تتناول الوثيقة أساسيات البحث العلمي ومكوناته، بدءًا من تعريف البحث ومناهجه، وصولًا إلى أدواته وتقنيات كتابته. تشمل الفصول تناول المجتمع والعينة، التقييم، تكاليف البحث، وأهمية فهم الظواهر وتحليل المشاكل. تقدم الوثيقة أيضًا لمحة عن الخطوات المتبعة في البحث، مثل تحديد المشكلة، جمع البيانات، واختبار الفرضيات.

1. :
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫اساسيات‬ ‫مقرر‬

2. :
‫للبحث‬ ‫ومقدمة‬ ‫تعريف‬ ‫األول‬ ‫الفصل‬
:
‫مكوناتها‬ ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬
:
‫للبحث‬ ‫والعينة‬ ‫المجتمع‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬
) ( :
‫والتاريخي‬ ‫والتجريبي‬ ‫الوصفي‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬ ‫الرابع‬ ‫الفصل‬
) ( :
‫االختبار‬ ‫المقابلة‬ ‫المالحظة‬ ‫االستبيان‬ ‫البحث‬ ‫أدوات‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬
. :
‫البحث‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬ ‫السادس‬ ‫الفصل‬

3. :‫التقييم‬
‫التخصص‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بحث‬ ‫خطة‬
‫تكاليف‬
‫الثامن‬ ‫األسبوع‬ ‫في‬ ‫نصفي‬ ‫اختبار‬
‫تقديمية‬ ‫عروض‬
(
‫األسبوع‬ ‫بأسبوع‬ ‫االختبار‬ ‫قبل‬ ‫وتقدم‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫توضع‬ ‫التكاليف‬ ‫كل‬
11
)
‫نهائي‬ ‫اختبار‬

4. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
‫العلم‬ ‫مفهوم‬
‫العلم‬ ‫اهداف‬
‫العلم‬ ‫مصادر‬
‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫طرق‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تعريف‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫اركان‬
‫الباحث‬ ‫صفات‬

5. ‫العلم‬
" " " "
‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫المعرفة‬ ‫أن‬ ‫المعرفة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫بين‬ ‫والفرق‬ ،‫المعرفة‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫هو‬
‫واألشياء‬ ‫الظواهر‬ ‫فهم‬ ‫في‬ ‫لخبراته‬ ‫نتيجة‬ ‫والنظريات؛‬ ‫والتعميمات‬ ‫والقوانين‬ ‫والمفاهيم‬ ‫الحقائق‬
.
‫ضوء‬ ‫في‬ ‫الباطل‬ ‫من‬ ‫الحق‬ ‫وتمحيص‬ ،‫المعرفة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫أسلوب‬ ‫فهو‬ ‫العلم‬ ‫أما‬ ‫المفيدة‬
.‫جديدة‬ ‫حقائق‬ ‫الكتشاف‬ ‫بها؛‬ ‫موثوق‬ ‫وعمليات‬ ‫أساليب‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫عامة‬ ‫قوانين‬
‫العلم‬ ‫اهداف‬
:
‫والتحكم‬ ‫الضبط‬ ،‫التنبؤ‬ ،‫والتفسير‬ ‫الفهم‬
.
: ‫الفهم‬
‫رفة‬Z
‫ع‬‫م‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وتفسيرها‬ ‫ا‬ً‫كيفي‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫كمي‬ ‫وصفها‬ ‫الطبيعية‬ ‫أو‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الظواهر‬ ‫فهم‬ ‫يقتضي‬
‫أدت‬ ‫التي‬ ‫األخرى‬ ‫بالظواهر‬ ‫الظاهرة‬ ‫عالقة‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫حدوثها‬ ‫وراء‬ ‫الكامنة‬ ‫والعوامل‬ ‫األسباب‬
.‫لوقوعها‬
) ( :
‫فهمها‬ ‫فإن‬ ‫بحثية‬ ‫مشكلة‬ ‫هذه‬ ‫اعتبرنا‬ ‫فاذا‬ ‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬ ‫طلبة‬ ‫أوساط‬ ‫في‬ ‫التدخين‬ ‫مثال‬
‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫األثار‬ ‫فهم‬ ‫وكذلك‬ ،‫حدوثها‬ ‫الى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫والعوامل‬ ،‫المشكلة‬ ‫حجم‬ ‫معرفة‬ ‫يقتضي‬
.‫األخرى‬ ‫بالظواهر‬ ‫وعالقتها‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬

6. ‫التنبؤ‬
.
‫الظاهرة‬ ‫حجم‬ ‫عرفنا‬ ‫ما‬ ‫فإذا‬ ‫لها‬ ‫سابق‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫ما‬ ‫لظاهرة‬ ‫معينة‬ ‫نتائج‬ ‫توقع‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬
‫في‬ ‫الظروف‬ ‫نفس‬ ‫توفرت‬ ‫إذا‬ ‫فيما‬ ‫أنه‬ ‫نتوقع‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫حدوثها‬ ‫وراء‬ ‫الكامنة‬ ‫واألسباب‬
.‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫نفسها‬ ‫تكرر‬ ‫سوف‬ ‫الظاهرة‬ ‫فإن‬ ‫المستقبل‬
: ‫والتحكم‬ ‫الضبط‬
‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االنسان‬ ‫صالح‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫الظاهرة‬ ‫مسار‬ ‫يد‬Z
‫د‬‫تح‬ ‫في‬ ‫خل‬Z
‫د‬‫الت‬ ‫به‬ ‫يقصد‬
. ‫تنتجها‬ ‫أو‬ ‫الظاهرة‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
: ‫مثال‬
‫ارتفاع‬ ‫اثر‬ ‫على‬ ‫ونسيطر‬ ‫نتحكم‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫الحرارة‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫التمدد‬ ‫ظاهرة‬
‫لها‬ ‫تسمح‬ ‫القضبان‬ ‫بين‬ ‫مسافات‬ ‫وضع‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الحديدية‬ ‫ك‬Z
‫ك‬‫الس‬ ‫قضبان‬ ‫على‬ ‫الحرارة‬
.‫بالتمدد‬

