوماتٌحسبٌحاجاتٌالمتعلم ٌرٌفي ٌأوٌعدمٌاستخدامٌهذهٌالمعلومات،ٌاستخدام . 2002 , n.150,P28 LE COADIC , Y. F
- 15.
- 16. رقم محاضرة 04 استراتجية وتقنياته الوثائقيالبحث : تمهيد : تعدٌمرحلةٌاختيارٌاإلستراتجيةٌالمناسبةٌللبحثٌالوثائقيٌمرحلةٌفيٌغايةٌاألهميةٌمجالٌالبحثٌالوثائ ٌقيٌيمكنٌتعريفها ٌعلىٌأنها : اإلستراتيجيةٌالتيٌتشيرٌإلىٌاألساليبٌوالخططٌالتيٌيتبعهاٌالباحثٌللوصولٌإلىٌنتائ ٌ،جٌموضوعيةٌدقيقة ٌمعٌشبكةٌمعقدةٌمنٌاألفكارٌوالتج،كماٌيعبرٌعنهاٌبخطةٌشاملةٌمنطقيةٌتبينٌكيفيةٌالوصولٌإلىٌالهدف ٌاربٌوالخبرات ٌوتحددٌاألفعالٌوالتصرفاتٌالواجبٌإتباعهاٌللوصولٌإلىٌالهدفٌالصح،والتوقعاتٌالتيٌتديرٌهذهٌالخطة ٌ،يح ) ٌالمعلومةٌالصحيحة – ٌاإلجابةٌالصحيحةٌلسؤالٌالبحث ( ٌٌويمكنٌأنٌنلمسٌالعديدٌمن، االستراتجيةت الش ٌائعةٌخاصة فيٌالوسطٌااللكترونيٌنلخصٌبعضهاٌفيماٌيلي : الظالم في الطلقة إستراتيجية : ٌشري،تصلحٌهذهٌاإلستراتيجيةٌعلىٌالبحثٌالوثائقيٌذوٌالوجهٌالواحدٌأيٌاستخدامٌكلمةٌواحدةٌقدرٌاإلمكان ٌطةٌأن ٌوقد،ٌوذلكٌالسترجاعٌأقلٌعددٌممكنٌمنٌالنتائجٌالصحيحةٌوالمفيدة،تكونٌالكلمةٌالمفتاحٌمحددةٌوفريدة ٌأطلقتٌهذه التسميةٌعلىٌهذهٌاإلستراتيجيةٌألنٌالباحثٌيجازفٌبإدخالٌكلمةٌواحدةٌفقطٌويتأملٌأنٌتكونٌهيٌاألصحٌو ٌاألنسب ٌٌأيٌكأنهٌيطلقٌرصاصةٌفيٌالظالم،إلصابةٌالهدفٌالصحيح . استراتيجية اللؤلؤ زراعة : ٌويمكنٌتطبيقهاٌفيٌمحركات،تطبقٌهذهٌالطريقةٌعندماٌيريدٌالباحثٌأنٌيتوسعٌأكثرٌفيٌرقعةٌالبحث ٌالبحثٌمثل اكسايت Excite ٌو غوغل ٌٌحيثٌتضعٌفيٌمتناولٌالمتصفحينٌإمكانيةٌالولوجٌإلىٌصفحاتٌمماثلة،كذلك Find similar Pages أوالصفحات ٌذاتٌالصلة Related pages ٌٌليقومٌمحركٌالبحثٌبإيجاد،أوٌالصفحاتٌالمخبأة ٌوهناٌيمكنٌللباحثٌأنٌيكتشفٌمصطلحاتٌجديد،الصفحةٌالمرغوبةٌمعٌالصفحاتٌذاتٌالصلةٌأوٌالمماثلة ٌةٌيجعل ٌمنهاٌبدايةٌجديدةٌمناسبةٌأكثرٌلبحثه .
