Ceramah mengenai kepimpinan memberikan panduan untuk menjadi pemimpin yang baik. Pemimpin perlu mempunyai ciri-ciri seperti adil, sabar, jujur, dan berwawasan. Gaya kepimpinan demokratik yang memberi kebebasan dipilih sebagai gaya terbaik kerana menghasilkan kerja yang baik. Ceramah ini memberi motivasi kepada pelajar untuk menjadi pemimpin yang bertanggungjawab.
Ceramah ini membahas tentang peranan orang tua dalam membantu keberhasilan anak, termasuk memberikan kasih sayang, mendisiplinkan dengan bijak, mengenali teman sebaya anak, serta menjadi teladan yang baik. Ceramah ini juga memberikan panduan komunikasi efektif dengan anak remaja dan mencegah anak terlibat narkoba.
Ceramah mengenai kepimpinan memberikan panduan untuk menjadi pemimpin yang baik. Pemimpin perlu mempunyai ciri-ciri seperti adil, sabar, jujur, dan berwawasan. Gaya kepimpinan demokratik yang memberi kebebasan dipilih sebagai gaya terbaik kerana menghasilkan kerja yang baik. Ceramah ini memberi motivasi kepada pelajar untuk menjadi pemimpin yang bertanggungjawab.
Ceramah ini membahas tentang peranan orang tua dalam membantu keberhasilan anak, termasuk memberikan kasih sayang, mendisiplinkan dengan bijak, mengenali teman sebaya anak, serta menjadi teladan yang baik. Ceramah ini juga memberikan panduan komunikasi efektif dengan anak remaja dan mencegah anak terlibat narkoba.
Seminar ini memberikan informasi tentang pilihan kerjaya kepada pelajar tingkatan 4 dan 5. Seminar ini membantu pelajar memahami proses memilih kerjaya yang sesuai dengan minat dan kelebihan mereka. Topik utama seminar ini meliputi panduan memilih kerjaya, laluan pendidikan setelah SPM, dan tips untuk berjaya seperti meningkatkan disiplin diri dan kemahiran komunikasi. Seminar ini diharapkan dapat memotivasi pelajar untuk merancang
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun GuruSuryadi Lagga
1. Majlis jamuan akhir tahun SK Seri Kota 2016 diadakan di Hotel Perdana. Acara dimulai dengan bacaan doa dan ucapan selamat datang oleh pengerusi.
2. Guru Besar sekolah memberikan ucapan dan menyerahkan sumbangan kepada hadirin. Hadirin kemudian menjamu selera.
3. Tiga orang pegawai sekolah melakukan cabutan untuk menentukan pemenang hadiah. Majlis ditutup dengan ucapan terima kasih
Kemahiran asertif membolehkan seseorang menyatakan pendapat dan perasaan dengan jujur tetapi masih menghormati hak orang lain. Ia terbahagi kepada tiga komponen utama iaitu keupayaan untuk meluahkan perasaan, pendapat, dan mempertahankan hak diri sendiri. Orang yang asertif tidak mudah dipengaruhi atau malu untuk bersuara.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang administrasi Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP) yang meliputi langkah-langkah pentadbiran IKP, contoh soalan, borang rumusan skor, dan peranan personel yang terlibat dalam pentaksiran psikometrik.
Borang ini digunakan untuk menilai tahap kecemerlangan seorang guru bernama Syed Muhammad Kamil Al'Idrus bin Syed Ahmad. Borang ini memerlukan guru tersebut untuk melaporkan pencapaian pengajaran, kokurikulum, dan tugas khasnya selama tiga tahun. Laporan tersebut dinilai oleh panel penilai menggunakan skala 1 hingga 10 untuk domain pengajaran, kokurikulum, dan tugas khas. Keputusan purata
Dokumen tersebut membahasakan definisi kepimpinan, ciri-ciri pemimpin yang baik, gaya kepimpinan, dan perbandingan antara gaya kepimpinan demokratik, autokratik, dan laissez-faire. Kepimpinan didefinisikan sebagai proses memotivasi orang lain untuk mencapai tujuan bersama tanpa paksaan, sementara ciri pemimpin mencakupi kemampuan komunikasi yang baik dan akhlak mulia.
