‫اده‬‫ز‬‫سمسار‬
1390

‫و‬‫عملکرد‬‫مدیریت‬‫در‬‫ان‬‫ر‬‫مدی‬‫ی‬‫و‬‫ر‬‫پیش‬‫مشکالتی‬‫چه‬
‫بهره‬
‫و‬ ‫کارکنان‬‫ی‬‫ر‬‫و‬
‫د؟‬‫ر‬‫دا‬‫جود‬

‫د؟‬‫ر‬‫دا‬‫وجود‬ ‫کار‬‫این‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫ی‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬‫چه‬

‫د؟‬‫ر‬‫دا‬‫وجود‬‫عملکرد‬‫مدیریت‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫الگوهایی‬‫چه‬

‫باشد؟‬‫می‬‫چه‬‫ملی‬‫دفاع‬‫عالی‬‫دانشگاه‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫مناسب‬‫ی‬‫الگو‬

‫نهادینه‬
‫ی‬‫ساز‬
‫سیستم‬
‫مدیریت‬
‫عملکرد‬
‫کارکنان‬

‫تقای‬‫ر‬‫ا‬
‫عملکرد‬
‫کارکنان‬
‫در‬
‫استای‬‫ر‬
‫عملکرد‬
‫مان‬‫ز‬‫سا‬

‌‫ي‬‫‌‌آمار‬‫ه‬‫جامع‬
‌‫ي‬‫‌حجم‌نمونه‌آمار‬،‌‫ي‬‫‌نمونه‌آمار‬،

‫‌تحقيق‬‫ز‬‫‌ا‬‫ر‬‫د‌انتظا‬‫ر‬‫د‌هاي‌مو‬‫ر‬‫دستاو‬

‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‌‫ن‬‫متو‬

‫در‬
‫این‬
‫قسمت‬
‫ن‬‫متو‬
‫مرتبط‬
‫با‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
‫عملکرد‬
‫مطالعه‬
‫شوند‬‫می‬
‫تا‬
‫آ‬
‫شنایی‬
‫کلی‬
‫در‬
‫این‬
‫مینه‬‫ز‬
‫ائه‬‫ر‬‫ا‬
‫شود‬
.

‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‫شرکت‬
‫هایی‬
‫که‬
‌
‫در‬
‫آنها‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
‫عملکرد‬
‫انجام‬
‫شده‬
‫است‬

‫در‬
‫این‬
‫قسمت‬
‫با‬
‫توجه‬
‫به‬
‫ند‬‫و‬‫ر‬
‫و‬
‫هایی‬‫ر‬‫کا‬
‫که‬
‫در‬
‫شرکت‬
‫های‬
‫دیگر‬
‫انج‬
‫ام‬
‫شده‬
،‫است‬
‫سعی‬
‫شود‬‫می‬
‫از‬
‫های‬‫ر‬‫کا‬
‫مثبت‬
‫ایشان‬
‫الگوبردا‬

‫مطالعه‬
‫طبقه‬
‫بندی‬
‫مشاغل‬
‌
‫در‬
‫دانشگاه‬

‫با‬
‫توجه‬
‫به‬
‫این‬
‫که‬
‫توان‬‫نمی‬
‫ای‬‫ر‬‫ب‬
‫همۀ‬
‫مشاغل‬
‫در‬
‫دانشگاه‬
‫یک‬
‫نوع‬
‫فرم‬
‫ز‬‫ار‬
‫یابی‬
‫عملکرد‬
‫احی‬‫ر‬‫ط‬
،‫کرد‬
‫ی‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬
‫نماید‬‫می‬
‫با‬
‫توجه‬
‫به‬
‫نظر‬
‫سرپرستان‬
‫و‬
‫مدارک‬
‫موجود‬
‫در‬
،‫دانشگاه‬
‫طبقه‬
‫بندی‬
‫فعلی‬
‫ا‬‫ر‬
‫اج‬‫ر‬‫استخ‬
‫کرد‬
.

‫مصاحبه‬
‫با‬
‫سرپرستان‬
‫مدیریت‬
‫منابع‬
‫انسانی‬

‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‫مدارک‬
‫جهت‬
‫تعیین‬
‫سطوح‬
‫مختلف‬
‫اشتغال‬
‌
‫در‬
‫دانشگاه‬

‫تعیین‬
‫شاخص‬
‫های‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
‫عملکرد‬

