Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman. Secara garis besar, dokumen menjelaskan definisi dan dasar-dasar ketiganya, serta peranannya dalam pendidikan nasional Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi, misi, peranannya, metode pembelajaran, dan sistem evaluasi pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)Novia Senja
Makalah ini membahas tentang pentingnya pendidikan dalam perspektif Islam. Pendidikan dipandang sangat penting dalam Islam karena bertujuan membentuk kepribadian manusia menjadi makhluk yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab sebagai khalifah di bumi. Alquran dan hadis menekankan pentingnya menuntut ilmu pengetahuan. Pendidikan Islam bertujuan membentuk manusia menjadi hamba Allah yang taat dan bermanfaat bagi umat.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam yang mencakup pengertian, tujuan, elemen-elemen, metode, dan fungsinya. Juga membahas implementasi pendidikan karakter di lembaga Islam. Pendidikan Islam bertujuan membentuk manusia seutuhnya secara jasmani, rohani, akal, dan sosial berdasarkan ajaran agama Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembimbingan dalam keluarga, termasuk pengertian keluarga dan komunikasi dalam keluarga. Topik utama yang dibahas adalah peranan keluarga dalam pendidikan anak dan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi antar anggota keluarga."
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman. Secara garis besar, dokumen menjelaskan definisi dan dasar-dasar ketiganya, serta peranannya dalam pendidikan nasional Indonesia.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi, misi, peranannya, metode pembelajaran, dan sistem evaluasi pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Makalah (pentingnya pendidikan dalam perspektif islam)Novia Senja
Makalah ini membahas tentang pentingnya pendidikan dalam perspektif Islam. Pendidikan dipandang sangat penting dalam Islam karena bertujuan membentuk kepribadian manusia menjadi makhluk yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab sebagai khalifah di bumi. Alquran dan hadis menekankan pentingnya menuntut ilmu pengetahuan. Pendidikan Islam bertujuan membentuk manusia menjadi hamba Allah yang taat dan bermanfaat bagi umat.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam yang mencakup pengertian, tujuan, elemen-elemen, metode, dan fungsinya. Juga membahas implementasi pendidikan karakter di lembaga Islam. Pendidikan Islam bertujuan membentuk manusia seutuhnya secara jasmani, rohani, akal, dan sosial berdasarkan ajaran agama Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembimbingan dalam keluarga, termasuk pengertian keluarga dan komunikasi dalam keluarga. Topik utama yang dibahas adalah peranan keluarga dalam pendidikan anak dan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi antar anggota keluarga."
Agama sikhisme dan kerelevanannya dalam pengajaran pendidilan moral di sekolahAJ N
Agama Sikhisme menekankan nilai-nilai moral seperti kerajinan, kejujuran dan kerjasama. Nilai-nilai ini dapat diterapkan dalam pengajaran Pendidikan Moral untuk membantu pelajar menjadi individu yang lebih bermoral. Prinsip keamanan dan saling tolong menolong juga diajarkan dalam agama Sikhisme.
Dokumen tersebut membahas konsep tujuan pendidikan Islam yang bertujuan untuk membentuk akhlak, mempersiapkan kehidupan dunia dan akhirat, serta mempersiapkan generasi muda yang profesional. Pendidikan Islam bertujuan melebihi wawasan duniawi dengan memaksimalkan potensi diri, sosial, dan lingkungan untuk kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat.
Matlamat Pendidikan Islam adalah untuk membentuk insan yang bertaqwa kepada Allah SWT dan bertanggungjawab sebagai khalifah di muka bumi ini untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.
Dokumen tersebut membahas konsep pendidikan dalam Islam, meliputi pengertian pendidikan menurut Islam, konsep pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah, sejarah perkembangan pendidikan Islam, kepentingan pendidikan, dan perbandingan pendidikan Islam dengan pendidikan Barat.
1. Dokumen tersebut membahas konsep dasar pendidikan Islam seperti tarbiyah, ta'lim dan ta'dib. Ia juga membahas peran dan fungsi pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan peradaban bangsa.
2. Proses pendidikan Islam meliputi pengembangan iman, akhlak mulia, pengetahuan, dan semangat belajar. Tujuannya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa secara utuh.
