1. Rencana pelaksanaan pembelajaran membahas sikap dan perilaku wirausahaan untuk siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Bintan Timur tahun 2018/2019.
2. Materi pembelajaran meliputi pengertian kewirausahaan, wirausaha, karakteristik wirausaha, sikap dan perilaku wirausahawan.
3. Metode pembelajaran menggunakan pendekatan scientific dan model discovery learning untuk menjelaskan sikap dan perilaku
silabus produk-kreatif-dan-kewirausahaanasep muhammad
Silabus mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI semester genap tahun pelajaran 2017/2018 membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi perencanaan produksi massal, proses produksi, pengujian produk, pemasaran, dan penyusunan laporan keuangan. Materi akan disampaikan melalui berbagai metode pembelajaran dan penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran.
RPP SMK Penataan Barang Dagangan ( Menata Produk) Kelas 12 Diva Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran Penataan Barang Dagangan membahas pengertian dan jenis-jenis penataan produk seperti window display, interior display, dan eksterior display. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa memahami konsep penataan produk dan dapat menerapkannya dalam kegiatan perdagangan. Materi akan disampaikan selama 3 pertemuan dengan metode pembelajaran sintak model dan diskusi kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang citra perusahaan. Materi ini akan diajarkan selama 3 pertemuan dengan metode presentasi, ceramah, diskusi, dan tugas kelompok. Peserta didik akan mempelajari pengertian citra perusahaan, manfaatnya, proses pembentukan citra, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis dan presentasi tugas kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas X di SMK YPE Nusantara Slawi. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pokok, dan metode pembelajaran interaktif yang digunakan untuk 3 pertemuan, yaitu diskusi, tanya jawab, dan presentasi.
silabus produk-kreatif-dan-kewirausahaanasep muhammad
Silabus mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan kelas XI semester genap tahun pelajaran 2017/2018 membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi perencanaan produksi massal, proses produksi, pengujian produk, pemasaran, dan penyusunan laporan keuangan. Materi akan disampaikan melalui berbagai metode pembelajaran dan penilaian untuk mencapai tujuan pembelajaran.
RPP SMK Penataan Barang Dagangan ( Menata Produk) Kelas 12 Diva Pendidikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata pelajaran Penataan Barang Dagangan membahas pengertian dan jenis-jenis penataan produk seperti window display, interior display, dan eksterior display. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa memahami konsep penataan produk dan dapat menerapkannya dalam kegiatan perdagangan. Materi akan disampaikan selama 3 pertemuan dengan metode pembelajaran sintak model dan diskusi kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang citra perusahaan. Materi ini akan diajarkan selama 3 pertemuan dengan metode presentasi, ceramah, diskusi, dan tugas kelompok. Peserta didik akan mempelajari pengertian citra perusahaan, manfaatnya, proses pembentukan citra, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis dan presentasi tugas kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran untuk kelas X di SMK YPE Nusantara Slawi. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pokok, dan metode pembelajaran interaktif yang digunakan untuk 3 pertemuan, yaitu diskusi, tanya jawab, dan presentasi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran ini membahas tentang pengertian dan tujuan teknik serta strategi pemasaran dalam upaya memasarkan produk barang dan jasa kepada konsumen. Pembelajaran dilaksanakan selama 4 minggu dengan berbagai kegiatan seperti observasi, diskusi kelompok, dan pengolahan soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK N 25 Jakarta membahas diferensiasi produk dan posisi penawaran pasar.
2. Diferensiasi produk adalah strategi membedakan produk dengan pesaing berdasarkan atribut seperti bentuk, fitur, kualitas, dan gaya. Jenis industri berbeda dalam peluang diferensiasinya.