Modul ini memberikan ringkasan singkat tentang 3 aktiviti utama dalam modul LDK dan fasilitator, yaitu ice breaking untuk menanamkan nilai kepimpinan dan potensi dalam diri peserta, latihan dalam kelompok untuk melatih keterampilan berkomunikasi dan kerja sama, serta apreasiasi alam untuk melatih kreativitas dan kerja sama peserta.
Borang pemarkahan berisi kriteria penilaian untuk berbagai pertandingan dan persembahan yang diadakan dalam Karnival Pendidikan Pencegahan Dadah Peringkat Daerah Jasin 2009, termasuk pertandingan melukis poster, nasyid, boria, dikir barat, deklamasi sajak, dan persembahan e-PPDa. Kriteria penilaian mencakup aspek tema, ilustrasi, warna, kemasan, suara, musik, kreativitas, dan penyampaian.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengurusan murid di asrama sekolah. Ia menjelaskan berbagai bidang pengurusan murid termasuk akademik, kokurikulum, keagamaan, kepemimpinan, dan penanaman nilai-nilai murni. Dokumen ini juga memberikan contoh rancangan program untuk meningkatkan pencapaian akademik dan kepemimpinan murid.
Aplikasi ini memberikan penyelesaian untuk merekod dan menguruskan data pelajar, jadual dan laporan tugas guru asrama, serta proses keluar masuk pelajar dari asrama di MRSM Pasir Tumboh secara sistematik melalui antaramuka mudah alih. Ia juga boleh menyediakan laporan dan statistik berkaitan operasi harian asrama.
Seminar ini memberikan informasi tentang pilihan kerjaya kepada pelajar tingkatan 4 dan 5. Seminar ini membantu pelajar memahami proses memilih kerjaya yang sesuai dengan minat dan kelebihan mereka. Topik utama seminar ini meliputi panduan memilih kerjaya, laluan pendidikan setelah SPM, dan tips untuk berjaya seperti meningkatkan disiplin diri dan kemahiran komunikasi. Seminar ini diharapkan dapat memotivasi pelajar untuk merancang
Teks Pengacara Majlis Jamuan Akhir Tahun GuruSuryadi Lagga
1. Majlis jamuan akhir tahun SK Seri Kota 2016 diadakan di Hotel Perdana. Acara dimulai dengan bacaan doa dan ucapan selamat datang oleh pengerusi.
2. Guru Besar sekolah memberikan ucapan dan menyerahkan sumbangan kepada hadirin. Hadirin kemudian menjamu selera.
3. Tiga orang pegawai sekolah melakukan cabutan untuk menentukan pemenang hadiah. Majlis ditutup dengan ucapan terima kasih
Kemahiran asertif membolehkan seseorang menyatakan pendapat dan perasaan dengan jujur tetapi masih menghormati hak orang lain. Ia terbahagi kepada tiga komponen utama iaitu keupayaan untuk meluahkan perasaan, pendapat, dan mempertahankan hak diri sendiri. Orang yang asertif tidak mudah dipengaruhi atau malu untuk bersuara.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang administrasi Inventori Kecerdasan Pelbagai (IKP) yang meliputi langkah-langkah pentadbiran IKP, contoh soalan, borang rumusan skor, dan peranan personel yang terlibat dalam pentaksiran psikometrik.
Borang ini digunakan untuk menilai tahap kecemerlangan seorang guru bernama Syed Muhammad Kamil Al'Idrus bin Syed Ahmad. Borang ini memerlukan guru tersebut untuk melaporkan pencapaian pengajaran, kokurikulum, dan tugas khasnya selama tiga tahun. Laporan tersebut dinilai oleh panel penilai menggunakan skala 1 hingga 10 untuk domain pengajaran, kokurikulum, dan tugas khas. Keputusan purata
Dokumen tersebut membahasakan definisi kepimpinan, ciri-ciri pemimpin yang baik, gaya kepimpinan, dan perbandingan antara gaya kepimpinan demokratik, autokratik, dan laissez-faire. Kepimpinan didefinisikan sebagai proses memotivasi orang lain untuk mencapai tujuan bersama tanpa paksaan, sementara ciri pemimpin mencakupi kemampuan komunikasi yang baik dan akhlak mulia.