3. Pendidikan Islam berperan dalam membentuk
Makalah ini membahas tiga hal utama:
1) Konsep hakikat manusia menurut empat filsuf Muslim kontemporer yaitu Iqbal, Al-Attas, Suhailah Hussein, dan Syed Hussein Nasr.
2) Latar belakang historis konsep-konsep tersebut.
3) Relevansi konsep-konsep tersebut dengan tujuan pendidikan Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman. Terdapat penjelasan mengenai definisi, dasar-dasar hukum, tujuan, visi, misi, peran, dan metode pembelajaran pendidikan agama Islam. Sistem evaluasi mata kuliah juga dijelaskan dengan komponen UTS, UAS, penugasan, kuis, dan kehadiran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Agama sikhisme dan kerelevanannya dalam pengajaran pendidilan moral di sekolahAJ N
Agama Sikhisme menekankan nilai-nilai moral seperti kerajinan, kejujuran dan kerjasama. Nilai-nilai ini dapat diterapkan dalam pengajaran Pendidikan Moral untuk membantu pelajar menjadi individu yang lebih bermoral. Prinsip keamanan dan saling tolong menolong juga diajarkan dalam agama Sikhisme.
Dokumen tersebut membahas konsep tujuan pendidikan Islam yang bertujuan untuk membentuk akhlak, mempersiapkan kehidupan dunia dan akhirat, serta mempersiapkan generasi muda yang profesional. Pendidikan Islam bertujuan melebihi wawasan duniawi dengan memaksimalkan potensi diri, sosial, dan lingkungan untuk kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat.
Matlamat Pendidikan Islam adalah untuk membentuk insan yang bertaqwa kepada Allah SWT dan bertanggungjawab sebagai khalifah di muka bumi ini untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.
Dokumen tersebut membahas konsep pendidikan dalam Islam, meliputi pengertian pendidikan menurut Islam, konsep pendidikan dalam Al-Quran dan Sunnah, sejarah perkembangan pendidikan Islam, kepentingan pendidikan, dan perbandingan pendidikan Islam dengan pendidikan Barat.
1. Dokumen tersebut membahas konsep dasar pendidikan Islam seperti tarbiyah, ta'lim dan ta'dib. Ia juga membahas peran dan fungsi pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan peradaban bangsa.
2. Proses pendidikan Islam meliputi pengembangan iman, akhlak mulia, pengetahuan, dan semangat belajar. Tujuannya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa secara utuh.
3. Pendidikan Islam berperan dalam membentuk
Makalah ini membahas tiga hal utama:
1) Konsep hakikat manusia menurut empat filsuf Muslim kontemporer yaitu Iqbal, Al-Attas, Suhailah Hussein, dan Syed Hussein Nasr.
2) Latar belakang historis konsep-konsep tersebut.
3) Relevansi konsep-konsep tersebut dengan tujuan pendidikan Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman. Terdapat penjelasan mengenai definisi, dasar-dasar hukum, tujuan, visi, misi, peran, dan metode pembelajaran pendidikan agama Islam. Sistem evaluasi mata kuliah juga dijelaskan dengan komponen UTS, UAS, penugasan, kuis, dan kehadiran.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
Dokumen tersebut membahas tentang pengertian pendidikan agama Islam, dasar-dasar pelaksanaannya, tujuan, visi dan misi, peranannya, metode pembelajaran, sistem evaluasi, dan pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam di perguruan tinggi.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman serta dasar-dasar pelaksanaannya.
2. Pendidikan agama Islam merupakan mata pelajaran wajib yang harus dipelajari siswa Muslim untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
3. Tujuan pendidikan agama Islam adalah membantu terbentuknya sarjana Muslim yang beriman, berilmu, dan beramal sesuai ajaran agama Islam.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman serta dasar-dasar pelaksanaannya.
2. Termasuk didalamnya adalah tujuan, visi, misi, dan peranan pendidikan agama Islam di perguruan tinggi beserta pokok-pokok bahasannya.
3. Juga disebutkan beberapa referensi yang dapat digunakan untuk mempelajari lebih lanjut tentang pendidikan agama Islam.
1. Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan Islam, pendidikan agama Islam, dan pendidikan keislaman.