3. Posisi penawaran pasar ditentukan menurut ciri produk, manfaat,
SMK PGRI 1 KUDUS menyusun silabus mata pelajaran Pemasaran On-line untuk kelas X semester 1 dan 2 yang mencakup kompetensi inti seperti menghayati agama, jujur, disiplin, tanggung jawab, serta mampu menerapkan pengetahuan faktual dan konseptual. Materi pelajaran meliputi konsep pemasaran on-line, cara pembuatan website, penggunaan mesin pencari dengan SEO, pemanfaatan media sosial dan e-mail d
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran untuk siswa kelas X di SMK N 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk membahas strategi bauran pemasaran (marketing mix).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi ajar, metode, dan langkah pembelajaran yang mencakup ulangan harian mengenai teknik pemasaran, bauran pemasaran, dan evaluasi strategi pemasaran.
Dokumen tersebut membahasikan pentingnya pembangunan kreativiti dalam pendidikan di Malaysia. Ia menyarankan bahawa guru perlu memahami tujuan kreativiti dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran, serta mulai 2010 taklimat mengenai kreativiti dan inovasi akan diwajibkan dalam semua kursus perjumpaan guru. Dokumen ini juga menjelaskan konsep kreativiti dan inovasi serta model-model untuk membangunkan
Dokumen tersebut merangkum materi pelajaran Administrasi Perkantoran untuk kelas X di SMK. Materi tersebut mencakup pengertian administrasi perkantoran, unsur-unsur, tujuan, karakteristik, azas-azas manajemen, jenis pekerjaan, struktur organisasi, dan komunikasi di perkantoran.
Dokumen ini merangkum kursus orientasi jurulatih utama untuk kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) matematik tahun 1 2010. Ia membahaskan tiga elemen merentasi kurikulum yaitu kreativiti dan inovasi, keusahawanan, dan teknologi maklumat dan komunikasi serta bagaimana mereka dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang strategi pemasaran untuk kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. Materi utama yang diajarkan adalah teknik dan strategi pemasaran, yang mencakup pengertian, jenis, dan proses pemasaran. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka selama dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok.
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMADiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi jenis dan karakteristik kewirausahaan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan digunakan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang karakteristik kewirausahaan dan faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan berwirausaha. Pembelajaran akan dilakukan secara kolaboratif menggunakan metode discovery learning, mind mapping, dan pendekatan saintifik untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami karakteristik kewirausahaan dan menerapkan sik
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran ini membahas tentang pengertian dan tujuan teknik serta strategi pemasaran dalam upaya memasarkan produk barang dan jasa kepada konsumen. Pembelajaran dilaksanakan selama 4 minggu dengan berbagai kegiatan seperti observasi, diskusi kelompok, dan pengolahan soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK N 25 Jakarta membahas diferensiasi produk dan posisi penawaran pasar.
2. Diferensiasi produk adalah strategi membedakan produk dengan pesaing berdasarkan atribut seperti bentuk, fitur, kualitas, dan gaya. Jenis industri berbeda dalam peluang diferensiasinya.
3. Posisi penawaran pasar ditentukan menurut ciri produk, manfaat,
SMK PGRI 1 KUDUS menyusun silabus mata pelajaran Pemasaran On-line untuk kelas X semester 1 dan 2 yang mencakup kompetensi inti seperti menghayati agama, jujur, disiplin, tanggung jawab, serta mampu menerapkan pengetahuan faktual dan konseptual. Materi pelajaran meliputi konsep pemasaran on-line, cara pembuatan website, penggunaan mesin pencari dengan SEO, pemanfaatan media sosial dan e-mail d
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran mata pelajaran Strategi Pemasaran untuk siswa kelas X di SMK N 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk membahas strategi bauran pemasaran (marketing mix).
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas strategi pembelajaran untuk mata pelajaran Strategi Pemasaran kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi ajar, metode, dan langkah pembelajaran yang mencakup ulangan harian mengenai teknik pemasaran, bauran pemasaran, dan evaluasi strategi pemasaran.