- 17. البنجو إستراتيجية : ٌوغربلةٌنتائجٌالبحثٌمنٌالش،ٌوعزل،ٌتسمحٌبتخصيص،يتبعٌالبحثٌالوثائقيٌعدةٌتقنيات ٌوائبٌواألخطاء ٌلكنٌماٌيجبٌاإلشارةٌإليهٌهناٌهوٌأنٌهذهٌالتقنياتٌنلمسهاٌفيٌالبحثٌال،التيٌقدٌتعترضٌالباحث ٌوثائقي ٌوعليهٌيجب،االلكترونيٌألنٌهذاٌاألخيرٌقدٌيكونٌبسيطاٌوقدٌيصلٌإلىٌدرجةٌمتقدمةٌمنٌالتعقيد ٌإتباعٌتقنيات ٌمعينةٌنوردهاٌفيماٌيلي : المتقدم البحث : ٌحيثٌيتمٌتخصيص،هيٌتقنيةٌللبحثٌبعمقٌفيٌالبياناتٌالضمنيةٌلقواعدٌوبنوكٌالمعلومات ٌعناصرٌمعينة ٌمثلٌعنوانٌالمقالٌوطبيعةٌونوعٌالملفاتٌالمرادٌاسترجاعهاٌوتار،لتنقيةٌالنتائجٌمنٌالتشويش ٌيخٌصدورها ... ٌٌالتيٌتتيحهاٌمحركاتٌالبحثٌالمختلفة،ٌويمكنٌالتخصيصٌإلىٌأبعدٌالحدودٌالممكنة، . ٌٌوتنقيتهاٌمنٌمشاكلٌالضجيج،تسمحٌهذهٌالطريقةٌبتصفيةٌالنتائجٌمنٌالشوائب ) التشويش ( ،ٌوالصمت، ٌوكذاٌالمتخصص،وتفنيةٌالبحثٌالمتقدمٌمتاحةٌفيٌالعديدٌمنٌمحركاتٌالبحثٌالشهيرةٌمثلٌغوغل ٌ،ٌةٌمثل CiteSeer ، Scirus ٌوحتىٌالبيبوغرافياٌوالمكتباتٌااللكترونيةٌوفهارس opac البوليانيالبحث : ٌهوٌإستراتيجيةٌبحثٌمتقدمةٌوضعهاٌالعالمٌالرياضيٌاإلنجليزي " : ٌجورجٌبوول " ٌأواسطٌالقرن، ٌالتاسع ٌٌنشرهاٌفيٌالعام،ٌوالذيٌقامٌبصياغةٌعددٌمنٌالقواعدٌالمنطقية،عشر 1849 ٌٌفيٌعملٌبعنوان، " ٌبحثٌفي ٌقوانينٌالتفكير " ٌويستخدمٌال،ٌلينقلٌعلمٌالمنطقٌمنٌنطاقٌالفلسفةٌإلىٌنطاقٌالرياضيات، ٌمنطقٌالبوليني ٌ،ٌمعامالتٌمنطقيةٌمثل AND NOT ٌ،ٌو OR ٌ،إلنشاءٌعالقاتٌبينٌالكلماتٌوالعباراتٌموضوعٌالبحث ٌالذيٌيكمنٌفيٌأساسٌالتك،وتستخدمٌالمعامالتٌالمنطقيةٌالبولينيةٌأيضاٌفيٌالجبرٌالثنائي ٌنولوجياٌاإللكترونية ٌالرقميةٌلنظمٌالبحثٌفيٌالكمبيوتر . ٌتوفرٌهذهٌالتقنيةٌأداةٌفائقةٌاألهميةٌفيٌالتعاملٌمعٌآالتٌأوٌمحركاتٌالبحث،وباإلضافةٌإلىٌذلك ٌٌوبدونها، ٌكتلكٌالتيٌتشملهاٌمحركاتٌعمال،يصبحٌاألمرٌصعباٌعندٌالبحثٌفيٌكتلٌضخمةٌمنٌالبيانات ٌقةٌمثل Google ٌوكذاٌفيٌالفهارسٌالموحدةٌوالبيبليوغٌاٌرفياتٌالمتاحةٌعلىٌالخط .