2. Ia juga membahas dasar-dasar hukum dan psikologis pendidikan agama Islam serta kedudukan dan peranannya dalam sistem pendidikan nasional.
3. Dokumen tersebut juga menjelaskan tujuan, visi, misi, dan pokok-pokok bahasan mata kuliah pendidikan agama Islam.
Dokumen tersebut membahas model optimalitas produksi dua variabel untuk pabrik cat P.T Edi Peni dengan mempertimbangkan ketersediaan bahan baku dan kapasitas produksi. Titik optimal diperoleh pada produksi interior 1 ton dan eksterior 4/3 ton, dengan pendapatan maksimum 12 2/3 ton per hari.
Buku referensi mencakup undang-undang dan buku-buku tentang pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di perguruan tinggi. Subpokok bahasan mencakup landasan Pendidikan Pancasila secara historis, kultural, yuridis, dan filosofis serta tujuan Pendidikan Pancasila dari sisi nasional, pendidikan nasional, dan Pancasila itu sendiri. Tujuan mempelajari Pancasila adalah yuridis konstitusional dan obyektif il
Dokumen tersebut membahas tentang landasan hukum dan materi pendidikan kewarganegaraan di Indonesia menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Materi pendidikan kewarganegaraan mencakup hubungan antara warga negara dan negara, pembelaan negara, serta pendekatan filsafat terhadap Pancasila yang mencakup nilai-nilai dasar yang terkandung dalam lima sila.
Dokumen tersebut membahas tentang statika dan dinamika fluida, termasuk definisi rapat massa, tekanan fluida, prinsip Pascal, gaya apung, persamaan kontinuitas dan Bernoulli serta contoh-contoh aplikasinya."
Dokumen tersebut membahas tentang mata kuliah bahasa Indonesia di jurusan teknik informatika dan perkembangan bahasa Indonesia. Ringkasannya adalah:
1. Mata kuliah bahasa Indonesia membahas tentang asal usul bahasa Indonesia dari bahasa Melayu dan alasan bahasa Melayu diangkat menjadi bahasa Indonesia.
2. Dokumen tersebut juga membahas tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional dan negara Indonesia.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Pai
1.
2.
3. ISLAM,ISLAM,
PENDIDIKAN ISLAM, DAN PENDIDIKANPENDIDIKAN ISLAM, DAN PENDIDIKAN
KEISLAMANKEISLAMAN
Pendidikan Agama Islam : sebutan yang diberikanPendidikan Agama Islam : sebutan yang diberikan
pada salah satu subyek pelajaran yang haruspada salah satu subyek pelajaran yang harus
dipelajari oleh siswa muslim dalam menyelesaikandipelajari oleh siswa muslim dalam menyelesaikan
pendidikannya pada tingkat tertentu. Ia merupakanpendidikannya pada tingkat tertentu. Ia merupakan
bagian yang tak terpisahkan dari kurikulum suatubagian yang tak terpisahkan dari kurikulum suatu
lembaga pendidikan sehingga merupakan alat untuklembaga pendidikan sehingga merupakan alat untuk
mencapai salah satu tujuan sekolah yangmencapai salah satu tujuan sekolah yang
bersangkutan.bersangkutan.
Pendidikan Islam:adalah bimbingan terhadapPendidikan Islam:adalah bimbingan terhadap
pertumbuhan rohani dan jasmani berdasar ajaranpertumbuhan rohani dan jasmani berdasar ajaran
Islam dengan hikmah mengarahkan, mengajarkan,Islam dengan hikmah mengarahkan, mengajarkan,
melatih, mengasuh dan mengawasi berlakunya semuamelatih, mengasuh dan mengawasi berlakunya semua
ajaran Islamajaran Islam
Pendidikan Keislaman : salah satu macam pendidikanPendidikan Keislaman : salah satu macam pendidikan
keagamaan, yakni pendidikan yang secara khususkeagamaan, yakni pendidikan yang secara khusus
dimaksudkan untuk memberikan bekal profesional didimaksudkan untuk memberikan bekal profesional di
bidang keagamaan kepada peserta didikbidang keagamaan kepada peserta didik ..