7. :‫العلم‬ ‫مصادر‬
:‫الى‬ ‫العلم‬ ‫مصادر‬ ‫تصنف‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬
1
. : -
‫الصحيحة‬ ‫النبوية‬ ‫والسنة‬ ‫القران‬ ‫به‬ ‫ويقصد‬ ‫الوحي‬
2
: -
‫االستردادية‬ ‫الخبرة‬ ‫أو‬ ‫المباشرة‬ ‫الباحث‬ ‫مالحظة‬ ‫بها‬ ‫ويقصد‬ ‫الخبرة‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫المنطقي‬ ‫التفكير‬ ‫أو‬ ‫التاريخي‬ ‫األسلوب‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬
.‫التجريبي‬ ‫المنهج‬ ‫في‬ ‫الحال‬ ‫علية‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫والتجريب‬ ‫المالحظة‬

8. :
‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫عديدة‬ ‫طرقا‬ ‫االنسان‬ ‫استخدم‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫طرق‬
‫المعرفة‬
1
: .-
‫االستنتاجي‬ ‫التفكير‬
‫المقدمات‬ ‫الشخص‬ ‫قبل‬ ‫فإذا‬ ‫النتائج‬ ‫الى‬ ‫المقدمات‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ ‫على‬ ‫التفكير‬ ‫هذا‬ ‫يقوم‬
‫باستنباط‬ ‫ذلك‬ ‫ويعرف‬ ، ‫المقدمات‬ ‫صحة‬ ‫تستلزم‬ ‫النتيجة‬ ‫صحة‬ ‫فإن‬ ،‫النتيجة‬ ‫يقبل‬ ‫فإنه‬
‫الخاص‬ ‫إلى‬ ‫العام‬ ‫من‬ ‫انطالق‬ ‫أي‬ ‫الكلية‬ ‫من‬ ‫الجزئية‬ ‫المعرفة‬
:‫مثال‬
) (
‫عامة‬ ‫كبرى‬ ‫مقدمة‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫الكواكب‬ ‫كل‬
‫نتيجة‬ ‫كوكب‬ ‫األرض‬
‫نتيجة‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫األرض‬
‫كانت‬ ‫معرفة‬ ‫يوضح‬ ‫بل‬ ‫جديدة‬ ‫معرفة‬ ‫يعطي‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫االستنتاجي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫يؤخذ‬
‫سابقا‬ ‫موجودة‬

9. 2
: -
‫االستقرائي‬ ‫التفكير‬
‫تعميم‬ ‫او‬ ‫عام‬ ‫حكم‬ ‫الى‬ ‫والوصول‬ ‫الجزئيات‬ ‫بعض‬ ‫دراسة‬ ‫باالستقراء‬ ‫ويقصد‬
:‫مثال‬
‫تمددت‬ ‫الفضة‬ ‫وقطعة‬ ،‫بالحرارة‬ ‫تمددت‬ ‫حديد‬ ‫قطعة‬ ‫أن‬ ‫باحث‬ ‫الحظ‬
‫تتمدد‬ ‫الفلزات‬ ‫أن‬ ‫تعميم‬ ‫الى‬ ‫وصل‬ ‫بالحرارة‬ ‫تمددت‬ ‫نحاس‬ ‫وقطعة‬ ،‫بالحرارة‬
.‫بالحرارة‬
3
: -
‫العلمية‬ ‫الطريق‬
. -
‫بالمشكلة‬ ‫الشعور‬
. -
‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
. -
‫بالمشكلة‬ ‫المتعلقة‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
. -
‫المناسبة‬ ‫الفروض‬ ‫فرض‬
. -
‫فرض‬ ‫انسب‬ ‫اختيار‬
. -
‫الفروض‬ ‫صحة‬ ‫اختبار‬
. -
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫او‬ ‫استنتاجات‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬
. -
‫النتائج‬ ‫من‬ ‫التحقق‬
. -
‫النتائج‬ ‫تعميم‬

10. :‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مفهوم‬
‫لغة‬ 2
‫ث‬‫البح‬
: :
‫بمعنى‬ ،‫بحث‬ ‫الماضي‬ ‫الفعل‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫كلمة‬
.
‫ويأتي‬ ‫واكتشف‬ ‫وحاول‬ ،‫وسأل‬ ‫ونقب‬ ‫وفتش‬ ،‫وتقصى‬ ‫طلب‬
‫البيانات‬ ‫وجمع‬ ،‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫الجهد‬ ‫وبذل‬ ‫االجتهاد‬ ‫بمعنى‬
. ‫به‬ ‫المتصلة‬ ‫والمعلومات‬
‫لغة‬ ‫العلم‬ ‫أما‬
" " :
‫وعلم‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫عل‬ ‫يعلم‬ ، ‫علم‬ ‫من‬ ‫مشتقة‬ ‫كلمة‬ ‫فهو‬
. :
‫والعلم‬ ‫به‬ً ‫جاهال‬ ‫كان‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫حقيقته‬ ‫على‬ ‫وعرفه‬ ‫أدركه‬ ‫الشيء‬
Science
) :)
‫تتصف‬ ‫التي‬ ‫الحقائق‬ ‫وإدراك‬ ،‫والدراية‬ ‫المعرفة‬ ‫يعني‬
‫بقصد‬ ‫بها؛‬ ‫يتصل‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫والمعرفة‬ ،‫والثبات‬ ‫والصدق‬ ‫بالصحة‬
.‫الناس‬ ‫بين‬ ‫إشاعتها‬