Dokumen tersebut membahasikan pentingnya pembangunan kreativiti dalam pendidikan di Malaysia. Ia menyarankan bahawa guru perlu memahami tujuan kreativiti dan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran, serta mulai 2010 taklimat mengenai kreativiti dan inovasi akan diwajibkan dalam semua kursus perjumpaan guru. Dokumen ini juga menjelaskan konsep kreativiti dan inovasi serta model-model untuk membangunkan
Dokumen tersebut merangkum materi pelajaran Administrasi Perkantoran untuk kelas X di SMK. Materi tersebut mencakup pengertian administrasi perkantoran, unsur-unsur, tujuan, karakteristik, azas-azas manajemen, jenis pekerjaan, struktur organisasi, dan komunikasi di perkantoran.
Dokumen ini merangkum kursus orientasi jurulatih utama untuk kurikulum standard sekolah rendah (KSSR) matematik tahun 1 2010. Ia membahaskan tiga elemen merentasi kurikulum yaitu kreativiti dan inovasi, keusahawanan, dan teknologi maklumat dan komunikasi serta bagaimana mereka dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang strategi pemasaran untuk kelas X semester 1 di SMK Negeri 25 Jakarta. Materi utama yang diajarkan adalah teknik dan strategi pemasaran, yang mencakup pengertian, jenis, dan proses pemasaran. Pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka selama dua pertemuan dengan menggunakan pendekatan saintifik dan metode diskusi kelompok.
Rpp Revisi 2017 PKWU Aspek Kerajinan Kelas 10 SMADiva Pendidikan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi jenis dan karakteristik kewirausahaan untuk siswa kelas X. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan digunakan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang karakteristik kewirausahaan dan faktor penyebab keberhasilan dan kegagalan berwirausaha. Pembelajaran akan dilakukan secara kolaboratif menggunakan metode discovery learning, mind mapping, dan pendekatan saintifik untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami karakteristik kewirausahaan dan menerapkan sik
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Mata pelajaran Kemahiran Hidup bertujuan untuk membolehkan murid memperoleh kemahiran praktis dan pengetahuan berdasarkan teknologi serta keusahawanan. Kurikulum ini masih berfokus kepada kemahiran teknologi, kreativiti, dan semangat keusahawanan murid. Matlamat dan bidang-bidang utama kurikulum ini seperti reka bentuk, teknologi, dan perniagaan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan kelas XI ini membahas tentang peluang usaha, termasuk pengertian pemetaan dan pemanfaatan peluang usaha. Guru akan mengajarkan materi ini melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep tersebut. Penilaian akan dilakukan berdasarkan observasi proses diskusi serta hasil tes tertulis untuk mengetahui pemahaman s
Dokumen ini memberikan panduan untuk guru mengenai kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah tahun 5. Ia menjelaskan matlamat kurikulum yang tidak berubah iaitu membolehkan murid memperoleh kemahiran praktis dan pengetahuan berasaskan teknologi dan keusahawanan. Dokumen ini juga menerangkan pendekatan pengajaran dan pembelajaran melalui aktiviti praktikal serta penekanan terhadap pemupukan nilai
Dokumen ini memberikan panduan untuk guru mengenai kurikulum Kemahiran Hidup Sekolah Rendah tahun 6. Ia menjelaskan matlamat kurikulum yang tidak berubah iaitu membolehkan murid memperoleh kemahiran praktis dan pengetahuan berasaskan teknologi dan keusahawanan. Dokumen ini juga menerangkan pendekatan pengajaran dan pembelajaran melalui aktiviti amali serta penekanan terhadap pemupukan nilai murn
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi smaari wibowo
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan kurikulum dan model-model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi peserta didik agar mampu menjawab tantangan masa depan melalui pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran, serta penilaian yang terpadu dan berkesinambungan. Model-model pembelajaran seperti project based learning, discovery learning, dan problem based learning digunakan untuk mencapai tuju
RPP X APH SKENSA Komunikasi Industri Pariwisata 3.8 dan 4.8 .pdfGedeEkaKusumaAbdi1
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang: (1) kompetensi inti dan dasar yang meliputi pengetahuan tentang komunikasi industri pariwisata, (2) tujuan pembelajaran yaitu menganalisis keluhan pelanggan dengan baik, (3) materi pembelajaran seperti jenis keluhan dan langkah penanganan keluhan, (4) metode pembelajaran berbasis masalah, dan (5) langkah pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan
Dokumen ini merupakan huraian sukatan pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Tahun 6 yang menjelaskan matlamat, objektif, organisasi kandungan dan penekanan pengajaran mata pelajaran tersebut. Mata pelajaran ini bertujuan membolehkan murid menguasai kemahiran praktis dan keusahawanan melalui dua bidang utama iaitu Reka Bentuk dan Teknologi serta Perniagaan dan Keusahawanan.
