Fungsi pendidikan islam

1. FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM
Nama : Ahmad sirojul alam
Nim : 2244012942

2. PENDIDIKAN ADALAH
 pendidikan itu sendiri berasal dari bahasa Latin yaitu ducare, berarti “menuntun,
mengarahkan, atau memimpin” dan awalan e, berarti “keluar”.
 pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang
diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau
penelitian.
 Bagi sebagian orang, pengalaman kehidupan sehari-hari lebih berarti daripada pendidikan
formal.
 Anggota keluarga mempunyai peran pengajaran yang amat mendalam, sering kali lebih
mendalam dari yang disadari mereka, walaupun pengajaran anggota keluarga berjalan
secara tidak resmi.

3. PENGERTIAN PENDIDIKAN ISLAM
Muhammad Athiyah Al Abrasyi; “Pendidikan Islam (Al Tarbiyah Al Islamiyah) adalah usaha
untuk menyiapkan manusia agar hidup dengan sempurna dan bahagia, mencintai tanah
air, sempurna budi pekertinya, teratur pikirannya, halus perasaannya, mahir dalam
pekerjaan, manis tutur katanya baik lisan maupun tulisan.”.
D. Marimba : “ Pendidikan Islam merupakan bimbingan jasmani dan rohani berdasarkan
hukum agama Islam menuju kepada terbentuknya kepribadian utama menurut ukuran-
ukuran Islam.”.
M. Yusuf Al Qardawi: “ pendidikan Islam adalah pendidikan manusia seutuhnya, akal dan
hatinya, rohani dan jasmaninya, akhlak dan ketrampilannya. Karenanya pendidikan Islam
menyiapkan manusia untuk hidup baik dalam keadaan damai maupun perang dan
menyiapkannya untuk menghadapi masyarakat dengan segala kebaikan dan kejahatannya
serta manis dan pahitnya.”.

4. Berdasarkan beberapa pengertian di atas, maka yang dimaksud dengan pendidikan Islam
adalah proses bimbingan kepada manusia yang mencakup jasmani dan rohani yang
berdasarkan pada ajaran dan dogma agama (Islam) agar terbentuk kepribadian yang utama
menurut aturan Islam dalam kehidupannya sehingga kelak memperoleh kebahagiaan di akhirat
nanti.
Secara sederhana yang dimaksud dengan Ilmu Pendidikan Islam adalah ilmu yang membahas
dan memuat teori tentang pendidikan Islam.

5. RUANG LINGKUP PENDIDIKAN ISLAM
1. Pendidikan Yaitu subjek yang melaksanakan pendidikan islam. Pendidik ini mempunyai peran penting karena
berpengaruh kepada baik atau tidaknya hasil pendidikan islam.
2. Anak didik Yaitu pihak yang merupakan objek terpenting dalam pendidikan. Hal ini disebabkan perbuatan
atau tindakan mendidik itu diadakan atau dilakukan hanyalah untuk membawa anak didik ke arah tujuan
pendidikan islam yang di cita-citakan.
3. Dasar dan tujuan pendidikan islam Yaitu landasan yang menjadi fondamen serta sumber dari segala kegiatan
pendidikan islam ini dilakukan. Maksudnya pelaksanaan pendidikan islam yaitu arah kemaana anak didik akan
dibawa.
4. Materi pendidikan islam Yaitu bahan-bahan atau pengalama -pengalaman belajar ilmu agama islam yang
disusun yang sedemikian rupa untuk disajikan kepada anak didik.
5. Metode pendidikan islam Ialah cara yang paling tepat dilakukan oleh pendidik untuk menyampaikan bahan
atau materi pendidikan islam agar materi pendidikan islam tersebut dapat dengan mudah diterima oleh anak
didik.
6. Evaluasi pendidikan Yaitu memuat cara -cara bagaimana mengadakan evaluasi atau penilaian terhadap hasil
belajar anak didik.
7. Alat-alat pendidikan islam Yaitu alat-alat yang dapat digunakan selama melaksanakan pendidikan islam agar
tujuan pendidikan islam tersebut lebih berhasil.
8. Lingkungan sekitar Yang dimaksud ialah keadaan-keadaan yang ikut berpengaruh dalam pelaksanaan serta
hasil pendidikan islam.
9. Perbuatan mendidik sendiri yaitu Sikap atau tindakan menuntun, membimbing,memberikan pertolongan dari
seorang pendidik kepada anak didik untuk menuju ke tujuan pendidikan islam.

6. FUNGSI PENDIDIKAN ISLAM
Sebagai sosialisasi terbentuknya masyarakat Islam yang adil dan sejahtera.
Alat untuk memelihara, memperluas dan menghubungkan tingkat-tingkat kebudayaan, nilai-
nilai tradisi dan sosial serta ide-ide masyarakat dan nasional.
Alat untuk mengadakan perubahan, inovasi dan perkembangan yang secara garis besarnya
melalui pengetahuan dan skill yang baru ditemukan dan melatih tenaga-tenaga manusia yang
produktif untuk menemukan perimbangan perubahan sosial dan ekonomi.
Penggunaan akal pikiran dan analisis dengan benar dan sehat menurut agama Islam.
Berakhlak mulia.
Menambah iman.
Untuk membuka pintu ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi kelangsungan hidupnya.
Untuk melestarikan nilai-nilai insane yang akan menjadi filter bagi wawasan hidupnya sehingga
wawasannya menjadi tepat.
Untuk mengembangkan wawasan subjek didik mengenai dirinya dan alam sekitarnya dengan
semakin luasnya wawasan akan menimbulkan berbagai kreatifitas.

7. PENUTUP DAN KESIMPULAN
Pendidikan Islam ialah bimbingan yang dilakukan oleh seorang dewasa kepada anak didik
dalam masa pertumbuhan agar ia memiliki kepribadian muslim.Sedangkan yang dimaksud
dengan Ilmu ialah suatu kumpulan pengetahuan yang tersusun secara sistematis dan
mempunyai metode-metode tertentu yang bersifat alamiah.
Dengan demikian Ilmu Pendidikan Islam ialah uraian secara sistematis dan ilmiah tentang
bimbingan atau tuntutan pendidikan kepada anak didik dalam berkembang. agar tumbuh
menjadi pribadi yang baik menurut ajaran islam.

8. SUMBER REFRENSI
• Arifin, HM., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000, cet.ke-5
• Daradjat, Zakiah, et.al., Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2000, cet. ke-4
• Yusuf Al Qardhawi, Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan Al-Banna, terj. Prof. H. Bustami A.
Ghani dan Drs. Zainal Arifin Ahmad, (Jakarta: Bulan Bintang, 1980), hal. 157
• Achamadi, Ilmu Pendidikan Islam 1, (Salatiga: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo, 1987), hal. 15-16.