اساليب البحث العلمي - المحاضرة الاولى

1. ‫األولى‬ ‫المحاضرة‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫للبحوث‬ ‫مقدمة‬

2. ‫للباحث‬ ‫العلمية‬ ‫االتجاهات‬
‫حيث‬ ‫العلمية‬ ‫باالتجاهات‬ ‫تمسكه‬ ‫للباحث‬ ‫المميزة‬ ‫السمات‬ ‫ابرز‬ ‫من‬
‫اتجاهاته‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫العلمية‬ ‫الطريقة‬ ‫استخدام‬ ‫يستطيع‬ ‫ال‬
:‫هي‬ ‫االتجاهات‬ ‫وهذه‬ ‫قوية‬ ‫العلمية‬
1
-
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫بالعلم‬ ‫الثقة‬
2
-
‫المستمر‬ ‫التعلم‬ ‫بقيمة‬ ‫اإليمان‬
3
-
‫العقلي‬ ‫االنفتاح‬
4
-
‫الجدل‬ ‫عن‬ ‫البعد‬
5
-
‫الحقائق‬ ‫تقبل‬
6
-
‫والدقة‬ ‫األمانة‬
7
-
‫واالدعاء‬ ‫التسرع‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫التأني‬
8
: -
‫ظاهرة‬ ‫ولكل‬ ‫سبب‬ ‫نتيجة‬ ‫لكل‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫ة‬ّ‫العلي‬ ‫بقانون‬ ‫االعتقاد‬
‫يعني‬ ‫وهذا‬ ،‫حدوثها‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫واألسباب‬ ‫العوامل‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫بأسبابها‬ ‫الظواهر‬ ‫وربط‬ ‫الغيبية‬ ‫التفسيرات‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬
.‫الظواهر‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫بالصدفة‬ ‫اإليمان‬ ‫وعدم‬ ‫المباشرة‬ 2

3. ‫الجيد‬ ‫الباحث‬ ‫صفات‬
1
-
‫البحث‬ ‫في‬ ‫الجادة‬ ‫الرغبة‬
2
-
‫البحث‬ ‫مصاعب‬ ‫وتحمل‬ ‫الصبر‬
3
-
‫الذهن‬ ‫وصفاء‬ ‫التفكير‬ ‫وضوح‬
4
-
‫البيانات‬ ‫وجمع‬ ‫الحقائق‬ ‫تقصي‬ ‫في‬ ‫واألمانة‬ ‫الصدق‬
5
-
‫وأهدافه‬ ‫البحث‬ ‫بمشكلة‬ ‫الجيدة‬ ‫المعرفة‬
6
-
‫والحشو‬ ‫االقتباس‬ ‫من‬ ‫اإلكثار‬ ‫عد‬
7
-
‫اآلخرين‬ ‫الباحثين‬ ‫في‬ ‫والتشهير‬ ‫الطعن‬ ‫عدم‬
8
-
‫الشخصية‬ ‫األهواء‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ‫الموضوعية‬
9
-
‫مسبقا‬ ‫النتائج‬ ‫وإصدار‬ ‫التعميم‬ ‫عن‬ ‫البعد‬
10
-
‫بشكل‬ ‫والعبارات‬ ‫األلفاظ‬ ‫واستخدام‬ ‫للباحث‬ ‫اللغوية‬ ‫القدرة‬
‫سليم‬
11
-
‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫مع‬ ‫تتعارض‬ ‫التي‬ ‫األدلة‬ ‫حذف‬ ‫عدم‬
12
-
‫به‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫القصور‬ ‫أوجه‬ ‫إخفاء‬ ‫عدم‬
13
-
‫في‬ ‫والمناسبة‬ ‫الحديثة‬ ‫البرامج‬ ‫واستخدام‬ ‫التحليل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ 3

4. ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خصائص‬
1
-
‫هدف‬ ‫وجود‬
2
-
‫الدقة‬
3
-
‫االختبار‬ ‫إمكانية‬
4
-
‫النتائج‬ ‫تكرار‬ ‫إمكانية‬
1
-
‫الموضوعية‬
4
-
‫للتعميم‬ ‫القابلية‬
5
-
‫واالختصار‬ ‫التبسيط‬
6
-
‫التنبؤ‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
7
-
‫المرونة‬
8
-
‫أسباب‬ ‫ظاهرة‬ ‫لكل‬ ‫وان‬ ‫بالصدفة‬ ‫االعتراف‬ ‫عدم‬
causality
4

