SlideShare a Scribd company logo
IES Nosa Señora dos Ollos Grandes
ENQUISA SOBRE O USO DAS LINGUAS COOFICIAIS. IES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES (LUGO)
GRUPO: 1º DE BAC (CURSO 2014-2015)
POBOACIÓN TOTAL:
Curso: Primeiro de bacharelato GRUPO:
1. Lugar de residencia:
Lugo:9
Outro: 1
2. En que lingua aprendiches a falar?
En castelán :7
En galego :1
Nas dúas :2
Noutra(s) :0
3. Que lingua se fala habitualmente na túa casa?
Só castelán 5
Predomina o castelán :3
Castelán e galego por igual :1
Predomina o galego :1
Só galego :0
Outra(s) :0
4. Que lingua usas habitualmente?
Só castelán :5
Predomina o castelán :3
Castelán e galego por igual :2
Predomina o galego :0
Só galego :0
Outra(s) :0
5. Que lingua usas habitualmente na escola?
Só castelán :3
Predomina o castelán :7
Castelán e galego por igual :0
Predomina o galego :0
Só galego :0
Outra(s) :0
6. Valora os seguintes enunciados xenéricos rodeando cun círculo a opción elixida, tendo en conta a seguinte
escala:
1.Completamente en desacordo 2.Bastante en desacordo 3.Indiferente 4.Bastante de acordo
5.Completamente de acordo
Nº Enunciado Valoración
a. En Galicia, debería usarse máis o galego
b. As matemáticas pódense aprender en galego
c. A adquisición de dúas (ou máis) linguas enriquece
d. O uso do galego establecido na lexislación educativa é excesivo
e. O ensino en galego axuda a aumentar o prestixio social desta lingua
f. O galego é unha lingua axeitada para os videoxogos
g. A lingua galega debe ser fomentada socialmente
1 2 3 4 5
1 4 2 2 1
1 2 3 4 5
3 2 2 2 1
1 2 3 4 5
0 1 0 2 7
1 2 3 4 5
1 1 6 1 1
90%
10%
Lugar de residencia
Lugo (capital)
Otro
50%
30%
10%
10%
0% 0%
Lingua falada na casa
Castelán
Predomina o castelán
Castelán e galego
Predomina o galego
Galego
Outra
50%
30%
20%
0% 0%0%
Lingua usada habitualmente
Castelán
Predomina o castelán
Castelán e galego
Predomina o galego
Galego
Outra
30%
70%
0% 0% 0% 0%
Lingua usada habitualmente en clase
Castelán
Predomina o castelán
Castelán e galego
Predomina o galego
Galego
Outra
70%
10%
20%
0%
Lingua na que
aprendiches a falar
Castelán
Galego
As dúas
Outra
10%
40%
20%
20%
10%
En Galicia, debería usarse
máis o galego
1
2
3
4
5
30%
20%20%
20%
10%
As matemáticas pódense
aprender en galego
1
2
3
4
5
0%
10%
0%
20%
70%
A adquisición de dúas (ou
máis) linguas enriquece
1
2
3
4
5
10%
10%
60%
10%
10%
O uso do galego establecido
na lexislación é excesivo
1
2
3
4
5
0%
30%
20%
50%
0%
O ensino en galego axuda
a aumentar o prestixio
social desta lingua
1
2
3
4
5
30%
30%
40%
0% 0%
O galego é unha lingua
axeitada para os videoxogos
1
2
3
4
5
0%
20%
50%
10%
20%
A lingua galega debe ser
fomentada socialmente
1
2
3
4
5

More Related Content

Viewers also liked

Press fit force calculation
Press fit force calculationPress fit force calculation
Press fit force calculation
Auloma Holding S.r.l.
 
Adivinanzas
AdivinanzasAdivinanzas
Adivinanzas
Luz Milagro
 
Paris by xabi and lorea
Paris by xabi and loreaParis by xabi and lorea
Paris by xabi and lorea
abmorlans3rd
 
Brochura Miss Shop
Brochura Miss ShopBrochura Miss Shop
Brochura Miss Shop
João Villar
 
The holiday of a lifetime
The holiday of a lifetimeThe holiday of a lifetime
The holiday of a lifetime
iratxe16
 
Memoria descriptiva de by at clothing
Memoria descriptiva de by at clothingMemoria descriptiva de by at clothing
Memoria descriptiva de by at clothing
Adrian byATclothing
 
Introduction to sehgal foundation
Introduction to sehgal foundationIntroduction to sehgal foundation
Introduction to sehgal foundation
SehgalFoundation
 
Plan de Marketing 2016 para el sector Hospitalidad
Plan de Marketing 2016 para el sector HospitalidadPlan de Marketing 2016 para el sector Hospitalidad
Plan de Marketing 2016 para el sector Hospitalidad
Axioma B2B
 
