PPPM menilai prestasi sistem pendidikan Malaysia berdasarkan input dari pelbagai pihak untuk merangka pelan pembangunan 2013-2025. Pelan ini menetapkan 5 aspirasi untuk meningkatkan akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, dan kecekapan pendidikan serta 11 anjakan untuk transformasi sistem bagi memenuhi aspirasi murid dan keperluan negara.
Dokumen tersebut membahas tentang isu-isu dalam pendidikan matematik di Malaysia, termasuk akses yang tidak setara, kualitas pengajaran, dan prestasi pelajar. Cadangan untuk mengatasi masalah-masalah tersebut meliputi peningkatan nilai pengajaran guru dan interaksi sosial, serta pendekatan pembelajaran koperatif.
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanAzizi Ahmad
Dokumen tersebut membahas tentang aspirasi sistem pendidikan Malaysia dan strategi untuk menyamakan akses terhadap pendidikan berkualitas. Dokumen tersebut menjelaskan lima aspirasi utama sistem pendidikan Malaysia yaitu akses setara, kualitas internasional tinggi, kesetaraan untuk semua murid, pembinaan persatuan, dan pelaksanaan yang efisien. Dokumen tersebut juga menjelaskan delapan strategi untuk mewujudkan aspirasi tersebut seperti menet
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) menetapkan 11 anjakan untuk transformasi sistem pendidikan dengan tujuan meningkatkan akses, kualiti, dan keberhasilan pendidikan bagi murid-murid Malaysia.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai aspirasi sistem pendidikan dan aspirasi murid menurut Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Aspirasi sistem pendidikan meliputi kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti, peningkatan kualiti pendidikan ke tahap antarabangsa, pengurangan jurang pencapaian, dan peningkatan kecekapan sistem. Aspirasi murid pula meliputi penguasaan pengetahuan, kemahiran berfikir,
PPPM menilai prestasi sistem pendidikan Malaysia berdasarkan input dari pelbagai pihak untuk merangka pelan pembangunan 2013-2025. Pelan ini menetapkan 5 aspirasi untuk meningkatkan akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, dan kecekapan pendidikan serta 11 anjakan untuk transformasi sistem bagi memenuhi aspirasi murid dan keperluan negara.
Dokumen tersebut membahas tentang isu-isu dalam pendidikan matematik di Malaysia, termasuk akses yang tidak setara, kualitas pengajaran, dan prestasi pelajar. Cadangan untuk mengatasi masalah-masalah tersebut meliputi peningkatan nilai pengajaran guru dan interaksi sosial, serta pendekatan pembelajaran koperatif.
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanAzizi Ahmad
Dokumen tersebut membahas tentang aspirasi sistem pendidikan Malaysia dan strategi untuk menyamakan akses terhadap pendidikan berkualitas. Dokumen tersebut menjelaskan lima aspirasi utama sistem pendidikan Malaysia yaitu akses setara, kualitas internasional tinggi, kesetaraan untuk semua murid, pembinaan persatuan, dan pelaksanaan yang efisien. Dokumen tersebut juga menjelaskan delapan strategi untuk mewujudkan aspirasi tersebut seperti menet
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013-2025) menetapkan 11 anjakan untuk transformasi sistem pendidikan dengan tujuan meningkatkan akses, kualiti, dan keberhasilan pendidikan bagi murid-murid Malaysia.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan mengenai aspirasi sistem pendidikan dan aspirasi murid menurut Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Aspirasi sistem pendidikan meliputi kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti, peningkatan kualiti pendidikan ke tahap antarabangsa, pengurangan jurang pencapaian, dan peningkatan kecekapan sistem. Aspirasi murid pula meliputi penguasaan pengetahuan, kemahiran berfikir,
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan abad ke-21 di Malaysia dan cabaran serta kemahiran yang dibutuhkan
2) Pendidikan abad ke-21 membutuhkan sistem yang fleksibel, kreatif, dan kompleks untuk menghadapi perubahan cepat
3) Teknologi informasi memainkan peran penting dalam pendidikan abad ke-21
Kurikulum baru akan menekankan pembangunan modal insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi serta warganegara yang bertanggungjawab. Ia akan menggabungkan unsur-unsur seperti kemahiran abad ke-21, pembelajaran berdasarkan projek, dan pendekatan STEM untuk meningkatkan pemikiran kritis dan kreatif serta daya saing murid.
