مراحل نتاج المحتوى الرقمى ونشره

1. 1

2. 2
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫الرقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫المدرب‬
:
‫خالف‬ ‫سيد‬ ‫احمد‬ ‫سيد‬
‫اإللكتروني‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬ ‫باإلدراة‬ ‫مبرمج‬

3. 3

4. ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫لمعاييرال‬
‫الرقمي‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمي‬
.
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
.
‫الثانى‬ ‫الموضوع‬
:
‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫إنتاج‬ ‫مراحل‬
‫الناجح‬
.
‫الثانى‬ ‫المحور‬
:
‫المعايير‬
(
‫واصفات‬ُ‫م‬‫ال‬
)
‫حتوى‬ُ‫م‬‫لل‬ ‫الفنية‬
‫الرقمي‬
.
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫العلمية‬ ‫مادته‬ ‫وسالمة‬ ‫التعليمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫معايير‬
.
‫الثانى‬ ‫الموضوع‬
:
‫الشاشة‬ ‫داخل‬ ‫وتوظيفها‬ ‫التعليمية‬ ‫الوسائط‬ ‫تصميم‬ ‫معايير‬
.
‫الثالث‬ ‫الموضوع‬
:
‫التعليمى‬ ‫الفيديو‬ ‫وإنتاج‬ ‫تصميم‬ ‫معايير‬
.
‫الرابع‬ ‫الموضوع‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫داخل‬ ‫والروابط‬ ‫التصفح‬ ‫أدوات‬ ‫تصميم‬ ‫معايير‬
‫الرقمي‬
.
‫الخامس‬ ‫الموضوع‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫داخل‬ ‫والتدريبات‬ ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫معايير‬
‫الرقمي‬
.
‫السادس‬ ‫الموضوع‬
:
‫االختبار‬ ‫تصميم‬ ‫معايير‬
‫الرقمي‬
.
‫الثالث‬ ‫المحور‬
:
‫التعليمية‬ ‫المنصات‬
.
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫رفع‬ ‫واصفات‬ُ‫م‬
‫الرقمي‬
‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫على‬
.
‫الثانى‬ ‫الموضوع‬
:
‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫تصميم‬ ‫شروط‬
.
4
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

5. ‫التوقعا‬
‫ت‬
‫التوقعات‬
1.
2.
3.
‫أرجو‬
‫ال‬ ‫على‬ ‫الجلسة‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫توقعاتكم‬ ‫كتابة‬ ‫حضراتكم‬
‫شات‬
5
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

6. ‫الموضوع‬ ‫أهداف‬
‫األول‬
:
‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
-
‫أ‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬ ‫فى‬
‫ن‬
:
-
‫الرقم‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫بال‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ‫تعرف‬
‫ي‬
.
-
‫الرقم‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أنواع‬ ‫تذكر‬
‫ي‬
.
-
‫الرقم‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أشكال‬ ‫على‬ ‫تتعرف‬
‫ي‬
.
‫التعليمية‬ ‫االهداف‬
1.
2.
3.
6
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

7. https://moe.gov.eg/elearningenterypage/#
7
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫والتعلي‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫بمنصة‬ ‫والخاص‬ ‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫فتح‬ ‫برجاء‬
‫الفني‬ ‫م‬
‫الرقمي‬ ‫للمحتوى‬ ‫أمثلة‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

8. ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫تعريف‬
‫الرقمي‬
‫إلكتروني‬ ‫وسيط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫االطالع‬ ‫يمكن‬ ‫إلكتروني‬ ‫محتوى‬ ‫هو‬
(
‫األج‬ ،‫الجوال‬
‫هزة‬
‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬ ،‫الحاسوب‬ ‫وجهاز‬ ،‫المحمولة‬
)
‫إلكترونية‬ ‫أجهزة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إنتاجه‬ ‫ويتم‬ ،
‫المسجالت‬ ،‫الكاميرات‬ ،‫الكمبيوتر‬ ‫مثل‬
.
‫باالتصال‬ ‫إليها‬ ‫الوصول‬ ‫ويتم‬
‫باإل‬
‫نترنت‬
‫اإللكت‬ ‫الوسيط‬ ‫على‬ ‫مخزنة‬ ‫تكون‬ ‫أو‬
‫روني‬
.
‫أو‬ ‫برمجيات‬ ‫أو‬ ‫تقديمية‬ ‫عروض‬ ‫أو‬ ‫نصوص‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ‫الوسائط‬ ‫وهذه‬
‫فيديوهات‬
...
‫إلخ‬
.
8
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

9. ‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أمثلة‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

10. ‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أنواع‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الترفيهي‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫التعليمي‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫التسويق‬
‫ي‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أنواع‬
‫الرقمي‬
10
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫مكان‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الرقمي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أصبح‬ ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫في‬
!
‫اإلنترن‬ ‫شبكات‬ ‫عبر‬ ‫يتوفر‬
‫ت‬
،
‫هى‬ ‫رئيسية‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫الرقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫وينقسم‬
:
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

11. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
11
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

12. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
12
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
-1
‫التدوين‬
Blogging
‫السياسية‬ ‫اآلراء‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫البعض‬ ‫عند‬ ‫كوسيلة‬ ‫الماضي‬ ‫القرن‬ ‫تسعينيات‬ ‫في‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫ظهرت‬
‫ذلك‬ ‫في‬
‫بالماليين‬ ‫قراؤها‬ ‫وعدد‬ ‫واسعة‬ ‫شهرة‬ ‫واكتسبت‬ ،‫الوقت‬
.
‫في‬ ‫نشرت‬ ‫التي‬ ‫اإلحصائيات‬ ‫وحسب‬
Inbound Value
‫في‬
‫سنة‬
٢٠٢٠
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫فإن‬
٥
‫تدوينة‬ ‫ماليين‬
‫و‬ ،‫يوم‬ ‫كل‬ ‫تنشر‬
٤٣
‫الـ‬ ‫سوقين‬ُ‫م‬ ‫من‬ ٪
(
B2B
‫من‬
‫إلى‬ ‫شركة‬
‫أخرى‬
)
‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫المصدر‬ ‫هو‬ ‫التدوين‬ ‫بأن‬ ‫يقولون‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫لل‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

13. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
13
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
-1
‫التدوين‬
Blogging
‫نوعين‬ ‫إلى‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫وتنقسم‬
:
‫الطويلة‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬
:
‫تبلغ‬
٣٥٠٠
‫كلمة‬
.
‫القصيرة‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬
:
‫تبلغ‬
1٠٠٠
‫كلمة‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

14. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
14
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
-1
‫التدوين‬
Blogging
‫هناك‬
٤
‫خاللها‬ ‫من‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫إنشاء‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫مواقع‬
:
1. Pen.io
2. Anchor
3. Wardrobe
4. Medium
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

15. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
15
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
-2
‫االنفوجرافيك‬
Infographics :
‫االنفوجرافيك‬
:
‫البيانات‬ ‫تحويل‬ ‫عملية‬ ‫هو‬
،‫بوضوح‬ ‫فهمها‬ ‫يسهل‬ ‫ورسوم‬ ‫صور‬ ‫إلى‬ ‫والمعلومات‬
‫صناعة‬ ‫في‬ ‫األعمدة‬ ‫أهم‬ ‫أحد‬ ‫االنفوجرافيك‬ ‫ويعتبر‬
‫المرئي‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
Visual Content
‫يتذكرون‬ ‫ستخدمين‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أن‬ ‫اإلحصائيات‬ ‫وتذكر‬
٦٥
،‫انفوجرافيك‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫تعرض‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ٪
‫الـ‬ ‫تفوق‬ ‫بنسبة‬ ‫القراءة‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬ ‫أنه‬ ‫كما‬
٥٠
٪
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

16. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
16
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
-3
‫الفيديوهات‬
Videos:
‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫محفور‬ ‫يظل‬ ‫فإنه‬ ‫ا‬ً‫ميز‬ُ‫م‬ ‫الفيديو‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫من‬ ‫مده‬
‫الزمن‬
،ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫طويلة‬
‫حسب‬ ‫الفيديو‬ ‫مدة‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫مكنك‬ُ‫ي‬ ‫كما‬
ُ‫م‬
‫تطلباتك‬
،‫تجارية‬ ،‫تعليمية‬ ،‫تسويقية‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫مكنها‬ُ‫ي‬ ‫التي‬
..
‫إلخ‬
.
‫اليوتيوب‬ ‫قناة‬ ‫على‬ ‫الكثير‬ ‫منه‬ ‫تاح‬ُ‫م‬‫و‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

17. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
17
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
-3
‫الفيديوهات‬
Videos:
‫الفيديوهات‬ ‫أنواع‬
:
‫أ‬
.
‫الحقيقى‬ ‫الفيديو‬
:
‫الفيدي‬ ‫بكاميرا‬ ‫تصويره‬ ‫يتم‬ ‫ما‬ ‫هو‬
‫بشكل‬ ‫و‬
‫حقيقية‬ ‫وأشياء‬ ‫ألشخاص‬ ‫حقيقى‬
.
‫ب‬
.
‫الكارتونى‬ ‫الفيديو‬
:
‫تحرك‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الرسوم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫الذى‬
‫عند‬ ‫ة‬
‫إعداده‬
.
‫ج‬
-
‫والكارتوني‬ ‫الحقيقي‬ ‫بين‬ ‫خليط‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

18. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
18
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
- 4
‫الكتب‬
‫اإللكترونية‬
:
E-books
:E-Book
‫إلكتروني‬ ‫كتاب‬ ‫لـ‬ ‫اختصار‬ ‫هو‬
Electronic
Book
‫ي‬ ‫ال‬ ‫كبير‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫من‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫وتتكون‬
‫عن‬ ‫قل‬
1٠٠٠
‫رقمي‬ ٍ‫ل‬‫بشك‬ ‫توفر‬ُ‫م‬ ‫كتاب‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ‫شير‬ُ‫ي‬‫و‬ ،‫كلمة‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

19. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
19
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
- 4
‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬
:
E-books
‫الع‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫اإللكتروني‬ ‫الكتاب‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬
‫ناصر‬
‫ذلك‬ ‫في‬ ‫بما‬ ،‫العادي‬ ‫الكتاب‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬
‫حتويات‬ُ‫م‬‫ال‬
‫وغي‬ ‫والمراجع‬ ‫البيانية‬ ‫والرسوم‬ ‫والصور‬ ‫والفصول‬
‫رها‬
.
‫نسختي‬ ‫إنشاء‬ ‫ا‬ً‫م‬‫دائ‬ ‫فضل‬ُ‫ي‬
PDF & HTML
‫كتابك‬ ‫من‬
‫اإللكتروني‬
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

20. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
20
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
- 4
‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬
:
E-books
‫والر‬ ‫الصوت‬ ‫أو‬ ‫الفيديو‬ ‫مقاطع‬ ‫إضافة‬ ‫مكنك‬ُ‫ي‬ ‫كما‬
‫سوم‬
‫الـ‬ ‫إصدار‬ ‫إلى‬ ‫والتدريبات‬ ‫والصور‬
HTML
‫بعض‬ ‫مع‬
‫إصدارات‬
Java Script
‫حوله‬ُ‫ي‬ ‫مما‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫عادى‬ ‫رقمى‬ ‫كتاب‬ ‫جرد‬ُ‫م‬ ‫من‬
E-Book
‫رقمى‬ ‫كتاب‬ ‫إلى‬
‫تفاعلى‬
I-Book.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

21. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
21
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
- 4
‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬
:
E-books
‫كما‬
‫مكن‬ُ‫ي‬
‫إنتاج‬
‫كتاب‬
‫تفاعلى‬ ‫رقمى‬
I-Book.
‫صيغة‬ ‫غير‬ ‫األخرى‬ ‫التطبيقات‬ ‫ببعض‬ ‫أيضا‬
pdf
‫من‬ ‫العديد‬ ‫على‬ ‫وعرضه‬ ‫بداخله‬ ‫التفاعلية‬ ‫درجة‬ ‫لزيادة‬
‫ختلفة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الوسائط‬
(
‫المحمول‬
-
‫التابلت‬
-
‫الكمبيوتر‬
-
‫اإلنترنت‬
)
،
‫التطبيقات‬ ‫هذه‬ ‫ومن‬
:
Kotobee, Flip PDF, ePUBee.
ePUBee
Flip PDF
Kotobee
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

22. ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫أشكال‬
22
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
- 5
‫البودكاست‬
:Podcast
‫شاركة‬ُ‫م‬‫ل‬ ‫تستخدم‬ ‫رقمية‬ ‫صوتية‬ ‫ملفات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
‫م‬ ‫قارنة‬ُ‫م‬‫بال‬ ‫معقولة‬ ‫إلى‬ ‫عادية‬ ‫تكلفة‬ ‫ذو‬ ‫وهي‬ ،‫المعلومات‬
‫ع‬
‫األخرى‬ ‫التسويق‬ ‫تقنيات‬
.
‫أن‬ ‫إلى‬ ‫األبحاث‬ ‫وتشير‬
٥1
%
‫من‬
‫يفضل‬ ‫األمريكية‬ ‫تحدة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الواليات‬ ‫فى‬ ‫ستهلكين‬ُ‫م‬‫ال‬
‫االستماع‬ ‫ون‬
‫ت‬ ‫للذين‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫قراءة‬ ‫على‬ ‫البودكاست‬ ‫أرشيفات‬ ‫إلى‬
‫زيد‬
‫عن‬ ‫أعمارهم‬
1٢
‫ا‬ً‫م‬‫عا‬
.
‫ما‬ ‫كل‬ ،‫بودكاست‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫ولصناعة‬
‫لتعديل‬ ‫وبرنامج‬ ‫وميكروفون‬ ‫كمبيوتر‬ ‫جهاز‬ ‫هو‬ ‫تحتاجه‬
‫برنامج‬ ‫مثل‬ ‫التسجيالت‬
sound forge.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

23. 23
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫ذاتى‬ ‫تقييم‬
:
‫األول‬ ‫الموضوع‬ ‫أهداف‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬
‫فى‬
‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬
‫أن‬
:
‫ضع‬
‫عالمة‬
(
√
)
‫لـ‬ ‫ناسب‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫المربع‬ ‫فى‬
"
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬
:"
-
‫تعرف‬
‫ما‬
‫المقصود‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫بال‬
‫الرقمى‬
.
(
)
‫جدا‬ ‫جيد‬
(
)
‫جيد‬
(
)
‫أكبر‬ ‫مجهود‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

24. 24
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫ذاتى‬ ‫تقييم‬
:
‫األول‬ ‫الموضوع‬ ‫أهداف‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬
‫فى‬
‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬
‫أن‬
:
‫ضع‬
‫عالمة‬
(
√
)
‫لـ‬ ‫ناسب‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫المربع‬ ‫فى‬
"
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬
:"
-
‫تذكر‬
‫أنواع‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬
.
(
)
‫جدا‬ ‫جيد‬
(
)
‫جيد‬
(
)
‫أكبر‬ ‫مجهود‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

25. 25
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫ذاتى‬ ‫تقييم‬
:
‫األول‬ ‫الموضوع‬ ‫أهداف‬
:
‫الرقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫فى‬
‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫نهاية‬
‫أن‬
:
‫ضع‬
‫عالمة‬
(
√
)
‫لـ‬ ‫ناسب‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫المربع‬ ‫فى‬
"
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫ستكون‬
:"
-
‫تتعرف‬
‫على‬
‫أشكال‬
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬
.
(
)
‫جدا‬ ‫جيد‬
(
)
‫جيد‬
(
)
‫أكبر‬ ‫مجهود‬ ‫إلى‬ ‫بحاجة‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

26. ‫تدريب‬
26
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
ً‫ا‬‫أي‬
‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫من‬
‫وأيتها‬
‫خطأ‬
:
.
‫ا‬ً‫ي‬‫تفاعل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫الرقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ 1
.
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

27. 27
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫خطأ‬ ‫وأيتها‬ ‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أي‬
:
٢
.
‫الرسوم‬
‫رقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫تمثل‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫على‬ ‫والفيديوهات‬ ‫والصور‬
.
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

28. 28
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫خطأ‬ ‫وأيتها‬ ‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أي‬
:
٣
.
‫الصوت‬
‫رقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫عد‬ُ‫ي‬ ‫المحمول‬ ‫الهاتف‬ ‫عن‬ ‫الصادر‬
.
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

