SIntesi delle fasi di un percorso di alternanza scuola lavoro per allievi con disabilità nell'intero percorso della scuola secondaria di secondo grado.

2. 2° ANN0 Percorsi o laboratori per la costruzione delle competenze di base MONITORAGGIO DELLE COMPETENZE Programmazione Alternanza Scuola-Lavoro 3° ANN0 Percorsi o laboratori per la costruzione delle competenze di base MONITORAGGIO DELLE COMPETENZE oppure valutazione 2 requisiti per l’accesso all’alternanza scuola-lavoro e avvio dell’esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro MONITORAGGIO DELL’ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO 1° ANN0 ANALISI 1 DELLE COMPETENZE IN ENTRATA Ipotesi di pianificazione del percorso riunione gruppo operativo novembre 5° ANN0 Percorsi o laboratori per la costruzione delle competenze di base oppure Avvio dell’esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE IN USCITA VALUTAZIONE IPOTESI FUTURE 4° ANN0 Percorsi o laboratori per la costruzione delle competenze di base oppure esperienza di Alternanza Scuola-Lavoro MONITORAGGIO DELL’ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO MONITORAGGIO DELLE COMPETENZE 1. L’analisi delle competenze viene effettuata attraverso l’utilizzo della griglia elaborata dal gruppo di lavoro del progetto (vedi allegato n.1) 2. La valutazione dei pre-requisiti viene effettuata utilizzando l’apposita griglia predisposta dal gruppo di lavoro (vedi allegato n. 2 ) Intervento con un esperto di orientamento