Rangkuman dokumen soalan wawancara:
1. Dokumen berisi contoh soalan wawancara untuk jawatan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah dg41 yang meliputi soalan-soalan tentang kaedah pengajaran, falsafah pendidikan negara, kurikulum sekolah rendah, dan program-program pemerintah dalam pendidikan.
Isu-isu kontemporari dalam pendidikan Matematik.Isu-isu kontemporari akan bermula dengan penerokaan dan penjelajahan asal usul, tujuan dan struktur pendidikan matematik di Malaysia. Pengkajian secara kritikal faktor-faktor yang membawa kepada perubahan dalam pendidikan matematik akan dibuat melalui perbandingan isu-isu di dalam dan luar negara. Dalam perbincangan intelektual, isu-isu mengenai perubahan paradigma dalam sejarah matematik, konsep bilik darjah dan proses pengajaran dan pembelajaran akan dibincangkan. Kursus ini juga akan mendedahkan pelajar kepada isu-isu dan trend di dalam pendidikan matematik.
Dokumen ini membahas strategi pembangunan pendidikan Malaysia dari tahun 2001 hingga 2010, termasuk pengenalan sistem pendidikan baru berstruktur 6-4-2 yang terdiri dari 6 tahun pendidikan rendah, 4 tahun menengah, dan 2 tahun pendidikan tinggi. Dokumen ini juga membahas berbagai inisiatif untuk meningkatkan akses, ekuitas, dan kualitas pendidikan di Malaysia."
[Ringkasan]
PPPM 2013-2025 bertujuan melonjakkan sistem pendidikan negara ke kalangan teratas dunia. Ia meliputi 11 anjakan perubahan cara bekerja yang dilaksanakan dalam tiga gelombang untuk merealisasikan enam aspirasi murid dan lima aspirasi sistem. Dokumen ini menjelaskan pelbagai inisiatif seperti DTP, transformasi IPG dan matrikulasi, serta program untuk meningkatkan kualiti guru, pengetua, dan penglibatan ibu bapa bagi merealisas
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaramohdsanusisidik
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membahas peranan penting guru dalam merealisasikan aspirasi yang termaktub dalam Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Malaysia untuk membentuk warganegara yang berilmu, bertanggungjawab dan memberi sumbangan kepada negara.
2. Tugas guru masa kini telah bertambah kompleks berbanding masa lalu kerana perkembangan pendidikan negara.
Kurikulum 2013 bertujuan menghasilkan insan yang produktif, kreatif, inovatif, dan berkarakter melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan secara terintegrasi. Kurikulum ini menekankan pembelajaran berbasis pengalaman siswa melalui proses mengamati, menanya, mencoba, dan menyimpulkan untuk meningkatkan kreativitas."
Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun Empat menjelaskan tujuan dan objektif kurikulum, organisasi kandungan pelajaran berdasarkan tunjang, pendekatan pengajaran dan pembelajaran, serta penilaian prestasi murid. Kurikulum ini bertujuan membimbing murid agar mampu mengamalkan nilai-nilai Islam, meningkatkan kemahiran komunikasi, dan menjadi warganegara yang produkt
57130708 topik-14-isu-isu-kurikulum-dan-pengajaran-sekolah-rendahStar Ng
Dokumen tersebut membincangkan beberapa isu terkait pelaksanaan kurikulum dan pengajaran di sekolah rendah di Malaysia, termasuk implementasi KBSR dan PPSMI, kekurangan sumber daya manusia dan infrastruktur, serta tantangan globalisasi dan teknologi informasi dalam pendidikan. Dokumen tersebut juga menyinggung program-program literasi untuk meningkatkan kemahiran membaca dan menulis siswa.
SOKONGAN KOMUNITI & SWASTA untuk meningkatkan Elemen KBATMokhzani Fadir
Pemuafakatan dan perkongsian pintar amat penting bagi membawa kejayaan
kepada sesebuah institusi pendidikan masa kini. Jalinan pemuafakatan yang strategik
dan saling melengkapi antara sekolah dengan ibu bapa, antara sekolah dengan
komuniti, dan antara sekolah dengan sektor swasta dapat menjayakan aspirasi
pendidikan serta pembentukan generasi masa depan.