4. B. Dasar Hukum PAI
Dasar YuridisDasar Yuridis::
1. Dasar ideal-filosofis yaitu Pancasila sila ke-11. Dasar ideal-filosofis yaitu Pancasila sila ke-1
2. Dasar konstitusional yaitu UUD 45 pasal 29 ayat 1 dan ayat 22. Dasar konstitusional yaitu UUD 45 pasal 29 ayat 1 dan ayat 2
3. Dasar operasional terdapat dalam Tap-Tap MPR tentang GBHN yang3. Dasar operasional terdapat dalam Tap-Tap MPR tentang GBHN yang
isinya bahwa pendidikan agama dimasukkan ke dalam kurikulum sekolahisinya bahwa pendidikan agama dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah
formal dari SD-PT.formal dari SD-PT.
Dasar ReligiusDasar Religius
““Serulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaranSerulah (manusia) kepada jalan Tuhanmu dengan hikmah dan pelajaran
yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnyayang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya
Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dariTuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari
jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapatjalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat
petunjuk”. (An-nahl : 125)petunjuk”. (An-nahl : 125)
5. Dan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yangDan hendaklah ada di antara kamu segolongan umat yang
menyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang makruf danmenyeru kepada kebajikan, menyuruh kepada yang makruf dan
mencegah dari yang munkar, merekalah orang-orang yangmencegah dari yang munkar, merekalah orang-orang yang
beruntung. (Ali Imron: 104)beruntung. (Ali Imron: 104)
6. Dasar PsikologisDasar Psikologis
بببببببببب لاببببببببببب لاببببببب لابببببببب لابببب لاببببببب لابببببببب لاببببببببببب لاببببببببببببب لاببببببب لاببببببببببببببببببب لاببببببببببب لاببببببب لابببببببب لابببب لاببببببب لابببببببب لاببببببببببب لاببببببببببببب لاببببببب لاببببببببب
(yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka(yaitu) orang-orang yang beriman dan hati mereka
menjadi tenteram dengan mengingat Allah. Ingatlah,menjadi tenteram dengan mengingat Allah. Ingatlah,
hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadihanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi
tenteram. (Ar-ro’du: 28)tenteram. (Ar-ro’du: 28)
7. Dasar SosialDasar Sosial
Setiap manusia memiliki tugas-tugas sosial, yangSetiap manusia memiliki tugas-tugas sosial, yang
antara lain:antara lain:
a. Tugas hidup manusia adalah menghidupia. Tugas hidup manusia adalah menghidupi
manusia yang lainmanusia yang lain
b. Kesempurnaan kita terletak pada orang lain,b. Kesempurnaan kita terletak pada orang lain,
sehingga kelemahan kita menjadi lahan ibadahsehingga kelemahan kita menjadi lahan ibadah
orang lain dan kelemahan orang lain menjadiorang lain dan kelemahan orang lain menjadi
lahan ibadah kita.lahan ibadah kita.
c. Kita besar dikarenakan berdiri di atasc. Kita besar dikarenakan berdiri di atas
pundak-pundak pendahulu kita.pundak-pundak pendahulu kita.
d. Sebaik-baik manusia adalah yang palingd. Sebaik-baik manusia adalah yang paling
banyak manfaatnya bagi manusia lainbanyak manfaatnya bagi manusia lain
8. C. Kedudukan PAI dalam SisdiknasC. Kedudukan PAI dalam Sisdiknas
Matakuliah yang wajib diikutiMatakuliah yang wajib diikuti
Upaya pencapaian tujuan pendidikan nasionalUpaya pencapaian tujuan pendidikan nasional
yaitu mengembangkan manusia Indonesiayaitu mengembangkan manusia Indonesia
seutuhnya, yakni manusia yang beriman danseutuhnya, yakni manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa,bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa,
berakhlak mulia, mempunyai pengetahuan danberakhlak mulia, mempunyai pengetahuan dan
ketrampilan, sehat, berilmu, cakap, kreatif,ketrampilan, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri , dan menjadi warga negara yangmandiri , dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawabdemokratis serta bertanggung jawab
9. D. Tujuan, Visi, dan MisiD. Tujuan, Visi, dan Misi
Tujuan pendidikan agama Islam adalah membantuTujuan pendidikan agama Islam adalah membantu
terbinanya sarjana muslim yang beriman, berilmu danterbinanya sarjana muslim yang beriman, berilmu dan
beramal sesuai dengan ajaran Islam.beramal sesuai dengan ajaran Islam.
