SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ
D
PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ TRÊN
THẾ GiỚI
• Các ngôn ngữ trên thế giới và cơ sở
phân loại.
• Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc
• Phân loại ngôn ngữ theo loại hình
Các ngôn ngữ trên thế giới
và cơ sở phân loại.
1. Các ngôn ngữ trên thế giới
• Trên TG có khoảng từ 2.500 – 6.000 NN khác
nhau.
• Có khoảng 500 NN đã được nc kỹ, các NN còn
lại mới chỉ ở dạng biết đến.
• Có 12 NN được sd cho 2/3 dân số trên thế
giới. Nó có thể là:
– Tiếng nói chính thức của quốc gia.
– Tiếng mẹ đẻ thứ hai.
– Tiếng nói bắt buộc ở các trường trung học.
– Tiếng nói giao tiếp trong giới thượng lưu .
Các ngôn ngữ trên thế giới
và cơ sở phân loại.
• Liên Hiệp Quốc 6 NN: Anh, Pháp,
Nga, Hán, Tây Ban Nha, và Ả Rập.
2. Cơ sở phân loại
• Căn cứ vào số lượng người nói
• Căn cứ vào địa lý, chủng tộc,…
• Căn cứ vào tiêu chí ngôn ngữ học. Có
hai cách phân loại:
– Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc.
– Phân loại ngôn ngữ theo loại hình.
Các ngôn ngữ trên thế giới và cơ
sở phân loại.
3. Các phương pháp phân loại
• Phương pháp so sánh – lịch sử: chủ yếu dùng
phân loại các ngôn ngữ theo cội nguồn.
• Phương pháp so sánh - loại hình: dùng để
phân loại các ngôn ngữ theo loại hình.
• Phương pháp so sánh đối chiếu: đối chiếu các
ngôn ngữ, nhằm phát hiện những tương đồng
và khác biệt trên diện đồng đại ở một hay
nhiều bộ phận của các NN đó.
Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc
1. Tiêu chí phân loại các ngôn ngữ theo
nguồn gốc.
• Các NN ngày nay là kết quả của quá
trình phân ly từ một số ngôn ngữ gốc.
• Giữa các NN được sinh ra cùng một NN
gốc, vẫn còn để lại ít nhiều những dấu
ấn chung. Chúng ta dựa vào đó để phân
loại các NN.
Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc
• Cách phân loại này được gọi là phân loại
NN theo nguồn gốc (phổ hệ, ngữ hệ, NN
gốc hay NN cơ sở).
• Họ NN: là những NN có chung nguồn
gốc cổ xưa nhất.
• Trong một họ NN có thể bao gồm nhiều
dòng (nhóm).
Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc
• Mỗi dòng là một tập hợp những NN có
chung một cội nguồn trực tiếp, có thể có
nhiều nhánh NN.
• Mỗi nhánh là một tập hợp những NN có
chung một cội nguồn trực tiếp hơn nữa,
có thể bao gồm nhiều chi nhánh.
• Mỗi chi nhánh bao gồm nhiều NN cụ thể.
Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc
2. Phương pháp so sánh - lịch sử.
• Nội dung của pp này:
– So sánh các từ và các dạng thức của từ tương tự
nhau về nghĩa, âm thanh trong các NN.
– Các từ được đem so sánh thuộc lớp từ vựng căn
bản (những từ chỉ bộ phận cơ thể con người, số từ,
đại từ, …).
• Từ sự ss này, các nhà nc tìm ra các quy luật
tương ứng về ngữ âm, ngữ nghĩa và ngữ
pháp, từ đó xác định quan hệ thân thuộc giữa
các NN.
Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc
3. Kết quả phân loại
• Các NN thế giới được phân ra khoảng
trên 20 họ NN khác nhau.
• Một số họ NN lớn như sau: Họ Nam Á,
Họ Altai, Họ Dravidian, Họ Ấn – Âu, Họ
Hán – Tạng, Họ Nam Đảo, Họ Thái –
Kađai …
HỌ NAM Á
(AUSTRO-ASIATIC FAMILY)
(NGỮ HỆ ÚC - Á)
• Phân bố ở ĐNÁ và Đông Á, một số đảo
ven biển Đông Bắc Ấn Độ, hai quần đảo
Malaysia và Nicobar.
• 40 tr. người sd.
• Có khoảng 150 NN, chia làm 4 dòng
chính: Mundar, Nicobar, Malaccan, và
Môn-Khmer
Các dòng NN chính của họ Nam Á
• Có 4 dòng:
– Dòng Môn-khmer: có 9 nhánh NN, 103
NN.Phân bố rộng, chủ yếu ở 3 nước Lào, VN,
CPC.
– Dòng Munda: có 3 nhánh NN, khoảng 20 NN,
chủ yếu ở Ấn Độ.
– Dòng Malaccan (Aslia): có 18 NN, chủ yếu ở
biên giới Malaysia – Thái Lan.
– Dòng Nicobar: có 8 NN, chỉ có khoảng 1000
người sd.
C
• Nhánh NN Nôm: có 2 NN là,
– Tiếng Môn: được sd ở Thái Lan (100.000) và ở
Myanmar (350.000).
– Tiếng Nyah Kur: được sd ở Thái Lan (2000).
• Nhánh NN Khmer:
– Có tiếng Khmer, là NN quốc gia của CPC; ở miền
Nam VN
• Nhánh Việt – Mường:
– Tiếng Việt: là NN quốc gia cuả VN, là NN đông người
sd nhất họ Nam Á.
– Tiếng Mường, tiếng Thổ (Poọng, Cuối), …
HỌ ALTAIC
(ALTAIC FAMILY)