Inisiatif penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti merupakan suatu inisiatif
kebangsaan bagi meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam
pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah. Antara aktiviti
KBAT yang dapat dilaksanakan dalam Sarana Ibu Bapa adalah melalui
aspek berikut:
• Penyediaan suasana pembelajaran di sekolah
• Interaksi sosial dengan anak-anak
• Komunikasi dengan anak
• Sokongan akademik
Ibu bapa digalakkan untuk melibatkan diri dalam Persatuan Ibu Bapa
dan Guru (PIBG) di sekolah
Rangkuman dalam 3 kalimat:
1. Dokumen tersebut membahas mengenai usaha Kementerian Pelajaran Malaysia untuk memperbaiki sistem pendidikan negara melalui kerja sama dengan UNESCO dan melalui Dialog Pendidikan Nasional 2012.
2. Dokumen tersebut juga membahas mengenai berbagai masalah sosial yang terjadi di kalangan pelajar sekolah sebagai akibat dari kurangnya penanaman pendidikan Islam yang seimbang dan menyeluruh.
Sistem pendidikan Malaysia menghadapi beberapa cabaran berdasarkan keputusan PISA, antaranya kekurangan penekanan terhadap penyelesaian masalah dan aplikasi pengetahuan ke dunia sebenar, serta kualiti guru dan murid yang perlu ditingkatkan. Faktor lain seperti sokongan ibu bapa, rakan sebaya, dan persekitaran kelas juga perlu dipertingkat bagi meningkatkan prestasi pelajar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan abad ke-21 di Malaysia dan cabaran serta kemahiran yang dibutuhkan
2) Pendidikan abad ke-21 membutuhkan sistem yang fleksibel, kreatif, dan kompleks untuk menghadapi perubahan cepat
3) Teknologi informasi memainkan peran penting dalam pendidikan abad ke-21
Kurikulum baru akan menekankan pembangunan modal insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, jasmani dan emosi serta warganegara yang bertanggungjawab. Ia akan menggabungkan unsur-unsur seperti kemahiran abad ke-21, pembelajaran berdasarkan projek, dan pendekatan STEM untuk meningkatkan pemikiran kritis dan kreatif serta daya saing murid.
Rangkuman dokumen soalan wawancara:
1. Dokumen berisi contoh soalan wawancara untuk jawatan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Siswazah dg41 yang meliputi soalan-soalan tentang kaedah pengajaran, falsafah pendidikan negara, kurikulum sekolah rendah, dan program-program pemerintah dalam pendidikan.
Isu-isu kontemporari dalam pendidikan Matematik.Isu-isu kontemporari akan bermula dengan penerokaan dan penjelajahan asal usul, tujuan dan struktur pendidikan matematik di Malaysia. Pengkajian secara kritikal faktor-faktor yang membawa kepada perubahan dalam pendidikan matematik akan dibuat melalui perbandingan isu-isu di dalam dan luar negara. Dalam perbincangan intelektual, isu-isu mengenai perubahan paradigma dalam sejarah matematik, konsep bilik darjah dan proses pengajaran dan pembelajaran akan dibincangkan. Kursus ini juga akan mendedahkan pelajar kepada isu-isu dan trend di dalam pendidikan matematik.
Dokumen ini membahas strategi pembangunan pendidikan Malaysia dari tahun 2001 hingga 2010, termasuk pengenalan sistem pendidikan baru berstruktur 6-4-2 yang terdiri dari 6 tahun pendidikan rendah, 4 tahun menengah, dan 2 tahun pendidikan tinggi. Dokumen ini juga membahas berbagai inisiatif untuk meningkatkan akses, ekuitas, dan kualitas pendidikan di Malaysia."
