Документ представляет собой план урока математики для 2 класса, который включает в себя различные задания на выполнение математических операций и нахождение обратных операций. Учитель Ирина Николаевна Коробина использует примеры, такие как задачи на сложение и вычитание, а также разбирает последовательности чисел и закономерности. Также документ включает в себя схемы для составления и решения задач, а ссылки на используемые материалы и источники.

1. Операции.
Обратные операции.
http://aida.ucoz.ru
Урок математики во 2 классе.
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов МОУ СОШ №9
г.Сафоново Смоленской обл.

2. Реши цепочку.
2
8
15
9
21
90
60
160
+7
- 6
+12
+69
- 30
+100

3. Посмотрите на выражения. Что интересного
вы заметили? Найдите значения выражений.
160 + 90 = 260 + 90 = 360 + 90 =
360 – 60 = 460 – 60 = 560 – 60 =
3
250
300
350
400
450
500
500, 450, 400, 350, 300,
250,
200, 150, 100
Поставьте результаты в порядке убывания,
установите закономерность,
продолжите ряд на 3 числа.

4. Решаем задачу.
Подберите схему, составьте выражение.
Петя поймал 18 раков, а Миша – 24.
Сколько раков они поймали вместе?
4
Петя Миша
18 24
?
Петя Миша
Петя Миша
?
?
42
42
18
24
18 + 24 = 42 (р.)
Ответ: поймали вместе
42 рака.

5. Выполни операции и найди
обратные операции. (№4 стр. 5)
5
дом дома
добавить кружок
убрать кружок
приписать «а»
убрать «а»
32
+ 4
36
- 4
15
- 3
12
+ 3
Вывод: Если выполнить операцию, а потом
обратную ей, то всё станет так, как было раньше.

6. Подумай!
Есть ли для этой операции обратная?
6
разбить чашку
спилить дерево

7. Выполни операцию, затем обратную ей.
Запиши действие, которое выполнил,
выражением. (№5 стр.5)
7
a
+ 8
a + 8
- 8
a + 8 – 8 = a
b b - 5
- 5
+ 5
b – 5 + 5 = b
Операции сложения и вычитания обратны друг другу.

8. Выполни действия.
(№6 стр. 5)
8
987 – 394 + 394 = n + 9 – 9 =
526 + 217 – 217 = k – 7 + 7 =
a – d + d =
b + с – с =
987
526
n
k
a
b
Если выполнить операцию, а потом обратную
операцию, то всё станет как и было раньше.

9. Используя схему,
составь и реши задачу:
9
I II III
96 159 104
?
159
104
96
+
359 (гр.)
Ответ: в трёх корзинах 359 грибов.
А теперь придумай и реши задачу, обратную данной.
Сколько обратных задач можно составить?

10. Операции, в которых объект и результат
меняются местами, называют обратными.
10
I II III
? 159 104
359
I II III
I II III
359
359
96 ? 104
96 159 ?

11. Презентацию выполнила
Коровина Ирина Николаевна
учитель начальных классов МОУ СОШ №9
г.Сафоново Смоленской области
В презентации использованы материалы:
 задания учебника «Математика» 2 класс ч.2 №4, №5, №6, №7 автор
Петерсон Л.Г.
 Задания из пособия «Устные упр-я на уроках математики 2 класс»
авторы Л.Г.Петерсон, И.Г.Липатникова.
 Шаблон для презентаций http://aida.ucoz.ru
 http://fotki.yandex.ru/users/star2007422/view/118032/
11