• Từ bán đảo Balkan, đi qua Trung Á, đến
Mông Cổ và Trung Quốc, rồi Đông Bắc Á
(Thổ Nhĩ Kì, Trung Quốc, Mông cổ,
Afganastan, Iran…Tiếng Nhật, tiếng Hàn)
• Trên 230 tr. người sd
• Có khoảng 40 NN, chia thành 3 nhóm
chính: Nhóm Turkic (Tuyếc), nhóm
Mongolic, nhóm Mãn-Tungus.
Các dòng NN chính của họ Altail
• Nhóm Turkic (Tuyếc): chủ yếu ở khu vực
Balkan, Đông Âu, Thổ Nhĩ Kì, các nước SNG,
Trung Quốc…có khoảng 20 NN.
• Nhóm Mongolic: chủ yếu ở Mông Cổ, sau là TQ,
và Nga… có khoảng 6-8 NN.
• Nhóm Mãn – Tungus: chủ yếu ở khu vực Siberi.
Và một số điểm rải rác ở TQ.
• Tiếng Nhật và tiếng Triều Tiên thuộc ngữ hệ
Altial, là NN độc lập, không có quan hệ họ hàng
với những NN khác.
HỌ NN ẤN – ÂU
(INDO-EUROPEAN FAMILY)
• Là có khu vực phân bố rộng nhất
thế giới, toàn bộ châu Âu, châu Mỹ, châu
Đại Dương, và nhiều nơi ở châu Phi và
châu Á.
• Có hơn 2 tỷ người sd
• Có 11 dòng NN chính: dòng Germanic,
dòng Romance, dòng Slavic, dòng Ấn-
Iran, dòng Hi Lạp, dòng Ấn Độ …
•
–
–
–
• ơ:
–
Belorus
–
–
•
–
Nauy, ...
–
•
–
Rumani, ...
•
–
HỌ NAM ĐẢO
(AUSTRONESIAN FAMILY)
(MALAYO-POLYNESIAN)
• Phân bố từ Madagascar đến đảo Pacua,
từ Đài Loan và Hawaii đến New Zealand
• Có khoảng 200 tr. người sd
• Có khoảng 500 NN, chia làm 4 dòng lớn:
Indonesia, Micronesia, Melanesia, và
Polynesia
•
–
–
• Tây Indonesia:
t. Churu, t.Chăm, t.Giarai, ...
•
Philippines, ...
HỌ HÁN – TẠNG
(SINO-TIBETAN FAMILY)
• Phân bố chủ yếu ở châu Á: Trung Quốc,
Thái Lan, Mianmar,Việt Nam, Lào,Bhutan,
Ấn Độ…
• Có khoảng 300 NN, chia thành 4 dòng
chính: Hán, Tạng – Miến (Tibeto -
Burman), Mèo-Dao (Miao Yao), Chuang
Đồng (Choang Dong) (Đồng Thái) (Dong
Tai)
•
–
–
•
–
–
HỌ THAI – KADAI
(TAI-KADAI FAMILY)
• Phân bố ở nhiều quốc gia: Thái Lan, Lào,
VN, TQ, Myanmar, Ấn Độ.
• Khoảng 100 tr. người sd
• Có khoảng 50 NN, chia thành 2 dòng
chính: Kadai và Kam - Kadai
THAI - KADAI
•
–
–
•
–
–
t.
Phân loại ngôn ngữ theo loại hình
1. Cơ sở phân loại
• Căn cứ vào cấu trúc và chức năng của
NN
• Tiêu chí để phân loại
– Tính phổ quát:
– Tính riêng biệt
– Tính loại hình:
Phân loại ngôn ngữ theo loại hình
2. Phương pháp so sánh
• Dựa vào những dấu hiệu cấu trúc ngữ
pháp cơ bản của NN.
• Đối chiếu các NN với nhau, để tìm ra
những đặc trưng cơ bản về cấu trúc của
các NN.
Phân loại ngôn ngữ theo loại hình
3. Các loại hình ngôn ngữ chính
• Loại hình NN đơn lập (isolate)
• Loại hình NN chắp dính (agglutinate)
• Loại hình NN khuất chiết (flexional)
• Loại hình NN đa tổng hợp (polysynthetic)
LOẠI HÌNH NN ĐƠN LẬP
• :
–
– :
•
• Phương th c hư t .
– Trong các NN này có một đơn vị đặc biệt, được gọi là
hình tiết. Đó là đơn vị có nghĩa, vỏ âm thanh của nó
trùng với âm tiết. Nó có khả năng hoạt động như từ;
có thể được dùng như yếu tố cấu tạo từ (hình vị).
LOẠI HÌNH NN CHẮP DÍNH
• ĐẶC ĐiỂM CHUNG
– Quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa NP của từ được diễn
tả bên trong từ bằng những phụ tố.
– Căn tố có thể tồn tại, hoạt động độc lập khi không có
phụ tố đi kèm.
– Căn tố hầu như không biến đổi hình thái.
– Một căn tố có thể kết hợp với nhiều phụ tố.
– Mỗi phụ tố chỉ mang một ý nghĩa NP nhất định.
LOẠI HÌNH NN CHẮP DÍNH
• Ví dụ:
– Ev - căn phòng
– Ev-ler - những căn phòng
– Ev-i - phòng của tôi
– Ev-ler-i - những căn phòng của tôi
– Ev-i-den - từ căn phòng của tôi ra
– Ev-ler-i-den - từ những căn phòng
của tôi ra
LOẠI HÌNH NN KHUẤT CHIẾT
• Đặc điểm chung:
– Khi hoạt động NN, từ luôn biến đổi hình thái.
– Có sự đối lập giữa căn tố và phụ tố
– Một ý nghĩa ngữ pháp có thể được thể hiện
bằng nhiều phụ tố; và ngược lại,nhiều ý nghĩa
np biểu thị bằng một phụ tố.
– Chia thành 2 nhóm: nhóm NN phân tích và
nhóm NN tổng hợp.
LOẠI HÌNH NN ĐA TỔNG HỢP
• Đặc điểm chung:
– Từ có thể tương ứng với một câu.
Ví dụ: Nitampenda - tôi sẽ yêu nó
Atakupenda – nó sẽ yêu anh ấy
– Các NN đa tổng hợp có phần giống NN chắp
dính và cũng có phần giống NN khuất chiết.
• Giống NN chắp dính: chúng nối tiếp các hình vị với
nhau
• Giống NN khuất chiết: khi kết hợp các hình vị với
nhau, có thể có những biến đổi vỏ ngữ âm của
hình vị.

