O Construcionismo de Papert na criação de objeto de aprendizagem e a avaliaçã...Renato P. dos Santos
Tendo como base a abordagem teórica do Construcionismo, aplicada no processo de aprendizagem, este artigo tem como objetivo investigar a aplicação da teoria de aprendizagem construcionista em um objeto de aprendizagem (narrativa) com a ferramenta computacional Photo Story. Apresenta a criação de um objeto de aprendizagem (narrativa) com a ferramenta computacional Photo Story. A construção de narrativas é uma forma de imersão dos atores (alunos e professores) no ato de aprender, enriquecendo de sobremaneira o conteúdo e inovando a metodologia. Além do mais, ao final descreve-se uma experiência já realizada nesta modalidade inovadora de aprender, dentro da proposta construcionista. Os principais resultados demonstram que o ambiente educacional construcionista interfere positivamente no nível de aprendizagem dos alunos, levando-os a apresentar níveis mais complexos de desenvolvimento cognitivo, apontado a ferramenta taxionomia de Bloom como adequada à avaliação de atividades de aprendizagem realizadas em ambientes educacionais construcionistas.
O Construcionismo de Papert na criação de objeto de aprendizagem e a avaliaçã...Renato P. dos Santos
Tendo como base a abordagem teórica do Construcionismo, aplicada no processo de aprendizagem, este artigo tem como objetivo investigar a aplicação da teoria de aprendizagem construcionista em um objeto de aprendizagem (narrativa) com a ferramenta computacional Photo Story. Apresenta a criação de um objeto de aprendizagem (narrativa) com a ferramenta computacional Photo Story. A construção de narrativas é uma forma de imersão dos atores (alunos e professores) no ato de aprender, enriquecendo de sobremaneira o conteúdo e inovando a metodologia. Além do mais, ao final descreve-se uma experiência já realizada nesta modalidade inovadora de aprender, dentro da proposta construcionista. Os principais resultados demonstram que o ambiente educacional construcionista interfere positivamente no nível de aprendizagem dos alunos, levando-os a apresentar níveis mais complexos de desenvolvimento cognitivo, apontado a ferramenta taxionomia de Bloom como adequada à avaliação de atividades de aprendizagem realizadas em ambientes educacionais construcionistas.
The power of crowd cannot be underestimated. It can be channelized to ideate, conceptualize and create solutions in a collaborative and participative manner.
Especially useful to individuals and small organizations to harness and leverage the skill sets and ideas in a collective manner
Bruno Pellegrini made a lesson in Bocconi about Crowdsourcing.
Bruno Pellegrini is one of the top Italian experts in new media and UGC, after graduating in business administration at the Bocconi University in Milan, he worked at Procter & Gamble and Bain & Co. He took his MBA at Insead, Paris, and joined Mediaset where he developed and produced multimedia projects including the web-TV during the first edition of Big Brother.
He was co-founder in 2001 of Offside, a company which produces several television programs and films for private cinema that won numerous international awards, including the Locarno Film Festival and David di Donatello.
In 2004 he conceived and founded the satellite channel, NessunoTV.
He is currently CEO of TheBlogTV, a media company he founded in 2006 specializing in user-generated production.
www.theblogtv.it/en
www.userfarm.com
A very basic presentation giving examples of crowdsourcing platforms and uses. Created in conjunction with the book "The Complete Idiot's Guide to Crowdsourcing."
5. Sistem kerajaan dan
perundangan
• Persekutuan Malaysia mengamalkan sistem pemerintahan
demokrasi berparlimen.
• YDPA menjadi ketua negara.
• Perdana Menteri sebagai ketua pentadbiran.
• Pentadbiran negara boleh dibahagikan kepada 3 cabang
utama:
• Legislatif (perundangan)
• Eksekutif (pentadbiran)
• judisiari (kehakiman)
• Memupuk semangat cintakan terhadap negara.
6. Kemahiran Sosial
• Kemahiran yang membantu kita menjalinkan hubungan
dengan lebih baik seperti:
• Membina persahabatan
• Berbual dengan orang lain
• Mempunyai budi pekerti yang baik
• Mempunyai rasa empati terhadap orang lain
• Hubungan yang baik akan memudahkan kehidupan kita
7. Memahami Masyarakat
• Malaysia mempunyai masyarakat majmuk yang berbilang kaum seperti:
• Melayu
• Cina
• India
• Kaum Bumiputera.
• Berusaha menjaga keamanan negara bersama tanpa mengira bangsa
melalui proses perpaduan.
8. Sosialisasi politik
• Tingkah laku manusia sama ada secara individu mahupun
kolektif dalam konteks sosial.
• Bermula apabila masyarakat belajar mengenai politik dan
kerajaan dengan melalui putaran hidup bermula dengan zaman
kanak-kanak, dewasa dan zaman tua.
9. Sejarah Negara
• Malaysia dari tanah daripada Kepulauan Melayu.
• Sejarah awal Malaysia bermula dengan kewujudan manusia
awal berusia 40,000 tahun yang ditemui di Kompleks Gua
Mulu dan kompleks Gua Niah, Sarawak.
• Kemerdekaan untuk semenanjung diperolehi pada 1957 di
bawah nama Persekutuan Malaya, tanpa Singapura.
• Persekutuan yang baru diwujudkan di bawah nama Malaysia
pada 16 September 1963 melalui penyatuan Persekutuan
Malaya, Singapura, Borneo Utara (kemudian dinamakan
Sabah) dan Sarawak.
• Mengetahui sejarah negara dapat memupuk jati diri individu.
10.
11. Warganegara yang
Bertanggungjawab
• Berusaha untuk memajukan negara sebaik mungkin.
• Memberi sumbangan dalam pelbagai aspek bagi
meningkatkan produktiviti negara.
• Menjaga keamanan negara dan mengelakkan campur
tangan asing yang boleh merosakkan negara.
12. Mengamal dan
Menghayati Amalan Sivik
• Menjadikan seseorang itu individu yang berpengetahuan,
berkemahiran serta mempunyai nilai-nilai murni yang
mampu membimbing ke arah kecemerlangan diri.
• Penghayatan amalan sivik akan membuatkan individu
mempunyai rasa hormat terhadap masyarakat sekeliling.
13. Memberi sumbangan
dalam Amalan Demokrasi
Sesebuah Negara
• Menceburkan diri dalam aktiviti yang berfaedah yang
dapat mengharumkan nama negara.
• Elakkan daripada membuat sesuatu yang boleh
menyentuh sensitiviti kaum lain.
• Bertindak sebagai seorang yang memainkan peranan
dalam sesuatu masyarakat.
• Menghormati orang lain bagi meningkatkan semangat
perpaduan.
14. Amalan Di Peringkat
Sekolah
• Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) memperkenalkan
mata pelajaran PSK sebagai mata pelajaran teras untuk
murid tahap dua di peringkat sekolah rendah dan sekolah
menengah mulai tahun 2005.
• Masa yang diperuntukkan untuk mata pelajaran PSK ialah
dua waktu dalam seminggu.