29. 29
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫خطأ‬ ‫وأيتها‬ ‫صحيحة‬ ‫التالية‬ ‫العبارات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫أي‬
:
٤
-
‫المقال‬
‫رقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫عد‬ُ‫ي‬ ‫المطبوع‬
.
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

30. 30
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
(
‫كل‬ 1
‫عدا‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫رقم‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫اآلتية‬ ‫األشكال‬ ‫من‬
.......
.
‫أ‬
.
‫ب‬ ‫المطبوعة‬ ‫الصور‬
.
‫جـ‬ ‫الصوتية‬ ‫الملفات‬
.
‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬
‫د‬
.
‫ال‬
‫فيديوهات‬
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

31. 31
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
2
)
‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫تطبيقات‬ ‫من‬
:
‫أ‬
.
‫الـ‬
Sound forge
‫ب‬
.
‫الـ‬
Podcast
‫جـ‬
.
‫الــ‬
ePUBee
‫د‬
.
‫الـ‬
Pdf
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

32. 32
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
3
)
‫عدا‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫رقم‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫اآلتية‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫كل‬
.......
.
‫أ‬
.
‫ب‬ ‫الترفيهى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الحوارى‬
‫جـ‬
.
‫د‬ ‫التجارى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫التعليمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

33. 33
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
3
)
‫عدا‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫رقم‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫اآلتية‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫كل‬
.......
.
‫أ‬
.
‫ب‬ ‫الترفيهى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الحوارى‬
‫جـ‬
.
‫د‬ ‫التجارى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫التعليمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

34. 34
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
4
)
‫هو‬ ‫اإلنفوجرافيك‬
:
‫أ‬
.
‫تحركة‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫الرسوم‬ ‫باستخدام‬ ‫الواقع‬ ‫أحداث‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬
.
‫ب‬
.
‫المعلومات‬ ‫شاركة‬ُ‫م‬‫ل‬ ‫تستخدم‬ ‫رقمية‬ ‫صوتية‬ ‫ملفات‬
.
‫جـ‬
.
‫والصور‬ ‫النصوص‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫د‬‫ج‬ ‫كبير‬ ٍ
‫قدر‬ ‫على‬ ‫يحتوى‬ ‫إلكترونى‬ ‫وسيط‬
.
‫د‬
.
‫فهمها‬ ‫يسهل‬ ‫ورسوم‬ ‫صور‬ ‫إلى‬ ‫والمعلومات‬ ‫البيانات‬ ‫تحويل‬
.
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

35. 35
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
5
)
‫الرقمية‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬ ‫عد‬ُ‫ت‬
(
pdf
)
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬
.........
.
‫أ‬
.
‫ب‬ ‫التسويقى‬
.
‫التثقيفى‬
‫جـ‬
.
‫د‬ ‫التعليمى‬
.
‫الترفيهى‬
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

36. 36
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
6
)
‫حتوى‬ُ‫م‬ ‫عد‬ُ‫ي‬ ‫المعرفة‬ ‫بنك‬ ‫على‬ ‫الرقمى‬ ‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
. ......
‫أ‬
.
‫تعليمى‬
/
‫ب‬ ‫تثقيفى‬
.
‫تجارى‬
/
‫تسويقى‬
‫جـ‬
.
‫تعليمى‬
/
‫د‬ ‫إعالمى‬
.
‫ترفيهى‬
/
‫تثقيفى‬
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

37. 37
‫الموضوع‬
‫األول‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫اختر‬
‫يلى‬ ‫مما‬ ‫الصحيحة‬ ‫اإلجابة‬
:
7
)
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫اإللكترونية‬ ‫دونات‬ُ‫م‬‫ال‬
. ......
‫أ‬
.
‫ب‬ ‫اإلعالنى‬
.
‫التجارى‬
‫جـ‬
.
‫د‬ ‫اإلعالمى‬
.
‫التثقيفى‬
‫تدريب‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

38. ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫تدريب‬
38
https://forms.office.com/r/325paYL4uK
‫األول‬ ‫الموضوع‬
:
‫المحتوى‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫الرقمي‬
‫األول‬ ‫المحور‬
:
‫حتوى‬ُ‫م‬‫ال‬
‫الرقمى‬

39. 39