[Ringkasan]
PPPM 2013-2025 bertujuan melonjakkan sistem pendidikan negara ke kalangan teratas dunia. Ia meliputi 11 anjakan perubahan cara bekerja yang dilaksanakan dalam tiga gelombang untuk merealisasikan enam aspirasi murid dan lima aspirasi sistem. Dokumen ini menjelaskan pelbagai inisiatif seperti DTP, transformasi IPG dan matrikulasi, serta program untuk meningkatkan kualiti guru, pengetua, dan penglibatan ibu bapa bagi merealisas
Guru masa kini merealisasikan aspirasi negaramohdsanusisidik
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Dokumen tersebut membahas peranan penting guru dalam merealisasikan aspirasi yang termaktub dalam Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Malaysia untuk membentuk warganegara yang berilmu, bertanggungjawab dan memberi sumbangan kepada negara.
2. Tugas guru masa kini telah bertambah kompleks berbanding masa lalu kerana perkembangan pendidikan negara.
Kurikulum 2013 bertujuan menghasilkan insan yang produktif, kreatif, inovatif, dan berkarakter melalui penguatan sikap, keterampilan, dan pengetahuan secara terintegrasi. Kurikulum ini menekankan pembelajaran berbasis pengalaman siswa melalui proses mengamati, menanya, mencoba, dan menyimpulkan untuk meningkatkan kreativitas."
Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran) Pendidikan Islam Tahun Empat menjelaskan tujuan dan objektif kurikulum, organisasi kandungan pelajaran berdasarkan tunjang, pendekatan pengajaran dan pembelajaran, serta penilaian prestasi murid. Kurikulum ini bertujuan membimbing murid agar mampu mengamalkan nilai-nilai Islam, meningkatkan kemahiran komunikasi, dan menjadi warganegara yang produkt
57130708 topik-14-isu-isu-kurikulum-dan-pengajaran-sekolah-rendahStar Ng
Dokumen tersebut membincangkan beberapa isu terkait pelaksanaan kurikulum dan pengajaran di sekolah rendah di Malaysia, termasuk implementasi KBSR dan PPSMI, kekurangan sumber daya manusia dan infrastruktur, serta tantangan globalisasi dan teknologi informasi dalam pendidikan. Dokumen tersebut juga menyinggung program-program literasi untuk meningkatkan kemahiran membaca dan menulis siswa.
SOKONGAN KOMUNITI & SWASTA untuk meningkatkan Elemen KBATMokhzani Fadir
Pemuafakatan dan perkongsian pintar amat penting bagi membawa kejayaan
kepada sesebuah institusi pendidikan masa kini. Jalinan pemuafakatan yang strategik
dan saling melengkapi antara sekolah dengan ibu bapa, antara sekolah dengan
komuniti, dan antara sekolah dengan sektor swasta dapat menjayakan aspirasi
pendidikan serta pembentukan generasi masa depan.
Inisiatif penglibatan Ibu Bapa dan Komuniti merupakan suatu inisiatif
kebangsaan bagi meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam
pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah. Antara aktiviti
KBAT yang dapat dilaksanakan dalam Sarana Ibu Bapa adalah melalui
aspek berikut:
• Penyediaan suasana pembelajaran di sekolah
• Interaksi sosial dengan anak-anak
• Komunikasi dengan anak
• Sokongan akademik
Ibu bapa digalakkan untuk melibatkan diri dalam Persatuan Ibu Bapa
dan Guru (PIBG) di sekolah
Rangkuman dalam 3 kalimat:
1. Dokumen tersebut membahas mengenai usaha Kementerian Pelajaran Malaysia untuk memperbaiki sistem pendidikan negara melalui kerja sama dengan UNESCO dan melalui Dialog Pendidikan Nasional 2012.
2. Dokumen tersebut juga membahas mengenai berbagai masalah sosial yang terjadi di kalangan pelajar sekolah sebagai akibat dari kurangnya penanaman pendidikan Islam yang seimbang dan menyeluruh.
Sistem pendidikan Malaysia menghadapi beberapa cabaran berdasarkan keputusan PISA, antaranya kekurangan penekanan terhadap penyelesaian masalah dan aplikasi pengetahuan ke dunia sebenar, serta kualiti guru dan murid yang perlu ditingkatkan. Faktor lain seperti sokongan ibu bapa, rakan sebaya, dan persekitaran kelas juga perlu dipertingkat bagi meningkatkan prestasi pelajar.
