Teks ini menggambarkan perjalanan seseorang ketika bangun tidur pada waktu pagi, mulai dari terjaga, mengingat mimpi buruk, menukar posisi tidur, dibangunkan loceng jam, bangun dari tidur dengan rasa berat badan, dan akhirnya bersiap untuk mandi. Teks ini menggunakan pendekatan bertema "Pagi Hari" untuk menghubungkan berbagai aktivitas yang dilakukan setelah bangun tidur.

1. PENDEKATAN
BERTEMA
Seni Dalam Pendidikan
Norazlan Ismail IPRM

2. Pengenalan
 Pendekatan Bertema seringkali digunapakai
untuk memenuhi keperluan pendidikan asas
dalam perkembangan kanak-kanak
 Tema bukan sahaja sebagai tajuk atau subjek
tetapi tema meneroka pengalaman manusia dari
segi pandangan atau perspektif dan seringkali
boleh menimbulkan isu.
 Tema memberi makna dan tujuan untuk
pembelajaran (Shanahan,Robinson &
Schneider)

3. Objektif pada akhir pengajaran
• Menyatakan tujuan pendekatan bertema
• Mengenalpasti masalah dalam
perlaksanaan pelajaran yg melibatkan
kepakaran berbagai bidang
• Memahami pendekatan bertema dgn
menggunakan konsep,fokus dan idea dlm
proses pengajaran dan pembelajaran.
• Menerangkan kelebihan pendekatan
bertema

4. Objektif pada akhir pengajaran
• Menjelaskan isu-isu yg berkaitan dgn
pendekatan bertema
• Membezakan antara pengetahuan am dan
pengetahuan khusus dlm kandungan
sesuatu mata pelajaran.
• Mengelolakan sesi penggabungjalinan
pembelajaran melalui seni yg melibatkan
pendekatan bertema.

5. Maksud Pendekatan Bertema
 Merangkumi koleksi bahan,aktiviti dan teknik yg
disusun sekitar konsep atau tema
 Sebagai alat pengelolaan yg memberi peluang kpd
guru utk menghubungkan antara mata pelajaran.
 Unit pengajaran bertema juga membolehkan pelajar
menghubungkan antara pemahaman,sikap dan
kemahiran termasuk juga bidang-bidang kurikulum.
 Pelajar diberi peluang utk meneroka,mengalami dan
mencari peluang mengekspresikan sesuatu tema yg
digunapakai.

6. Unit-unit bertema
 Berasaskan konsep
 Berasaskan kemahiran
 Berasaskan kandungan kemahiran
 Berfokus kepada isu
 Berfokus kepada projek
 Berorientasikan kajian kes

7. Matlamat
 Mewujudkan suasana yg menyeronokkan dan kondusif
dalam proses PP
 Menyemai daya imaginasi melalui penerokaan
 Meluahkan perasaan melalui pelbagai aktiviti
berlandaskan pengetahuan dan pengalaman lalu
 Menghadapi cabaran
 Membuat pilihan yangg relevan dalam kehidupan
 Memperbaiki kemahiran interpersonal dan
intrapersonal
 Menyemai nilai empati,harmoni, dan pemahaman
sesama insan pelbagai budaya
 Membangunkan pembelajaran menyeluruh yang
menghubungkait pengetahuan dan kemahiran

8. Bagaimana memilih tema yang sesuai
untuk PP
 Apakah konsep atau isu utama yang
penting pada tema yang dipilih?
 Apakah hasil pembelajaran yang sering
ada pada setiap sukatan?
 Apakah aktiviti-aktiviti yg boleh
digunakan?
 Bagaimanakah aktiviti-aktiviti ini dapat
membantu pelajar berfikir?

9. Bagaimana memilih tema yang sesuai
untuk PP
 Mampukah pelajar membuat
perkaitan yg signifikan antara disiplin-
disiplin yg lain?
 Bolehkah tema yg dipilih itu menarik
dan sesuai kepada pelajar?
 Adakah bahan-bahan sumber
mencukupi untuk mengajar unit ini?

10. Bagaimanakah Pendekatan
Bertema dilaksanakan?
 Aktiviti K-W-L(Robert, 1996)
 Public speaking
 Membacakan sebuah cerita kpd kelas
 Tunjukkan gambar-gambar atau rakaman video
utk memulakan sesuatu unit
 Mainkan sebuah rakaman atau kaset
 Mempelajari puisi
 Membuat aktiviti pemerhatian
 Bawa bahan bantu belajar

11. Penggabungjalinan Aktiviti
MATEMATIK
BAHASA MELAYU
MUZIK
PEND. ISLAM
PENDIDIKAN SENI
PEND. JASMANI

12. Aktiviti
Sebaik sahaja anda buka buka mata pada
waktu pagi dalam setiap pergerakan,tanya
diri anda :
‘Apa yg saya buat?’
‘Apa yg saya fikirkan ?’
‘Apa perkaitan yg saya akan buat?’

13. Aktiviti 2
Saya terjaga. Waktu pagi. Ianya subuh. Ada
cahaya di luar jendela. (perkataan cahaya agak
samar,sepatutnya:Sama ada anda atau pelajar
anda tidak tahu mengintreperasi makna cahaya
yg sepatutnya. Pelajar mungkin menggunakan
masud ‘sinaran’. Kpd saya perkataan cahaya
membuat saya terfikir tentang kegelapan).
Jendela perlu dibuka. Frasa ini juga memberi
maksud jendela dunia kpd saya.

14. …Aktiviti 2
Kini saya teringat saya telah bermimpi.
Mimpi yg sangat menakutkan. Ini
membuatkan saya mengambil masa yg
lama utk tidur semula. Tidak dapat tidur.
Saya terpaksa mengalihkan kedudukan
tidur. Ke kanan dan ke kiri. Ada yg
mengatakan semasa tidur kita sering
menukar posisi.

15. …..
Jam loceng mengejutkan saya. Sesuatu yg mengejukan
anda. Sekarang saya terpaksa bangun tetapi agak
keberatan. Keberatan. Apakan daya,saya mesti bangun
dari tidur . Bangun,bangun dan baring semula. Bangun
balik. Bagaimana anda bangun pada waktu pagi? Dari
posisi baring ke posisi duduk. Dari posisi menelentang
ke posisi berdiri. Sekarang saya terpaksa mandi. Mandi
air sejuk. Mandi air panas. Apa saja jenis air…..