1. PerkembanganKanak-kanak“ PerkembanganFizikal”Kumpulan 4 NamaPensyarah:Dr Mior Ahmad Termizi Bin MiorIdris

2. NamaAhli Kumpulan : Farah Ilyani Bt MohdRusli IzzatunnajihahMdAsari NurFateha Bt AbJalil NurulDayana Bt Zakaria

3. Pengenalan Perkembanganfizikalmerujukkepadaperubahansaizfizikal, kadarpertumbuhanbahagian-bahagianbadan, fungsianggota-anggotabadandanperawakanmanusia ( Woolfolk & Margetts,2007). Perubahan-perubahan yang berlakumempengaruhitingkahlakukanak-kanaksecaralangsungdantidaklangsung (Hurlock,1978). Perkembangankanak-kanakmembolehkanmerekamelakukansesuatuaktivitibersama-samadenganrakansebayamereka. Pertumbuhan, kemahiranpsikomotor, strukturbadandanotakmenjadiasaskepadaperkembangankognitifdanemosi.

4. PrinsipPerkembanganFizikal Prinsipasasdalamperkembanganfizikaladaempatiaitu: Perkembanganbermuladaripadakepaladanberansurke kaki . - Saizkepalaseorangbayiberkembangdahuludiikutidenganperkembanganbadan, kaki, dantangan. Dalamtempoh 2 bulan, bayidapatmengawalpergerakankepaladanekspresimuka. Kemudianbolehmeniarapdanmengangkatbadannyamenggunakanlengandanpadausia 6-12 bulan, bayidapatmengawal kaki, dapatmerangkak, berdiridanberjalan.

6. Peringkat pre natal, jantungdan organ-organ terbentukdahulusebelum kaki dantangan.

7. Otothaluspadajaritangandan kaki merupakanbahagianakhirperkembanganfizikalbadan. Bayijugamasihtidakdapatmengawalotot-otottangannya.

9. Kemudianjikaperkara yang samaberlaku, bayisudahbolehmenunjukkankepadakawasankepalanya yang sakit.

11. Peringkat –peringkatPerkembanganFizikal Prenatal Perkembanganorganismabermulapadamasapersenyawaan. Setiapwanitadilahirkandengansimpanantelurdidalam kedua2 ovarinya. Ovum yang tersimpanakanmemasukitiubfalopia yang dinamakanprosesovulusi. Ovum ygdisenyawakanolehspermadinamakanzigot. Persenyawaandua ovum olehduaspermaberbezamenghasilkankembardwizigot ( kembarbersaudara). Jika ovum ygdisenyawakanolehspermaberceraikpdduabahagian, makakembarmonozigotataukembarserupaterhasil.

13. Zigotkemudianbergerakkerahim. Zigotkemudiannyaakanmengalamiprosespembahagianselatau mitosis.

14. Sel-selbaruygterbentukakanmenjadi bahagian2 sistemsaraf, otak, organ dan bahagian2 lain. Sel-selinijugaakanmenerimasalinan gen ygmengandungi DNA ygdiperturunkandrpibubapa.

16. 3. Fasa fetal Fasainibermulapadabulanketigaselepaspersenyawaansehinggakelahiranbayi. Padafasaini, iadipanggil fetus danpadaperingkatini organ utambertambahsaiz, ototsertabeberapapergerakansudahbolehdikesan. Bulanke 3 hingga 6 – pergerakanbayidapatdirasaiolehibudanderiapenglihatandanpendengaranbayisudahmulaberfungsi. Bulanke 7- jikabayilahir, mempunyaipeluanguntukhiduptetapimengalamimasalahpernafasan. Beratbadandanpanjangbayijugabertambahdanmengubahkedudukankepalapadadasarrahim.

17. Peringkat Prenatal

18. Bayi (lahirhingga 2 tahun) Beratbayisemasakelahiranpuratanya 3.5kg. 2 thunygpertama, pertumbuhan & perkembanganbayiberlakupadakadarygpesat. Beratbertambah 10kg & ketinggianbertambah 40cm. Saiz & kompleksiotakjugabertambah, manakalasel neuron dalamotakberkembangdanorganisasinyamemerlukanpengalamanselepaslahir. Pd 6-8 bulangigisusubawahsudahmulakelihatan. Pertumbuhaninidipengaruhikesihatanbayi,baka,dankhasiatygditerimasebelum/selepaskelahiran. Pertumbuhannyabermula pd gusibawahdiikutigigiatas.

