Leergang Predictive Profiling
Predictive Profiling is het meest bekend door haar toepassing in high risk situaties. De cursus heeft tot doel om u inzicht en vaardigheden te verschaffen met betrekking tot \'predictive profiling.
Ook voor 2013 heeft CNV Opleiding & Training weer een cursusprogramma neergezet waarmee je aan de slag kunt met je loopbaan of persoonlijke ontwikkeling, in werk en privé.
Aangezien de cursussen en workshops voor iedereen toegankelijk zijn, kun je bijvoorbeeld samen met een collega inschrijven.
Workshop 3 - Marga Tubbing: leerstijlen en e-lerenBVECongres
In competentiegericht leren zijn schriftelijke leermiddelen (boeken en werkbladen) voor het verwerven van kritische kennis nog steeds zeer gebruikelijk. Het is dan moeilijk als docent om studenten met verschillende leerstijlen te bedienen. E-leren biedt een oplossing. De rol van de docent blijft cruciaal.
In deze workshop gaan we – ook met behulp van praktische voorbeelden - in op verschillende leerstijlen en leerstrategieën.
Vervolgens laten we zien hoe e-leren het makkelijker maakt te differentiëren naar de leerstijl van de studenten en welke begeleiding van de docent daarbij noodzakelijk is.
PharmaVoice 2013 - Market Research Best PracticesDev Das
Market research plays a critical role in pharmaceutical companies' product development and marketing strategies. While research is important, some executives still see it as an afterthought. To increase their value, market researchers must gain a deeper understanding of customers and bring actionable insights to drive business decisions. Emerging techniques like social media analysis and simulations can provide new insights, but researchers must effectively communicate their findings to secure an influential role within the organization.
Leergang Predictive Profiling
Predictive Profiling is het meest bekend door haar toepassing in high risk situaties. De cursus heeft tot doel om u inzicht en vaardigheden te verschaffen met betrekking tot \'predictive profiling.
Ook voor 2013 heeft CNV Opleiding & Training weer een cursusprogramma neergezet waarmee je aan de slag kunt met je loopbaan of persoonlijke ontwikkeling, in werk en privé.
Aangezien de cursussen en workshops voor iedereen toegankelijk zijn, kun je bijvoorbeeld samen met een collega inschrijven.
Workshop 3 - Marga Tubbing: leerstijlen en e-lerenBVECongres
In competentiegericht leren zijn schriftelijke leermiddelen (boeken en werkbladen) voor het verwerven van kritische kennis nog steeds zeer gebruikelijk. Het is dan moeilijk als docent om studenten met verschillende leerstijlen te bedienen. E-leren biedt een oplossing. De rol van de docent blijft cruciaal.
In deze workshop gaan we – ook met behulp van praktische voorbeelden - in op verschillende leerstijlen en leerstrategieën.
Vervolgens laten we zien hoe e-leren het makkelijker maakt te differentiëren naar de leerstijl van de studenten en welke begeleiding van de docent daarbij noodzakelijk is.
PharmaVoice 2013 - Market Research Best PracticesDev Das
Market research plays a critical role in pharmaceutical companies' product development and marketing strategies. While research is important, some executives still see it as an afterthought. To increase their value, market researchers must gain a deeper understanding of customers and bring actionable insights to drive business decisions. Emerging techniques like social media analysis and simulations can provide new insights, but researchers must effectively communicate their findings to secure an influential role within the organization.
In deze publicatie komen de kritische succesfactoren aan de orde die van invloed zijn op het rendement van het instrument opleidingen mede in relatie tot andere vormen van leren.
Het belang van de kenniswerker in Asset Management OrganisatiesWerner Van Acker
Introductie en resultaten enquêteresultaten van de 6de Trends In Maintenance. Het belang van de kenniswerker in de Asset Management Organisatie. Dit evenement wordt jaarlijks door Stork ESCI georganiseerd.
Verdere info : http://www.trends-in-maintenance.be
Kennis ontstaat niet tussen de oren maar tussen de neuzen.
Bijdrage van Sven Pans (senzw.be) op de SoCiuS-studiedag 'Kennis delen over kennisdelen' op 4 mei 2010.