- 18. التصفح بطريقة البحث : ،يمكنٌأنٌيتمٌالبحثٌالوثائقيٌمنٌخاللٌتصفحٌالبياناتٌعموماٌومحتوياتٌالويبٌالمختلفة عنٌطريق ٌمثلٌالترتيبٌالزمنيٌمثالٌأوٌالترتيبٌالش،تقليبٌالصفحاتٌالمرتبةٌوفقٌترتيبٌمعين ٌويكون،ٌجري ٌالتيٌهيٌبحدٌذاتهاٌروابطٌتشعبيةٌتنقلٌإل،ذلكٌعلىٌشكلٌقوائمٌمنٌاألرقامٌأوٌالكلماتٌالدالة ٌىالصفحات ٌونلمسٌهذهٌالطريقةٌبكثرةٌفيٌاألدلةٌوالدورياتٌااللكتروني،المطلوبةٌبسرعةٌوسالسةٌفائقة ٌةٌمثل . BBF التشعبيالبحث : يتميزٌالبحثٌالوثائقيٌضمنٌشبكةٌاألنترنيتٌبكثرةٌالتشعبٌواالرتباطاتٌالكامنةٌفيٌا ٌقد،لمصطلحات ٌ،ٌتجعلٌمنٌالسهلٌالوصولٌإلىٌالمعلوماتٌالمرغوبٌفيهاٌعلىٌشكلٌنصوصٌفائقة hypertext ٌ،ٌأوٌالولوجٌإلىٌالروابطٌالخارجية،وعنٌطريقٌالولوجٌإلىٌالروابطٌالداخليةٌفيٌالصفحةٌذاتها ٌويمكنٌللمتصفحٌأنٌيضعٌلنفسهٌاستراتيجيةٌمعينةٌلتنظيمٌعم،والصفحاتٌذاتٌالعالقة ،لهٌعلىٌالخط ٌكماٌتوجدٌبرامجٌمخصصةٌإلدارةٌوتسهيلٌالبحثٌالوثائقيٌشديدٌالتشعب . البيانات في التنقيب : ٌواستخالصٌعالقاتٌبينهاٌوتلخيصهاٌإلىٌمع،هوٌعمليةٌتحليلٌالبياناتٌمنٌمنظوراتٌمختلفة ٌلوماتٌمفيدة ٌباستخدامٌأدواتٌمعينةٌكالبرمجياتٌالمتخصصةٌواألنظمةٌاآل،وتتمٌهذهٌالعمليةٌعادةٌبشكلٌآلي ٌلية ٌٌوداخلٌوالنصوصٌالكاملة،ٌالتيٌتمكنٌمنٌالبحثٌفيٌصفحاتٌالويب،المتطورة Search inside the book ٌبغرضٌاستخراجٌمعرفةٌجديدةٌانطالقاٌمنٌا،والتقاريرٌوالبياناتٌالمختلفةٌبعمق ٌلبيانات المتراكمة
- 19. رقم محاضرة 05 : المعلوماتية واليقظةاليقظ البحث : ال يكفي أحيانا أن يبحث المتصفح على المعلومات التي يريدها في مرحلة ما ثم ،يتوقف بل عليه أ ن يسابق ،الزمن ويكون أول من يعلم ،بالمستجدات كما عليه أن يكون على اتصال دائم لمعرفة التطورات الحاصلة في مجال تخصصه أوال ،بأول ومن أهم األدوات التي تحقق ذلك في الجيل الجديد لالنترنيت تقنية ملخصات ا لمواقع Simple Syndication Really أو RSS . البحث داخل النص الكامل : ال يكتفي الباحث أحيانا بالنتائج التي يتحصل ،عليها خاصة عندما يكون هدفه الحصول على المع لومات البيبليوغرافي رفية ،والنصية فعلى الرغم من وجود مكتبات ومراكز معلومات متخصصة ،وعالمية ي بقى الشغل الشاغل للباحث عن المعلومات هو التدقيق في النتائج والتحقق من فعاليه الوثائق ،المسترجعة وال يتحقق ذلك إال عندما يقوم بالبحث عن كلمات مفتاحية معينة داخل ،النص حيث توجد بعض المواقع ومحركات البحث التي تسمح ،بذلك والتي تبدأ بالبحث البيبليوغرافي البسيط والتقليدي في قوائم المؤلفين والعناوين ، وصوال إلى البحث الدقيق في النصوص الرقمية الطويلة ،والمعقدة ضمن ما يعرف بالويب الخفي Web invisible مثلما هو الحال في نموذج أمازون حيث يسمح بالبحث داخل الكتاب Search Inside The Book كما يمكن البحث داخل نص معزول ضمن ملف PDF إذا كان مرقمنا على صيغة النص Mode texte ويمكن أيضا توسيع البحث ضمن أكبر مساحة وثائقية ،ممكنة وذلك باختيار مواقع ومحركات تسمح بذلك مثل المحركات المتعددة وبعض المو اقع المخصصة للدوريات االلكترونية مثل Jstor ( Journal Storage ) . إن كل هذه التقنيات التي سردت ما هي إال بعض التكتيكات التي يلجأ إليها الباحث للتمحيص في النتائج والتأكد من ،صحتها لكن تطبيقها - بعضها أو كلها - يتطلب تبني إستراتيجية منظمة ومنطقية من طرف الب احث وعليه ال بد من التعرف على الخطط اإلستراتيجية التي يمكن االستفادة منها في البحث الو ثائقي
- 20.