11. ‫اصطالحا‬ ‫العلمي‬ 2
‫ث‬‫البح‬
Scientific research convention
:
:
‫الحالية‬ ‫المعرفة‬ ‫ونمو‬ ،‫ة‬Z
‫د‬‫جدي‬ ‫عالقة‬ ‫أو‬ ،‫معلومات‬ ‫ف‬Z
‫ا‬‫الكتش‬ ‫دقيق‬ ‫فحص‬ ‫أو‬ ‫تقصي‬ ‫بأنه‬ ‫رومل‬ ‫عرفه‬
.‫منها‬ ‫والتحقق‬
. :
‫وتحيره‬ ‫اإلنسان‬ ‫تؤرق‬ ‫التي‬ ‫للمشكالت‬ ‫حلول‬ ‫إلى‬ ‫للتوصل‬ ‫الناقدة‬ ‫دقيقة‬Z
‫ل‬‫ا‬ ‫المحاولة‬ ‫بأنه‬ ‫دالين‬ ‫فان‬ ‫وعرفه‬
:
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ،‫محددة‬ ‫لمشكلة‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫بواسطتها‬ ‫يمكن‬ ‫للدراسة‬ ‫وسيلة‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫المشكلة‬ ‫بهذه‬ ‫تتصل‬ ‫والتي‬ ،‫منها‬ ‫التحقق‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫واألدلة‬ ،‫شواهد‬Z
‫ل‬‫ا‬ ‫لجميع‬ ‫والدقيق‬ ‫الشامل‬ ‫التقصي‬
.‫دة‬Z
‫د‬‫المح‬

12. ‫الصبر‬
‫التواضع‬
‫المثابرة‬
‫القدرة‬
‫على‬
‫التحليل‬
‫صفات‬
‫الباحث‬
‫سعة‬
‫االطالع‬
‫الدقة‬
‫العلمية‬
‫األمانة‬
‫العلمية‬
‫التجرد‬
‫العلمي‬

13. ‫البحث‬ ‫خطة‬
:‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫مكونات‬
.‫البحث‬ ‫عنوان‬
Research Title
.‫البحث‬ ‫مقدمة‬
Introduction Search
.‫البحث‬ ‫مشكلة‬
Problem of Research
.‫البحث‬ ‫اهداف‬
Targets of Research
.‫البحث‬ ‫أهمية‬
Importance Research
.‫البحث‬ ‫فروض‬
Statement of the Hypothesi
.‫البحث‬ ‫حدود‬
Limitations of Search
.‫البحث‬ ‫مسلمات‬
Search Assumptions
.‫البحث‬ ‫مصطلحات‬
Search Terms

14. :‫البحث‬ ‫عنوان‬
Research Title
.‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫الصيغة‬ ‫العنوان‬ ‫يعد‬
:‫باآلتي‬ ‫الجيد‬ ‫العنوان‬ ‫ويتميز‬
.) ( -
‫الباحث‬ ‫ذهن‬ ‫في‬ ‫واضحة‬ ‫وفكرته‬ ‫العنوان‬ ‫في‬ ‫الوضوح‬ ‫أ‬
. -
‫والدقة‬ ‫اإليجاز‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫اللغة‬ ‫سهولة‬ ‫ب‬
. -
‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫معبرا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ج‬
. -
‫ومختصرة‬ ‫قصيرة‬ ‫عباراته‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫د‬
. -
‫حديث‬ ‫الموضوع‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫هـ‬
. -
‫للباحث‬ ‫المتوافرة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫أن‬ ‫و‬
. : . : -
‫تابع‬ ‫واآلخر‬ ‫مستقل‬ ‫أحدهما‬ ‫متغيرين‬ ‫العنوان‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫ز‬
. -
‫وابعاده‬ ،‫الموضوع‬ ‫حدود‬ ‫منه‬ ‫يتبين‬ ‫أن‬ ‫ح‬

15. :‫البحث‬ ‫مقدمة‬
Introduction Search
.‫واهميته‬ ‫ومنطلقاته‬ ‫وابعاده‬ ‫البحث‬ ‫لموضوع‬ ‫واعي‬ ‫تقديم‬ ‫هي‬
‫مدى‬ ‫الى‬ ‫تشير‬ ‫بحثه‬ ‫عن‬ ‫واضحة‬ ‫صورة‬ ‫المقدمة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يقدم‬ ‫لذا‬
.‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫وخبراته‬ ‫واطالعه‬ ‫وعيه‬
‫بالدراسة‬ ‫جدير‬ ‫موضوع‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫القارئ‬ ‫ذهن‬ ‫تهيئة‬ ‫الى‬ ‫المقدمة‬ ‫تهدف‬
‫توضح‬ ‫مختصرة‬ ‫مقدمة‬ ‫كتابة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لدراسته‬ ‫والحاجة‬ ‫للبحث‬ ‫وقابل‬
‫التي‬ ‫واألبحاث‬ ‫والدراسات‬ ‫مجالها‬ ‫في‬ ‫بدلت‬ ‫التي‬ ‫والجهود‬ ،‫واهميتها‬ ،‫المشكلة‬
.‫األبحاث‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫تفرد‬ ‫ومدى‬ ،‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫تناولت‬
‫السابقة‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫على‬ ‫المقدمة‬ ‫هذه‬ ‫ختام‬ ‫وفي‬
.‫بحثه‬ ‫بموضوع‬ ‫مباشرة‬ ‫المرتبطة‬

