Jornades Compartim experiències 2017. EOI Eivissa i Formentera

1. FORMACIÓ ENTRE IGUALS

2. FORMACIÓ 1 – Curs 15-16
Estratègies
metodològiques per a
l’ensenyament de
persones adultes a l’EOI

3. Fase 1: Diagnosi de necessitats

4. Fase 1: Diagnosi de necessitats

5. Què fem? Què ens queda per fer?

6. Fase 2: objectius de la formació

7. Fase 3: Treball amb criteris i indicadors
Com sabrem que estem aconseguint els objectius?
Definint i establint criteris i indicadors de
manera que els objectius siguin tangibles.

8. Objectiu 1: Aconseguir la motivació de l’alumnat
Criteris i indicadors

9. Objectiu 2: Fomentar l’autonomia i l’autoaprenetatge
Criteris i indicadors

10. Objectiu 3: Perfeccionar la tasca docent
Criteris i indicadors

11. Fase 3: Olga Esteve i una nova manera de treballar

12. Fase 4: Capgirament
CAPACITAR: proporcionar eines, donar confiança, crear la
necessitat de comunicar, comunicació natural i espontània
TASQUES: Context, i transferència a altres situacions, motivació,
TIPOLOGIES I GÈNERES TEXTUALS, plurilingüisme, l’avaluació
competencial (indicadors d’avaluació), etc.
TREBALL COOPERATIU
SEQÜÈNCIACIÓ de la unitat didàctica (ESETE- Experiència,
eStructurar, Emmarcar, incorporar la Teoria, Experiència
enriquida) – Experimentació a l’aula
L’elaboració de SCOBAS: Schema for Complete Orienting Basis of
an Action’.

13. Fase 5: Experimentació a l’aula

14. CONCLUSIÓ
Aquest curs va encetar un nou procés
de reflexió sobre la nostra tasca
docent respecte del passat, present i
futur.
Així mateix, es va obrir una porta al
canvi i a la integració de nous
mètodes de treball i metodologies
més engrescadores tant per a
l’alumnat com per al professorat.

15. FORMACIÓ 2 – Curs 16-17
Actualització de pràctiques
metodològiques a l’EOI Eivissa i
Formentera
Basat en el projecte:
“Innovació metodològica per a
augmentar la motivació i reduir
l’absentisme”

16. EOI EIVISSA
PROJECTE DE MOBILITAT KA-
104
Innovació metodològica per augmentar la
motivació i reduir l’absentisme
Fase 1: projecte Erasmus +

17. Fase 1
La primera fase del projecte
va suposar la mobilitat de
cinc professores de l’EOI
durant els mesos d’estiu de
2016 a diferents països
europeus per formar-se en
cursos de metodologia,
recursos didàctics i
tecnològics, així com per
observar pràctiques
metodològiques en altres
centres europeus.

18. MOVILITATS

19. Fase 2: Curs de formació
entre iguals
La segona fase del projecte
ha consistit en la difusió de
les experiències i les
pràctiques metodològiques a
través d’un curs estructurat
en col·laboració amb el CEP
d’Eivissa. En aquest curs, les
professores que van realitzar
les formacions a l’estranger
van compartir tot allò aprés
amb la resta de companys de
l’EOI.

21. Fase 3: Experimentació a
l’aula
La fase final del projecte, així
com també del curs del CEP, ha
estat la d’implementació en
l’aula de les noves idees i la
posterior posada en comú, en
les darreres sessions del curs,
en les quals hem compartint
experiències i valoracions del
procés.

22. CONCLUSIÓ
Considerem que el marc més teòric i reflexiu
del curs anterior s’ha acabat de
complementar amb el marc de caire més
pràctic d’aquest.
Els participants en aquest curs hem fet una
valoració molt positiva de la nova manera de
compartir experiències, inclús amb companys
d’altres departaments, a través de cursos de
formació i en aquest sentit, tenim la intenció
de continuar les formacions futures dins la
mateixa línia.