19. 8. Sekuenygsebaliknyamenyebabkanposisirahangtidaktepat & susunangigiygtidaksempurna. 9. Bayimulamenunjukkanautonomi & kekuatanmelaluipergerakkansepertimemusingkanbadan & merangkakhasilperkembanganpsikiomotorygmelibatkanotot-ototbesar (leher,tangan & kaki). 10. Pergerakanotothalus (jaritangan) pula, membolehkanbayimencapai, menggengam & koordinasiantaramata & tangankelihatan. 11. Di akhirthunkedua, bayisudahmulamelakukanaktivitiygkompleksygmelibatkanbeberapalangkahsepertimemegangpensil & menulis.

22. Fenomenakerosakangigibagikanak-kanak

24. Jadi, pengalamanharianbiasaygmenyediakanstimulasiinidapatmerangsangkanorganisasiperkembanganotak.

26. 6. Jadualdibawahmenunjukkanbeberapapencapaianaktivitipsikomotorkanak-kanakygbolehdigunakansebagaipetunjukperkembanganmereka.

28. Bantuanygberlebihanakanmengalakkanpergantungankanak-kanakkpdibubapa/guru & menimbulknperasaankurangyakin.

29. Merekaakanmendapatkepuasanjikaberjayamelakukansesuatudgnsendiri.

30. Elakknmembandingantaramerekakeranatahapperkembangnmerekaberbeza.

32. KANAK-KANAK ( 7-12 TAHUN) Kadar pertumbuhandanperkembanganpadaperingkatinistabildantidakbegitupesat. Pertumbuhandanperkembanganpadaperingkatinilebihbercorakpenambahbaikankemahiran-kemahiranpsikomotor yang sediaada. Padaperingkatini, pertumbuhangigikekalbermuladangigisusuakandiganti. Ketinggiankanak-kanakperempuanbertambahpadaumur 8 hingga 10 tahundanmencapaitahapkemuncakpada 12 tahun.

34. Ketinggiankanak-kanaklelakimulabertambahapabilamerekaberumurantara 10-12 tahundanmencapaitahapkemuncaksemasamerekaberumur 15 tahun. Umumnyakanak-kanakmenjadisemakinkurus. Padaumursebelastahunapabilakanak-kanakmenghampiriakilbaligh, kanak-kanakkelihatanlebihkuat, cepatdanmempunyaikeupayaanuntukfokuskepadaaktivitiatautugas yang diberikepadamereka. Perkembanganotot-otothalus, koordinasimatadantangansudahmencukupiuntukkanak-kanakmenulisdenganlebihkemas, belajarbermainalat-alatmuzik.

37. IMPLIKASI KEPADA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DALAM KELAS Kanak-kanakbolehdiajarbermainalat-alatmuzikdanaktiviti-aktivitisepertimelukis. Guru bolehmenyediakanaktiviti-aktiviti yang lasakuntukkanak-kanaklelakiseperti bola sepakmanakalapermainan bola jaringuntukpelajarperempuan. Aktivitisenamandanpemakanan yang sesuaiperluditerapkankepadakanak-kanak.

38. AWAL REMAJA ( 12 - 15 TAHUN ) Kadar pertumbuhandanperkembanganpadaperingkatiniadalahcepatdanpesat, samasepertikadarperkembangansemasabayi. Apabilamencapaiakilbaligh, bentukbadanremajaperempuanmulamenunjukkansifatkewanitaannya. Manakalabagilelaki pula akanmelaluiperubahansuaraatau ‘suarapecah’. Perubahanketinggiandanakilbalighberlakupadaremajaperempuanterlebihdahulusebelumremajalelaki, namuntempohpertumbuhanlelakisemasamencapaiakilbalighlebih lama.

39. IMPLIKASI KEPADA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DALAM KELAS Guru bolehmerancangdanmelaksanaaktivitiseperticeramah, kaunseling yang dapatmembanturemajamenerimadirinya, rupadanbentukbadannya. Guru bolehmenyediakanlatihanuntukmembanturemajamembinadayatenagadandayatahan. Inikeranaremajapadaperingkatinilebihsensitifterhadapperubahanfizikaldanbentukbadan. Rancangaktivitisenamansupayamenyeronokkandanjadikannyasebagaisatuaktivitisosial yang sihat. Akilbalighjugamenandakankematangandarisegiseksual.

40. Guru perlumenyediakanpeluangdanruanguntukremajamembincangdanbertanyatentangperubahan yang sedangberlakudalamdirimereka agar merekadapatmembuatpilihan yang tepat. Guru perlusensitifdanmemberiperhatiankepadaperubahan-perubahaninikeranaiamempengaruhikesediaan, keupayaandanminatkanak-kanakdidalampembelajarandisekolah

41. BIBLIOGRAFI