16. .‫البحث‬ ‫مشكلة‬
Problem of Research
:‫طريقتان‬ ‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫لعرض‬
.) ( -
‫تقريرية‬ ‫مباشرة‬ ‫صياغة‬ ‫أ‬
. -
‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫أو‬ ‫سؤال‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫صياغتها‬ ‫ب‬
:
‫االجتماعي‬ ‫السلوك‬ ‫على‬ ‫البطالة‬ ‫أثر‬ ‫ما‬ ‫مثل‬ ، ‫البحثية‬ ‫التساؤالت‬
: .
‫في‬ ‫البطالة‬ ‫انتشار‬ ‫مثل‬ ،‫تقريرية‬ ‫بصورة‬ ‫أو‬ ‫للمجتمع‬ ‫واالقتصادي‬
‫وتسبب‬ ،‫لألفراد‬ ‫واالجتماعي‬ ‫االقتصادي‬ ‫السلوك‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬ ‫المجتمع‬
.‫واالجتماعية‬ ‫االقتصادية‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫وتتوفر‬ ‫ووضوح‬ ‫بدقة‬ ‫مشكلته‬ ‫يصوغ‬ ‫أن‬ ‫للباحث‬ ‫البد‬ ‫المشكلة‬ ‫اختيار‬ ‫بعد‬
:‫اآلتية‬ ‫الشروط‬
. -
‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫متغيرين‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫أن‬ ‫أ‬
. -
‫فيها‬ ‫غموض‬ ‫ال‬ ‫واضحة‬ ‫بصورة‬ ‫تصاغ‬ ‫أن‬ ‫ب‬
. -
‫بدقة‬ ‫وتحديدها‬ ،‫المشكلة‬ ‫أبعاد‬ ‫توضح‬ ‫ج‬

17. .‫البحث‬ ‫اهداف‬
Targets of Research
: .
‫االتي‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الجانب‬ ‫هذا‬ ‫ابراز‬ ‫ويمكن‬ ‫بحثه‬ ‫موضوع‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫الفقرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫يوضح‬
. -
‫علمية‬ ‫إضافة‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫يقدمه‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫توضيح‬ ‫أ‬
. -
‫غامضة‬ ‫ال‬ ‫واضحة‬ ‫األهداف‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ب‬
. -
‫تحقيقها‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫ويمكن‬ ‫دقيق‬ ‫بشكل‬ ‫محددة‬ ‫ج‬
. -
‫المنفذ‬ ‫العلمي‬ ‫بالبحث‬ ‫ارتباطها‬ ‫في‬ ‫الصلة‬ ‫وثيقة‬ ‫األهداف‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ج‬
.‫البحث‬ ‫أهمية‬
Importance Research
:‫باالتي‬ ‫ابرازها‬ ‫ويمكن‬ ‫البحث‬ ‫لموضوع‬ ‫العلمية‬ ‫القيمة‬ ‫الباحث‬ ‫يوضح‬ ‫الفقرة‬ ‫هذه‬ ‫في‬
. -
‫البحث‬ ‫هذا‬ ‫إجراء‬ ‫من‬ ‫المرجوة‬ ‫الحقيقية‬ ‫القيمة‬ ‫إبراز‬ ‫أ‬
. -
‫علمية‬ ‫إضافة‬ ‫من‬ ‫يقدمه‬ ‫وما‬ ‫ب‬
. -
‫إليها‬ ‫التوصل‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫ستستفيد‬ ‫التي‬ ‫الجهات‬ ‫ج‬
. -
‫البحث‬ ‫من‬ ‫المستفيدة‬ ‫الجهات‬ ‫تقنع‬ ‫التي‬ ‫والشواهد‬ ‫األدلة‬ ‫تقديم‬ ‫د‬
.‫للبحث‬ ‫العملية‬ ‫العلمية‬ ‫القيمة‬ ‫بعدين‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫أهمية‬ ‫في‬ ‫التركيز‬ ‫هـ‬
.‫للبحث‬ ‫التطبيقية‬ ‫والقيمة‬

18. ‫البحث‬ ‫فروض‬
Statement of the Hypothesis
:
-
‫عالقة‬ ‫الفروض‬ ‫وتمثل‬ ،‫البحث‬ ‫مشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الباحث‬ ‫يضعها‬ ‫مؤقتة‬ ‫حلول‬ ‫هي‬
‫تابع‬ ‫ومتغير‬ ،‫مستقل‬ ‫متغير‬ ‫هما‬ ‫متغيرين‬ ‫بين‬
. -
‫شخصية‬ ‫خبرة‬ ‫أو‬ ،‫نظرية‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫ذكية‬ ‫استنتاجات‬ ‫هي‬
-
:2
‫ض‬‫الفرو‬ ‫صياغة‬ ‫معايير‬
-
1
. -
‫ووضوح‬ ‫اختصار‬ ‫في‬ ‫الفرض‬ ‫صياغة‬
-
2
. -
‫متغيرين‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫الفرض‬ ‫يحدد‬ ‫أن‬
-
3
. -
‫تفسيرية‬ ‫قوة‬ ‫للفرض‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
-
4
. -
‫والقياس‬ ‫التجريبي‬ ‫لالختبار‬ ‫قابل‬ ‫الفرض‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
-
5
-
‫سابقة‬ ‫بحوث‬ ‫أو‬ ‫نظرية‬ ‫من‬ ‫مستمد‬ ‫منطقي‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الفرض‬ ‫يبنى‬ ‫أن‬
‫شخصية‬ ‫خبرة‬ ‫أو‬
.