5. :‫العلم‬ ‫تعريف‬
‫إيجاد‬ ‫خالل‬ ‫ن‬c‫م‬ ‫ة‬c‫المختلف‬ ‫ر‬c‫الظواه‬ ‫م‬c‫فه‬ ‫ى‬c‫إل‬ ‫يهدف‬ ‫اني‬c‫إنس‬ ‫نشاط‬ ‫و‬c‫ه‬
‫ر‬ccc‫بالظواه‬ ‫ؤ‬ccc‫والتنب‬ ‫ر‬ccc‫الظواه‬ ‫هذه‬ ‫م‬ccc‫تحك‬ ‫ي‬ccc‫الت‬ ‫ن‬ccc‫والقواني‬ ‫العالقات‬
.‫بها‬ ‫والتحكم‬ ‫لضبطها‬ ‫المناسبة‬ ‫الطرق‬ ‫وإيجاد‬ ‫واألحداث‬
:‫العلم‬ ‫أهداف‬
1
: -
‫الفهم‬
‫ى‬cc‫إل‬ ‫أدت‬ ‫ي‬cc‫الت‬ ‫األخرى‬ ‫ر‬cc‫بالظواه‬ ‫الظاهرة‬ ‫ة‬cc‫عالق‬ ‫ى‬cc‫عل‬ ‫التعرف‬ ‫و‬cc‫ه‬
.‫عنها‬ ‫ستنتج‬ ‫التي‬ ‫الظواهر‬ ‫وفهم‬ ‫وقوعها‬
2
: -
‫التنبؤ‬
‫ابقة‬c‫الس‬ ‫ه‬c‫معرفت‬ ‫ى‬c‫عل‬ ‫بناء‬ ‫ث‬c‫الباح‬ ‫ا‬c‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ي‬c‫الت‬ ‫تنتاج‬c‫االس‬ ‫ة‬c‫عملي‬ ‫و‬c‫ه‬
‫إثبات‬ ‫تطاع‬c
c‫اس‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫حيحا‬c
c‫ص‬ ‫بر‬c
c‫يعت‬ ‫ال‬ ‫تنتاج‬c
c‫االس‬ ‫وهذا‬ ‫ة‬cc‫معين‬ ‫بظاهرة‬
ً‫تجريبيا‬ ‫صحته‬
3
: -
‫والتحكم‬ ‫الضبط‬
‫ة‬c
‫س‬‫المدرو‬ ‫الظاهرة‬ ‫ي‬c
‫ف‬ ‫المؤثرة‬ ‫ل‬c
‫م‬‫العوا‬ ‫ى‬c
‫ل‬‫ع‬ ‫يطرة‬c
‫س‬‫ال‬ ‫ن‬c
‫ع‬ ‫عبارة‬ ‫و‬c
‫ه‬
‫الباحث‬ ‫هدف‬ ‫بحسب‬ ‫زيادتها‬ ‫أو‬ ‫آثارها‬ ‫وتقليل‬
5

6. ‫المعرفة‬
c
‫ء‬‫األشيا‬ ‫بين‬ ‫للعالقات‬ ‫اإلنسانية‬ ‫الخبرات‬ ‫تراكم‬ ‫هي‬
‫ى‬c‫إل‬ ‫تتحول‬ ‫ي‬c‫وه‬ ‫ان‬c‫اإلنس‬ ‫حياة‬ ‫ي‬c‫ف‬ ‫والموجودات‬
‫اليب‬ccc‫األس‬ ‫خالل‬ ‫ن‬ccc‫م‬ ‫ا‬ccc‫يفهمه‬ ‫ا‬ccc‫عندم‬ ‫ق‬ccc‫حقائ‬
.‫المختلفة‬
:‫المعرفة‬ ‫أنواع‬
1
: -
‫ة‬c‫المالحظ‬ ‫ة‬c‫نتيج‬ ‫م‬c‫تت‬ ‫ي‬c‫الت‬ ‫ية‬c‫الحس‬ ‫ة‬c‫المعرف‬
.‫المختلفة‬ ‫الحقائق‬ ‫مع‬ ‫والمعايشة‬ ‫والمشاهدة‬
2
: -
‫ل‬c‫التأم‬ ‫خالل‬ ‫ن‬c‫م‬ ‫م‬c‫تت‬ ‫ي‬c‫الت‬ ‫فية‬c‫الفلس‬ ‫ة‬c‫المعرف‬
‫العقلي‬ ‫التحليل‬ ‫أو‬
3
: -
‫ب‬c‫التجري‬ ‫خالل‬ ‫ن‬c‫م‬ ‫م‬c‫تت‬ ‫ي‬c‫الت‬ ‫ة‬c‫العلمي‬ ‫ة‬c‫المعرف‬
‫العلمي‬ ‫والمنهج‬6