MATERI AKUNTANSI IJARAH POWER POINT (PPT)ritaseptia16
Ijarah adalah akad sewa-menyewa antara pemilik ma’jur (obyek
sewa) dan musta’jir (penyewa) untuk mendapatkan imbalan atas obyek
sewa yang di sewakannya.
BAB 3 PROFESI, PELUANG KERJA, DAN PELUANG USAHA BIDANG AKL.pptxanselmusl280
Jurusan akuntansi merupakan salah satu jurusan yang cukup populer di Indonesia. Banyak mahasiswa yang memilih jurusan ini karena prospek kerja yang menjanjikan. Namun, sebelum memilih jurusan ini, sebaiknya Anda mengetahui terlebih dahulu apa itu jurusan akuntansi.
Akuntansi adalah suatu bidang ilmu yang mempelajari tentang pencatatan, pengukuran, pengklasifikasian, dan pelaporan transaksi keuangan. Jurusan akuntansi sendiri merupakan suatu program studi yang mengajarkan ilmu akuntansi, mulai dari dasar-dasar akuntansi hingga akuntansi lanjutan.
Dalam jurusan akuntansi, Anda akan mempelajari berbagai materi, seperti dasar-dasar akuntansi, teori akuntansi, analisis laporan keuangan, audit, pajak, hingga manajemen keuangan. Selain itu, Anda juga akan belajar menggunakan software akuntansi, seperti Microsoft Excel dan SAP.
Gelar akademik yang akan didapatkan oleh para lulusan S-1 jurusan akuntansi adalah Sarjana Akuntansi (S.Ak.). Memiliki gelar sarjana akuntansi merupakan salah satu syarat penting untuk menjadi seorang akuntan profesional.
Dengan memperoleh gelar sarjana akuntansi, seseorang dianggap memiliki pengetahuan yang mendalam mengenai akuntansi, audit, pajak, dan manajemen keuangan.
Setelah lulus dari jurusan akuntansi, Anda memiliki peluang kerja yang sangat luas. Anda bisa bekerja di berbagai bidang, seperti akuntan publik, auditor, konsultan pajak, pegawai bank, pegawai asuransi, broker saham, hingga dosen akuntansi. Bahkan, jika Anda memiliki kemampuan untuk memulai bisnis, Anda juga bisa membuka usaha konsultan akuntansi.
Anda juga bisa memperoleh gaji yang cukup tinggi jika bekerja di bidang akuntansi. Gaji rata-rata untuk lulusan akuntansi di Indonesia bervariasi, tergantung dari posisi dan pengalaman kerja. Namun, umumnya gaji untuk lulusan akuntansi di Indonesia berkisar antara 4 hingga 10 juta rupiah per bulan.
Secara keseluruhan, jurusan akuntansi memiliki prospek kerja yang menjanjikan dan peluang karier yang luas. Namun, sebelum memilih jurusan ini, pastikan Anda memiliki minat dan bakat dalam bidang akuntansi. Selain itu, perlu juga memiliki kemampuan analisis yang baik, teliti, dan detail-oriented.