19. :‫هي‬ ‫الفروض‬ ‫أنواع‬
:
‫االتجاه‬ ‫محدد‬ ‫الفرض‬ ‫األول‬ ‫النوع‬
Directional Hypothesis
.‫التغيري‬ ‫احد‬ ‫لصالح‬ ‫النقصان‬ ‫أو‬ ‫بالزيادة‬ ‫إما‬ ‫المتغيرين‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫إلى‬ ‫ويشير‬
:‫مثال‬
‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الكلية‬ ‫وطلبة‬ ‫األدبية‬ ‫كلية‬ ‫طلبة‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬
.‫العلمية‬ ‫الكليات‬ ‫طلبة‬ ‫لصالح‬ ‫اإلحصاء‬ ‫مقرر‬
:
‫االتجاه‬ ‫محدد‬ ‫غير‬ ‫الفرض‬ ‫الثاني‬ ‫النوع‬
Non directional Hypothesis
.‫الفروق‬ ‫هذه‬ ‫اتجاه‬ ‫يحدد‬ ‫ال‬ ‫ولكنه‬ ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫فروق‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫ينص‬
‫مثال‬
:
‫في‬ ‫العلمية‬ ‫الكلية‬ ‫وطلبة‬ ‫األدبية‬ ‫كلية‬ ‫طلبة‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫داللة‬ ‫ذو‬ ‫عالقة‬ ‫توجد‬
‫االحصاء‬ ‫مقرر‬
:
‫الصفرية‬ ‫الفروض‬ ‫الثالث‬ ‫النوع‬
Null Hypothesis
‫أكثر؛‬ ‫أو‬ ‫متغيرين‬ ‫بين‬ ‫عالقة‬ ‫وجود‬ ‫نفي‬ ‫إلى‬ ‫تشير‬ ‫بصورة‬ ‫وتصاغ‬ ،‫الصفرية‬ ‫الفروض‬
.‫حيادية‬ ‫بطريقة‬ ‫فروضه‬ ‫إثبات‬ ‫نحو‬ ‫وميله‬ ‫الباحث‬ ‫تحيز‬ ‫احتماالت‬ ‫تقليل‬ ‫بغرض‬
.‫اإلحصائية‬ ‫االختبارات‬ ‫الصفرية‬ ‫الفروض‬ ‫على‬ ‫وتجرى‬
.‫التجريبية‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫الباحث‬ ‫به‬ ‫يتنبأ‬ ‫او‬ ‫يتوقعه‬ ‫ما‬ ‫ينفي‬ ‫الصفري‬ ‫فالفرض‬
‫مثال‬
:
‫وبين‬ ‫العامالت‬ ‫السيدات‬ ‫بين‬ ‫الحياتي‬ ‫نهج‬ ‫بين‬ ‫إحصائية‬ ‫دالله‬ ‫ذات‬ ‫فروق‬ ‫اليوجد‬
.‫العامالت‬ ‫غير‬ ‫السيدات‬

20. :‫الفروض‬ ‫قبول‬ ‫يمكن‬ ‫متى‬
.‫الفروض‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫المترتبات‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫يتفق‬ ‫ملموسا‬ ‫واقعيا‬ ‫دليال‬ ‫يجد‬ ‫أن‬ ‫الباحث‬ ‫استطاع‬ ‫إذا‬ ‫مقبولة‬ ‫الفروض‬ ‫تعتبر‬
. :
‫صحتها‬ ‫عدم‬ ‫وتثبت‬ ،‫الفرض‬ ‫تعارض‬ ‫التي‬ ‫األدلة‬ ‫يجد‬ ‫عندما‬ ‫فرضه‬ ‫عن‬ ‫الباحث‬ ‫تخلى‬ ‫فروضه‬ ‫عن‬ ‫الباحث‬ ‫يتخلى‬ ‫متى‬
:‫الفروض‬ ‫اختبار‬ ‫طرق‬
1
. : -
‫يريد‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫ليصل‬ ‫مباشرة‬ ‫بنفسه‬ ‫بالمالحظة‬ ‫للقيام‬ ‫عملي‬ ‫بدور‬ ‫الفرد‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫المباشرة‬ ‫المالحظة‬ ‫طريقة‬
2
: -
‫المترتبات‬ ‫طريقة‬
‫استنباط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫وتتم‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫اختبار‬ ‫الى‬ ‫اللجوء‬ ‫يتم‬ ‫لذا‬ ،‫ذلك‬ ‫نفي‬ ‫أو‬ ‫صحتها‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫مباشرة‬ ‫الفرضية‬ ‫اختبار‬ ‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫تستخدم‬
.‫صحيحة‬ ‫الفرضية‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫تحدث‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫المترتبات‬
‫مثال‬
:‫االتية‬ ‫المترتبات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫خالل‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ‫كاتب‬ ‫بأنه‬ ‫األشخاص‬ ‫أحد‬ ‫ادعى‬ ‫إذا‬
. -
‫الكتاب‬ ‫رابطة‬ ‫او‬ ‫الكتاب‬ ‫اتحاد‬ ‫في‬ ‫مسجل‬ ‫عضو‬ ‫انه‬
. -
‫باسمه‬ ‫المقاالت‬ ‫او‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بنشر‬ ‫قام‬
. -
‫والثقافية‬ ‫األدبية‬ ‫النشاطات‬ ‫حضور‬ ‫ويتابع‬ ‫يهتم‬

