Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran strategi pemasaran di SMK N 25 Jakarta yang mencakup kompetensi dasar, materi pokok, dan metode pembelajaran. Siswa akan mempelajari teknik dan strategi pemasaran melalui pendekatan saintifik dengan kegiatan praktis seperti diskusi dan analisis. RPP juga mencakup penilaian dan refleksi untuk meningkatkan proses belajar mengajar.

1. RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK N 25 Jakarta
Program Keahlian : Pemasaran
Mata Pelajaran : Strategi Pemasaran
Kelas/Semester : X/1
Kompetensi dasar :KD 1 : Memahami tehnik dan strategi pemasaran
Materi Pokok : konsep pemasaran
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan : 3 dan 4
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif)
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar:
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam

2. 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan
keselamatn kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium lingkungan.
3.1 Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran
4.1 Mengevaluasi teknik dan Strategi pemasaran
C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan tujuan pembelajaran:
1.1 Menunjukkan prilaku rasa syukur dalam proses pembelajaran
2.1 Menunjukan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran
2.3 Bekerjasama dalam kegiatan kelompok dalam proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
3.1 Memahami Teknik dan Strategi Pemasaran
3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran
3.1.2 Mendeskripsikan Strategi Pemasaran
4.1 Mengevaluasi teknik dan Strategi pemasaran
4.1.1 Menguraikan Pengertian Tekhnik dan Strategi pemasaran
4.1.2 Menguraikan Strategi Pemasaran
D. Materi
TEKNIK DAN STRATEGI PEMASARAN
C. KONSEP PEMASARAN
 Terdapat lima konsep pemasaran yang telah berkembang dan dijadikan pedoman :
 Konsep produksi(Production Concept)
 Konsep Produk (Product Concept)
 Konsep Penjualan (selling concept)
 Konsep Pemasaran (Marketing Concept)

3.  Konsep Pemasaran Masyarakat
Elemen-elemen strategi pemasaran meliputi 4P:
a. Perencanaan produk
b. Penetapan harga
c. Sistem distribusi
d. Promosi
Strategi yang dgunakan perusahaan:
1. Strategi Undifferentiated Market (Strategi pemasaran yang tidak membeda-bedakan pasar)
2. strategi Differentiated Market (membeda-bedakan pasar)
3. Strategi Concentrared Market (Sistem Pemasaran yang terkonsentrasi)
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode pembelajaran : Diskusi kelompok, penugasan, dan inquiri
F. Media Pembelajaran:
1. Komputer dan LCD
2. Power point
3. Gambar
G. Sumber Belajar:
1. Bahan Ajar Kemendikbud
2. Media cetak
3. Internet
H. Strategi Belajar:
Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
· Peserta didik
memahami Konsep
Pemasaran
· Peserta didik
mendiskusikan tentang
· Peserta didik
mendiskusikan
mengenai Konsep
Pemasaran
· Peserta didik menganalisis
Konsep Pemasaran

4. Konsep Pemasaran
· Peserta didik membuat
kesimpulan tentang
Konsep Pemasaran
I. Langkah Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan KE 3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1) Peserta didik merespon salam dari guru
2) Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali
pembelajaran
3) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta
didik
4) Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-yel.
Contoh: guru berkata: “pemasaran
25(singkatan SMK N 25 Jakarta). Peserta didik
menjawab : ramah( sambil membuka kedua
tangan), jujur (menunjuk kedada), kretaif
(sambil menggengam kedua tangan),
Berprestasi (hormat jari telunjuk dan jari
tengan) dan tepuk tangan.
5) Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6) Peserta didik diarahkan agar pembelajaran dapat
mengembangkan sikap santun, jujur, disiplin,
peduli, tanggung jawab, responsive dan cinta
damai melalui kegiatan belajar.
15 menit
Inti, meliputi:
Mengamati
7) Peserta didik mengamati dari berbagai sumber
mengenai Konsep Pemasaran
100 menit
Mengeksplor 8) peserta didik mencari informasi dari berbagai
sumber terkait materi tersebut
Menanya 9) Memberikan kesempatan kepada peserta didik
lain untuk bertanya.

5. 10) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik
dalam menjawab dan memberikan klarifikasi
tentang benar dan tidaknya jawaban dari peserta
didik lain.
Mengasosiasi 11) Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang didapat dari berbagai
sumber mengenai pengertian tehnik dan strategi
pemasaran.
mengomunikasikan 10. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengemukakan kesimpulan
mengenai tayangan gambar.
11. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menanggapi laporan atau pendapat peserta didik
lainnya dengan santun.
12. Guru memberikan penilaian secara terkait
keaktifan dalam pembelajaran.
13. Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan
refleksi untuk menemukan hikmah yang
terkandung dalam materi pembelajaran.
Kegiatan akhir
Penutup 14. Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan) apakah ada masukan untuk
perbaikan pembelajaran selanjutnya.
2O menit
15. Peserta didik menyimak kesimpulan tentang
materi ajar serta tugas yang diberikan guru
terkait dengan pembelajaran selanjutanya
16. Mengajak semua peserta didik berdoa’a untuk
mengakhiri pembelajaran
17. Guru mengucapkan salam kepada para peserta
didik sebelum keluar kelas dan peserta didik
menjawab salam.
Pertemuan KE 4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1) Peserta didik merespon salam dari guru 15 menit