7. ‫العلمية‬ ‫المعرفة‬ ‫مصادر‬
1
-
‫الخبرة‬
2
) ( -
‫واالستقرائي‬ ‫االستنباطي‬ ‫االستدالل‬

) (
‫االستنباطي‬ ‫ي‬c‫القياس‬ ‫ر‬c‫التفكي‬
deductive
methodology
‫الجزء‬ ‫إلى‬ ‫الكل‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬ :

‫تقرائي‬ ‫االس‬ ‫ر‬ ‫التفكي‬
inductive methodology
:
‫للكل‬ ‫الجزء‬ ‫من‬ ‫االنتقال‬
3
‫ث‬ ‫للبح‬ ‫ة‬ ‫حديث‬ ‫ة‬ ‫كطريق‬ )‫ة‬ ‫العلمي‬ ‫ة‬ ‫(الطريق‬ ‫ي‬ ‫العلم‬ ‫اؤل‬ ‫التس‬ -
‫والتفكير‬
7

8. ‫؟‬ ‫بالبحث‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
what is research ?
•
:‫بحوث‬ ‫ة‬7‫كلم‬
‫د‬7‫بع‬ ‫ل‬7‫للمشاك‬ ‫حلول‬ ‫إيجاد‬ ‫اطة‬7‫ببس‬ ‫ي‬7‫تعن‬
.‫بها‬ ‫المحيطة‬ ‫والظروف‬ ‫للمتغيرات‬ ‫المتعمقة‬ ‫الدراسة‬
•
:‫البحث‬ ‫روح‬
‫يجيبوا‬ ‫ن‬7
7‫أ‬ ‫ن‬7
7‫المديري‬ ‫ن‬7
7‫م‬ ‫ب‬7
7‫يتطل‬ ‫الجيدة‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
:‫التالية‬ ‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫بنعم‬
.1
‫ه‬7
7‫في‬ ‫د‬7
7‫توج‬ ‫الذي‬ ‫المجال‬ ‫د‬7
7‫بتحدي‬ ‫المديرون‬ ‫يقوم‬ ‫ل‬7
7‫ه‬
‫؟‬ ‫بدقة‬ ‫المشكلة‬
.2
‫ي‬7
‫الت‬ ‫ة‬7
‫البيئ‬ ‫ي‬7
‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫ل‬7
‫لعوام‬7
‫ا‬ ‫ة‬7
‫بدق‬ ‫يحددون‬ ‫ل‬7
‫ه‬
‫؟‬ ‫البحث‬ ‫إجراء‬ ‫فيها‬ ‫يتم‬
.3
‫ي‬7
‫ت‬‫ال‬ ‫المعلومات‬ ‫ن‬7
‫م‬ ‫تفادة‬7
‫س‬‫اال‬ ‫ى‬7
‫ل‬‫ع‬ ‫قادرون‬ ‫م‬7
‫ه‬ ‫ل‬7
‫ه‬
‫ا‬777‫منه‬ ‫ج‬777‫النتائ‬ ‫تخالص‬777‫اس‬ ‫ى‬777‫وعل‬ ‫ا‬777‫تجميعه‬ ‫م‬777‫يت‬ 8