More Related Content

What's hot

Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9thu ha
 
DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC
DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC
DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC nataliej4
 
cấu trúc của ngôn ngữ
cấu trúc của ngôn ngữcấu trúc của ngôn ngữ
cấu trúc của ngôn ngữbig_daisy
 
Cấu Trúc Của Ngôn Ngữ
Cấu Trúc Của Ngôn NgữCấu Trúc Của Ngôn Ngữ
Cấu Trúc Của Ngôn Ngữbig_daisy
 
Dan luan ngon ngu hoc
Dan luan ngon ngu hocDan luan ngon ngu hoc
Dan luan ngon ngu hocFrozania
 
Tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học
Tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ họcTổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học
Tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ họcCiel Bleu Translation
 
dẫn luận ngôn ngữ
dẫn luận ngôn ngữdẫn luận ngôn ngữ
dẫn luận ngôn ngữHuỳnh Nhã
 
Hệ thống âm vị tiếng việt
Hệ thống âm vị tiếng việtHệ thống âm vị tiếng việt
Hệ thống âm vị tiếng việtNhi Nguyễn
 
Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...
Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...
Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...nataliej4
 
Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1Sùng A Tô
 
FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...
FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...
FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...Viết thuê báo cáo thực tập giá rẻ
 
Sự phát triển của ngôn ngữ
Sự phát triển của ngôn ngữSự phát triển của ngôn ngữ
Sự phát triển của ngôn ngữVan Tuan Le
 
Bản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âmBản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âmBích Phương
 
giáo trình cơ sở văn hóa việt nam
giáo trình cơ sở văn hóa việt namgiáo trình cơ sở văn hóa việt nam
giáo trình cơ sở văn hóa việt namMChau NTr
 
Bai giang ngon ngu hoc doi chieu
Bai giang ngon ngu hoc doi chieuBai giang ngon ngu hoc doi chieu
Bai giang ngon ngu hoc doi chieuCún Con Sữa
 
Thuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC C
Thuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC CThuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC C
Thuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC CDinhPhuongAnh
 
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 nataliej4
 
Dẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ họcDẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ họcLe Gioi
 
CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT
CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT
CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT nataliej4
 

What's hot (20)

Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9Bài 1 Nhóm 9
Bài 1 Nhóm 9
 
DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC
DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC
DẪN LUẬN NGÔN NGỮ HỌC
 
cấu trúc của ngôn ngữ
cấu trúc của ngôn ngữcấu trúc của ngôn ngữ
cấu trúc của ngôn ngữ
 
Cấu Trúc Của Ngôn Ngữ
Cấu Trúc Của Ngôn NgữCấu Trúc Của Ngôn Ngữ
Cấu Trúc Của Ngôn Ngữ
 
Dan luan ngon ngu hoc
Dan luan ngon ngu hocDan luan ngon ngu hoc
Dan luan ngon ngu hoc
 
Tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học
Tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ họcTổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học
Tổng quan về ngôn ngữ và ngôn ngữ học
 
dẫn luận ngôn ngữ
dẫn luận ngôn ngữdẫn luận ngôn ngữ
dẫn luận ngôn ngữ
 
Hệ thống âm vị tiếng việt
Hệ thống âm vị tiếng việtHệ thống âm vị tiếng việt
Hệ thống âm vị tiếng việt
 
Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...
Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...
Bài giảng học phần dẫn luận ngôn ngữ học chương trình đại học ngành sư phạm n...
 
Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1Đề cương ôn tập giáo dục học 1
Đề cương ôn tập giáo dục học 1
 
FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...
FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...
FREE Dẫn luận ngôn ngữ. Các phương thức ngữ pháp có trong tiếng Anh,...
 
Sự phát triển của ngôn ngữ
Sự phát triển của ngôn ngữSự phát triển của ngôn ngữ
Sự phát triển của ngôn ngữ
 
Bản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âmBản chất ngữ âm
Bản chất ngữ âm
 
giáo trình cơ sở văn hóa việt nam
giáo trình cơ sở văn hóa việt namgiáo trình cơ sở văn hóa việt nam
giáo trình cơ sở văn hóa việt nam
 
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU KHOA HỌCNGHIÊN CỨU KHOA HỌC
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
 
Bai giang ngon ngu hoc doi chieu
Bai giang ngon ngu hoc doi chieuBai giang ngon ngu hoc doi chieu
Bai giang ngon ngu hoc doi chieu
 
Thuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC C
Thuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC CThuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC C
Thuyết trình nhập môn ngôn ngữ K17 ATC C
 
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1 GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC - TẬP 1
 
Dẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ họcDẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ học
 
CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT
CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT
CƠ SỞ NGÔN NGỮ HỌC VÀ TIẾNG VIỆT
 

Viewers also liked

Dẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ họcDẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ họcBộ Manucian
 
Phong cách ngôn ngữ báo chí
Phong cách ngôn ngữ báo chíPhong cách ngôn ngữ báo chí
Phong cách ngôn ngữ báo chíchuheomapmap83
 
ban chat va chuc nang cua ngon ngu
ban chat va chuc nang cua ngon nguban chat va chuc nang cua ngon ngu
ban chat va chuc nang cua ngon nguatcak11
 
cac lop tu vung trong tieng viet
cac lop tu vung trong tieng vietcac lop tu vung trong tieng viet
cac lop tu vung trong tieng vietatcak11
 
Phong cách ngôn ngữ tiếng việt
Phong cách ngôn ngữ tiếng việtPhong cách ngôn ngữ tiếng việt
Phong cách ngôn ngữ tiếng việtHọc Huỳnh Bá
 
Kỹ năng thuyết trình
Kỹ năng thuyết trìnhKỹ năng thuyết trình
Kỹ năng thuyết trìnhleon dat
 

Viewers also liked (9)

Dẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ họcDẫn luận ngôn ngữ học
Dẫn luận ngôn ngữ học
 
Phong cách ngôn ngữ báo chí
Phong cách ngôn ngữ báo chíPhong cách ngôn ngữ báo chí
Phong cách ngôn ngữ báo chí
 
ban chat va chuc nang cua ngon ngu
ban chat va chuc nang cua ngon nguban chat va chuc nang cua ngon ngu
ban chat va chuc nang cua ngon ngu
 
cac lop tu vung trong tieng viet
cac lop tu vung trong tieng vietcac lop tu vung trong tieng viet
cac lop tu vung trong tieng viet
 
Phong cách ngôn ngữ tiếng việt
Phong cách ngôn ngữ tiếng việtPhong cách ngôn ngữ tiếng việt
Phong cách ngôn ngữ tiếng việt
 
Phong cách văn bản nghệ thuật, văn bản chính luận
Phong cách văn bản nghệ thuật, văn bản chính luậnPhong cách văn bản nghệ thuật, văn bản chính luận
Phong cách văn bản nghệ thuật, văn bản chính luận
 
Introduction to Linguistics
Introduction to LinguisticsIntroduction to Linguistics
Introduction to Linguistics
 