Modul ini memberikan ringkasan singkat tentang 3 aktiviti utama dalam modul LDK dan fasilitator, yaitu ice breaking untuk menanamkan nilai kepimpinan dan potensi dalam diri peserta, latihan dalam kelompok untuk melatih keterampilan berkomunikasi dan kerja sama, serta apreasiasi alam untuk melatih kreativitas dan kerja sama peserta.
Borang pemarkahan berisi kriteria penilaian untuk berbagai pertandingan dan persembahan yang diadakan dalam Karnival Pendidikan Pencegahan Dadah Peringkat Daerah Jasin 2009, termasuk pertandingan melukis poster, nasyid, boria, dikir barat, deklamasi sajak, dan persembahan e-PPDa. Kriteria penilaian mencakup aspek tema, ilustrasi, warna, kemasan, suara, musik, kreativitas, dan penyampaian.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengurusan murid di asrama sekolah. Ia menjelaskan berbagai bidang pengurusan murid termasuk akademik, kokurikulum, keagamaan, kepemimpinan, dan penanaman nilai-nilai murni. Dokumen ini juga memberikan contoh rancangan program untuk meningkatkan pencapaian akademik dan kepemimpinan murid.
Aplikasi ini memberikan penyelesaian untuk merekod dan menguruskan data pelajar, jadual dan laporan tugas guru asrama, serta proses keluar masuk pelajar dari asrama di MRSM Pasir Tumboh secara sistematik melalui antaramuka mudah alih. Ia juga boleh menyediakan laporan dan statistik berkaitan operasi harian asrama.
Lampiran 5 menu makanan asrama sekolah menengah versi 2015Tam Andi
Menu makanan asrama untuk minggu pertama termasuk nasi goreng, ayam masak kicap, ikan goreng, sayur rebus dan buah-buahan. Menu ini diulang setiap hari untuk sarapan, tengah hari dan malam dengan variasi sedikit untuk minuman petang dan malam.
Lampiran 5 menu makanan asrama sekolah menengah versi 2015Tam Andi
Menu makanan asrama untuk minggu pertama termasuk nasi goreng, ayam masak kicap, ikan goreng, sayur rebus dan buah-buahan. Menu ini diulang setiap hari untuk sarapan, tengah hari dan malam dengan variasi sedikit pada lauk-pauk peneman nasi. Minuman terdiri daripada air putih, teh, kopi dan minuman bersusu.
Tugas-tugas warden mencakupi mengurus penghuni asrama, memastikan kebersihan dan keselamatan, serta menangani hal-hal kecemasan seperti kebakaran atau penyakit. Warden juga bertanggungjawab memantau tingkah laku dan kegiatan penghuni untuk memastikan mereka mematuhi peraturan asrama.
Dokumen tersebut membahasakan tentang konsep kepemimpinan dan ciri-ciri pemimpin yang baik. Ia menjelaskan bahwa kepemimpinan melibatkan proses mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan bersama dan mengekalkan perpaduan. Pemimpin perlu memiliki sifat-sifat seperti jujur, bersemangat, berwawasan, dan mampu memotivasi orang lain.
Akta 88 mengatur tentang penyimpanan dan penyebaran rahasia rasmi dan informasi terkait keamanan negara. Pelanggaran meliputi penyebaran informasi tersebut ke negara asing tanpa izin, penggunaan untuk kepentingan negara asing, penyimpanan tanpa izin, dan ketidakmampuan menjaga kerahasiaan informasi tersebut. Pelanggar dapat dihukum penjara selama 1-7 tahun. Juga dilarang menerima informasi tersebut jika tahu at
Dokumen tersebut merangkum rancangan tahunan program kecemerlangan Bahasa Melayu di sebuah sekolah menengah. Ia menyenaraikan tujuh aktiviti utama termasuk lawatan ke pesta buku, wisata minda, demonstrasi pidato, pertandingan forum, kursus pendedahan format soalan, minggu perkasa bahasa, dan kelas tambahan untuk meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PT3 dan SPM.