9. ‫ث‬77‫البح‬ ‫ن‬77‫فإ‬ ‫ن‬77‫الباحثي‬ ‫ض‬77‫بع‬ ‫تعريفات‬ ‫ب‬77‫حس‬
:‫هو‬ ‫العلمي‬
•
‫حلول‬ ‫ى‬cc‫إل‬ ‫ل‬cc‫للتوص‬ ‫وناقدة‬ ‫ة‬cc‫ومنظم‬ ‫ة‬cc‫دقيق‬ ‫ة‬cc‫محاول‬
‫ق‬c‫قل‬ c
‫ر‬c‫وتثي‬ ‫انية‬c‫اإلنس‬ ‫ا‬c‫تواجهه‬ ‫ي‬c‫الت‬ ‫المشكالت‬ ‫ف‬c‫لمختل‬
‫اإلنسان‬ ‫وحيرة‬
•
‫د‬c
c‫والتأك‬ ‫معارف‬ ‫اكتشاف‬ ‫ى‬c
c‫إل‬ ‫يهدف‬ ‫م‬c
c‫منظ‬ ‫تقصاء‬c
c‫اس‬
‫العلمي‬ ‫االختبار‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫صحتها‬ ‫من‬
•
‫ان‬cc‫اإلنس‬ ‫ا‬cc‫به‬ ‫يقوم‬ ‫ي‬cc‫الت‬ ‫ة‬cc‫المنظم‬ ‫الجهود‬ ‫ة‬cc‫مجموع‬
‫ة‬c‫العلمي‬ ‫ة‬c‫الطريق‬ ‫د‬c‫وقواع‬ ‫ي‬c‫العلم‬ ‫لوب‬c‫األس‬ ‫تخدما‬c‫مس‬
‫واكتشاف‬ ‫ه‬ccc‫بيئت‬ ‫ى‬ccc‫عل‬ ‫يطرته‬ccc‫س‬ ‫لزيادة‬ ‫عيه‬ccc‫س‬ ‫ي‬ccc‫ف‬
.‫الظواهر‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫وتحديد‬ ‫ظواهرها‬
‫العلمي‬ ‫البحث‬ 7
‫ف‬‫تعري‬
Definition of Scientific Research
9

10. ‫ث‬777‫للبح‬ ‫ابقة‬7777‫الس‬ ‫التعريفات‬ ‫خالل‬ ‫ن‬7777‫م‬
:‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫العلمي‬
1
-
‫ع‬c‫تتب‬ ‫ا‬c‫أنه‬ ‫ي‬c‫أ‬ ‫ة‬c‫منظم‬ ‫ة‬c‫محاول‬ ‫ي‬c‫العلم‬ ‫ث‬c‫البح‬
‫الطرق‬ ‫ى‬c‫عل‬ ‫د‬c‫تعتم‬ ‫وال‬ ‫ا‬c‫معين‬ ‫ا‬c‫منهج‬ ‫و‬c‫أ‬ ‫لوبا‬c‫أس‬
‫والسلطة‬ ‫الخبرة‬ ‫مثل‬ ‫العلمية‬ ‫غير‬
2
-
‫ي‬c‫الت‬ ‫ق‬c‫الحقائ‬ ‫زيادة‬ ‫ى‬c‫إل‬ ‫يهدف‬ ‫ي‬c‫العلم‬ ‫ث‬c‫البح‬
‫اإلنسان‬ ‫يعرفها‬
3
-
‫ي‬c‫الت‬ ‫والعالقات‬ ‫المعارف‬ ‫بر‬c‫يخت‬ ‫ي‬c‫العلم‬ ‫ث‬c‫البح‬
‫ا‬c‫وتثبيته‬ ‫ها‬c‫فحص‬ ‫د‬c‫بع‬ ‫إال‬ ‫ا‬c‫يعلنه‬ ‫وال‬ ‫ا‬c‫إليه‬ ‫ل‬c‫يتوص‬
ً‫تجريبيا‬ ‫منها‬ ‫والتأكد‬
10

11. –
‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫تابع‬
‫نظام‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬ ‫إذن‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬
‫عمليات‬ ‫مدخالت‬
‫مخرجات‬
-
- -
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫منهجية‬ ‫ومعرفته‬ ‫الباحث‬
‫البحث‬ ‫تقرير‬
-
‫وتحليلها‬ ‫وفرضياته‬ ‫وأهدافه‬
‫ونتائجه‬
‫وتوصياته‬
11

12. ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫أنواع‬
types of scientific researches
:
‫الغرض‬ ‫حسب‬ ‫البحوث‬ ‫تصنيف‬ ‫أوال‬
1
-
‫األساسي‬ ‫البحث‬
Basic Research
:
‫النظري‬ ‫البحث‬ ‫أيضا‬ ‫يسمى‬
Theoretical research
‫أو‬
‫المجرد‬ ‫البحث‬
Pure research
‫األصلي‬ ‫البحث‬ ‫أو‬ ،
Fundamental research
2
‫التطبيقي‬ ‫البحث‬ -
Applied Research
12

