Dokumen tersebut membahas tentang data primer dan sekunder, termasuk sifat, pengambilan, dan penggunaannya dalam penelitian. Juga dijelaskan metode pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan kuesioner serta teknik penyajian datanya seperti tabel, diagram batang, dan diagram lingkaran.

1. DATA PRIMER DAN SEKUNDER
Data Primer dan Data Sekunder

2. Sifat-sifat Data Penelitian
1. Asal Data Data Primer (Observasional)
Data sekunder (Literal)
2. Saat Pengambilan Data Retrsopektif (waktu lampau)
Data Prospektif (waktu ke depan)
3. Demensinya Tunggal (satu paremeter : berat, Tinggi,dll)
Ganda (banyak parameter ;satatus Gizi,
perilaku , tingkat kemiskinan dll)
4. Skala
Pengukurannya
Nominal (jenis kelamin, suku)
Ordinal (Tingkat pengetahuan)
Interval (Suhu tubuh, IQ)
Rasio (kadar Hb, umur, dll)
5. Nilainya Kuantitaif (dapat diangkakan)
Kualitatif (tidak dapat diangkakan)

3. Langkah-langkah Metodologi
• Perumusan Masalah, Tujuan dan Manfaat.
• Perumusan Hipotesis dan Operasionalisasi Hipotesis.
• Renyusunan Rancangan Penelitian (Populasi-Sampel, Instrumentasi,
Strategi Operasional)
• Pengambilan Data
• Analsis dan Penyajian Data
• Penyimpulan
• Generalisasi

4. Data Primer
• data yang hanya dapat kita peroleh dari
sumber asli atau pertama.
• Pengambilan data primer dalam survei
menggunakan kuesioner.

5. • Secara teori proses pengambilan data
memegang peranan penting dalam
menentukan validitas hasil penelitian. Oleh
karena itu, dalam teori validitas, hasil riset
tidak akan mempunyai validitas tinggi, jika
peneliti melakukan kesalahan dalam
pengambilan data yang secara tekni disebut
data collection error.

6. • Kesalahan dalam pengambilan data primer
akan berakibat secara langsung dalam hasil
analisa yang tidak sesuai dengan masalah
yang akan dijawab sehingga hasil studi akan
menghasilkan kesimpulan yang salah.

7. Data Sekunder
• Data sekunder merupakan data yang sudah
tersedia sehingga kita tinggal mencari dan
mengumpulkan;
• Untuk mendapatkan data yang tepat dan
sesuai dengan tujuan penelitian, kita
memerlukan beberapa pertimbangan,
diantaranya sebagai berikut:

8. • Jenis data harus sesuai dengan tujuan
penelitian yang sudah kita tentukan
sebelumnya.
• Data sekunder yang dibutuhkan bukan
menekankan pada jumlah tetapi pada kualitas
dan kesesuaian;
• Data sekunder tidak dapat digunakan sebagai
satu-satunya sumber informasi untuk
menyelesaikan masalah penelitian.

9. Identifikasi Data Sekunder
• identifikasi dapat dilakukan dengan cara
membuat pertanyaan-pertanyaan sebagai
berikut: 1) Apakah kita memerlukan data
sekunder dalam menyelesaikan masalah yang
akan diteliti? 2) Data sekunder seperti apa
yang kita butuhkan?

10. Penggunaan Data Sekunder
1. Pemahaman Masalah
Data sekunder dapat digunakan sebagai sarana
pendukung untuk memahami masalah yang
akan kita teliti.

11. Contoh
apabila kita akan melakukan penelitian dalam
suatu perusahaan, perusahaan menyediakan
company profile atau data administratif lainnya
yang dapat kita gunakan sebagai pemicu untuk
memahami persoalan yang muncul dalam
perusahaan tersebut dan yang akan kita
gunakan sebagai masalah penelitian.

12. 4. Solusi Masalah
Data sekunder disamping memberi manfaat
dalam membantu mendefinisikan dan
mengembangkan masalah, data sekunder juga
kadang dapat memunculkan solusi
permasalahan yang ada.

13. Pengambilan Data
• Pengukuran Variabel dari Subjek penelitian.
• Mengikuti Kaidah Pengukuran :
1. Objektif
2. Valid
3. Reliabel
Data
Valid, Objektif,
Reliabel

14. Pengukuran Objektif
• Pengukuran yang tidak terpengaruh oleh kemauan/ kehendak seseorang
(subjek)
• Metode Tersamar (Blinded Messurentment)

15. Pengukuran Valid
• Hanya mengukur yang seharusnya diukur
• Nilai yang terukur = Nilai sesungguhnya + Eror
• Data Nominal Dikotomik :
Kesalahan Positip Palsu (False positip = Tipe a)
Kesalahan Negatip Palsu (False Negatip= Tipe b)
Observe score = True score+ Error
Alat dan Cara Pengukuran Sesuai dengan yang
hendak diukur.