(I) Isu akses dan ekuiti dalam pendidikan matematik di Malaysia terkait dengan perbezaan pencapaian antara pelajar berdasarkan bangsa, kurikulum yang dilaksanakan, kekurangan kemahiran profesional guru, dan kurangnya perhatian terhadap pelajar berkeperluan khas.
1. Inhouse training merupakan salah satu upaya meningkatkan kualitas guru madrasah tsanawiyah dengan meningkatkan penguasaan materi pelajaran, kemampuan pedagogis, dan wawasan profesional melalui pelatihan.
2. Kualitas pendidikan dan guru di Indonesia masih rendah, termasuk di madrasah. Salah satu penyebabnya adalah mismatch antara latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang diampu.
3. Program inhouse training
[Ringkasan] Sistem pendidikan Malaysia berhadapan cabaran untuk meningkatkan akses, kualiti, dan ekuiti dalam pendidikan matematik. Cadangan termasuk meningkatkan peranan guru sebagai model, meningkatkan sistem penilaian, dan menggunakan pengajaran koperatif.
Dokumen tersebut membahas sistem pembinaan profesional guru SD yang bertujuan meningkatkan kompetensi dan mutu kerja guru. Sistem ini dilakukan secara terstruktur melalui jalur struktural dan non-struktural dengan melibatkan unsur pemerintah daerah dan sekolah. Kegiatannya diantaranya pelatihan di Pusat Kegiatan Guru melalui Kelompok Kerja Guru dan Kepala Sekolah.
Materi 3_Pembelajaran Asesmen SMP (Update 5 Juni 2022).pptxErwinHariKurniawan2
Pembelajaran dan Asesmen Kurikulum Merdeka. Bagaimana mengajar dan memberikan asesmen sesuai dengan panduan kurikulum merdeka bagi sekolah yang menerapkan kurikulum merdeka baik secara mandiri maupun di program sekolah penggerak
Paper penerapan konteks-listing-dan-counting-dengan-media-kancing-dan-boneka (1)Vina Dwi Purnamasari
Dokumen tersebut merangkum hasil penelitian tindakan kelas mengenai penerapan konteks listing dan counting dengan media kancing dan boneka untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SD. Tujuannya adalah mengetahui kemampuan siswa dalam listing dan counting serta meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran matematika.
Masalah yang dihadapi guru dalam mencapai pengajaran yang berkesan adalah kualiti pengajaran yang rendah akibat ketiadaan persediaan yang mencukupi sebelum pengajaran, penggunaan kaedah pengajaran yang kurang bervariasi semasa proses pengajaran dan pembelajaran, serta ketiadaan refleksi terhadap proses pengajaran dan pembelajaran selepasnya.
Masalah yang dihadapi guru dalam mencapai pengajaran yang berkesan adalah kurangnya insentif. Insentif penting untuk memotivasi guru agar berusaha memberikan pengajaran yang berkualiti. Langkah terbaik adalah memberikan insentif seperti kenaikan gaji, pengiktirafan dan peluang latihan untuk meningkatkan kompetensi guru.
Dokumen ini membahas tentang masalah yang terjadi dalam pendekatan pengajaran matematika yang efektif, khususnya penggunaan insentif. Beberapa masalah yang diidentifikasi adalah kurangnya motivasi guru dan pelajar, ketidakefektifan penggunaan bahan pengajaran, dan kaedah pengajaran yang kurang bervariasi. Langkah-langkah penyelesaian yang disarankan adalah meningkatkan semangat guru, menggunak
Guru perlu mengambil kira tahap kefahaman pelajar semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Langkah terbaik adalah untuk guru membuat penilaian selepas setiap topik untuk mengenalpasti kelemahan pelajar dan memastikan mereka memahami konsep.
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Guru perlu mempersiapkan diri dengan baik sebelum mengajar dan merefleksi proses pengajaran untuk meningkatkan kualiti pengajaran. Langkah terbaik untuk mengatasi masalah kualiti pengajaran adalah dengan mempelbagaikan kaedah pengajaran untuk menjadikan pelajaran lebih menarik bagi pelajar dan memudahkan pemahaman mereka.