13. ‫األساسي‬ ‫البحث‬
Basic research

‫اسية‬c‫األس‬ ‫ق‬c‫والحقائ‬ ‫المبادئ‬ ‫ن‬c‫ع‬ ‫ف‬c‫الكش‬ ‫ى‬c‫إل‬ ‫يهدف‬
‫االهتمام‬ ‫دون‬ ‫دقها‬ccc‫ص‬ ‫ن‬ccc‫م‬ ‫د‬ccc‫والتأك‬ ‫النظريات‬ ‫وبناء‬
. ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫بتطبيقاتها‬

‫ض‬c
‫ع‬‫ب‬ ‫عالج‬ ‫طرق‬ ‫م‬c
‫ه‬‫لف‬ ‫معلومات‬ ‫قاعدة‬ ‫بناء‬ ‫ى‬c
‫ل‬‫إ‬ ‫يهدف‬
‫تواجهها‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬
‫المنظمات‬
.

‫ن‬c‫معي‬ ‫لموضوع‬ ‫ا‬c‫فهمن‬ ‫ين‬c‫تحس‬ ‫ى‬c‫إل‬ ‫يهدف‬
c‫أ‬
‫ة‬c‫مشكل‬ ‫و‬
‫طرق‬ ‫ى‬ccc‫عل‬ ‫والتعرف‬ ‫المنظمات‬ ‫ي‬ccc‫ف‬ ‫منتشرة‬ ‫ة‬ccc‫معين‬
.
‫ل‬c
‫ح‬ ‫ي‬c
‫ف‬ ‫ا‬c
‫ق‬‫الح‬ ‫المعلومات‬ ‫ك‬c
‫ل‬‫ت‬ ‫تخدم‬c
‫س‬‫ت‬ ‫ا‬c
‫م‬ ‫وعادة‬ ‫حلها‬
‫ا‬ ‫في‬ ‫المشاكل‬
‫لمؤسسات‬
.

.‫التطبيقية‬ ‫البحوث‬ ‫تنشيط‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬

‫ي‬c
‫ف‬ ‫ه‬c
‫ت‬‫ورغب‬ ‫ث‬c
‫ح‬‫للبا‬ ‫الموضوع‬ ‫ة‬c
‫ي‬‫أهم‬ ‫بب‬c
‫س‬‫ب‬ ‫ه‬c
‫ؤ‬‫إجرا‬ ‫م‬c
‫ت‬‫ي‬
.
‫ل‬c‫مث‬ ‫ة‬c‫المدروس‬ ‫الظاهرة‬ ‫باب‬c‫أس‬ ‫م‬c‫وفه‬ ‫ه‬c‫في‬ ‫ق‬c‫التعم‬
،‫متعددة‬ ‫مشكالت‬ ‫ة‬ccc‫بدراس‬ ‫الجامعات‬ ‫اتذة‬ccc‫أس‬ ‫اهتمام‬
‫ن‬c‫معي‬ ‫موضوع‬ ‫ة‬c‫بدراس‬ ‫ا‬c‫العلي‬ ‫ات‬c‫الدراس‬ ‫ة‬c‫طلب‬ ‫اهتمام‬
13

14. ‫التطبيقي‬ ‫البحث‬
Applied Research
•
‫فعال‬ ‫قائمة‬ ‫حالية‬ ‫مشكلة‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬
‫تواجهها‬
‫المنظمات‬
‫المدير‬ ‫او‬
:‫مثال‬
( :
‫شركة‬ ‫منتجات‬ ‫احد‬ ‫مبيعات‬ ‫هي‬ ‫المشكلة‬
‫دوائية‬
).‫متدنية‬
‫اإلجراء‬
:
‫بحث‬ ‫بإجراء‬ ‫يكلفه‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫المدير‬ ‫يقوم‬
.‫المنتج‬ ‫ذلك‬ ‫مبيعات‬ ‫انخفاض‬ ‫أسباب‬ ‫لمعرفة‬
‫التطبيق‬ ‫أو‬ ‫التنفيذ‬
:
‫يتم‬ ‫البحث‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫بناء‬
‫هذه‬ ‫لمعالجة‬ ‫المناسبة‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
.‫المشكلة‬
14