Thuyết Trình Là Gì
Thuyết Trình Là GìThuyết Trình Là Gì
Thuyết Trình Là Gì
 
Kỹ năng thuyết trình
Kỹ năng thuyết trìnhKỹ năng thuyết trình
Kỹ năng thuyết trình
 

Similar to Phân loại ngôn ngữ

Các tộc người trên đất nước việt nam
Các tộc người trên đất nước việt namCác tộc người trên đất nước việt nam
Các tộc người trên đất nước việt namHoang Nguyen
 
T vva ppgdtvotieuhoc
T vva ppgdtvotieuhocT vva ppgdtvotieuhoc
T vva ppgdtvotieuhocDuy Vọng
 
Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)
Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)
Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)longvanhien
 
Cách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng Việt
Cách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng ViệtCách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng Việt
Cách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng ViệtVu Hung Nguyen
 
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptxĐề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptxTuanPham84308
 
T vva ppgdtvotieuhoc18
T vva ppgdtvotieuhoc18T vva ppgdtvotieuhoc18
T vva ppgdtvotieuhoc18Duy Vọng
 
Tieng Viet
Tieng VietTieng Viet
Tieng Vietphn8401
 
1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx
1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx
1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptxPhmNguynKhnhTon1
 
Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37
Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37
Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37Phạm Nhật Minh
 
Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...
Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...
Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...Dịch vụ viết bài trọn gói ZALO: 0909232620
 

Similar to Phân loại ngôn ngữ (20)

Các tộc người trên đất nước việt nam
Các tộc người trên đất nước việt namCác tộc người trên đất nước việt nam
Các tộc người trên đất nước việt nam
 
T vva ppgdtvotieuhoc
T vva ppgdtvotieuhocT vva ppgdtvotieuhoc
T vva ppgdtvotieuhoc
 
Dantocc for merge
Dantocc   for mergeDantocc   for merge
Dantocc for merge
 
Tiểu luận về dân tộc ở nước ta, 9 điểm mới nhất.doc
Tiểu luận về dân tộc ở nước ta, 9 điểm mới nhất.docTiểu luận về dân tộc ở nước ta, 9 điểm mới nhất.doc
Tiểu luận về dân tộc ở nước ta, 9 điểm mới nhất.doc
 
Tiểu luận về chính sách dân tộc ở nước ta.doc
Tiểu luận về chính sách dân tộc ở nước ta.docTiểu luận về chính sách dân tộc ở nước ta.doc
Tiểu luận về chính sách dân tộc ở nước ta.doc
 
Bài mẫu Tiểu luận về chính sách dân tộc, HAY
Bài mẫu Tiểu luận về chính sách dân tộc, HAYBài mẫu Tiểu luận về chính sách dân tộc, HAY
Bài mẫu Tiểu luận về chính sách dân tộc, HAY
 
luan an van hoc dan gian cao lan tu van hoa toc nguoi
luan an van hoc dan gian cao lan tu van hoa toc nguoiluan an van hoc dan gian cao lan tu van hoa toc nguoi
luan an van hoc dan gian cao lan tu van hoa toc nguoi
 
Bài mẫu tiểu luận về dân tộc, HAY
Bài mẫu tiểu luận về dân tộc, HAYBài mẫu tiểu luận về dân tộc, HAY
Bài mẫu tiểu luận về dân tộc, HAY
 
Luận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂM
Luận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂMLuận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂM
Luận văn: Đặc điểm từ ngữ Nam Bộ trong truyện ngắn của Sơn Nam, 9 ĐIỂM
 
Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)
Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)
Tục ngữ, ca dao về quan hệ gia đình (Phạm Việt Long - vanhien.vn)
 
Cách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng Việt
Cách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng ViệtCách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng Việt
Cách bỏ dấu hỏi - ngã trong tiếng Việt
 
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptxĐề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
Đề tài văn hóa Tây Bắc.pptx
 
T vva ppgdtvotieuhoc18
T vva ppgdtvotieuhoc18T vva ppgdtvotieuhoc18
T vva ppgdtvotieuhoc18
 
Luận văn: Hôn nhân và gia đình của người Khơ mú ở Sơn La
Luận văn: Hôn nhân và gia đình của người Khơ mú ở Sơn LaLuận văn: Hôn nhân và gia đình của người Khơ mú ở Sơn La
Luận văn: Hôn nhân và gia đình của người Khơ mú ở Sơn La
 
Tieng Viet
Tieng VietTieng Viet
Tieng Viet
 
1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx
1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx
1.11.KN.Thực hành tiếng Việt (1).pptx
 
Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37
Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37
Tổng kết văn học ngữ văn 9 tuần 37
 
Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...
Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...
Luận văn: Ngữ âm tiếng Ta Ôi ở huyện A Lưới, Huế, HAY - Gửi miễn phí qua zalo...
 
