Diasarjassa esitellään ammatillisen koulutuksen työssäoppimisen perusteita maatalousalalla.

1. 1.8.2013
Työssäoppiminen maatiloilla
Koulutusjohtaja Susanna Tauriainen MTK ry
Gsm 040 7352138

2. Ammattiopistot Ammattikorkeakoulut
Työssäoppiminen
Harjoittelu

3. Ammatillisen koulutuksen järjestelmä
Ammatillinen peruskoulutus – 3 v
Näyttötutkintojärjestelmä
Työelämälähtöinen
osaaminen
Oppi-
sopimus
koulu-
tus
Valmistava koulutus
Ammattiosaamisen
näyttäminen
Työssäoppiminen
Oppilaitoksessa opiskelu
Näyttö
tutkinto-
tilaisuudessa
Tutkintotoimi
kunta
Todistukset
Arviointi
Laatu
Koulutuksen
järjestämisso
pimukset
Ammattiosaaja

4. Työelämä koulutusprosessissa
 Työmarkkinaosapuolet osallistuvat lainsäädäntövalmisteluun
 Yrittäjät opetussuunnitelmatyön projektiryhmissä
 Ammatilliset neuvottelukunnat oppilaitoksissa
 Työelämä paikallisten opetussuunnitelmien laadintatyössä
 Ministeriön alaiset koulutustoimikunnat
 Näyttötutkintojen tutkintotoimikunnat
 Työpaikkaohjaajat työssä oppimisessa
 Näyttöjen kolmikantaelimet, oppimisen arviointiin

5. Työssäoppiminen on maatiloilla…
• Osa ammatillisen koulutuksen maatalousalan opetusta.
• Yksi opetusmenetelmä ja tärkeä ammattiosaamisen
arviointiympäristö.
• On maatiloille ilmaista eli siitä ei makseta palkkaa, mutta se
on opiskelijoille PALKITSEVAA, kun saa laadukasta ohjausta.
• Maatalousalan opiskelijoille välttämätöntä ammattitaidon
perustaitojen saavuttamiseksi.
• Opettaa myös elinikäisen oppimisen avaintaitoja, kuten
vuorovaikutusta, työturvallisuutta, asennetta työhön ja
ammattietiikkaa.
• Toteutetaan alan tutkinnon perusteiden mukaan.

6. Maaseutuyrittäjän
osaamisvaatimuks
et
Lainsäädäntö ja
yhteiskunnallinen
ohjaus
Työympäristöt
sidosryhmät
Kulttuurinen
kestävyys
Sosiaaliset
taidot
Tieto luonnosta ja
luonnonvaroista
Teknologian
hyödyntäminen
omat arvot ja
ammattietiikka
Työsuojelu ja -
hyvinvointi
yhteistyö ja
verkottuminen
henkisen ja fyysisen
hyvinvoinnin ylläpito
turvalliset työtavat
ja välineet
asenne
suvaitsevaisuus, moni
kulttuurisuuden
kohtaaminen
työmenetelmät
ja käsityötaidot
kasvien ja eläinten
biologia
luonnonjärjestelmien
toiminta
luonnon
monimuotoisuus
maatalouspolitiikka
metsänhoito ja hyödyntäminen
ympäristötuet
eläintensuojelu
lupamenettelyt
työsuojelu
jokamiehen-
oikeudet
maankäytön säätely
vesiensuojelu
ympäristönsuojelu
(päästöt, jätteet, vaaralliset
aineet, haju, melu ym.)
energia- ja
ainevirrat
Taloudellinen
kestävyys
elinkaariajattelu ja
investoinnit
oma suhde luonnonvaroihin
laatu- ja ympäristö-
järjestelmät
kokonaisuuksien
hahmottaminen
oppimisen taidot
maaseudun
elinvoimaisuus
oman työn arviointi
ja kehittäminen
asiakaspalvelu
oman identiteetin
kehittäminen
kriittinen ajattelu
muutosvalmius
luonnonvarojen käyttö
elintarvike-
hygienia
työlainsäädäntö
ergonomia
sosiaalisen kestävyyden
edistäminen
metsälainsäädäntö
sosiaali- ja
verolainsäädäntö
yrittäjyys
ympäristö-
viestintätaidot
tapojen
vaaliminen
kulttuuriympäristön
tuntemus
Ammattiosaamisennäytötkäyttöönluonnonvara-alla
SusannaTauriainen
neuvonta
järjestöt
tuotteistaminen
tietotekniikka
lähiruoka
markkinointi
tuotantoketjut ja -prosessit
viljelykasvien
viljeleminen ja
viljelymenetelmien
tunteminen
kotimaan ja
ulkomaan kauppa
kuluttajat
maatilat ja
maaseutuyritykset
hygienia
paikalliset
erikoistuotteiden
tuntemus
elintarviketeollisuus
esimiestaidot
yrittäjyys
esiintymisen
taidot
sähköinen
markkinointi
kunnat
oppilaitokset
koneiden, laittei
den ja
työvälineiden
käyttö- ja
kunnossapito-
osaaminen
biomateriaalien käyttö
some
maisema-
psykologia
riskien arviointi ja hallinta
eläinten
hyvinvointi
tietokoneteknologia
jäljitettävyys
tutkimus
hallinto
green care -
hoivamaatalous
sosiaaliset
suhteet