21. 3
: -
‫استخدام‬ ‫الباحث‬ ‫من‬ ‫تتطلب‬ ‫الطريقة‬ ‫وهذه‬ ‫اإلحصائية‬ ‫االختبارات‬
‫المناسبة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫واستخدام‬ ‫ومقاييس‬ ‫واختبار‬ ‫أدوات‬
:‫امثلتها‬ ‫ومن‬ ،‫الفرضية‬ ‫الختبار‬
‫اليمن‬ ‫في‬ ‫البالغين‬ ‫طول‬ ‫متوسط‬
170
.‫سم‬
.‫لألوالد‬ ‫اللغوي‬ ‫الذكاء‬ ‫من‬ ‫افضل‬ ‫للبنات‬ ‫اللغوي‬ ‫الذكاء‬
‫اليمن‬ ‫في‬ ‫االمية‬ ‫نسبة‬
50
.%
‫اليمن‬ ‫في‬ ‫العامل‬ ‫دخل‬ ‫متوسط‬
3000
.‫ريال‬
‫عدة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫ما‬ ‫عينة‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫نجمعها‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫موثوقية‬ ‫إن‬
‫أداة‬ ‫مالئمة‬ ‫ومدى‬ ‫لمجتمعها‬ ‫العينة‬ ‫تمثيل‬ ‫صدق‬ ‫درجة‬ ‫منها‬ ‫عوامل‬
‫ونوع‬ ‫المطلوبة‬ ‫بيانات‬ ‫إعطاء‬ ‫في‬ ‫ودقتها‬ ‫المستخدمة‬ ‫القياس‬
.‫اإلحصائية‬ ‫المعالجات‬

22. ‫البحث‬ ‫حدود‬
Limitations of Search
:
:‫البحث‬ ‫حدود‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫أربعة‬
-
1
. :
‫البحث‬ ‫يتضمنها‬ ‫التي‬ ‫الجوانب‬ ‫وهي‬ ‫الموضوعية‬
-
2
. :
‫البحث‬ ‫يغطيها‬ ‫التي‬ ‫المدة‬ ‫وهي‬ ‫الزمنية‬
-
0
. :
‫جامعة‬ ‫أو‬ ،‫بنك‬ ‫أو‬ ،‫شركة‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫للبحث‬ ‫المكاني‬ ‫المجال‬ ‫وهي‬ ‫المكانية‬
-
4
. :
‫البحث‬ ‫تجربة‬ ‫عليهم‬ ‫تطبق‬ ‫الذين‬ ‫االشخاص‬ ‫وهم‬ ‫البشرية‬
‫البحث‬ ‫مصطلحات‬
Search Terms
:
:
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معاجم‬ ‫لغة‬
. :
‫معناها‬ ‫وتحديد‬ ‫بالبحث‬ ‫المرتبطة‬ ‫المفاهيم‬ ‫بعض‬ ‫تعريف‬ ‫هي‬ ‫اصطالحا‬
:‫هي‬ ‫للمصطلحات‬ ‫دقيق‬ ‫لتصميم‬ ‫المهمة‬ ‫ايير‬2
‫ع‬‫الم‬
-
1
‫تتضمن‬ ‫التي‬ ‫تلك‬ ‫صوصا‬2
‫خ‬ ‫الواردة‬ ‫والمصطلحات‬ ‫الكلمات‬ ‫ريف‬2
‫ع‬‫ت‬ ‫يجب‬
.‫كثيرة‬ ‫معاني‬
-
2
. ‫مجزا‬ ‫وال‬ ،‫ناقص‬ ‫غير‬ ‫مانعا‬ ‫ا‬2
‫ع‬‫جام‬ ‫التعريف‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
-
3
‫عنه‬ ‫تعبر‬ ‫بالبحث‬ ‫الخاصة‬ ‫المصطلحات‬ ‫لكل‬ ‫إجرائي‬ ‫تعريف‬ ‫صياغة‬ ‫يجب‬
.‫بدقة‬

23. ‫البحث‬ ‫وعينة‬ ‫مجتمع‬
:‫البحث‬ ‫مجتمع‬
‫مشكلة‬ ‫موضوع‬ ‫يكونون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬ ‫أو‬ ‫واألفراد‬ ‫األشياء‬ ‫جميع‬ ‫هو‬ ‫البحث‬ ‫فمجتمع‬ ‫الباحث؛‬ ‫يدرسها‬ ‫التي‬ ‫الظاهرة‬ ‫مفردات‬ ‫جميع‬ ‫يعني‬ ‫المجتمع‬
. .
‫منه‬ ‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫اختيار‬ ‫الباحث‬ ‫يستطيع‬ ‫الذي‬ ‫المجتمع‬ ‫هو‬ ‫أو‬ ‫البحث‬
:‫اآلتية‬ ‫لألسباب‬ ‫ضروريا‬ ‫يعد‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬
1
. -
‫مجتمعة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫تطبيق‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫العينة‬ ‫على‬ ‫االقتصار‬ ‫تبرير‬
2
. -
‫للتعميم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫قابلية‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬
3
. -
‫البحث‬ ‫لمجتمع‬ ‫العينة‬ ‫تمثيل‬ ‫تأكيد‬

24. ‫البحث‬ ‫عينة‬

25. :‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫مفهوم‬
‫وهي‬ ‫عليها‬ ‫دراسته‬ ‫بتطبيق‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫الجزئية‬ ‫المجموعة‬ ‫هي‬
‫أن‬ ‫المستحيل‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫الكلي‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫لخصائص‬ ‫ممثلة‬ ‫تكون‬
‫باختيار‬ ‫يقوم‬ ‫لذلك‬ ،‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫على‬ ‫دراسته‬ ‫بإجراء‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬
.‫بالعينة‬ ‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫وتسمى‬ ،‫منهم‬ ‫محددة‬ ‫مجموعة‬
‫عنه‬ ‫تعبر‬ ‫بحيث‬ ،‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫الباحث‬ ‫يختارها‬ ‫جزئية‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬
‫بيانات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫اختيارها‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫ويكون‬ ،‫خصائصه‬ ‫نفس‬ ‫وتحمل‬
‫الدراسة‬ ‫بمجتمع‬ ‫ترتبط‬ ‫ومعلومات‬
.