Workshops Positioneren en Professionaliseren van Leren.
Wij bieden twee workshops rondom het door TriamFloat ontwikkelde PPL-model. In de workshops werken wij met u en uw collega\'s aan positionering van leren en het daadwerkelijk professionaliseren van leren binnen uw organisatie.
Lees in onze flyer over de mogelijkheden die de PPL-workshops uw organisatie bieden. Aanbevolen door SITA, Vlisco en het Kennis- en Leercentrum van de IND.
U kunt ook een fysiek exemplaar bij ons aanvragen.
Inhoud:
- Hoe doen anderen het? Inspireren aan de hand van voorbeelden uit diverse marktsegmenten, facts & figures, do's and dont's, tips & tricks.
- Strategie: social media als middel in de marketingcommunicatiemix. In groepsverband toewerken naar een aanzet voor een eigen strategie.
- Inrichten van de verschillende stappen: van monitoring, definiëren van de juiste KPI's, inrichten van accounts tot aan de executie ervan.
- Zelf aan de slag!
CNV Opleiding & Training organiseert in samenwerking met de CNV-bonden cursussen en workshopsvoor leden, vrijwilligers en niet-leden. Het CNV vindt het belangrijk dat leden gebruik kunnen maken van scholing om hiermee hunmogelijkheden op de arbeidsmarkt te vergroten. Naast het opdoen van meer kennis en vaardigheden, kun je het volgen van een cursus ook zien als een manier om je netwerk uit te breiden en een impuls om werk te maken van je loopbaan
In deze publicatie komen de kritische succesfactoren aan de orde die van invloed zijn op het rendement van het instrument opleidingen mede in relatie tot andere vormen van leren.
Het belang van de kenniswerker in Asset Management OrganisatiesWerner Van Acker
Introductie en resultaten enquêteresultaten van de 6de Trends In Maintenance. Het belang van de kenniswerker in de Asset Management Organisatie. Dit evenement wordt jaarlijks door Stork ESCI georganiseerd.
Verdere info : http://www.trends-in-maintenance.be
Kennis ontstaat niet tussen de oren maar tussen de neuzen.
Bijdrage van Sven Pans (senzw.be) op de SoCiuS-studiedag 'Kennis delen over kennisdelen' op 4 mei 2010.
Workshops Positioneren en Professionaliseren van Leren.
Wij bieden twee workshops rondom het door TriamFloat ontwikkelde PPL-model. In de workshops werken wij met u en uw collega\'s aan positionering van leren en het daadwerkelijk professionaliseren van leren binnen uw organisatie.
Lees in onze flyer over de mogelijkheden die de PPL-workshops uw organisatie bieden. Aanbevolen door SITA, Vlisco en het Kennis- en Leercentrum van de IND.
U kunt ook een fysiek exemplaar bij ons aanvragen.
Inhoud:
- Hoe doen anderen het? Inspireren aan de hand van voorbeelden uit diverse marktsegmenten, facts & figures, do's and dont's, tips & tricks.
- Strategie: social media als middel in de marketingcommunicatiemix. In groepsverband toewerken naar een aanzet voor een eigen strategie.
- Inrichten van de verschillende stappen: van monitoring, definiëren van de juiste KPI's, inrichten van accounts tot aan de executie ervan.
- Zelf aan de slag!
CNV Opleiding & Training organiseert in samenwerking met de CNV-bonden cursussen en workshopsvoor leden, vrijwilligers en niet-leden. Het CNV vindt het belangrijk dat leden gebruik kunnen maken van scholing om hiermee hunmogelijkheden op de arbeidsmarkt te vergroten. Naast het opdoen van meer kennis en vaardigheden, kun je het volgen van een cursus ook zien als een manier om je netwerk uit te breiden en een impuls om werk te maken van je loopbaan
Een presentatie waarin de opzet van een evenement op 22 maart 2013 wordt aangegeven voor een uitwisselingsprogramma van Nederlandse scholieren in Tanzania.
Een presentatie als basis voor het opzetten van een leeracademie, digitaal en fysiek. Verdere discussie hierover vind plaats binnen de LinkedIn groep Vrienden van Proven.