Visi matakuliah pendidikan agama Islam di PTU adalahVisi matakuliah pendidikan agama Islam di PTU adalah
menjadikan ajaran agama Islam sebagai sumber nilaimenjadikan ajaran agama Islam sebagai sumber nilai
dan pedoman yang mengantarkan mahasiswa dalamdan pedoman yang mengantarkan mahasiswa dalam
mengembangkan profesi dan kepribadian Islam.mengembangkan profesi dan kepribadian Islam.
Misinya adalah untuk membina kepribadian mahasiswaMisinya adalah untuk membina kepribadian mahasiswa
secara utuh dengan harapan bahwa mahasiswa kelaksecara utuh dengan harapan bahwa mahasiswa kelak
akan menjadi ilmuwan yang beriman dan bertaqwaakan menjadi ilmuwan yang beriman dan bertaqwa
kepada Alloh SWT, mampu mengabdikan ilmunya untukkepada Alloh SWT, mampu mengabdikan ilmunya untuk
kesejahteraan umat manusia.kesejahteraan umat manusia.
10. E. Peranan PAIE. Peranan PAI
1.1. Pembinaan sikap religius dalam pembinaanPembinaan sikap religius dalam pembinaan
moralmoral
2. Sikap religius sebagai internalisasi nilai2. Sikap religius sebagai internalisasi nilai
3. Sikap religius sebagai etos kerja dan3. Sikap religius sebagai etos kerja dan
ketrampilan soketrampilan sossial:ial:
– Komitmen tehadap perintah danKomitmen tehadap perintah dan
larangan agamalarangan agama
– Bersemangat mengkaji agamaBersemangat mengkaji agama
Aktif dalam kegiatan agamaAktif dalam kegiatan agama
Menghargai symbol-simbol keagamaanMenghargai symbol-simbol keagamaan
Akrab dengan kitab suciAkrab dengan kitab suci
Agama sebagai dasar dalam menentukanAgama sebagai dasar dalam menentukan
pilihanpilihan
Ajaran agama sebagai sumber pengembanganAjaran agama sebagai sumber pengembangan
ide.ide.
11. F. Metode Memahami IslamF. Metode Memahami Islam
Islam harus dipelajari dari sumber aslinya yaituIslam harus dipelajari dari sumber aslinya yaitu
Al-Qur’an dan Sunnah RosululluhAl-Qur’an dan Sunnah Rosululluh
Islam dipelajari secara komprehensif dan integralIslam dipelajari secara komprehensif dan integral
Mempelajari Islam lewat karya ulama-ulama besarMempelajari Islam lewat karya ulama-ulama besar
Islam dan umat Islam dua sesuatu yang berbedaIslam dan umat Islam dua sesuatu yang berbeda
Islam dipahami dengan berbagai ilmu yangIslam dipahami dengan berbagai ilmu yang
berkembang sampai sekarang.berkembang sampai sekarang.