Đề tài: Ứng xử vợ chồng của người Việt qua ca dao Nam bộ, HAY
Đề tài: Ứng xử vợ chồng của người Việt qua ca dao Nam bộ, HAYĐề tài: Ứng xử vợ chồng của người Việt qua ca dao Nam bộ, HAY
Đề tài: Ứng xử vợ chồng của người Việt qua ca dao Nam bộ, HAY
 
Luận án: Phát triển văn xuôi các dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc
Luận án: Phát triển văn xuôi các dân tộc thiểu số miền núi phía BắcLuận án: Phát triển văn xuôi các dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc
Luận án: Phát triển văn xuôi các dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc
 

Recently uploaded

Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhvanhathvc
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa2353020138
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfhoangtuansinh1
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNguyễn Đăng Quang
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdftohoanggiabao81
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxnhungdt08102004
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxendkay31
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...hoangtuansinh1
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líDr K-OGN
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...ThunTrn734461
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (19)

Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
Sáng kiến “Sử dụng ứng dụng Quizizz nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệ...
 
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ôn tập lịch sử hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
 
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoabài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
bài 5.1.docx Sinh học di truyền đại cương năm nhất của học sinh y đa khoa
 
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdfChuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
Chuong trinh dao tao Su pham Khoa hoc tu nhien, ma nganh - 7140247.pdf
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdfNQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
NQA Lợi ích Từ ISO và ESG Tăng Trưởng và Bền Vững ver01.pdf
 
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdfSơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
Sơ đồ tư duy môn sinh học bậc THPT.pdf
 
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docxTrích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
Trích dẫn trắc nghiệm tư tưởng HCM5.docx
 
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
BỘ ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptxChàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
Chàm - Bệnh án (da liễu - bvdlct ctump) .pptx
 
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
Thong bao 337-DHPY (24.4.2024) thi sat hach Ngoai ngu dap ung Chuan dau ra do...
 
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
Sáng kiến Dạy học theo định hướng STEM một số chủ đề phần “vật sống”, Khoa họ...
 
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
BỘ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO CẤU TRÚC ĐỀ MIN...
 
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
10 ĐỀ KIỂM TRA + 6 ĐỀ ÔN TẬP CUỐI KÌ 2 VẬT LÝ 11 - KẾT NỐI TRI THỨC - THEO C...
 
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh líKiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
Kiểm tra chạy trạm lí thuyết giữa kì giải phẫu sinh lí
 
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ ...
 
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
TỔNG HỢP ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN NĂM ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
SÁNG KIẾN “THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 (BỘ SÁCH K...
 