- 21. رقم محاضرة 06 العمليات التوثيقية : 1 - التصنيف : التوثيق عملياتفي التصنيف أهمية : تكمنٌأهميةٌالتصنيفٌفيٌعملياتٌالتوثيقٌكونهاٌمنٌالعملياتٌاألساسيةٌفي ٌعمل ٌٌحيثٌأنناٌنقومٌبعمليةٌالتوثيقٌلحفظٌالمعلومات،التوثيق و المستنداتٌال ٌداعمةٌلها و ٌعليه ٌالٌبدٌمنٌإتباعٌأنجعٌالطرق و الوسائلٌالتيٌتسهلٌلناٌعمليةٌاسترجعٌتلكٌال ٌوثائق و ٌالمعلوماتٌوعلىٌذلكٌالٌبد و ٌأنٌنفرز و ٌنصنفٌتلكٌالوثائق و المعلوماتٌوفق ٌمنطق قٌإالٌأنٌيتبعهٌمنٌخاللٌوضعٌماٌهوٌمتجانسٌومتالئمٌمعٌبعضّالٌيمكنٌأليٌموث ٌه البعض . 2 - التحليل : يعتبرٌالتحليلٌعلمٌقائمٌبذاتهٌولهٌالعديدٌمنٌالطرقٌوالمفاهيمٌال ٌ،تيٌتدعمه ٌلذاٌت،كماٌأنٌلهٌأهميةٌكبيرةٌبينٌالعلومٌالحديثةٌالتيٌتخدمٌعمليةٌالتوثيق ٌعتبرٌعملية تحليلٌالوثيقةٌخطوةٌجوهريةٌفيٌفهم ٌوصياغة و ٌ،حفظٌالوثيقةٌبينٌماليينٌالوثائق و يمكنناٌتعريفٌالتحليلٌب ٌأنهٌالعملية ٌالذهنيةٌالتيٌيقوم بها ٌفإذٌكانتٌعمليةٌالتصني،الشخصٌالمعنيٌبالتوثيق ٌفٌهيٌإمساك ٌفإنٌعمليةٌالتحليلٌهيٌمحاولةٌتفكيكٌذلكٌالت،طرفٌالخيطٌالمعقدٌمعٌبعضه ٌعقيد و ٌربط مختلفٌالمصادرٌمعٌبعضهاٌلكيٌنصلٌبالنهايةٌإلىٌاستنتاجٌيخدمٌقضيةٌالب حث .
- 22. التوثيق عمليات فيالتحليل أهمية : عندماٌنقومٌبعمليةٌالتوثيقٌالبدٌوانٌيعقبهاٌعمليةٌتحليلٌبياناتٌالوث ٌيقةٌبعدٌتصنيفها أيٌكانٌشكلهاٌأو نوعهاٌلنتمكنٌالحقاٌمنٌاسترجاعهاٌوفقٌأسسٌعلميةٌترتكز ٌعلى أربعٌمبادئٌالٌيمكنٌاالستغناءٌعنها وهيٌكتالي : - الوثيقة تاريخ - الوثيقة مصدر - الوثيقة مستقبل - الوثيقة موضوع
- 23.
- 24.
- 25.
- 26.
- 27.
- 28.