26. :‫العينة‬ ‫سمات‬ ‫أو‬ ‫خصائص‬
:‫خصال‬ ‫بأربع‬ ‫الجيدة‬ ‫العينة‬ ‫سمات‬ ‫أو‬ ‫خصائص‬ Z
‫ل‬‫تتمث‬
1
.
‫التمثل‬
. :
‫صادقة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ‫الدراسة‬ ‫لمجتمع‬ ‫ثيلها‬Z
‫م‬‫ت‬ ‫خالل‬ ‫من‬
2
.
:‫الدقة‬
.‫العينة‬ ‫وقيم‬ ‫المجتمع‬ ‫قيم‬ ‫بين‬ ‫فروق‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫يتسبب‬ ‫تأثير‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫وخلوها‬ ،‫تحيز‬ ‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫أال‬ ‫أي‬
3
.
:‫الحجم‬
.‫حجمها‬ ‫في‬ ‫كافية‬ ‫الجيدة‬ ‫العينة‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬
:‫العينات‬ ‫مزايا‬
1
. -
‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫محدد‬ ‫نموذج‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫القتصار‬ ،‫المالية‬ ‫والتكاليف‬ ،‫المبذولة‬ ‫الجهود‬ ‫في‬ ‫التوفير‬
2
. -
‫البحث‬ ‫عينة‬ ‫من‬ ‫وفيرة‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫إمكانية‬

27. :‫العينة‬ ‫حجم‬
.‫البحث‬ ‫تنفيذ‬ ‫وزمن‬ ،‫المطلوبة‬ ‫والدقة‬ ،‫والتكلفة‬ ،‫البحث‬ ‫نوع‬ ‫فيها‬ ‫يتحكم‬
‫االرتباطية‬ ‫الدراسات‬
30
.‫األقل‬ ‫على‬ ً‫فردا‬
‫التجريبية‬ ‫الدراسات‬
15
.‫األقل‬ ‫على‬ ً‫فردا‬
‫الوصفية‬ ‫الدراسات‬
20
%
‫و‬ ،‫بالمئات‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬
10
%
‫بين‬ ‫تتراوح‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫فيكتفي‬ ‫الكبير‬ ‫المجتمع‬ ‫أما‬ ،‫باأللف‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬
1
%
‫إلى‬
5
. %
‫البحث‬ ‫طبيعة‬ ‫بحسب‬

28. ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫خطوات‬
1
. -
‫للبحث‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫تحديد‬
2
. -
‫بذلك‬ ‫الخاصة‬ ‫جالت‬Z
‫س‬‫لل‬ ‫يلجأ‬ ‫وقد‬ ‫بهم‬ ‫قائمة‬ ‫يعد‬ ‫بأن‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫تحديد‬
3
: -
‫ممثلة‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬
. -
‫له‬ ‫ممثلة‬ ‫عينة‬ ‫أي‬ ‫تصبح‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫تجانس‬ ‫عند‬ ‫أ‬
-
‫تكون‬ ‫حتى‬ ‫محددة‬ ‫شروط‬ ‫ضوء‬ ‫على‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫يعني‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫تجانس‬ ‫عدم‬ ‫ب‬
.‫ممثلة‬
-
‫تصنيفهم‬ ‫يتم‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫إذ‬ ‫ممثلة‬ ‫عينة‬ ‫اختيار‬ ‫عند‬ ‫التأكد‬ ‫يجب‬ ‫ج‬
‫اختيار‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫ألن‬ ،‫أعمارهم‬ ‫أو‬ ‫تحصيلهم‬ ‫نسبة‬ ‫وفق‬ ‫أسمائهم‬ ‫يرتب‬ ‫كأن‬ ‫ما‬ ‫بشكل‬
( ‫من‬ ‫عينة‬
100
. )
‫ممثلة‬ ‫هنا‬ ‫تكون‬ ‫لن‬ ‫األول‬ ‫أسم‬

29. :‫العينات‬ ‫أنواع‬
:‫هي‬ ‫االحتمالية‬ ‫أو‬ ‫وائية‬Z
‫ش‬‫الع‬ ‫العينات‬
-
1
‫البسيطة‬ ‫العشوائية‬ ‫العينة‬
Simple Random Sample
:
‫متساوية‬ ‫فرصة‬ ‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫يكون‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
– :
‫جدول‬ ‫القرعة‬ ‫الطريقتين‬ ‫بإحدى‬ ‫اختيارها‬ ‫ويتم‬ ‫العينة‬ ‫ضمن‬ ‫يمثل‬ ‫ألن‬
.‫العشوائية‬ ‫األرقام‬
2
: -
‫المنتظمة‬ ‫العينة‬
Systematic Sample
.
‫بين‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫اختيار‬ ‫وتعني‬
‫المجتمع‬ ‫أفراد‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫فإذا‬ ‫منتظمة‬ ‫بطريقة‬ ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫مفردات‬
(‫األصلي‬
300
( )
‫المطلوبة‬ ‫العينة‬ ‫وكانت‬
150
)
‫البداية‬ ‫رقم‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬
( ‫الرقمين‬ ‫القسمة‬ ‫ناتج‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫عشوائيا‬
20
( )
‫رقم‬ ‫وليكون‬
3
)
‫زيادة‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬
‫الثاني‬ ‫الرقم‬ ‫فيكون‬ ‫القسمة‬ ‫ناتج‬ ‫بمقدار‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬
3
+
20
=
23
‫ثم‬
43
‫ثم‬
63
.) .......
‫الخ‬