Salah satu prospek kerja yang menarik bagi lulusan akuntansi adalah menjadi broker saham.
Sebagai broker saham, tugas utama adalah membantu investor dalam membeli dan menjual saham di pasar saham. Selain itu, seorang broker saham juga harus memiliki pengetahuan dan kemampuan dalam menganalisis data dan memprediksi pergerakan harga saham.
Meskipun menjadi broker saham terdengar menarik dan menjanjikan, tetapi tidak semua lulusan akuntansi bisa menjadi broker saham dengan mudah. Ada beberapa persyaratan yang harus dipenuhi untuk menjadi broker saham, antara lain harus memiliki sertifikasi yang dikeluarkan oleh Bursa Efek Indonesia (BEI) dan harus memiliki lisensi dari Otoritas Jasa Keuangan (OJK).
Namun, bagi lulusan akuntansi yang memiliki sertifikasi dan lisensi tersebut, prospek kerja sebagai broker saham di Indonesia
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Bintan Timur
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Komp. Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 5 JP (1 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensidiri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
2. pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
KD pada KI Pengetahuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami sikap dan perilaku
wirausahaan
3.1.1Memahami tentang wirausaha dan
kewirausahaan
3.1.2 Mengidentifikasi sikap dan perilaku
wirausaha
3.1.3 Memahami karakteristik wirausaha
3.1.4 Mengidentifikasi keberhasilan dan
Kegagalan wirausaha
3.1.5 Mengidentifikasi perilaku wirausaha
4.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan
4.1.1 Mempresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dan
pendekatan scientific peserta didik diharapkan dapat menjelaskan sikap dan perilaku
wirausahawan, dengan rasa ingin tahu, tanggungjawab, disiplin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap
responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan
bekerjasama dengan baik.
D. Materi Pembelajaran
o Pengertian Kewirausahaan
o Tujuan Kewirausahaan
o Pengertian Wirausaha
o Karakteristik Wirausaha
o Sikap dan Perilaku Wirausaha
3. 1. Sikap wirausahawan
Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif
Mampu bekerja tekun, teliti dan produktif
Mampu berkarya berlandaskan etika bisnis yang sehat
Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan secara
sistematis dan berani mengambil resiko
2. Perilaku wirausahawan
Memiliki rasa percaya diri
- Teguh pendiriannya
- Tidak tergantung pada orang lain
- Berkepribadian baik
- Optimis terhadap pekerjaannya
Berorientasi pada tugas dan hasil
- Haus akan prestasi
- Berorientasi pada laba / hasil
- Ketekunan dan ketabahan
- Mempunyai dorongan kuat, motivasi tionggi dan kerja keras
Pengambil resiko
- Enerjik dan berinisiatif
- Kemampuan mengambil resiko
- Suka pada tantangan
Kepemimpinan
- Bertingkah laku sebagai pemimpin
- Dapat menanggapi saran-saran dan kritik
- Dapat bergaul dengan orang lain
Keorisinilan
- Inovatif, kreatif , fleksibel
- Serba bisa dan mengetahui berbagai hal
- Mempunyai banyak sumber kemampuan
Beorientasi ke masa depan
- Memiliki pandangan ke masa depan
- Optimis memandang masa depan
4. Disamping harus memiliki sikap dan perilaku tersebut diatas, seorang
wirausahawan juga dituntut memiliki ketrampilan-ketrampilan yang dapat
menunjang keberhasilan. Adapun ketrampilan tersebut adalah sebagai berikut :
1. Ketrampilan dasar
- Memiliki sikap mental dan spiritual yang tinggi
- Memiliki kepribadian yang unggul
- Pandai berinisiatif
- Dapat mengkoordinasikan kegiatan usaha
2. Ketrampilan khusus
- Ketrampilan konsep (conceptual skill) : ketrampilan melakukan kegiatan
usaha secara menyeluruh berdasarkan konsep yang dibuatnya
- Ketrampilan teknis ( technical skill) : ketrampilan melakukan teknik
tertentu
dalam mengelola usaha
3. Human skill : ketrampilan bekerja sama dengan orang lain, bawahannya,
dan sesama wirausahawan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : ATM (Amati, Tiru, Modifikasi), Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab,
Penugasan
F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran
1. Media LCD projector
2. Laptop
3. Bahan Tayang ( Slide Power Point)
4. Whiteboard
5. Spidol
6. Penggaris
G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku siswa Mata pelajaran Produk
Kreatif dan Kewirausahaan
2. Buku teks pelajaran yang relevan
5. H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke 1 (5 x 45 menit ) waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
2. Mengingatkan kembali materi
prasyarat dengan bertanya.
3. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang dipelajari.
2. Apabila materi/tema/projek ini
kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh ini dikuasai dengan baik,
6. maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang: Sikap dan
Perilaku Wirausahawan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang berlangsung
4. Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
1. Memberitahukan materi pelajaran
yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
2. Memberitahukan tentang kompetensi
inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang
berlangsung
3. Pembagian kelompok belajar
4. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak Model
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Mengamati
Peserta didik diberi
motivasi tau
rangsangan untuk
memusatkan perhatian
pada topik
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
dengan cara :
Mengamati
Peserta didik diminta
7. untuk mengamati
lembar
kerja,gambar/video
pemberian contoh-
contoh materi/soal
untuk dapat
dikembangkan peserta
didik, dari media
interaktif, dsb yang
berhubungan dengan:
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Membaca
(dilakukan di rumah
sebelum kegiatan
pembelajaran
berlangsung),
Peserta didik diminta
membaca materi dari
buku paket atau
buku-buku penunjang
lain, dari
internet/materi yang
berhubungan dengan
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Mendengar
Peserta didik diminta
untuk mendengarkan
pemberian 45 menit )
Waktu
materi oleh guru yang
8. berkaitan dengan:
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Menyimak,
Peserta didik diminta
untuk menyimak
penjelasan
pengantar
kegiatan/materi secara
garis besar/global
tentang
materi pelajaran
mengenai :
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
untuk melatih
kesungguhan,
ketelitian, mencari
informasi.
Mengorganisasikan
peserta didik
Menanya
Guru memberikan
kesempatan pada
peserta didik untuk
mengidentifikasi
sebanyak mungkin
pertanyaan yang
berkaitan
dengan gambar yang
disajikan dan akan
dijawab melalui
kegiatan belajar,
contohnya :
Mengajukan
9. pertanyaan tentang :
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
yang tidak dipahami
dari apa yang diamati
atau pertanyaan
untuk mendapatkan
informasi tambahan
tentang apa yang
diamati (dimulai dari
pertanyaan faktual
sampai ke
pertanyaan yang
bersifat hipotetik)
untuk
mengembangkan
kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan
merumuskan
pertanyaan untuk
membentuk pikiran
kritis yang perlu
untuk
hidup cerdas dan
belajar sepanjang
hayat. Misalnya :
- Apa yang di maksud
dengan wirausaha
dan
kewirausahaan?
Membimbing
penyelidikan
individu dan
Mengumpulkan
informasi
Peserta didik
10. kelompok mengumpulkan
informasi yang
relevan untuk
menjawab pertanyan
yang telah
diidentifikasi melalui
kegiatan:
Membaca sumber
lain selain buku teks,
Mengunjungi
laboratorium
komputer
perpustakaan sekolah
untuk mencari dan
membaca artikel
tentang
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Mengumpulkan
informasi
Mengumpulkan
data/informasi melalui
diskusi kelompok
atau kegiatan lain
guna menemukan
solusimasalah terkait
materi pokok yaitu
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Saling tukar
informasi tentang :
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
11. dengan ditanggapi
aktif oleh peserta
didik dari kelompok
lainnya sehingga
diperoleh sebuah
pengetahuan baru
yang
dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian,
dengan menggunakan
metode ilmiah yang
terdapat pada
buku pegangan
peserta didik atau
pada lembar kerja
yang
disediakan dengan
cermat untuk
mengembangkan
sikap
teliti, jujur, sopan,
menghargai pendapat
orang lain,
kemampuan
berkomunikasi,
menerapkan
kemampuan
mengumpulkan
informasi melalui
berbagai cara yang
dipelajari,
mengembangkan
12. kebiasaan belajar dan
belajar
sepanjang hayat.
