Media pembelajaran merupakan alat yang menyampaikan pesan pengajaran. Dokumen ini menjelaskan definisi media, jenis media visual dan audial, tujuan penggunaan media pembelajaran, dan prinsip-prinsip pemilihan media yang tepat seperti kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan kemampuan siswa.

1. 1

2. 2

3. 3

4. Kata media berasal dari bahasa
Latin medius yang secara harfiah berarti
“tengah” “perantara” atau ”pengantar”. Dalam
bahasa arab, media adalah perantara atau
pengantar pesan dari pengirim kepada
penerima pesan. Jadi, media adalah alat yang
menyampaikan atau mengantarkan pesanpesan pengajaran.
4

5.  Media Visual :
grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik
 Media Audial : radio, tape recorder, laboratorium
bahasa, dan sejenisnya
 Projected still media : slide; over head projektor
(OHP), in focus dan sejenisnya
 Projected motion media : film, televisi, video
(VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya
5

6. Beberapa tujuan menggunakan media pembelajaran:
 Mempermudah proses pembelajaran di kelas
 Meningkatkan efisiensi proses pembelajaran
 Menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan
tujuan belajar
 Membantu konsentrasi pembelajar dalam proses
pembelajaran
6

7. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Media sebagai sumber belajar
Fungsi Semantik
Fungsi Manipulatif
Fungsi fiksatif
Fungsi Ditributif
Fungsi Psikologis
7

8. 8

9. Banyak sekali media di lingkungan sekitar kita yang
dapat dimanfaatkan dalam proses
pembelajaran, untuk itu kita perlu memilih media
yang tepat. Pemilihan ini penting dalam rangka, agar
ketika media pembelajaran itu kita pilih sebagai alat
bantu penyampaian pesan benar-benar menjadi alat
bantu yang efektif dalam mencapai tujuan
pembelajaran.
9

10. Dalam lembaga pendidikan formal, berbagai media
pendidikan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam
kegiatan belajar mengajar, baik media jadi yang dibeli
dari toko/pasar bebas maupun media yang dibuat
sendiri, ataupun media yang disiapkan dan
dikembangkan oleh sekolah sendiri.
Untuk itu beberapa faktor dan kriteria yang perlu
diperhatikan oleh guru dalam memilih dan menggunakan
media, diantaranya :
10

11. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Faktor tujuan.
Faktor Efektifitas.
Faktor kemampuan guru dan siswa.
Faktor fleksibilitas (Kelenturan), tahan lama dengan
kenyataan.
Faktor kesediaan media.
Faktor kesesuaian antara manfaat dan biaya.
Faktor kualitas dan tehnik.
Objektifitas.
Program pengajaran
Sasaran program
11

12. Faktor ACTION adalah kriteria khusus yang dapat kita
gunakan untuk memilih media pembelajaran yang
tepat dapat mempertimbangkan
ACTION:
• Acces
• Cost
• Technology
• Interactivity
• Organization
• Novelty
12

13.  Media-media yang akan dipilih dalam proses
pembelajaran harus memenuhi syaratsyarat VISUALS.
 Visible
 Interesting
 Simple
 Useful
 Accurate
 Legitimate
 Structure
13

14.  Pendapat Gagne dan Briggs yang dikutip oleh Mohammad
Ali (1984: 73) menyarankan langkah-langkah dalam
memilih media pengajaran yaitu:
1. Merumuskan tujuan pembelajaran,
2. Mengklasifikasi tujuan berdasarkan domein atau tipe
belajar,
3. Memilih peristiwa-peristiwa pengajaran yang akan
berlangsung,
4. Menentukan tipe perangsang untuk tiap peristiwa,
5. Mendaftar media yang dapat digunakan pada setiap
peristiwa dalam pengajaran,
14

15. 6. Mempertimbangkan (berdasarkan nilai kegunaan)
7.
8.
9.
10.
media yang dipakai.
Menentukan media yang terpilih akan digunakan,
menulis rasional (penalaran) memilih media
tersebut,
Menuliskan tata cara pemakaiannya pada setiap
peristiwa, dan
Menuliskan script pembicaraan dalam
penggunaan.media.
15