Dokumen tersebut membahas masalah kegagalan guru dalam menguruskan masa yang menyebabkan pengajaran dan pembelajaran kurang berkesan. Beberapa sebab yang dibahas termasuk guru tidak memahami tahap pemahaman murid, ingin menyelesaikan silabus tanpa melihat pemahaman murid, serta kurangnya masa yang disediakan untuk pengajaran. Beberapa langkah yang dicadangkan adalah merancang pengajaran sesuai
Kebimbangan matematik adalah perasaan takut dan tidak suka terhadap matematik yang boleh timbul akibat pengalaman negatif seperti kegagalan dan pencapaian rendah dalam matematik. Ia boleh terbentuk disebabkan gaya pengajaran guru yang kurang memberangsangkan dan kegagalan dalam mengenal pasti masalah pelajar. Untuk mengurangkannya, guru perlu membina keyakinan diri yang positif terhadap matematik dan mewujudkan suas
[Ringkasan]
Masalah utama yang dihadapi guru dalam mencapai pengajaran yang berkesan adalah kurangnya masa. Guru kurang masa untuk menyediakan bahan pengajaran menggunakan teknologi seperti komputer kerana dibebani dengan masa mengajar yang penuh di samping tugas-tugas lain. Ini menyebabkan pengajaran kurang berkesan.
PERANAN DALAM MENYEDIAKAN PELAJAR SECARA GLOBAL AGAR BERDAYA SAING DI PERINGKAT ANTARABANGSA
1. Trends in International Mathematics and Sciences Study. (TIMSS) NUR ASHIKIN BINTI ISMAHUN D20081032212 NUR FARHANA BINTI ABDULLAH ZAWAWI D20081032220 ERDA SAZWANI NADIA BINTI SUHAMI D20081032236 WAN ROHANA BINTI TON MANAN D20081032216 NUR ADILAH BINTI YAHAYA D20081032234 Peranan Dalam Menyediakan Pelajar Secara Global Agar Berdaya Saing di Peringkat Antarabangsa
2. Bentuk Penilaian TIMSS PERANAN KERAJAAN MALAYSIA:KURIKULUM Keadaan pendidikan dan sosial negara Guru kelas dan keadaan di dalam bilik darjah Sahsiah dan pencapaian pelajar.
4. Hasil pembelajaran yang dingini dalam pendidikan : Singapura
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. Guru yang pekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia menjunjung aspirasi negara serta menyanjung warisan kebudayaan negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin. FALSAFAH PENDIDIKAN GURU MALAYSIA
12. PERLU MEMUPUK KREATIVITI PELAJAR MENINGKATKAN KUALITI PENGAJARAN DI DALAM KELAS MEMAHAMI GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR
13.
14. SISTEM PENDIDIKAN BERORIENTASIKAN PEPERIKSAAN RAKAN SEBAYA GURU LEBIH CENDERUNG MELAKSANAKAN P&P BERPUSATKAN GURU GURU TIDAK MENYUKAI CIRI-CIRI PERSONALITI PELAJAR YANG BERSIFAT KREATIF
15.
16.
17.
18. “ A school system without parents at its foundation is like a bucket with a hole in it”
20. KEMAMPUAN DAN KESANGGUPAN IBU BAPA MENYEDIAKAN KEMUDAHAN PEMBELAJARAN ANAK - ANAK MEREKA SEPERTI BILIK BELAJAR, BUKU RUJUKAN, KELAS TAMBAHAN, BELANJA PERSEKOLAHAN DAN SEBAGAINYA. KEMAMPUAN IBU BAPA MEMBERI CONTOH TELADAN KEPADA ANAK – SEBAGAI ROLE MODEL PERANAN IBU BAPA DALAM PIBG SEPERTI JALINAN MESRA DENGAN GURU KELAS, GURU MATA PELAJARAN, GURU DISIPLIN DAN PIHAK PENTADBIRAN SEKOLAH DALAM MEMASTIKAN PENGAWASAN BERTERUSAN TERHADAP PENCAPAIAN AKADEMIK ANAK - ANAK MEREKA.
21. Pelajar boleh diintepretasikan sebagai seorang individu yang menuntut ilmu sama ada di sekolah mahupun di mana-mana institusi pengajian. (Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka, Edisi Keempat)