30. 3
: -
‫يقسم‬ ‫فمثال‬ ‫منهما‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫العينة‬ ‫نختار‬ ‫ثم‬ ‫األقل‬ ‫على‬ ‫طبقتين‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫يقسم‬ ‫الطبقية‬ ‫العينة‬
.‫محامين‬ ،‫أطباء‬ ،‫طلبة‬ ،‫عمال‬ ‫إلى‬ ‫األفراد‬
:
‫من‬ ‫تتكون‬ ‫المجتمع‬ ‫شرائح‬ ‫أو‬ ‫طبقات‬ ‫فإن‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫طلبة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫البحث‬ ‫مجتمع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مثال‬
....
‫هذه‬ ‫على‬ ‫المطلوبة‬ ‫العينة‬ ‫مجموع‬ ‫ويقسم‬ ‫الخ‬ ‫واألثار‬ ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫والجغرافيا‬ ‫التاريخ‬ ‫قسم‬
(‫مثال‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫متساوي‬ ‫عدد‬ ‫ويؤخذ‬ ‫الشرائح‬
20
. )
‫تجانس‬ ‫يوجد‬ ‫أنه‬ ‫بمعنى‬ ‫قسم‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫طالب‬
-.‫طبقة‬ ‫كل‬ ‫داخل‬
4
: -
،‫المساحات‬ ‫هذه‬ ‫بعض‬ ‫عشوائيا‬ ‫نختار‬ ‫ثم‬ ‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫مساحات‬ ‫إلى‬ ‫المجتمع‬ ‫يقسم‬ ‫العنقودية‬ ‫العينة‬
.‫بالعينة‬ ‫عناصرها‬ ‫جميع‬ ‫نختار‬ ‫ثم‬

31. 1
-
‫الحصيصة‬ ‫العينة‬ ‫أو‬ ‫التناسبية‬ ‫العينة‬
Quota Sample
. :
‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫داخل‬ ‫الفعلي‬ ‫حجمها‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬ ‫شريحة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المختار‬ ‫العدد‬ ‫التناسبية‬
:
،‫األصلي‬ ‫المجتمع‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫هندسة‬Z
‫ل‬‫ا‬ ‫كلية‬ ‫في‬ ‫الجرافكس‬ ‫قسم‬ ‫طلبة‬ ‫عدد‬ ‫ضعف‬ ‫هو‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬ ‫طلبة‬ ‫عدد‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫مثال‬
.‫الجرافكس‬ ‫طلبة‬ ‫عدد‬ ‫ضعف‬ ‫العينة‬ ‫في‬ ‫الهندسة‬ ‫طلبة‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ،‫للنسبة‬ Z
‫ا‬‫وفق‬ ‫العينة‬ ‫في‬ ‫أيضا‬ ‫يمثلوا‬ ‫أن‬ ‫فينبغي‬
2
-
)
‫الهادفة‬ ‫القصدية‬ ‫الغرضية‬ ‫أو‬ ‫العمدية‬ ‫العينة‬
Purposive Sample
.Z
‫ث‬‫البح‬ ‫هدف‬ ‫االختيار‬ ‫هذا‬ ‫يحقق‬ ‫بحيث‬ ‫بحثه‬ ‫طبيعة‬ ‫وحسب‬ ‫الباحث‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫حر‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫العينة‬ ‫هذه‬ ‫اختيار‬ ‫يكون‬
:
‫العوامل‬ ‫معرفة‬ ‫هو‬ ‫البحث‬ ‫هدف‬ ‫ألن‬ ‫فوق‬ ‫فما‬ ‫جدا‬ ‫جيد‬ ‫النهائي‬ ‫االمتحان‬ ‫في‬ ‫معدالتهم‬ ‫تكون‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬ ‫ر‬Z
‫ا‬‫اختي‬ ‫مثال‬
‫الطلبة‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫عند‬ ‫للتفوق‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬
‫هي‬ ‫احتمالية‬ ‫الغير‬ ‫أو‬ ‫عشوائية‬ ‫الغير‬ ‫العينات‬

32. 3
( -
‫الميسرة‬ ‫الصدفة‬ ‫أو‬ ‫العرضية‬ ‫العينة‬
Accidental Sample
(
‫اختيار‬ ‫إلى‬ ‫الباحث‬ ‫يعمد‬ ‫حيث‬ ‫سهال‬ ‫العينات‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫اختيار‬ ‫يكون‬
‫فترة‬ ‫وفي‬ ،‫ما‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫عليهم‬ ‫العثور‬ ‫يستطيع‬ ‫الذين‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫عدد‬
.‫الصدفة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أي‬ ‫عرضي‬ ‫وبشكل‬ ،‫محددة‬ ‫زمنية‬

33. ‫األصلي‬ ‫المجتمع‬
‫معروف‬ ‫غير‬ ‫مجتمع‬
)‫العشوائية‬ ‫غير‬ ‫(العينات‬
‫متجانس‬ ‫غير‬ ‫المجتمع‬
‫الحصصية‬ ‫العينة‬
‫متجانس‬ ‫المجتمع‬
‫الصدفة‬ ‫عينة‬
‫العمدية‬ ‫العينة‬
‫معروف‬ ‫مجتمع‬
)‫العشوائية‬ ‫(العينات‬
‫متجانس‬ ‫غير‬ ‫المجتمع‬
‫الطبقية‬ ‫العينة‬
‫متجانس‬ ‫المجتمع‬
‫البسيطة‬ ‫العينة‬
‫المنظمة‬ ‫العينة‬
‫العنقودية‬ ‫العينة‬
5
‫العينات‬ ‫أنواع‬ -

34. ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬
‫البحث‬ ‫أدوات‬