Phân loại ngôn ngữ

  • 2. PHÂN LOẠI NGÔN NGỮ TRÊN THẾ GiỚI • Các ngôn ngữ trên thế giới và cơ sở phân loại. • Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc • Phân loại ngôn ngữ theo loại hình
  • 3. Các ngôn ngữ trên thế giới và cơ sở phân loại. 1. Các ngôn ngữ trên thế giới • Trên TG có khoảng từ 2.500 – 6.000 NN khác nhau. • Có khoảng 500 NN đã được nc kỹ, các NN còn lại mới chỉ ở dạng biết đến. • Có 12 NN được sd cho 2/3 dân số trên thế giới. Nó có thể là: – Tiếng nói chính thức của quốc gia. – Tiếng mẹ đẻ thứ hai. – Tiếng nói bắt buộc ở các trường trung học. – Tiếng nói giao tiếp trong giới thượng lưu .
  • 4. Các ngôn ngữ trên thế giới và cơ sở phân loại. • Liên Hiệp Quốc 6 NN: Anh, Pháp, Nga, Hán, Tây Ban Nha, và Ả Rập. 2. Cơ sở phân loại • Căn cứ vào số lượng người nói • Căn cứ vào địa lý, chủng tộc,… • Căn cứ vào tiêu chí ngôn ngữ học. Có hai cách phân loại: – Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc. – Phân loại ngôn ngữ theo loại hình.
  • 5. Các ngôn ngữ trên thế giới và cơ sở phân loại. 3. Các phương pháp phân loại • Phương pháp so sánh – lịch sử: chủ yếu dùng phân loại các ngôn ngữ theo cội nguồn. • Phương pháp so sánh - loại hình: dùng để phân loại các ngôn ngữ theo loại hình. • Phương pháp so sánh đối chiếu: đối chiếu các ngôn ngữ, nhằm phát hiện những tương đồng và khác biệt trên diện đồng đại ở một hay nhiều bộ phận của các NN đó.
  • 6. Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc 1. Tiêu chí phân loại các ngôn ngữ theo nguồn gốc. • Các NN ngày nay là kết quả của quá trình phân ly từ một số ngôn ngữ gốc. • Giữa các NN được sinh ra cùng một NN gốc, vẫn còn để lại ít nhiều những dấu ấn chung. Chúng ta dựa vào đó để phân loại các NN.
  • 7. Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc • Cách phân loại này được gọi là phân loại NN theo nguồn gốc (phổ hệ, ngữ hệ, NN gốc hay NN cơ sở). • Họ NN: là những NN có chung nguồn gốc cổ xưa nhất. • Trong một họ NN có thể bao gồm nhiều dòng (nhóm).
  • 8. Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc • Mỗi dòng là một tập hợp những NN có chung một cội nguồn trực tiếp, có thể có nhiều nhánh NN. • Mỗi nhánh là một tập hợp những NN có chung một cội nguồn trực tiếp hơn nữa, có thể bao gồm nhiều chi nhánh. • Mỗi chi nhánh bao gồm nhiều NN cụ thể.
  • 9. Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc 2. Phương pháp so sánh - lịch sử. • Nội dung của pp này: – So sánh các từ và các dạng thức của từ tương tự nhau về nghĩa, âm thanh trong các NN. – Các từ được đem so sánh thuộc lớp từ vựng căn bản (những từ chỉ bộ phận cơ thể con người, số từ, đại từ, …). • Từ sự ss này, các nhà nc tìm ra các quy luật tương ứng về ngữ âm, ngữ nghĩa và ngữ pháp, từ đó xác định quan hệ thân thuộc giữa các NN.
  • 10. Phân loại ngôn ngữ theo nguồn gốc 3. Kết quả phân loại • Các NN thế giới được phân ra khoảng trên 20 họ NN khác nhau. • Một số họ NN lớn như sau: Họ Nam Á, Họ Altai, Họ Dravidian, Họ Ấn – Âu, Họ Hán – Tạng, Họ Nam Đảo, Họ Thái – Kađai …
  • 11. HỌ NAM Á (AUSTRO-ASIATIC FAMILY) (NGỮ HỆ ÚC - Á) • Phân bố ở ĐNÁ và Đông Á, một số đảo ven biển Đông Bắc Ấn Độ, hai quần đảo Malaysia và Nicobar. • 40 tr. người sd. • Có khoảng 150 NN, chia làm 4 dòng chính: Mundar, Nicobar, Malaccan, và Môn-Khmer
  • 12. Các dòng NN chính của họ Nam Á • Có 4 dòng: – Dòng Môn-khmer: có 9 nhánh NN, 103 NN.Phân bố rộng, chủ yếu ở 3 nước Lào, VN, CPC. – Dòng Munda: có 3 nhánh NN, khoảng 20 NN, chủ yếu ở Ấn Độ. – Dòng Malaccan (Aslia): có 18 NN, chủ yếu ở biên giới Malaysia – Thái Lan. – Dòng Nicobar: có 8 NN, chỉ có khoảng 1000 người sd.
  • 13. C • Nhánh NN Nôm: có 2 NN là, – Tiếng Môn: được sd ở Thái Lan (100.000) và ở Myanmar (350.000). – Tiếng Nyah Kur: được sd ở Thái Lan (2000). • Nhánh NN Khmer: – Có tiếng Khmer, là NN quốc gia của CPC; ở miền Nam VN • Nhánh Việt – Mường: – Tiếng Việt: là NN quốc gia cuả VN, là NN đông người sd nhất họ Nam Á. – Tiếng Mường, tiếng Thổ (Poọng, Cuối), …