Visit Rural Rajasthan
Visit Rural RajasthanVisit Rural Rajasthan
Visit Rural Rajasthan
Manjiit Singh
 
Bulgarian soft skills
Bulgarian soft skillsBulgarian soft skills
Bulgarian soft skills
franjana
 
Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016
Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016
Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016
ESADE
 
10 days carnival of taj mahotsav
10 days carnival of taj mahotsav10 days carnival of taj mahotsav
10 days carnival of taj mahotsav
Abdul Raheem
 
Local binary pattern
Local binary patternLocal binary pattern
Local binary pattern
International Islamic University
 

Viewers also liked (13)

Press fit force calculation
Press fit force calculationPress fit force calculation
Press fit force calculation
 
Adivinanzas
AdivinanzasAdivinanzas
Adivinanzas
 
Paris by xabi and lorea
Paris by xabi and loreaParis by xabi and lorea
Paris by xabi and lorea
 
Brochura Miss Shop
Brochura Miss ShopBrochura Miss Shop
Brochura Miss Shop
 
The holiday of a lifetime
The holiday of a lifetimeThe holiday of a lifetime
The holiday of a lifetime
 
Memoria descriptiva de by at clothing
Memoria descriptiva de by at clothingMemoria descriptiva de by at clothing
Memoria descriptiva de by at clothing
 
Introduction to sehgal foundation
Introduction to sehgal foundationIntroduction to sehgal foundation
Introduction to sehgal foundation
 
Plan de Marketing 2016 para el sector Hospitalidad
Plan de Marketing 2016 para el sector HospitalidadPlan de Marketing 2016 para el sector Hospitalidad
Plan de Marketing 2016 para el sector Hospitalidad
 
Visit Rural Rajasthan
Visit Rural RajasthanVisit Rural Rajasthan
Visit Rural Rajasthan
 
Bulgarian soft skills
Bulgarian soft skillsBulgarian soft skills
Bulgarian soft skills
 
Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016
Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016
Indicadors de comerç a Barcelona - Primer Trimestre de 2016
 
10 days carnival of taj mahotsav
10 days carnival of taj mahotsav10 days carnival of taj mahotsav
10 days carnival of taj mahotsav
 
Local binary pattern
Local binary patternLocal binary pattern
Local binary pattern
 

Similar to Participants survey

PROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdf
PROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdfPROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdf
PROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdf
Diana Sánchez
 
B1 b
B1 bB1 b
B1 b
franjana
 
B1 e
B1 eB1 e
B1 e
franjana
 
Enquisa infantil 14 15 virxedacela
Enquisa infantil 14 15 virxedacelaEnquisa infantil 14 15 virxedacela
Enquisa infantil 14 15 virxedacelasatelite1
 
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Marlou
 
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismoAspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Coordinadora Galega ENDL
 
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismoAspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Manuel Vilariño
 
Proxecto lingúistico pedrafita 2015
Proxecto lingúistico pedrafita 2015Proxecto lingúistico pedrafita 2015
Proxecto lingúistico pedrafita 2015
CPI Uxío Novoneira, Pedrafita do Cebreiro
 
DíPtico Decreto
DíPtico DecretoDíPtico Decreto
DíPtico DecretoMarlou
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticos
noagaliza
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosnoagaliza
 
PROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdf
PROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdfPROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdf
PROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdf
CEIPN1TUI
 
O galego no mundo. A lusofonía.
O galego no mundo. A lusofonía.O galego no mundo. A lusofonía.
O galego no mundo. A lusofonía.
Marlou
 
A Planificación Lingüística no Ensino
A Planificación Lingüística no EnsinoA Planificación Lingüística no Ensino
A Planificación Lingüística no Ensino
Coordinadora Galega ENDL
 
Prexuízo: O galego non o fala ninguén
Prexuízo: O galego non o fala ninguénPrexuízo: O galego non o fala ninguén
Prexuízo: O galego non o fala ninguén
Marlou
 
Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...
Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...
Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...
Agrela Elvixeo
 
Decalogo para ser linguisticamente sostibles
Decalogo para ser linguisticamente sostiblesDecalogo para ser linguisticamente sostibles
Decalogo para ser linguisticamente sostiblesmosteirin
 

Similar to Participants survey (19)

PROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdf
PROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdfPROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdf
PROXECTO LINGÜÍSTICO 22-26. CPI PONTE CARREIRA.pdf
 
B1 b
B1 bB1 b
B1 b
 
B1 e
B1 eB1 e
B1 e
 
Plc
PlcPlc
Plc
 
Enquisa infantil 14 15 virxedacela
Enquisa infantil 14 15 virxedacelaEnquisa infantil 14 15 virxedacela
Enquisa infantil 14 15 virxedacela
 
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
Guía 4. o galego no mundo. a lusofonía.
 
