Menurut ringkuman kelompok, peran guru matematika dalam bimbingan dan konseling adalah sama seperti peran guru mata pelajaran lainnya yaitu berperan aktif untuk membantu siswa meraih sukses dalam pelajaran matematika dan mengatasi kesulitan-kesulitan matematika. Guru matematika juga berperan untuk mengubah sikap negatif siswa terhadap matematika menjadi sikap positif.

1. Kelompok 4
Bimbingan dan Konseling
Peran Guru Matematika dalam BK
Nama : Putri Yani
Nim : 06081181419072
Nama : Denti Oktaviani
Nim : 06081181419065
Nama : Iksan Erianto
Nim : 06081281419069
Nama : Lia Destiani
Nim : 06081181419076

2. • Sebagai fasilitator perkembangan peserta didik
• Membantu memasyarakatkan pelayanan BK
• Membantu guru pembimbing/konselor
• Mengalih tangankan siswa yang memerlukan pelayanan BK kepada Guru
pembimbing/konselor
• Menerima siswa alih tangan dari guru pembimbing/konselor
• Membantu mengembangkan suasana kelas
• Memberikan kesempatan dan kemudahan kepada siswa untuk mengikuti layanan BK
• Berpartisipasi dalam kegiatan khusus penanganan masalah
• Membantu pengumpulan informasi yang diperlukan dalam rangka penilaian
pelayanan bimbingan dan konseling serta upaya tindak lanjutnya.
Peranan Guru dalam Bimbingan dan Konseling
Menurut Prayitno
dkk (2004)

3. • Sebagai Informator
• Sebagai Organisator
• Sebagai Motivator
• Sebagai Director
• Sebagai Inisiator
• Sebagai Transmitor
• Sebagai Fasilitator
• Sebagai Mediator
• Sebagai Evaluator
Sardiman (2001)

4. • 1. Guru sebagai Pendidik
• 2. Guru sebagai pembimbing
• 3. Guru sebagai informan bagi guru BK
• 4. Berperan membantu tugas guru BK
Peranan Guru
Secara Umum
Guru adalah pendidik yang menjadi tokoh,
panutan, dan identifikasi bagi para peserta
didik dan lingkungannya.
Guru merupakan tangan pertama
dalam membantu memecahkan
kesulitan peserta didiknya.
Guru berperan memberikan informasi
siswa yang memiliki masalah.

5. • Menurut Hart
Sikap individu terhadap matematika merupakan cara yang kompleks
tentang emosi yang berhubungan dengan matematika, keyakinan matematika,
meliputi sikap positif dan negatif, dan bagaimana siswa bertingkah laku
terhadap matematika.
• Menurut Lianghuo
Sikap terhadap matematika sebagai pelajaran disekolah meliputi
matematika sebagai pelajaran dan pembelajaran matematika serta
implikasinya terhadap penerimaan matematika dalam komunitas pendidikan
matematika.
• Pada dasarnya sikap terhadap matematika adalah kecenderungan
seseorang untuk menerima ataupun menolak matematika.
Definisi Sikap Terhadap
Matematika
Sikap Siswa Terhadap Matematika

6. 1. Emosi pengalaman siswa selama kegiatan matematika.
2. Emosi yang terbentuk secara otomatis dalam konsep matematika.
3. Evaluasitentang situasi yang dialami siswa sebagai
akibatdari melakukan kegiatan matematika.
4. Nilai matematika yang berhubungan dengan tujuan siswa sec
ara
umum.
4 Komponen Sikap
Matematika

7. Faktor Yang Mempengaruhi Sikap Terhadap Matematika
• Kepercayaan.
• Kekhawatiran.
• Nilai
• Kesenangan
• Motivasi
Menurut Tapia dan Marsh

8. • Kekhawatiran terhadap matematika
Kekhawatiran siswa terhadap matematika didefinisikan sebagai ketakutan siswa
saat melakukan perhitungan dan menyelesaikan masalah matematika yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari dan situasi akademik.
• Materi pembelajaran matematika
Tidak hanya kekhawatiran yang menjadi masalah bagi siswa, tetapi juga
perasaan kurang menghargai matematika. Perasaan ini lebih pada isi materi
matematika, bukan pembelajaran matematika itu sendiri.
• Kurangnya rasa percaya diri
Ketika siswa merasa tidak percaya diri ketika menyelesaikan masalah
matematika, mereka akan merasa bahwa pekerjaan mereka salah atau tidak sempurna.
Faktor Khusus Penyebab
Sikap Negatif Terhadap
Matematika

9. Menurut kami, peran guru matematika dalam bimbingan dan
konseling sama seperti peran guru mata pelajaran yang telah kami
sajikan. Hanya saja untuk setiap guru mata pelajaran, berperan
aktif untuk membantu siswa untuk sukses pada pelajaran yang di
ajarkan oleh guru tersebut. Sama halnya dalam pelajaran
matematika, guru matematika berperan untuk membuat siswa
nyaman dan berhasil dalam pelajaran matematika. Dan guru
matematika juga berperan aktif untuk membantu siswa mengatasi
kesulitan-kesulitan matematika yang di hadapi nya. Guru
matematika juga berperan aktif untuk mengubah sikap negatif
siswa terhadap matematika menjadi sikap positif.
Hasil Diskusi Kelompok

10. Terima Kasih ^.^