16. Pengukuran Reliabel
• Pengukuran yang dilakukan pada subjek yang sama secara
berulang oleh pengukur yang sama/ berbeda menghasilkan nilai
yang sama.
1. Konsisten
2. Stabil

17. Beberapa Teknik Pengambilan Data
• Wawancara (terstruktur, mendalam/ tidak terstruktur)
• FGD (Fokus Group Discussion)
• Kajian Dokumen dan Arsip (Content Analysis)
• Pengukuran/ Observasi
• Mengisi Kuesioner
• Kombinasi

18. Teknik Wawancara
• Terstrutur (terfokus):
a. Penelitian kuantitatif
b. Formulasi pertanyaan tertutup
c. Situasinya lebih formal
d. Informan menjawab sesuai pola pikir
pewawancara (peneliti)
e. Pewawancara merasa lebih mengerti persoalan
dan lebih bersifat pembuktian dari prediksinya.

19. Tahapan Wawancara
1. Penetapan Responden/ Infroman : siapa, kapan dimana?
2. Persiapan wawancara : memahamai karakter responden, jensi
informasi yang digali).
3. Langkah Awal : membangun interaksi / keakraban santai dengan subjek
(grand tour).
4. Membuat wawancara menjadi Produktif; tunjukkan pendengar yang
baik, jangan banyak memotong pembicaran, alur pertanyaan yang
semakin mendalam.
5. Penghentian wawancara dan membuat Simpulan : klarifikasi simpulan
dengan informan, rencana wawancara selanjutnya.

20. Fokus Group Discussion (FGD)
• Wawancara Kelompok
• Usaha pemberdayaan partisipasi masyarakat untuk pengembangan
program wilayah.
• Menggali : sikap, minat, keinginan/ kebutuhan kelompok masyarakat.
• Fokus Permasalahan : dari wawancara individual/ kuesioner sebelumnya.
• Peneliti/ Moderator : kritis mengnadilkan arah diskusi.
• Semua peserta mempunyai kesempatan sama dalam diskusi dan tidak ada
dominansi.
• Perlu pendamping moderator: mencatat, mengingatkan yang kurang

21. Observasi
• Menggali Data : peristiwa, tempat/ lokasi, benda dll.
• Observasi langsung
• Observasi Tak langsung : Catatan data sekunder
• Tak berperan : (kehadiarannya tidak diketahui subjek
• Berperan : (1) pasif (b) aktif

22. Teknik Penyajian Data Kuantitatif
Suatu upaya agar supaya Isi Informasi dapat dipahami dengan mudah oleh
sasaran .
• Tekstuler
 Tabel
 Grafik/ Diagram.

23. Tabel
Tabel 1-3: Frekuensi Distribusi Status gizi Siswa SD menurut Kelompok Umur
Di Kota Surakarta Tahun 2003
NO Umur Baik Sedang Kurang
1 < 8 tahun 2.176 8.534 2.056
2 8-10 tahun 1.595 9.304 4.983
3 10-12 tahun 967 11.756 3.897
4 > 12 tahun 1.476 10.543 4.083
Jumlah (%)
Sumber Data : DKK Kota Surajarta

24. Simpel Bar Diagram
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
2003
Baik
Sedang
Kurang
Diagram 2-3: Proporsi Status Gizi Siswa SD di Kab. Karanganyar tahun 2003
Sumber : DKK Kr. Anyar
2003

25. Multipel Bar Diagram
Diagram 1-4 : Proporsi pemakaian jenis kontrasepsi aseptor KB di Kabupaten Klaten 3
tahun terakhir .
0
10
20
30
40
50
60
70
2001 2002 2003
IUD
Hormonal
Steril
Sumber r: DKK Klaten
2004

26. Pie Diagram
Diagram 1-5: Proporsi Jenis Kontrasepsi Aseptor KB di Kabupaten Sukoharjo Tahun
2003.
24%
I .24%
II. 10%
III. 66%
I. IUD
II. Sterilisasi
III. Hormonal
Sumber : DKK Kota Sukoharjo

27. Picto Diagram
• Grafik 1-6: Jumlah Keluarga Miskin yang mempunyai Balita Gizi Buruk di Kabupetn
Bantul DIY 3 tahun terakhir
Jumlah Gakin x
100
Tahun
2003
2002
2001
(489)
(467)
(634)
Sumber : DKK Kab. Bantul DIY