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismoAspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
 
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismoAspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismo
 
Proxecto lingúistico pedrafita 2015
Proxecto lingúistico pedrafita 2015Proxecto lingúistico pedrafita 2015
Proxecto lingúistico pedrafita 2015
 
Bilinguismo E Diglosia
Bilinguismo E DiglosiaBilinguismo E Diglosia
Bilinguismo E Diglosia
 
DíPtico Decreto
DíPtico DecretoDíPtico Decreto
DíPtico Decreto
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticos
 
Os prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticosOs prexuízos lingüísticos
Os prexuízos lingüísticos
 
PROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdf
PROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdfPROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdf
PROXECTO DE FOMENTO DO USO DE GALEGO.pdf
 
O galego no mundo. A lusofonía.
O galego no mundo. A lusofonía.O galego no mundo. A lusofonía.
O galego no mundo. A lusofonía.
 
A Planificación Lingüística no Ensino
A Planificación Lingüística no EnsinoA Planificación Lingüística no Ensino
A Planificación Lingüística no Ensino
 
Prexuízo: O galego non o fala ninguén
Prexuízo: O galego non o fala ninguénPrexuízo: O galego non o fala ninguén
Prexuízo: O galego non o fala ninguén
 
Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...
Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...
Plan de desconfinamento progresivo da lingua galega. Elaborado polo EDLG do I...
 
Decalogo para ser linguisticamente sostibles
Decalogo para ser linguisticamente sostiblesDecalogo para ser linguisticamente sostibles
Decalogo para ser linguisticamente sostibles
 

More from franjana

Day three lt
Day three ltDay three lt
Day three lt
franjana
 
C4 leaflet
C4   leafletC4   leaflet
C4 leaflet
franjana
 
C4 - Lithuania - Sunday first day
C4 - Lithuania - Sunday  first dayC4 - Lithuania - Sunday  first day
C4 - Lithuania - Sunday first day
franjana
 
Our trip to sweden
Our trip to swedenOur trip to sweden
Our trip to sweden
franjana
 
Report 4 giorno
Report 4 giornoReport 4 giorno
Report 4 giorno
franjana
 
Poland lugo spain 5'th day version 2
Poland lugo spain 5'th day version 2Poland lugo spain 5'th day version 2
Poland lugo spain 5'th day version 2
franjana
 
Romania Immaterial patrimony
Romania Immaterial patrimonyRomania Immaterial patrimony
Romania Immaterial patrimony
franjana
 
Sunday first day
Sunday  first daySunday  first day
Sunday first day
franjana
 
Italian students report mob rom 1
Italian students report mob rom 1Italian students report mob rom 1
Italian students report mob rom 1
franjana
 
Teachers en ttla1
Teachers en ttla1Teachers en ttla1
Teachers en ttla1
franjana
 
Sunday first day
Sunday  first daySunday  first day
Sunday first day
franjana
 
Students en ttla1
Students en ttla1Students en ttla1
Students en ttla1
franjana
 
Romanian history
Romanian historyRomanian history
Romanian history
franjana
 
Bet summary
Bet summaryBet summary
Bet summary
franjana
 
Bulgaria evaluation
Bulgaria evaluationBulgaria evaluation
Bulgaria evaluation
franjana
 
Final Evaluation
Final EvaluationFinal Evaluation
Final Evaluation
franjana
 
Study visit Sof skills 2
Study visit Sof skills 2Study visit Sof skills 2
Study visit Sof skills 2
franjana
 
Study visit Soft skills
Study visit Soft skillsStudy visit Soft skills
Study visit Soft skills
franjana
 
Soft skillsbooklet
Soft skillsbookletSoft skillsbooklet
Soft skillsbooklet
franjana
 
Teachers bulgaria
Teachers bulgariaTeachers bulgaria
Teachers bulgaria
franjana
 

More from franjana (20)

Day three lt
Day three ltDay three lt
Day three lt
 
C4 leaflet
C4   leafletC4   leaflet
C4 leaflet
 
C4 - Lithuania - Sunday first day
C4 - Lithuania - Sunday  first dayC4 - Lithuania - Sunday  first day
C4 - Lithuania - Sunday first day
 
Our trip to sweden
Our trip to swedenOur trip to sweden
Our trip to sweden
 
Report 4 giorno
Report 4 giornoReport 4 giorno
Report 4 giorno
 
Poland lugo spain 5'th day version 2
Poland lugo spain 5'th day version 2Poland lugo spain 5'th day version 2
Poland lugo spain 5'th day version 2
 