‫یکی‬
‫از‬
‫های‬‫ر‬‫کا‬
‫اصلی‬
‫در‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
،‫عملکرد‬
‫تعیین‬
‫شاخص‬
‫ها‬
‫و‬
‫ن‬‫ز‬‫و‬
‫دهی‬
‫به‬
‫آ‬
‫نها‬
‫است‬
.
‫ای‬‫ر‬‫ب‬
‫این‬
‫کار‬
‫ش‬‫و‬‫ر‬
‫های‬
‫مختلفی‬
‫وجود‬
‫د‬‫ر‬‫دا‬
‫از‬
‫جمله‬
‫ش‬‫و‬‫ر‬
‫دلفی‬
‫و‬
‫اندد‬‫ر‬‫گ‬
‫تئو‬
،‫ی‬‫ر‬
‫که‬
‫در‬
‫این‬
‫بخش‬
‫پس‬
‫از‬
‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‫مدل‬
‫های‬
‫مختلف‬
‫و‬
‫مصاحبه‬
‫با‬
‫ان‬‫ر‬‫صاحبنط‬
‫و‬
‫استفاده‬
‫از‬
‫ش‬‫و‬‫ر‬
‫دلفی‬
‫شاخص‬
‫ها‬
،‫ائه‬‫ر‬‫ا‬
،‫تصحیح‬
‫حذف‬
‫و‬
‫در‬
،‫نهایت‬
‫تعیین‬
‫شوند‬‫می‬
.

‫نحوه‬
‫تعیین‬
‫شاخص‬
‫ها‬

‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‫مدل‬
‫های‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
‫عملکرد‬

‫مصاحبه‬
‫با‬
‫صاحب‬
‫نظران‬
‫دانشگاه‬
‫عالی‬
‫دفاع‬
‫ملی‬

‫تحلیل‬
‫داده‬
‫ها‬
‫به‬
‫ش‬‫و‬‫ر‬
‫دلفی‬

‫طبقه‬
‫بندی‬
‫شاخص‬
‫ها‬
‌
‫و‬
‫ن‬‫ز‬‫و‬
‫دهی‬
‫به‬
‫آنها‬

‫پس‬
‫از‬
‫تعیین‬
‫شاخص‬
،‫ها‬
‫یکسان‬
‫بودن‬
‫ن‬‫ز‬‫و‬
‫آنها‬
‫بی‬
‫معنی‬
‫خواهد‬
،‫بود‬
‫بنابر‬
‫این‬
‫با‬
‫توجه‬
‫به‬
‫یکی‬
‫از‬
‫ش‬‫و‬‫ر‬
‫های‬
‫موجود‬
‫به‬
‫هر‬
،‫شاخص‬
‫نی‬‫ر‬‫و‬
‫اختصاص‬
‫داده‬
‫شود‬‫می‬
.

‫احی‬‫ر‬‫ط‬
‫پرسشنامه‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
‫عملکرد‬

‫در‬
‫این‬
‫بخش‬
‫با‬
‫توجه‬
‫به‬
‫پرسشنامه‬
‫های‬
،‫موجود‬
‫یک‬
‫فرمت‬
‫متناسب‬
‫ب‬
‫ا‬
‫های‬‫ز‬‫نیا‬
‫دانشگاه‬
‫انتخاب‬
‫شود‬‫می‬
‫و‬
‫پس‬
‫از‬
‫ای‬‫ر‬‫اج‬
‫ی‬ ‫مایش‬‫ز‬‫آ‬
‫و‬
‫با‬
‫استف‬
‫اده‬
‫از‬
‫آلفای‬
‫مباخ‬‫و‬‫کر‬
‫قابلیت‬
‫اتکا‬
‫آن‬
‫ی‬ ‫برس‬
‫شود‬‫می‬
‫و‬
‫پس‬
‫از‬
‫ی‬‫نگر‬‫ز‬‫با‬
‫به‬
‫تایید‬
‫فرما‬‫ر‬‫کا‬
‫سد‬‫ر‬‫می‬
.

‫مطالعه‬
‫میدانی‬

‫طراحی‬
‫فرمت‬
‫اولیه‬
‫پرسشنامه‬
(
‫بومی‬
‌‫ی‬‫ساز‬
)

‫اجرای‬
‫ی‬ ‫مایش‬‫ز‬‫آ‬

‫ی‬ ‫س‬‫ر‬‫بر‬
‫قابلیت‬
‫اتکا‬
(
reliability
)

‫تایید‬
‫نهایی‬
‫پرسشنامه‬
‫یابی‬‫ز‬‫ار‬
‫عملکرد‬
‫توسط‬
‫فرما‬‫ر‬‫کا‬

‫طراحی‬
‫نرم‬
‫افزار‬
‫فازها‬
‫عنوان‬
‌‫مدت‌زمان‬
(
‫ماه‬
)
‫ل‬‫او‬ ‫فاز‬
‫ن‬‫متو‬‫ی‬ ‫بررس‬
1
‫دوم‬‫فاز‬
‫دانشگ‬‫در‬‫مشاغل‬ ‫بندی‬‫طبقه‬‫مطالعه‬
‫اه‬
1
‫سوم‬ ‫فاز‬
‫عملکرد‬‫یابی‬‫ز‬‫ار‬‫های‬‫شاخص‬‫تعیین‬
2
‫چهارم‬ ‫فاز‬
‫عملکرد‬‫یابی‬‫ز‬‫ار‬‫پرسشنامه‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬
2
‫پنجم‬‫فاز‬
‫ار‬‫ز‬‫اف‬‫نرم‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬
2
‫شما‬ ‫توجه‬ ‫از‬ ‫تشکر‬ ‫با‬

Or project