15. ‫االساسي‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫غياب‬ ‫أسباب‬ ‫بدراسة‬ ‫الجامعات‬ ‫أساتذة‬ ‫احد‬ ‫اهتمام‬
.‫الموظفين‬
:‫هي‬ ‫دراستها‬ ‫المراد‬ ‫المشكلة‬
.) (
‫الموظفين‬ ‫غياب‬ ‫أسباب‬
:‫الباحث‬ ‫غرض‬
‫أسباب‬ ‫لفهم‬ ‫اكاديمي‬ ‫اهتمام‬ ‫هو‬
.‫المشكلة‬ ‫هذه‬
:‫البحث‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬
‫شركات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬
‫تحليلها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
(
‫للمشكلة‬ ‫الرئيسة‬ ‫األسباب‬ ‫اليها‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬
‫تحليل‬ ‫واقع‬ ‫من‬ ‫االكاديمي‬ ‫الباحث‬ ‫اليها‬ ‫توصل‬ ‫والتي‬
:‫هي‬ ‫الشركات‬ ‫من‬ ‫جمعها‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬
.1
‫العمل‬ ‫ساعات‬ ‫مرونة‬ ‫عدم‬
.2
‫للموظفين‬ ‫المقدمة‬ ‫التدريب‬ ‫برامج‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬
.3
‫الموظفين‬ ‫معنويات‬ ‫انخفاض‬
:‫الحقة‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫التطبيقي‬ ‫البحث‬ ‫إجراء‬ ‫دعم‬ ‫كيفية‬
•
‫الموظفين‬ ‫غياب‬ ‫مشكلة‬ ‫شركته‬ ‫في‬ ‫يواجه‬ ‫الذي‬ ‫المديرين‬ ‫احد‬
(
‫موجودة‬ ‫مشكلة‬ ‫لعالج‬ ‫يهدف‬ ‫تطبيقي‬ ‫بحث‬ ‫بإجراء‬ ‫يقوم‬ ‫قد‬
)
‫والنتائج‬ ‫المعلومات‬ ‫تلك‬ ‫يستخدم‬ ‫بحيث‬ ‫الشركة‬ ‫في‬ ‫األن‬ ‫فعال‬
15

16. :
‫حسب‬ ‫البحوث‬ ‫تصنيف‬ ً‫ثانيا‬
‫المستخدمة‬ ‫المناهج‬
•
‫المستخدمة‬ ‫المناهج‬ ‫حسب‬ ‫البحوث‬ ‫تنقسم‬
:‫إلى‬ ‫إنجازها‬ ‫في‬
.1
‫التاريخية‬ ‫البحوث‬
.2
‫الوصفية‬ ‫البحوث‬
.3
‫التجريبية‬ ‫البحوث‬
16

17. :
‫األكاديمية‬ ‫البحوث‬ ً‫ثالثا‬
:‫أنواع‬ ‫ثالث‬ ‫إلى‬ ‫تنقسم‬
.1
‫علمية‬ ‫مجالت‬ ‫في‬ ‫المنشورة‬ ‫القصيرة‬ ‫البحوث‬
.‫محكمة‬
.2
‫الماجستير‬ ‫بحوث‬
.3
‫الدكتوراه‬ ‫بحوث‬
‫والدكتوراه‬ ‫تير‬77‫الماجس‬ ‫ائل‬77‫رس‬ ‫ن‬77‫بأ‬ ً‫علما‬
‫م‬7‫ل‬ ‫ا‬7‫م‬ ‫منشورة‬ ‫بر‬7‫تعت‬ ‫ال‬ ‫ا‬7‫ولكنه‬ ‫ة‬7‫محكم‬
‫ث‬7
‫ح‬‫البا‬ ‫ل‬7
‫ب‬‫ق‬ ‫ن‬7
‫م‬ ‫واء‬7
‫س‬ ‫فعال‬ ‫ا‬7
‫ه‬‫نشر‬ ‫م‬7
‫ت‬‫ي‬
‫ا‬7‫له‬ ‫ت‬7‫قدم‬ ‫ي‬7‫الت‬ ‫ة‬7‫الجامع‬ ‫ل‬7‫قب‬ ‫ن‬7‫م‬ ‫و‬7‫أ‬
17