6. 2) Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali
pembelajaran
3) Melakukan konfirmasi tentang kehadiran peserta
didik
4) Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-yel.
Contoh: guru berkata: “pemasaran
25(singkatan SMK N 25 Jakarta). Peserta didik
menjawab : ramah( sambil membuka kedua
tangan), jujur (menunjuk kedada), kreatif
(sambil menggengam kedua tangan),
Berprestasi (hormat jari telunjuk dan jari
tengan) dan tepuk tangan.
5) Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
6) Peserta didik diarahkan agar pembelajaran dapat
mengembangkan sikap santun, jujur, disiplin,
peduli, tanggung jawab, responsive dan cinta
damai melalui kegiatan belajar mengenai
pengertian teknik dan strategi pemasaran,
strategi pemasaran .
Inti, meliputi:
Mengamati
7) Peserta didik diarahkan unutk membuat
rangkuman mengenai KD1. Tehnik dan strategi
pemasaran dalam bentuk peta konsep atau
bagan.Meliputi:
A.Pengertian dan Strategi pemasaran
B. Strategi Pemasaran
C.Konsep Pemasaran
8) peserta didik mengerjakan soal latihan terkait
KD1. Tehnik dan strategi pemasaran.
105 menit
Menanya 9) Memberikan kesempatan kepada peserta
didik lain untuk bertanya.
10) Mengamati keberanian dan sikap peserta didik
dalam menjawab dan memberikan klarifikasi

7. tentang benar dan tidaknya jawaban dari peserta
didik lain.
Mengasosiasi 11) Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data strategi pemasaran.
mengomunikasikan 12) Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengemukakan kesimpulan
mengenai teknik dan strategi pemasaran,
13) Guru memfasilitasi peserta didik untuk
menanggapi laporan atau pendapat peserta didik
lainnya dengan santun.
14) Guru memberikan penilaian secara terkait
keaktifan dalam pembelajaran.
15) Guru dan peserta didik bersama-sama melakukan
refleksi untuk menemukan hikmah yang
terkandung dalam materi pembelajaran.
Kegiatan akhir
Penutup 16) Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan) apakah ada masukan untuk
perbaikan pembelajaran selanjutnya.
15 menit
17) Peserta didik menyimak kesimpulan tentang
materi ajar serta tugas yang diberikan guru
terkait dengan pembelajaran selanjutanya
18) Mengajak semua peserta didik berdoa’a untuk
mengakhiri pembelajaran
19) Guru mengucapkan salam kepada para peserta
didik sebelum keluar kelas dan peserta didik
menjawab salam.
J. Penilaian proses dan Hasil Pembelajaran (Terlampir)
1. Tes (tertulis )
Jakarta, 11 Agustus 2014

8. Kepala Sekolah SMK Negeri 25 Guru bidang studi,
Ety Purwanty, M.Pd Yunita Martauli, S.Pd
NIP. 196603241994122002 NIP.196703111989012002
LAMPIRAN
LEMBAR PENILAIAN
1. TES
TES TULIS
No Pertanyaan Jawaban Skor
1 Apa yang dimaksud dengan
tehnik pemasaran?
langkah-langkah atau cara-cara seseorang atau
lembaga perusahaan dalam melakukan penjualan
produk barang atau jasa.
15
2 Apa ayng dimaksud dengan
strategi pemasaran?
Strategi pemasaran adalah pendekatan pokok yang
digunakan oleh unit bisnis di dalam mencapai
sasaran yang di dalamnya tercantum keputusan-keputusan
mengenai target pasar, penempatan
produk, bauran pemasaran, serta tingkat biaya
15

9. pemasaran yang diperlukan
3 Sebutkan jenis/tipe pasar
berdasarkan atas peranan serta
motivasi para pembelinya ?
a. Pasar Konsumen (consumer market)
b. Pasar Produsen (Producer market)
c. Pasar Pedagang (Reseller market)
d. Pasar Pemerintah (Government market)
20
4 Jenis pasar terdiri dari dua pasar
sebutkan ?
pasar industri dan pasar konsumen 10
5 Sebutkan lima konsep pemasaran
yang telah berkembang?
1. Konsep produksi(Production Concept)
2. Konsep Produk (Product Concept)
3. Konsep Penjualan (selling concept)
4. Konsep Pemasaran (Marketing Concept)
5. Konsep Pemasaran Masyarakat
20
6 Dalam hubungan strategi
pemasaran secara umum dapat
dibedakan tiga jenis strategi
pemasaran yang dapat ditempuh
suatu perusahaan?
1. Strategi Undifferentiated Market (Strategi
pemasaran yang tidak membeda-bedakan
pasar)
2. strategi Differentiated Market (membeda-bedakan
pasar)
3. Strategi Concentrared Market (Sistem
Pemasaran yang terkonsentrasi)
20

10. pemasaran yang diperlukan
3 Sebutkan jenis/tipe pasar
berdasarkan atas peranan serta
motivasi para pembelinya ?
a. Pasar Konsumen (consumer market)
b. Pasar Produsen (Producer market)
c. Pasar Pedagang (Reseller market)
d. Pasar Pemerintah (Government market)
20
4 Jenis pasar terdiri dari dua pasar
sebutkan ?
pasar industri dan pasar konsumen 10
5 Sebutkan lima konsep pemasaran
yang telah berkembang?
1. Konsep produksi(Production Concept)
2. Konsep Produk (Product Concept)
3. Konsep Penjualan (selling concept)
4. Konsep Pemasaran (Marketing Concept)
5. Konsep Pemasaran Masyarakat
20
6 Dalam hubungan strategi
pemasaran secara umum dapat
dibedakan tiga jenis strategi
pemasaran yang dapat ditempuh
suatu perusahaan?
1. Strategi Undifferentiated Market (Strategi
pemasaran yang tidak membeda-bedakan
pasar)
2. strategi Differentiated Market (membeda-bedakan
pasar)
3. Strategi Concentrared Market (Sistem
Pemasaran yang terkonsentrasi)
20