- 29. رقم ة ر المحاض 09 ب - الوثيقة التصويرية : هذا النوع من الوثائق في درجة تلي الوثيقة الكتابية والتي تعتبر في علم التوثيق وثيق ة مساعدة بمعنى ال يعتد بها وحدها ويعتمد عليها ألن الجوهر فيها موضع ترجيح ،وتشكيك وال ينظر إليها إال في حال است طاعت أن تنير جانبا من ،البحث وهكذا تساعد على التحقيق ،والكشف وهي على الغالب : رسم ما نقل ،بالزيت أو ،بالقلم أو ،بالفحم ،وصورة أو نقش في ،الحجر أو كفت في ،النحاس أو تنزيل ،بالخشب أو تكوين في ا ،لجص وربما كانت هذه الوثيقة المساعدة صورة شمسية تعين على ،التحقيق فالهوية ،الشخصية وجواز السفر ال يعتد بهما كوثيقتين في إثبات الشخصية بالرغم من صدورها عن دائرتين رسميتين إال إذا ك ان كل منهما يحمل صورة ،الشخص والصورة مصدق عليها من مرجع قانوني وممهورة بخاتم اإلدارة ،الرسمية فالصورة الشمسية جاءت هنا مساعدة للوثيقة الكتابية التي هي الهوية ،الشخصية أو جواز السف ر . في ظل هاتين الوثيقتين الهوية الشخصية و جواز ،السفر نجد أنهم كثيرا ما يتم ،تزويرهم ول كن مع ذلك ال ستطيع أن ننكر أن الهوية وجواز السفر ليس كل منها وثيقة ،أصلية وأخرى مساعدة بالرغم من ال تزوير الحاصل ،فيها الن هذا التزوير يكتشفه عادة علم السجيلوغرافيا "SIGILLOGRAPHY " الذي له كتبه وخبراؤه خريجو مدارسه المتخصصة في علم التزوير والجريمة . ومع الصورة الشمسية فاللوحة أيا كان ،شكلها والخيالة " السينما " ، أو التلفزة اللتان تحتفظان والى أجيال بحقائق عن معارك وحروب في حال تسجيال ،حيا فهي عندئذ أشرطة وثائقية تعيين على إيضاح جانب كبير من تاريخ ما تعرض ل ،ه أما إذا كانت مهيأة في المعامل فال يعتد بها السيما وأنها تعرض وجهة نظر تتفق ،والمصدر وعندئذ فال بد ل لخصم هنا من أن يصور فيلما آخر ،مناقضا وبين الشريطين . يمكن التوصل مع الوثائق الكتابية إلى ما تطمئن إليه الن ،فس ويثق به العقل .
- 30.
- 31.
- 32. لقد دخلت هذه الوثيقة اليوم كل بيت إذ أن ا ر كثي من العائالت يلذ لها أن ت سجل الكلمات األوىل ،ألطفالهم خالل مناسبات متعددة ومع تقدمهم ف الحياة فتحفظ له م بذلك تصبح وثيقة غنية بالعي والعظات . ف ظل ما تقدم نؤكد عىل أن الوثائق ف جوهرها عأرب ،أنواع ،األصلية وه ال وثيقة ،الكتابية والمساعدة وه الوثائق ،التصويرية والتشكيلية أو السمعية وه كلها إما مدونة بالقلم أو منحوتة ،باألزميل أو منقوشة بالحجر أو مسجلة عىل طة ر أش ممغنطة و ه جميعا وعىل تعدد أنواعها واختالف أسمائهم ر تعيي عىل التثبت والتحقي ق . ومن هنا نستخلص من أشكال و أنواع الوثائق إن لها اردو إنسانيا وحضاريا عظي ما وه تساعد ف عملية التوثيق الت تهدف إىل تجمع الوثائق لغرض البحث ال ،علم أو التنظيم , ،والتخطيط والتطوير ،اإلداري ر وتوفي ،المعلومات وكل ما يتعلق اساتربالد المقارنة وقد تعي تلك األنواع و اإلشكال عن اإلنسان ،وواقعة فالتعريف بنشأة ختاري ال كتابة يأت ول شك تمهيدا لتحديد دور كز مر التوثيق ،وغاياته ،وأقسامه ووظائف وحداته ، وتنظيمه اإلداري وعمله التقت وبالت أثره ف الحياة المعارصة .
- 33. رقم محاضرة 10 العلمية البحوثفي التوثيق
- 34.
- 35. هو الوثيقة تجاهالباحث وواجب : 1 . البحثٌعنٌكلٌالوثائقٌالمتعلقةٌبالموضوعٌأرادٌأنٌيقومٌبدراسته . 2 . تحليلٌوفحصٌهذهٌالوثائقٌلالطمئنانٌعلىٌسالمةٌالنصٌبحيثٌأنهٌلمٌيت ٌعرض للخللٌأوٌالتشويه . 3 . فهمٌنصٌالوثيقةٌفهماٌسليما . 4 . البحثٌفيٌالوثيقةٌمنٌحيثٌالتحليلٌالشكل ) النقدٌالخارجي ( ٌوالتحليل، ٌالداخلي ) نقد المضمون ) .( ٌ،محمدٌراكانٌالدغمي 1994 ٌص، 95 ) التوثيق عناصر : ٌإالٌأنٌال،ٌبالرغمٌمنٌوجودٌعددٌمنٌاألدلةٌواألساليبٌالتيٌتنظمٌعمليةٌالتوثيق ٌعناصر األوليةٌللمصادرٌوالتيٌيطلقٌعليهاٌالعناصرٌالببليوغرافيةٌهيٌنفسهاٌتق ٌريباٌفيٌتلك ٌويكمنٌاالختالفٌفيٌترتيبٌكتابةٌتلكٌالعناصرٌتقدي،ٌاألدلةٌواألساليب ماٌوتأخيرا . • اسمٌالمؤلف • عنوانٌالعمل • ٌرقمٌالعدد،ٌرقمٌالمجلد،ٌعنوانٌالدورية • ٌمكانٌالنشر،ٌرقمٌالطبعة • ٌسنةٌالنشر،ٌاسمٌالناشر • رقمٌالصفحةٌالتيٌتمٌاالقتباسٌمنها .
