Programació anual 15-16

1. Programació anual
29 de setembre de 2015
Escola Vicente Ferrer

2. Programació anual
• Objectius
• Línies de treball
• Indicadors d’aplicació
• Activitats amb seguiment
• Indicadors de resultats

3. Orientació PGAC i propers anys
Desplegament del PEC:
• Principis pedagògics...
• Valor per llençar-se i enfrontar-se a la incertesa
• Formació:
– Escola
– Individual
• Treball en equip

4. Objectius
1. Dissenyar un projecte educatiu treballat i acordat per
tothom
2. Millorar el nivell de competència lingüística en llengua
catalana del nostre alumnat
3. Millorar el nivell de competència matemàtica del nostre
alumnat
4. Impulsar l’anglès com a tercera llengua de l’escola
5. Encabir la implementació de noves metodologies
pedagògiques d’acord amb els principis aprovats en el
PEC
6. Dinamitzar la participació de tots els sectors de la comunitat
educativa

5. 1. Dissenyar un projecte educatiu
treballat i acordat per tothom
1.1. Finalització i aprovació del document central de PEC
1.2. Disseny i redacció del Pla d’Atenció a la Diversitat
1.3. Disseny i redacció del Pla d’acció tutorial i d’acollida
1.4. Disseny i redacció del Projecte Lingüístic
1.5. Disseny i redacció del Pla TAC
1.6. Disseny i redacció d’un Pla de Comunicació

6. 2. Millorar el nivell de competència lingüística
en llengua catalana del nostre alumnat
2.1. Establiment d’uns instruments i criteris d’avaluació i
acordats per a cada cicle
2.2. Treball d’expressió i comprensió a partir de la tipologia
textual en agrupament flexibles
2.3. Priorització del treball de la llengua oral en l’etapa
d’educació infantil

7. 3. Millorar el nivell de competència
matemàtica del nostre alumnat
3.1. Treball de càlcul mental i resolució de problemes en
agrupaments flexibles
3.2. Acords metodològics a l’hora de plantejar i resoldre
problemes
3.3. Recull i seqüenciació de problemes amb diferents nivells i
metodologies

8. 4. Impulsar l’anglès com a tercera
llengua de l’escola
4.1. Participació en el projecte Sharing to Learn
4.2. Preparació d’una proposta de projecte Erasmus+
4.3. Seqüenciació de continguts claus a treballar des de P3
fins a 6è
4.4. Priorització de l’aprenentatge de la llengua oral a infantil i
primers cursos de primària
4.5. Ús de l’anglès com a llengua vehicular en entorns definits

9. 5. Encabir la implementació de noves
metodologies pedagògiques d’acord amb els
principis aprovats en el PEC
5.1. Ús del treball per projectes en les dues àrees de l’àmbit
del coneixement del medi
5.2. Introducció de noves metodologies a educació infantil
d’acord amb els principis del PEC aprovats el curs passat
5.3. Realització de tallers internivell per cicles on es potenciïn
les intel·ligències múltiples
5.4. Integració de la competència digital en les diferents àrees
i cicles

10. 6. Dinamitzar la participació de tots els
sectors de la comunitat educativa
6.1. Participació de les famílies i l’AMPA
6.2. Participació de l’alumnat
6.3. Participació del professorat

11. Indicadors d’aplicació
S’avalua l’aplicació o execució d’algunes
activitats:
• S’ha fet / no s’ha fet
• S’han acomplert el terminis establerts

12. Activitats amb seguiment
• Procés PEC
• Instruments d’avaluació de competències
lingüístiques (CS)
• Resolució de problemes a matemàtiques
• Innovació metodològica a infantil

13. Indicadors de de resultats

14. 1. Dissenyar un projecte educatiu
treballat i acordat per tothom
• Índex de satisfacció del professorat.
• Índex de satisfacció de les famílies.
• Índex de satisfacció dels membres del consell escolar.

15. 2. Millorar el nivell de competència lingüística
en llengua catalana del nostre alumnat
• Índex de superació de cadascú dels cicles en llengua
catalana.
• Índex d’alumnes que superen les competències
bàsiques de 6è en català.
• Diferencial entre alumnes que superen CS i
competències bàsiques en català

16. 3. Millorar el nivell de competència
matemàtica del nostre alumnat
• Índex de superació de cadascú dels cicles en
matemàtiques.
• Índex de superació de la competència matemàtica a les
proves de sisè.
• Diferencial entre els alumnes que superen CS i
competències bàsiques en matemàtiques.

17. 4. Impulsar l’anglès com a tercera
llengua de l’escola
• Índex de superació de cadascú dels cicles en llengua
anglesa.
• Índex d’alumnes que superen les competències
bàsiques de 6è en anglès.
• Diferencial entre alumnes que superen CS i
competències bàsiques en anglès.

18. 5. Encabir la implementació de noves
metodologies pedagògiques d’acord amb els
principis aprovats en el PEC
• Índex de satisfacció de l’alumnat.
• Índex de satisfacció del professorat.
• Índex de satisfacció de les famílies

19. 6. Dinamitzar la participació de tots els
sectors de la comunitat educativa
• Índex de satisfacció de l’alumnat.
• Índex de satisfacció del professorat.
• Índex de satisfacció de les famílies.