16.  Anderson (1976) menyarankan langkah-langkah yang
perlu ditempuh dalam pemilihan media
pembelajaran, yaitu:
 Langkah 1: Penerangan atau Pembelajaran
 Langkah 2: Tentukan Transmisi Pesan
 Langkah 3: Tentukan Karakteristik Pelajaran
 Langkah 4: Klasifikasi Media
 Langkah 5: Analisis karakteristik masing-masing media.
16

17.  Dalam proses belajar mengajar seorang guru belum
cukup apabila hanya mengetahui kegunaan dan
mengetahui penggunaan media
pembelajaran, melainkan harus mengetahui dan
terampil bagaimana cara menggunakannya. Sehubungan
dengan hal itu, ada beberapa prinsip/kriteria
penggunaan media yang perlu dipedomani oleh guru
dalam proses belajar mengajar yaitu :
17

18. a) Ketepatan dengan tujuan pembelajaran, artinya media
pembelajaran dipilih atas dasar tujuan-tujuan
instruksional yang telah ditetapkan
b) Dukungan terhadap isi bahan pembelajaran, artinya
bahan pelajaran yang sifatnya fakta, prinsip yang sangat
memerlukan bantuan media agar mudah dipahami
siswa
c) Kemudahan memperoleh media, artinya media yang
diperlukan mudah memperolehnya, setidak-tidaknya
dapat dibuat oleh guru pada saat mengajar atau
mungkin sudah tersedia di sekolah
18

19. d) Ketrampilan guru dalam menggunakan media, apapun
jenis media yang diperlukan syarat utama adalah guru
harus dapat menggunakan dalam proses pembelajaran
e) Tersedianya waktu untuk menggunakannya, sehingga
media tersebut dapat bermanfaat bagi siswa pada saat
pelajaran berlangsung
f) Sesuai dengan taraf berfikir siswa sehingga makna
yang terkandung didalamnya dapat dipahami siswa.
19

20. Terdapat beberapa penyebab orang memilih
media, antara lain dijelaskan oleh Arif Sadiman
(1996:84) sebagai berikut :
 Demonstration
 Familiarity
 Clarity
 Active Learning
20

21.  Media pembelajaran yang telah dipilih agar dapat digunakan
secara efektif dan efisien perlu menempuh langkah-langkah
secara sistematis. Ada tiga langkah yang pokok yang dapat
dilakukan yaitu persiapan, pelaksanaan/penyajian, dan
tindak lanjut.
1) Persiapan, Persiapan maksudnya kegiatan dari seorang
tenaga pengajar yang akan mengajar dengan
menggunakan media pembelajaran.
2) Pelaksanaan/Penyajian
3) Tindak lanjut, Kegiatan ini perlu dilakukan untuk
memantapkan pemahaman peserta didik tentang materi
yang dibahas dengan menggunakan media. Disamping
itu kegiatan ini dimaksudkan untuk mengukur
efektivitas pembelajaran yang telah dilakukannya.
Kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan diantaranya
diskusi, eksperimen, observasi, latihan dan tes.
21

22. Internet adalah salah satu media yang yang memiiki
beberapa fasilitas yang dapat digunakan untuk
pengembangan pembelajaran. Dengan adanya
jaringan internet ini seseorang dapat mengakses data
apa saja dengan melakukan browsing ke berbagai
penyedia data (server) di berbagai belahan dunia.
22

23. Adapula pengembangan media yang lain, yaitu :
Poster
Flipchart
Bagan
Grafik
Komik
Media Foto
Overhead Projector
Media Audio
Multimedia projector
23

24. Media pembelajaran merupakan faktor penting dalam
peningkatan kualitas pembelajaran. Media
pembelajaran sangatlah banyak dan tidak semua akan
digunakan sekaligus. Untuk itu perlu dipilih secara
cermat, media mana yang lebih tepat dan efektif.
Media yang tepat untuk digunakan dalam
pembelajaran tidaklah mudah, selain memerlukan
analisis mendalam dengan mempertimbangkan
berbagai aspek juga di butuhkan prinsip-prinsip
tertentu agar pemilihan media bisa lebih tepat untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
24

25. 25