- 36.
- 37.
- 38.
- 39. مو أن كما،الكاتب لجهد حفظا المعلومة منه استقيت الذي المصدر إلى اإلشارة يجب الحالتين كلتا وفي ثوقية سابقة أعمال إلى باإلشارة المكتوب دعم كلما مرتفعة تكون البحث . فاالقتباس : وت ،وغيرهم ابَّتوك باحثين وأفكار بآراء األحيان من ٍ كثير في ُالباحث استعانة هو ةَّيالعمل هذه ىَّمس حيث من الكاملة وعنايته اهتمامه يوليها أن الباحث على يجب التي ةَّمالمه األمور من وهي ،باالقتباس ةَّقد ًامصدر أم اّيأصل ًامصدر كونه حيث من مصدره ةَّيوأهم تهَّيوأهم ومناسبته وضرورته االقتباس ً،اّيثانو ورد التي ةَّيوالكيف بالشكل تماما مكتوبا اّصن الباحث بنقل ًامباشر صريحا يكون واالقتباس نوعان وهناك ،فيها التالي النحو على لإلقتباس ): https://ay83m.wordpress.com ) 1 - التوثيق ونضيف أقواس بين نضعه اسطر ثالثة من اقل حرفي اقتباس . 2 - التوثيق ونضيف الخط تمييز مع اقواس بين نضعه اسطر ثالثة من أكثر حرفي اقتباس . الحرفي فاالقتباس : بالمعنى اإلخالل دون الصياغة إعادة من التمكن عدم حال في تستخدم ( عن مثال اقتباس د تعريف ) ي ثم ،تنصيص عالمتي بين المقتبس النص وضع ويتم الطريقة هذه من اإلكثار عدم ويجب ، ،فراغ ترك قوسين نضع ثم )( الصف ورقم فاصلة ثم ،النشر سنة ثم ،فاصلة ثم ،للكاتب األخير االسم ونكتب وجد إن حة . ( ،العلمي البحث مديرية 2012 ص، 28 ) الثانية الحالة أما ( الصياغة وإعادة القراءة :) باالقتب أحيانا يعرف كما أو ،بالمعنى االقتباس كان إذا غير اس لمؤلف كتاب من ،وأسلوبه البحث كاتب من صياغة بإعادة أي المباشر ( ( indirect quotation ،واحد العائلة اسم أو األخير المؤلف اسم قوسين بين يكتب ( الشهرة أو اللقب ) ا سنة ثم ،بفاصلة متبوعا ، متبوعة لنشر بفاصلة ( سنة بدون يكتب معروفة غير النشر سنة كانت إذا ) م كل في الصفحات أو الصفحة رقم ثم ، فيها يذكر رة الصفحات أرقام لذكر ضرورة فال المرجع من عامة فكرة المقتبسة الفكرة كانت وإذا ،المرجع . كتاب وعند اسم ة الصف أو الصفحة رقم ثم ،بفاصلة متبوعة النشر سنة قوسين بين بعده يكتب الجملة في المؤلف إن حات وجدت ). ،العلمي البحث مديرية – 2012 ص، 28 )
- 40. رقم محاضرة 11 العلمية البحوثفي التوثيق طرائق : يوجد العديد من طرائق التوثيق في البحث العلمي ٌُمكنُي الحظتهاُم عند قراء ة تبُكال والبحوث،ختلفةُمل المنشورة في المجالت العلمية المختلفة سواء محلية أو عالم وال،ية نستطيع تفضيل طريقة عن ولكن،خرىُأ ال ٌ ّدُب للباحث من االلتزام بطريق ة حددةُم عند كتابة بحثه من بدايته إلى وعدم،نهايته التنقل من طريقة رىُخأل في التوثيق ضمن ا لبحث ومن،الواحد الجدير بالذكر أن المجالت العلمية قد توصي بإتباع طريقة حددةُم ك أحد شروط النشر فيها؛لذا يتوجب على الباحث الذي يرغب في نشر بحثه من إتباع طريق ة النشر عتمدةُمال في المجلة العلمية التي قدمُي بحثه إليها .. ) faculty.ksu.edu.sa / www. )