7. Tutkinnon perusteista
laadukkaaseen koulutukseen
Tutkinnon perusteet
Työelämäyhteydet
Toimiva opetussuunnitelma
Laadukas työssäoppiminen
Näytöt
Koulutus vastaa työelämän osaamisvaatimuksia
Joustavasti koulutuksesta työelämään
Laadukkaampi ammatillinen koulutus

8. Oppimisen ja osaamisen arviointi
työssäoppimisjaksoilla (1)
• Työssäoppimisjaksolla
• ensin opetetaan ja opetellaan etukäteen sovitut asiat ja
arvioidaan opiskelijan oppimista
• kun asiat on opittu, osaaminen osoitetaan
ammattiosaamisen näytöllä
• näyttöön varattava riittävästi aikaa, jotta opiskelijan
todellinen osaaminen voidaan luotettavasti todeta
• arvioijat seuraavat ja havainnoivat opiskelijan työn
tekemisessä ennalta sovittuja, tutkinnon perusteiden
mukaisia asioita (arvioinnin kohteet) -> tp-ohjaajille ja
opiskelijoille on kerrottava konkreettisesti arvioinnin
kohteet

9. Oppimisen ja osaamisen arviointi
työssäoppimisjaksoilla (2)
• Näytön arviointikeskustelussa opettaja, opiskelija ja
työpaikan edustaja käyvät läpi opiskelijan työn tekemisen
• joko jokaisen täyttämän arviointilomakkeen avulla
• tai siten, että opettaja kertaa eri tasoilla vaadittavan
osaamisen tutkinnon perusteiden mukaisesti ja sen
pohjalta kukin antaa arvosanan arvioinnin kohteittain
• tai siten, että opiskelija ja työpaikan edustaja kertovat
miten työ meni ja sen pohjalta käydään keskustelu
siitä, mille tasolle osaaminen kuvausten perusteella asettuu
ja opettaja kirjaa tulokset
• tavoitteena yhteinen näkemys osaamisesta

10. Oppimisen ja osaamisen arviointi
työssäoppimisjaksoilla
•
•
•
oppilaitoksessa
opiskelija oppii tutkinnon
ammattitaitovaatimusten
mukaisesti
työssäoppimispaikassa
opiskelija oppii tutkinnon
ammattitaitovaatimusten
mukaisia asioita ja
harjaantuu jo
oppimassaan
opiskelija osoittaa
osaamisensa työtä
tekemällä
(ammattiosaamisen
näytöt)
oppiminen
Arvioidaan opiskelijan oppimista ohjaamalla ja
kannustamalla sekä seuraamalla edistymistä,
arvosanat eivät välttämättömiä
arvioidaan, kuinka hyvin
on saavutettu tutkinnossa
edellytetty osaaminen
(ammattitaito-vaatimukset
tutkinnon perusteiden
mukaisesti)

11. Arvosanan muodostaminen arviointitiedon pohjalta
Arvioinnin kohteet Opisk. Työel.
edust.
Opett. Yhteis-
arviointi
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden
ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan
tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen
avaintaidot
Koko näytön arvosana

12. Maatalousalan ammatillisen
koulutuksen oppimistulosten
arvioinnin mukaan
maatalousyrittäjät antavat
parempia arvosanoja opiskelijoiden
ammattiosaamisesta kuin opettajat

13. Maatalousalan perustutkinnon perusteet =>
Maaseutuyrittäjä, eläintenhoitaja, turkistarhaaja
Aikuisten näyttötutkintojen perusteet:
Viljelijan ammattitutkinto
Tuotantoeläinten hoidon ja hyvinvoinnin
ammattitutkinto
Ja lisää =>

14. Toimielimen tehtävät
(L630/1998, 25 a §)
• hyväksyy koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman osana olevat
suunnitelmat ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta ja arvioinnista
• päättää ammattiosaamisen näyttöjen arvioijista
• valvoo näyttötoimintaa
• käsittelee opiskelijan arviointia koskevat oikaisuvaatimukset
• toimielimen puheenjohtaja allekirjoittaa näyttötodistukset
• kuorma- ja linja-autonkuljettajien perustason ammattipätevyyskokeen valvonta
ja todistuksen antaminen (L 273/2007, 15 )
• koulutuksen järjestäjä päättää tarkemmin toimielimen muista
tehtävistä, toimintatavoista ja päätöksenteosta sekä toimielimen jäsenille
maksettavista palkkioista.

15. MTK koulutus
• http://luonnonvara.blogspot.fi/ Tiedottaminen
• https://twitter.com/MTKkoulutus Tiedottaminen
• http://www.facebook.com/luonnonvara (MTK koulutus)
Tiedottaminen
• http://www.slideshare.net/susannatauriainen Esitykset/dokumentit
• https://picasaweb.google.com/114847480112929178912 Valokuvat
• https://www.dreambroker.com/channel/wsvl47nd/ Videot
• http://www.mtk.fi/reppu/koulutus/fi_FI/Koulutukset/ Verkkosivut
1.8.2013