Masterclass Het Nieuwe Werken - Leiderschap ruimte masterclass hnwLeo van de Vorst
Masterclass Het Nieuwe Werken - Module Leiderschap.
Deze presentatie was de basis om vanuit het gedachtegoed van Sturing en Ruimte leiderschapsparadoxen op te zoeken en met meervoudig kijken hiervoor mogelijke oplossingen aan te dragen.
Vanuit het gedachtegoed van sturing en ruimte samen met een organisatie gekeken naar positie, ambitie en reis en gekomen tot een mooi reisplan voor de organisatie.
2. Kennisdoelen:
• De
aanwezige
kennis
wordt
op3maal
benut.
• Kennis
is
een
factor
waarop
gestuurd
wordt
in
de
bedrijfsvoering
en
meetbaar
is.
• Beschikbare
uren
voor
opleiding
-‐en
ontwikkeling
worden
gerichter
ingezet.
• Par3cipa3e
van
de
medewerkers
bij
kennisac3es.
• Beter
begrip
van
medewerkers
en
management
voor
het
feit
dat
sturen
op
kennis
onderdeel
is
van
het
dagelijkse
werk.
Doelen
sturen
met
kennis
3. IntraneCen,
zoeksystemen,
kennisbanken,
yellow
pages,
portalen
etc.
Valkuilen:
• Kennismanagement
is
geen
informa3emanagement
• Behandel
kennis
niet
als
informa3e.
Kennis
is
hard
4. Valkuilen
• Kennis
zit
in
hoofden
van
mensen
• Veranderen
van
gedrag
/
cultuur
kost
3jd.
Kennis
is
Zacht
5.
Expliciete
kennis
Impliciete
kennis
Codified
knowledge
Tacit
knowledge
-‐
informaCe
-‐
ervaringen
-‐
vastgelegd
op
dragers
-‐
vaardigheden
(papier,
ICT)
-‐
aItude
-‐
overdracht
door
onderwijs
-‐ overdacht
door
demonstraCe
-‐
verkrijgbaar
door
studeren
-‐
verkrijgbaar
door
imiteren
Kennis
=
I*
EVA
6. Foto Gewenst Foto Huidig
Organisatie Organisatie
Foto Gewenst Foto Huidig
Afdeling Afdeling
Foto Gewenst Foto Huidig
Functie Medewerker
Wat
betekent
dit
voor
jullie?
7. Meester/gezel
Training
CasuisCek
Wiki
Portal
AcCe
voor
kennisopbouw/delen/borgen
StuurinformaCe:
groepsniveau
Persoonlijk
niveau
Het
fundament:
de
cruciale
kennisgebieden
+
inventarisaCe
Onderdeel
van
een
groter
plan
8. Breedte
kennis
Organisa3ekennis
Omgevingskennis
Vaardigheden/Competen3es
Basis+
kennis
HeeP
voldoende
kennis
om
als
consulent
een
cliënt
in
de
meeste
cases
op
dit
kennisgebied
zelfstandig
te
kunnen
ondersteunen.
Diepte
kennis
Gevorderde
kennis
van:
specifieke
levensgebieden
met
bijbehorende
kennis
EN
Individuele
exper3se
T-‐profielen
9. consulent
consulent
Vraag
van
clientgroepen
Inspelen
op
de
vraag
uit
de
markt
10. Kennisnorm
ToelichCng
Is
op
de
hoogte
van
kennisgebied
en
belang
voor
de
organisa3e
en
in
staat
1
Vinden
deze
binnen
de
organisa3e
te
vinden
en
raadplegen.
Weet
voldoende
van
kennisgebied
om
eigen
taken
naar
behoren
uit
te
2
Weten
kunnen
oefenen.
HeeP
voldoende
kennis
om
als
consulent
een
cliënt
in
de
meeste
cases
op
dit
kennisgebied
zelfstandig
te
kunnen
ondersteunen.
Alleen
bij
specifieke
cases
wordt
de
consulent
van
dit
aandachtsgebied
3
Toepassen
ingeschakeld.