Mengembangkan
dan menyajikan
hasil karya
Mengkomunikasikan
Peserta didik
berdiskusi untuk
menyimpulkan
hasil diskusi berupa
kesimpulan
berdasarkan hasil
analisis secara lisan,
tertulis, atau media
lainnya untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
toleransi,
kemampuan berpikir
sistematis,
mengungkapkan
pendapat
dengan sopan
hasil diskusi
kelompok secara
klasikal
tentang :
pendapat atas
presentasi yang
dilakukan
dan ditanggapi oleh
kelompok yang
13. mempresentasikan
presentasi yang
dilakukan dan peserta
didik
lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
tentang point-point
penting yang muncul
dalam kegiatan
pembelajaran yang
baru dilakukan berupa
:
Laporan hasil
pengamatan secara
tertulis tentang
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Menjawab
pertanyaan yang
terdapat pada buku
pegangan
peserta didik atau
lembar kerja yang
telah disediakan.
hal yang belum
dipahami, atau guru
melemparkan
beberapa pertanyaan
kepada siswa.
14. kompetensi yang
terdapat pada buku
pegangan peserta
didik atau pada
lembar lerja yang
telah
disediakan secara
individu untuk
mengecek penguasaan
siswa terhadap materi
pelajaran
Menganalisa &
mengevaluasi
proses
pemecahan
masalah
Mengasosiasikan
Peserta didik
menganalisa masukan,
tanggapan dan koreksi
dari guru terkait
pembelajaran tentang:
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
informasi yang
sudah dikumpulkan
dari hasil
kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun
hasil dari
kegiatan mengamati
dan kegiatan
mengumpulkan
informasi
yang sedang
berlangsung dengan
bantuan
pertanyaanpertanyaan
15. pada lembar kerja.
mengerjakan beberapa
soal mengenai
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
keluasan dan
kedalaman sampai
kepada
pengolahan informasi
yang bersifat mencari
solusi dari
berbagai sumber yang
memiliki pendapat
yang berbeda
sampai kepada yang
bertentangan untuk
mengembangkan
sikap jujur, teliti,
disiplin, taat aturan,
kerja keras,
kemampuan
menerapkan prosedur
dan kemampuan
berpikir induktif serta
deduktif dalam
membuktikan :
Sikap dan Perilaku
Wirausahawan
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
16. I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.
sudah dilaksanakan.
Guru :
langsung diperiksa. Peserta didik
yang selesai mengerjakan projek dengan benar
diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian projek.
kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan).
pertemuan berikutnya
17. b) Uraian/esai
2) Tes Lisan
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan
eksplorasi
2) Portofolio / unjuk kerja
Laporan tertulis individu/ kelompok
3) Produk,
2. Instrumen Penilaian
Terlampir
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan
a. Remedial
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial
karena belum mencapai Kompetensi Dasar
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta
didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal).
b. Pengayaan
Materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah
tuntas mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
dengan peserta didik.
membutuhkan pengembangan lebih luas
18. BINTAN, 16 Juli 2018
Mengetahui
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran
YAYUK SRI MULYANI RAHAYU, S.Pd RIZKA ADINA SUHENDAR,SE
NIP. 19770421 200502 2 011 NRGT. 2016.01.0044