- 41. 1 نظام التوثيق وفقا ةّيلجمع اللغات الحديثة - MLA ( :Modern Language Association ) يقوم هذا النظام على كتابة التوثيق بجزئين؛ األول يحمل رقم الصفحة في نه اية جملة التوثيق بين ،قوسين والجزء اآلخر بذكر اسم المؤلف األخير بجانب جملة الت ،وثيق سمّتوي هذا التوثيق بعدم مقاطعة القارئ أثناء ّةيعمل القراءة الذي يوجد في العديد من الكتب والمراجع ،األخرى ويعتبر هذا النظام ٌ ّدايج في مراجع العلوم ّةياإلنسان . يقوم الباحث أو الكاتب بكتابة التوثيق في نهاية بحثه بكتابة اسم مؤلف الكتاب األخير ال ذي استعمله في ،بحثه ثم يلحقه بفاصلة ويذكر االسم األول ،له ثم ينهي االسم ،بنقطة وفي ن فس السطر يكتب اسم المرجع الذي استخدمه ٌ ّويخط تحته ،خطا ٌ ّمث يلحق به نقطتين رأسيتين ليذكر بعدها مكان اإلصدار ،للكتاب ٌ ّمث يلحقه ،بفاصلة و يكتب تاريخ ،النسخة ٌ ّمث ينهيها ،بنقطة ويقوم الكاتب بكتابة هذه المراجع في بداية صف حة ،جديدة وتكون المراجع ٌ مرتبة ٌ وفقا للترتيب األبجدي لألسماء األخيرة ،للمراجع وفي حال و جد العديد من المؤلفين ةّدلع مراجع ٌ ّميت ذكر االسم ،ل ّاألو ويلحق بفاصلة ٌ ّمث االسم األخ ير . http://mawdoo3.com ) ) مثال توضيحي : ،األحمد محمد . المالئكة والنور : ،عمان 2015 . ومثال ذلك كما هو موضح في الشكل التالي : ( سيد محمود ،الهوارى 2004 ص، 10 )
- 42. 2 - استخدام نظام جمعية ُلماءع النفس األمريكية : American psychological association system( APA ) إن توثيق المراجع العلمية طبقا ألحدث إصدار نشرته جمعية علم النفس األمريكية American Psychological Association (APA ). ويعد التوثيق بهذا األسلوب من أكثر األساليب ذيوعا واستخد ،اما لذا كانت الحاجة لسد النقص في هذا ،المجال باإلضافة إلى عدم توحد طرق التوثيق في الدراسة الواحد ة وافتقار الباحثين لمثل هذه اإلصدارات السبب الرئيس لهذا الدليل . ويقوم هذا النظام على كتابة التوثيق بجزئين؛ ل ّاألو يحمل اسم مؤلف المرجع األخير والجزء اآلخر ي كون تاريخ نسخة المرجع بجانب جملة ،التوثيق وفي حالة كانت جملة التوثيق منقولة ّايحرف يجب كتابة رقم الصفحة بالرمز ص ثم ،الرقم ويعتبر هذا النظام جيد في مراجع العلوم ّةياالجتماع . مثال توضيحي : يعتبر الديك ا لكائن ٌ ّيالح الوحيد الذي على وجه األرض يمكنه رؤية المالئكة . األحمد ( 2015 ، ص 11 ) . يقوم الكاتب بكتابة التوثيق في نهاية بحثه بكتابة اسم مؤلف الكتاب األخير الذي استعمله في ،بحثه ٌ ّمث يلحقه بفاصلة ويذكر الحرف ل ّاألو من االسم األول ،للمؤلف وينهيها ،بنقطة ثم يكتب التاريخ بين قوسين ويليه اسم الكتاب ٌ مباشرة ٌ ّمث ينهيها ،بنقطة ثم يكتب مكان االصدار ويلحقها بنقطتين ّتينيرأس الملحوقة باسم الناشر . يعتمد نظام جمعية لماءُع النفس األمريكية على التوثيق بعد انتهاء النص قتبسُمال أو الذي رجع إليه وذلك،الباحث بوضع عائلة المؤلف متبوع بفاصلة ثم السنة متبوعة بفاصلة ثم الصفحة وجميعها بين قوسين . ثم عادُي ترتيب جميع المراجع هجائيا في قائمة المراجع . ُلومثا ذلك باللغة العربية : ………………………………………… . ) ،بدران 2001 ، 20 . ) وباللغة األجنبية : ……………………………………………… ) Lebaron,2009,25 .) الحظُيو أن الرقم األخير في التوثيق يدلل على الصفحة دون الحاجة إلى ذكر حرف ص . بالعربية أو p. باللغة األجنبية قبل رقم الصفحة .