HeeP
dit
kennisgebied
ook
op
specifieke
cases
aantal
keren
toegepast
in
trajecten
met
cliënten
en
is
in
staat
hierop
zelfstandig
te
func3oneren
en
deze
kennis
over
te
dragen
op
minder
ervaren
4
Overdragen
collega's.
Denkt
ac3ef
mee
in
het
ontwikkelen
van
kennis.
Naast
toepassing
in
de
prak3jk,
in
staat
om
op
de
diepte
van
dit
kennisgebied
ook
verbindingen
te
maken
en
deze
weten
uit
te
Vertegen-‐ dragen
binnen
en
buiten
de
organisa3e
in
overleggen
en
netwerken.
5
woordigen
Draagt
bij
aan
de
body
of
knowledge
van
de
landelijke
organisa3e.
Normen
16. Intercollegiale
toetsing
Training-‐on
the
job
Stage
Lunchvoordrachten
Beroepsvereniging
Job-‐rota3on
Vakliteratuur
Zelfstudie
Individueel
of
samen
Seminars
Coaching
Workshop
Netwerken
Een
uitdagende
klus
op
je
Intervisie
Mentoring
nemen
Cursus
MEE
academie
Bedrijfsbezoeken
Reflec3e
en
feedback
Detachering
Ontwikkelen
is
meer
dan
opleiden
17. Foto Gewenst OOP
Foto Huidig
Organisatie Organisatie
Foto Gewenst TOP
Foto Huidig
Afdeling Afdeling
Foto Gewenst POP
Foto Huidig
Functie Medewerker
Wat
levert
het
project
op?
18. Stap
ToelichCng
Stap
1.Vertalen:
Foto
Deze
stap
is
al
gebeurd,
de
landelijke
lijst
dient
als
basis.
Daarmee
blijP
onze
gewenst
(FG)
inspanning
beperkt
tot
korte
introduc3emee3ngs,
waarbij
de
precieze
afspraken
worden
gemaakt,
de
planning
gemaakt,
de
gegevens
ingelezen
en
de
inrich3ng
van
het
kennisdashboard.
Stap
2.
Analyseren:
Foto
Deze
stap
zal
worden
gedaan
via
instruc3eworkshops
met
de
consulenten,
Huidig
(FH)
gevolgd
door
een
organisa3e
analyse
die
wordt
besproken
met
het
management.
Stap
3.
Inventariseren
In
deze
stap
hebben
we
workshops
met
de
consulenten,
waarbij
de
analyse
per
team
wordt
teruggekoppeld
en
de
eerste
kennisac3es
worden
getest.
Stap
4.
Definiëren
Bij
deze
stap
ondersteunen
we
het
management
om
te
komen
tot
concrete
kennisac3es
en
adviezen
hoe
dit
te
koppelen
aan
de
HRM-‐gesprekken.
Dit
leidt
tot
een
integraal
kennisplan
bestaande
uit
OOP,
TOP
en
POP.
Stap
5.
Veranderen
PM
Op3es:
trainingen
gebruik
kennnisdashboard
Strippen
kaart
ondersteunen
sturen
op
kennis
Resultaat
Kennisplan
2013
+
sturen
op
kennis
structureel
Tijd
Consulenten:
2
x
2
uur
+
1
uur
invullen
Management:
+
3
afspraken
Doorloop3jd
2-‐
4
maanden
ImplementaCe
traject
19. • Scholingsplan,
plannen
kennisgroepen,
In
je
dagelijks
werk.
teamontwikkeling
Dashboard
gebruiken
bij:
• Ontwikkelinterven3es
zoals
trainingen,
• Teamoverleg
workshops,
expertmee3ng
etc.
• RDO’s
(POP)
• samenstellen
RVT’s
• samenstellen
(org.)ontwikkelteams
• Vaststellen
cruciale
kennis
• Lijst
up
to
date
• Meten
voortgang
kennisniveau
(t0-‐t1)
• Peoplefinder
• Benchmark
• Wiki
• Koppeling
met
HR-‐
• Intervisie/consulta3e
cyclus
• Trefdag
Sturen
op
kennis
• Rode
draad
MT
• Teamdiagnose
Een
cyclisch
proces