12. G.G. SISTEM EVALUASI PERKULIAHANSISTEM EVALUASI PERKULIAHAN
NA = UTS + UAS + P + KNA = UTS + UAS + P + K
NANA : Nilai Akhir: Nilai Akhir
UASUAS : Ujian Akhir Semester (40%): Ujian Akhir Semester (40%)
UTSUTS : Ujian Tengah Semester (30%): Ujian Tengah Semester (30%)
PP : Penugasan (20%): Penugasan (20%)
KK : Kuis (10%): Kuis (10%)
KTMKTM : Kehadiran Tatap Muka (75%): Kehadiran Tatap Muka (75%)
13. Penugasan:Penugasan:
Tiap kelompok terdiri dari 5 MahasiswaTiap kelompok terdiri dari 5 Mahasiswa
Membuat makalah berupa materi PAIMembuat makalah berupa materi PAI
Presentasi setiap Tatap muka 1 materi 1 kelompokPresentasi setiap Tatap muka 1 materi 1 kelompok
14. POKOK-POKOK BAHASANPOKOK-POKOK BAHASAN ::
1. Pendahuluan1. Pendahuluan
- Kontrak pembelajaran- Kontrak pembelajaran
- Pengantar dan Metodologi Perkuliahan PAI- Pengantar dan Metodologi Perkuliahan PAI
2. Agama Islam2. Agama Islam
3. Manusia dan alam raya3. Manusia dan alam raya
4. Sumber-sumber ajaran Islam4. Sumber-sumber ajaran Islam
5. Sunnah5. Sunnah
6. Ijtihad6. Ijtihad
7. Aqidah7. Aqidah
8. Ibadah/Syari’ah (Sholat, puasa, haji)8. Ibadah/Syari’ah (Sholat, puasa, haji)
9. Zakat9. Zakat
10. Akhlaq10. Akhlaq
11. Ilmu pengetahuan dan Teknologi11. Ilmu pengetahuan dan Teknologi
12. Kepemimpinan Dalam Islam12. Kepemimpinan Dalam Islam
13. Dakwah sebagai sarana Amar ma’ruf nahi mungkar13. Dakwah sebagai sarana Amar ma’ruf nahi mungkar
14. Masyarakat Madani dan masyarkat Islam14. Masyarakat Madani dan masyarkat Islam
15. REFERENSIREFERENSI
Ali, Maulana Muhammad, 1996,Ali, Maulana Muhammad, 1996, Islamologi (Dienul Islam)Islamologi (Dienul Islam),,
terjemahan, Darul Kutubil Islamiyah, cet. ke-5, Jakartaterjemahan, Darul Kutubil Islamiyah, cet. ke-5, Jakarta
Azhar Basyir, Ahmad, 1993,Azhar Basyir, Ahmad, 1993, Refleksi atas PersoalanRefleksi atas Persoalan
KeislamanKeislaman, Mizan, Bandung., Mizan, Bandung.
Aziz, Abdul, dkk., 1994,Aziz, Abdul, dkk., 1994, Gerakan Islam Kontemporer diGerakan Islam Kontemporer di
IndonesiIndonesi, Pustaka, Jakarta, Pustaka, Jakarta..
Al Musawa, Nabiel Fuad,Al Musawa, Nabiel Fuad, Pendidikan Agama Islam untukPendidikan Agama Islam untuk
Perguruan TinggiPerguruan Tinggi, Syamil, Bandung, Syamil, Bandung
Departemen Agama Ri, 1983/1984,Departemen Agama Ri, 1983/1984, Al-Qur’an danAl-Qur’an dan
TerjemahnyaTerjemahnya, Departemen Agama Pusat, Jakarta, Departemen Agama Pusat, Jakarta
Mizan, Bandung.Mizan, Bandung.
Sudjangi, penyunting, 1992, Agama dan Masyarakat,Sudjangi, penyunting, 1992, Agama dan Masyarakat,
16. Departemen Agama RI, 1999-2000,Departemen Agama RI, 1999-2000, Buku TeksBuku Teks
Pendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi UmumPendidikan Agama Islam Pada Perguruan Tinggi Umum,,
Ditjen Pembinaaan Kelembagaan Agama Islam, Jakarta.Ditjen Pembinaaan Kelembagaan Agama Islam, Jakarta.
Mutthahhari, Murtadha, 1992,Mutthahhari, Murtadha, 1992, Perspektif Al-Qur’anPerspektif Al-Qur’an
tentang Manusia dan Agamatentang Manusia dan Agama, Mizan, Bandung., Mizan, Bandung.
Madjid, Nurcholis, 1992,Madjid, Nurcholis, 1992, Islam Doktrin dan PeradabanIslam Doktrin dan Peradaban,,
Yayasan Wakaf Paramadina, Jakarta.Yayasan Wakaf Paramadina, Jakarta.
Rohman, Abdul, dkk.,2010,Rohman, Abdul, dkk.,2010, Pendidikan Agama IslamPendidikan Agama Islam,,
Unsoed, Purwokerto.Unsoed, Purwokerto.
Rakmat, Jalaludin, 1992,Rakmat, Jalaludin, 1992, Islam AktualIslam Aktual, Mizan, Bandung., Mizan, Bandung.
Shihab, Quraisy, 1992,Shihab, Quraisy, 1992, Membumikan Al-Qur’anMembumikan Al-Qur’an,,