- 43. استخدام نظام هارفارد ) Using the HarvardSystem ) ًالأو : التوثيق داخل النص : يعتمد نظام هارفارد على التوثيق ٌ باشرةُم داخل النص بعد انتهاء النص المقتبس وذلك بوض ع عائلة المؤلف متبوع بالسنة بين وقد،قوسين ر ّوُط هذا النظام في جامعة هارفارد عام 1930 مُث عادُي ترتيب جميع المراجع ستخدمةُمال هجائيا في قائمة المراجع . faculty.ksu.edu.sa ) ) ويعد أسلوب هارفارد من أكثر طرق التوثيق استخداما على مستوى العالم وأشهرها على اإلطالق ل ما يتمتع به من مرونة ودقة في التفاصيل . ويتكون التوثيق من جزأين : داخل المتن ، وفي قائمة المراجع . أوال : داخل المتن : يتم التوثيق للمعومات والجداول واألشكال التي نحصل عليها من مصادر أخرى سواء كان ذلك بإ عادة الصياغة أو االقتباس . 1 - إذا كان النقل باالقتباس فيجب وضع النص المنقول بين عالمات تنصي ص : “ … “ أ - ( بعد نهاية النص أو الفقرة التي استقيناها من أحد المصادر نكتب التوثيق الخاص بالمتن بين قوسين كالتالي : ( اسم العائلة ،للمؤلف سنة ،النشر رقم الصفحة ) مثل ( ،الوزرة 2009 ، ص 11 . ) مثال : تعني اإلدارة تنظيم النشاط االجتماعي لألفراد العاملين لتحقيق أهداف ،محددة وتعني الق يادة عملية التأثير في نشاطات األفراد وسلوكهم لتحقيق أهداف ،معينة وبالتالي فإن مفهوم القيادة أوسع من مفهوم اإلدارة وإن السلوك القيادي أوسع وأشمل من السلوك ،اإلداري وعليه فإن القيادة غير اإلدارة ( كنعان ، 2002 ، ص 76 . ) ب - ( أما إذا ذكرنا اسم المؤلف في سياق الحديث فال نكتبه داخل القوس . مثل : وقد ذكر فالن ) س نة النشر ، رقم الصفحة ( مثال : وقد نظر الطويل ) 2006 ، ص 248 ( إلى القيادة من ثالثة ،جوانب ج - إذا كان المؤلف أكثر من شخص يوضع بنيهم فاصلة ويكتب كالتالي : ( اسم العائلة للمؤلف ،األول اسم العائلة للمؤلف ،الثاني تاريخ ،النشر رقم الصفحة ) .
- 44.
- 45.
- 46. نظام دليل شيكاغو : U of ChicagoManual . يعتمد هذا النظام على استخدام الهوامش أسفل الصفحات وترقيمها بالتتابع ب حيث يظهر فيها جميع تفاصيل المرجع ورقم الصفحة .. مع نظام خاص في حالة تكرار الم رجع في الهامش . تقول “ ريمز ” Raimes ” : ال تحاول أن تعتمد على ،الذاكرة ٌ وبدال من ،ذلك انظر دائما للتعليمات واتبع األمثلة . ويستخدم هذا النظام بشكل واسع في العلوم اإلنسانية وبصفة خاصة ،التاريخ وتاريخ ،واألدب،الفن والفنون . وعند كتابة قائمة المراجع تكتب المراجع كما هي في الهوامش ما عدا اإلسم األخي ر فيكتب ٌ أوال في كل مرجع وتستخدم النقطة بعد اإلسم وبعد عنوان الكتاب و بعد تاريخ النشر مع رفع القوسين . ويتم ترتيب المراجع أبجديا بدون ترقيم ٌ طبعا . المثال التالي يوضح كيفية كتابة المراجع وتوثيقها : Raimes , Ann Keys Writers : A Brief Handbook. New York: Houghton Mifflin Co., 1999)
- 47.