Romania Immaterial patrimony
Romania Immaterial patrimonyRomania Immaterial patrimony
Romania Immaterial patrimony
 
Sunday first day
Sunday  first daySunday  first day
Sunday first day
 
Italian students report mob rom 1
Italian students report mob rom 1Italian students report mob rom 1
Italian students report mob rom 1
 
Teachers en ttla1
Teachers en ttla1Teachers en ttla1
Teachers en ttla1
 
Sunday first day
Sunday  first daySunday  first day
Sunday first day
 
Students en ttla1
Students en ttla1Students en ttla1
Students en ttla1
 
Romanian history
Romanian historyRomanian history
Romanian history
 
Bet summary
Bet summaryBet summary
Bet summary
 
Bulgaria evaluation
Bulgaria evaluationBulgaria evaluation
Bulgaria evaluation
 
Final Evaluation
Final EvaluationFinal Evaluation
Final Evaluation
 
Study visit Sof skills 2
Study visit Sof skills 2Study visit Sof skills 2
Study visit Sof skills 2
 
Study visit Soft skills
Study visit Soft skillsStudy visit Soft skills
Study visit Soft skills
 
Soft skillsbooklet
Soft skillsbookletSoft skillsbooklet
Soft skillsbooklet
 
Teachers bulgaria
Teachers bulgariaTeachers bulgaria
Teachers bulgaria
 

Participants survey

  • 1. IES Nosa Señora dos Ollos Grandes ENQUISA SOBRE O USO DAS LINGUAS COOFICIAIS. IES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES (LUGO) GRUPO: 1º DE BAC (CURSO 2014-2015) POBOACIÓN TOTAL: Curso: Primeiro de bacharelato GRUPO: 1. Lugar de residencia: Lugo:9 Outro: 1 2. En que lingua aprendiches a falar? En castelán :7 En galego :1 Nas dúas :2 Noutra(s) :0 3. Que lingua se fala habitualmente na túa casa? Só castelán 5 Predomina o castelán :3 Castelán e galego por igual :1 Predomina o galego :1 Só galego :0 Outra(s) :0 4. Que lingua usas habitualmente? Só castelán :5 Predomina o castelán :3 Castelán e galego por igual :2 Predomina o galego :0 Só galego :0 Outra(s) :0 5. Que lingua usas habitualmente na escola? Só castelán :3 Predomina o castelán :7 Castelán e galego por igual :0 Predomina o galego :0 Só galego :0 Outra(s) :0 6. Valora os seguintes enunciados xenéricos rodeando cun círculo a opción elixida, tendo en conta a seguinte escala: 1.Completamente en desacordo 2.Bastante en desacordo 3.Indiferente 4.Bastante de acordo 5.Completamente de acordo Nº Enunciado Valoración a. En Galicia, debería usarse máis o galego b. As matemáticas pódense aprender en galego c. A adquisición de dúas (ou máis) linguas enriquece d. O uso do galego establecido na lexislación educativa é excesivo e. O ensino en galego axuda a aumentar o prestixio social desta lingua f. O galego é unha lingua axeitada para os videoxogos g. A lingua galega debe ser fomentada socialmente 1 2 3 4 5 1 4 2 2 1 1 2 3 4 5 3 2 2 2 1 1 2 3 4 5 0 1 0 2 7 1 2 3 4 5 1 1 6 1 1
  • 2. 90% 10% Lugar de residencia Lugo (capital) Otro 50% 30% 10% 10% 0% 0% Lingua falada na casa Castelán Predomina o castelán Castelán e galego Predomina o galego Galego Outra 50% 30% 20% 0% 0%0% Lingua usada habitualmente Castelán Predomina o castelán Castelán e galego Predomina o galego Galego Outra 30% 70% 0% 0% 0% 0% Lingua usada habitualmente en clase Castelán Predomina o castelán Castelán e galego Predomina o galego Galego Outra 70% 10% 20% 0% Lingua na que aprendiches a falar Castelán Galego As dúas Outra
  • 3. 10% 40% 20% 20% 10% En Galicia, debería usarse máis o galego 1 2 3 4 5 30% 20%20% 20% 10% As matemáticas pódense aprender en galego 1 2 3 4 5 0% 10% 0% 20% 70% A adquisición de dúas (ou máis) linguas enriquece 1 2 3 4 5 10% 10% 60% 10% 10% O uso do galego establecido na lexislación é excesivo 1 2 3 4 5 0% 30% 20% 50% 0% O ensino en galego axuda a aumentar o prestixio social desta lingua 1 2 3 4 5 30% 30% 40% 0% 0% O galego é unha lingua axeitada para os videoxogos 1 2 3 4 5 0% 20% 50% 10% 20% A lingua galega debe ser fomentada socialmente 1 2 3 4 5