  • 14. HỌ ALTAIC (ALTAIC FAMILY) • Từ bán đảo Balkan, đi qua Trung Á, đến Mông Cổ và Trung Quốc, rồi Đông Bắc Á (Thổ Nhĩ Kì, Trung Quốc, Mông cổ, Afganastan, Iran…Tiếng Nhật, tiếng Hàn) • Trên 230 tr. người sd • Có khoảng 40 NN, chia thành 3 nhóm chính: Nhóm Turkic (Tuyếc), nhóm Mongolic, nhóm Mãn-Tungus.
  • 15. Các dòng NN chính của họ Altail • Nhóm Turkic (Tuyếc): chủ yếu ở khu vực Balkan, Đông Âu, Thổ Nhĩ Kì, các nước SNG, Trung Quốc…có khoảng 20 NN. • Nhóm Mongolic: chủ yếu ở Mông Cổ, sau là TQ, và Nga… có khoảng 6-8 NN. • Nhóm Mãn – Tungus: chủ yếu ở khu vực Siberi. Và một số điểm rải rác ở TQ. • Tiếng Nhật và tiếng Triều Tiên thuộc ngữ hệ Altial, là NN độc lập, không có quan hệ họ hàng với những NN khác.
  • 16. HỌ NN ẤN – ÂU (INDO-EUROPEAN FAMILY) • Là có khu vực phân bố rộng nhất thế giới, toàn bộ châu Âu, châu Mỹ, châu Đại Dương, và nhiều nơi ở châu Phi và châu Á. • Có hơn 2 tỷ người sd • Có 11 dòng NN chính: dòng Germanic, dòng Romance, dòng Slavic, dòng Ấn- Iran, dòng Hi Lạp, dòng Ấn Độ …
  • 19. HỌ NAM ĐẢO (AUSTRONESIAN FAMILY) (MALAYO-POLYNESIAN) • Phân bố từ Madagascar đến đảo Pacua, từ Đài Loan và Hawaii đến New Zealand • Có khoảng 200 tr. người sd • Có khoảng 500 NN, chia làm 4 dòng lớn: Indonesia, Micronesia, Melanesia, và Polynesia
  • 20. • – – • Tây Indonesia: t. Churu, t.Chăm, t.Giarai, ... • Philippines, ...
  • 21. HỌ HÁN – TẠNG (SINO-TIBETAN FAMILY) • Phân bố chủ yếu ở châu Á: Trung Quốc, Thái Lan, Mianmar,Việt Nam, Lào,Bhutan, Ấn Độ… • Có khoảng 300 NN, chia thành 4 dòng chính: Hán, Tạng – Miến (Tibeto - Burman), Mèo-Dao (Miao Yao), Chuang Đồng (Choang Dong) (Đồng Thái) (Dong Tai)
  • 23. HỌ THAI – KADAI (TAI-KADAI FAMILY) • Phân bố ở nhiều quốc gia: Thái Lan, Lào, VN, TQ, Myanmar, Ấn Độ. • Khoảng 100 tr. người sd • Có khoảng 50 NN, chia thành 2 dòng chính: Kadai và Kam - Kadai
  • 25. Phân loại ngôn ngữ theo loại hình 1. Cơ sở phân loại • Căn cứ vào cấu trúc và chức năng của NN • Tiêu chí để phân loại – Tính phổ quát: – Tính riêng biệt – Tính loại hình:
  • 26. Phân loại ngôn ngữ theo loại hình 2. Phương pháp so sánh • Dựa vào những dấu hiệu cấu trúc ngữ pháp cơ bản của NN. • Đối chiếu các NN với nhau, để tìm ra những đặc trưng cơ bản về cấu trúc của các NN.
  • 27. Phân loại ngôn ngữ theo loại hình 3. Các loại hình ngôn ngữ chính • Loại hình NN đơn lập (isolate) • Loại hình NN chắp dính (agglutinate) • Loại hình NN khuất chiết (flexional) • Loại hình NN đa tổng hợp (polysynthetic)
  • 28. LOẠI HÌNH NN ĐƠN LẬP • : – – : • • Phương th c hư t . – Trong các NN này có một đơn vị đặc biệt, được gọi là hình tiết. Đó là đơn vị có nghĩa, vỏ âm thanh của nó trùng với âm tiết. Nó có khả năng hoạt động như từ; có thể được dùng như yếu tố cấu tạo từ (hình vị).
  • 29. LOẠI HÌNH NN CHẮP DÍNH • ĐẶC ĐiỂM CHUNG – Quan hệ ngữ pháp và ý nghĩa NP của từ được diễn tả bên trong từ bằng những phụ tố. – Căn tố có thể tồn tại, hoạt động độc lập khi không có phụ tố đi kèm. – Căn tố hầu như không biến đổi hình thái. – Một căn tố có thể kết hợp với nhiều phụ tố. – Mỗi phụ tố chỉ mang một ý nghĩa NP nhất định.
  • 30. LOẠI HÌNH NN CHẮP DÍNH • Ví dụ: – Ev - căn phòng – Ev-ler - những căn phòng – Ev-i - phòng của tôi – Ev-ler-i - những căn phòng của tôi – Ev-i-den - từ căn phòng của tôi ra – Ev-ler-i-den - từ những căn phòng của tôi ra
  • 31. LOẠI HÌNH NN KHUẤT CHIẾT • Đặc điểm chung: – Khi hoạt động NN, từ luôn biến đổi hình thái. – Có sự đối lập giữa căn tố và phụ tố – Một ý nghĩa ngữ pháp có thể được thể hiện bằng nhiều phụ tố; và ngược lại,nhiều ý nghĩa np biểu thị bằng một phụ tố. – Chia thành 2 nhóm: nhóm NN phân tích và nhóm NN tổng hợp.
  • 32. LOẠI HÌNH NN ĐA TỔNG HỢP • Đặc điểm chung: – Từ có thể tương ứng với một câu. Ví dụ: Nitampenda - tôi sẽ yêu nó Atakupenda – nó sẽ yêu anh ấy – Các NN đa tổng hợp có phần giống NN chắp dính và cũng có phần giống NN khuất chiết. • Giống NN chắp dính: chúng nối tiếp các hình vị với nhau • Giống NN khuất chiết: khi kết hợp các hình vị với nhau, có thể có những biến đổi vỏ ngữ âm của hình vị.