Pelajar tingkatan 3 dan 5 Sekolah Kiblah berikrar untuk belajar dengan giat dan berusaha memajukan pelajaran agar mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan PT3 dan SPM 2014 dengan sentiasa memberi tumpuan kepada pengajaran guru, mengulang kaji pelajaran, menyiapkan kerja rumah, dan mematuhi peraturan sekolah.
Dokumen tersebut memberikan nasihat kepada pelajar untuk berusaha mencapai kecemerlangan dalam pelajaran. Ia menekankan pentingnya menguruskan masa dengan baik, menetapkan matlamat yang jelas, dan berusaha keras untuk berjaya. Dokumen ini juga memberikan contoh pelajar cemerlang dan menyarankan untuk bersikap positif.
Terima kasih kerana mengemukakan soalan-soalan yang baik. Saya telah memahami bahagian Penentuan Pengajaran dan Pembelajaran dalam Pembelajaran Masteri. Saya akan terus mempelajari bahagian-bahagian seterusnya untuk memahami konsep ini dengan lebih mendalam.
This document contains the annual teaching plan for January to November 2011 of an unspecified subject and level. It includes the dates, days of the week, and topics/events scheduled for each date such as New Year, registration of students, orientation week, academic interaction days, excursions, assessments, public holidays, semester breaks, and examinations.
Panduan format kertas soalan penilaian prestasiinovatifinsan
Dokumen tersebut memberikan panduan format untuk menyediakan kertas soalan penilaian prestasi di Sekolah Kiblah. Ia menyatakan bahawa kertas soalan perlu mengikut format tertentu termasuk penggunaan font, logo, kod mata pelajaran, arahan menjawab soalan, dan proses penyerahan kertas soalan kepada pihak berkuasa. Dokumen ini bertujuan untuk memastikan keseragaman dan ketelusan dalam penyediaan dan penilaian
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai proses headcount untuk mengenal pasti potensi akademik murid dari Tahun 1 hingga Tingkatan 6. Ia menjelaskan definisi take-off value, expected targeted result, dan operational targeted increment yang digunakan untuk menentukan sasaran prestasi murid. Dokumen ini juga menerangkan langkah-langkah dan borang yang digunakan oleh guru subjek, kelas, dan ketua bidang dalam mengurus proses headcount secara sistematik
This document summarizes several major counseling theories: person-centered therapy emphasizes unconditional positive regard; rational emotive behavior therapy and cognitive behavioral therapy focus on changing irrational beliefs; reality therapy stresses present-focused action; psychoanalysis examines unconscious drives and defenses; individual psychology considers faulty life styles; Erikson's theory outlines psychosocial stages; and learning theories look at how behavior is acquired through conditioning, modeling and consequences. The purpose is to understand sources of distress and facilitate change by addressing cognitive, emotional or behavioral blocks.
INFO TENTANG DLP - SLIDE TENTANG DUAL LANGUAGE PROGRAM
Penyesuaian hidup di asrama
1. PENYESUAIAN HIDUP DI ASRAMA Zulkefly Othman MEd Guidance and Counseling National University of Malaysia
2. KehidupanBarudiAsrama “The process of integrating into a new enviroment involves transition” Andaakanmengalamipelbagaiperubahan: Daripadabandarbesarkebandarkecil Daripadakawasan yang andabiasakepadakawasan yang andatidakbiasa Daripadakeselamatan yang disediakanolehibubapakepadasuatusituasi yang andatidakketahui Daripadakeselesaankepadasuatusuasana yang kurangselesa Daripadarakan-rakan yang telahandakenalikepadarakan-rakan yang andatidakkenali Daripadacarabelajardirumahkepadacarabelajardiasrama Daripadakeseronokantv, video player, vcd, radio kepada … ‘none’
3. TahapPenyesuaian TAHAP 2 Menjadi pemerhati TAHAP 1 Rasa seronok TAHAP 3 Kejutan budaya, depressed & alienated TAHAP 4 Berjaya mengatasi perasaan TAHAP 5 Rasa seronok, dapat menyesuaikan diri, belajar dengan jaya
4. Faktor yang MempengaruhiPenyesuaian Perbezaan personaliti Umur Jantina Tempat asal Kebolehan berkomunikasi Kebolehan berinteraksi Kebolehan mengawal emosi Sikap positif
