Dokumen tersebut membahas mengenai sistem dan kaedah penanaman sayuran, termasuk konvensional, hidroponik, dan perladangan organik. Beberapa kaedah penanaman yang dijelaskan adalah sistem terbuka, di bawah persekitaran terkawal, hidroponik NFT dan takung, serta perladangan organik yang menggunakan kompos dan vermicast.
Dokumen tersebut merupakan jadual spesifikasi kandungan (JSK) untuk mata pelajaran Geografi Tingkatan 1 yang meliputi 10 minggu pelajaran. JSK ini menerangkan topik-topik yang akan diajar, hasil pembelajaran yang diharapkan, dan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan untuk setiap minggu pelajaran.
NOTA PADAT PERTANIAN_PENGELUARAN POLTRI.pdfmira0806
Nota ini memberikan ringkasan tentang penteranakan poltri (ayam dan puyuh) termasuk sistem penteranakannya, faktor pemilihan sistem, jenis hasil ternakan, dan konsep perumahan yang sesuai. Dijelaskan pula perbezaan antara sistem penteranakan separa intensif, intensif dan integrasi."
Dokumen tersebut membahasakan berbagai model dan konsep pengelolaan disiplin di kelas, termasuk model modifikasi perilaku Skinner, model disiplin asertif Canter, model akibat logis Dreikurs, dan model pengelolaan kelompok Kounin. Dokumen ini menjelaskan prinsip-prinsip utama setiap model serta teknik-teknik yang disarankan dalam menerapkannya.
Dokumen tersebut membahas mengenai sistem dan kaedah penanaman sayuran, termasuk konvensional, hidroponik, dan perladangan organik. Beberapa kaedah penanaman yang dijelaskan adalah sistem terbuka, di bawah persekitaran terkawal, hidroponik NFT dan takung, serta perladangan organik yang menggunakan kompos dan vermicast.
Dokumen tersebut merupakan jadual spesifikasi kandungan (JSK) untuk mata pelajaran Geografi Tingkatan 1 yang meliputi 10 minggu pelajaran. JSK ini menerangkan topik-topik yang akan diajar, hasil pembelajaran yang diharapkan, dan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan untuk setiap minggu pelajaran.
NOTA PADAT PERTANIAN_PENGELUARAN POLTRI.pdfmira0806
Nota ini memberikan ringkasan tentang penteranakan poltri (ayam dan puyuh) termasuk sistem penteranakannya, faktor pemilihan sistem, jenis hasil ternakan, dan konsep perumahan yang sesuai. Dijelaskan pula perbezaan antara sistem penteranakan separa intensif, intensif dan integrasi."
Dokumen tersebut membahasakan berbagai model dan konsep pengelolaan disiplin di kelas, termasuk model modifikasi perilaku Skinner, model disiplin asertif Canter, model akibat logis Dreikurs, dan model pengelolaan kelompok Kounin. Dokumen ini menjelaskan prinsip-prinsip utama setiap model serta teknik-teknik yang disarankan dalam menerapkannya.
Rangkasan Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 4 membahasakan topik pencemaran lingkungan. Pelajaran ini bertujuan membolehkan murid membaca ayat dengan intonasi betul, menyampaikan isi topik secara teratur, dan membina ayat menggunakan kata nama. Pelajaran ini menggunakan bahan seperti video, buku besar, dan kertas berita untuk mencapai matlamat tersebut.
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docxMUHAMMADTAUFIQAKMALB
PERANAN GURU DALAM MEMBINA INTEGRASI NASIONAL KE ARAH MEMUPUK PERPADUAN DI SEKOLAH
Guru bertanggungjawab sebagai agen perpaduan dan mendidik pelajar dengan nilai perpaduan dalam mengekalkan keharmonian antara kaum
Rancangan Pengajaran Harian RPH Pendidikan KhasNur Kareena
Racangan Pengajaran Harian atau lebih dikenali sebagai RPH merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
RPH ini adalah merupakan 3 RPH yang berturutan di bawah tajuk Kata Nama Bahasa Melayu mengikut sukatan pelajaran Pendidikan Khas
Dokumen tersebut membahasakan tentang Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) yang merupakan kolaborasi antara para guru untuk meningkatkan prestasi murid melalui inkuiri dan refleksi bersama. Dokumen tersebut menjelaskan konsep dan strategi PLC seperti pembelajaran bersama, pembaharuan amalan mengajar, dan fokus bersama pada pembelajaran murid.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran dan pembelajaran berbasis inkuiri, termasuk definisi, objektif, model, jenis, dan pendekatan inkuiri. Metode ini memberi fokus pada proses belajar siswa melalui penyelidikan dan penemuan pengetahuan baru.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep pembelajaran kontekstual dan pelaksanaannya di kelas. Pembelajaran kontekstual menekankan pengalaman langsung siswa, penyelesaian masalah, dan kaitannya dengan dunia nyata. Guru perlu menggunakan berbagai bahan dan strategi pengajaran interaktif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kefahaman dan ingatan pelajar terhadap sifat kimia sebatian karbon melalui teknik 'COMIL'. Pelajar kelas 5 Sains 2 terlibat sebagai kumpulan sasaran. Tinjauan awal mendapati pelajar kurang mengingati proses penukaran antara siri homolog. Teknik 'COMIL' diperkenalkan selama 80 minit dan kajian diselesaikan dalam tempoh 8 minggu. Ujian pos menunjukkan peningk
Perkongsian mengenai penilaian dalam talian. Ketika pandemik Covid-19 sekarang amat sukat menjalankan peperiksaan seperti biasa. Slide ini merupakan pengalaman penulis melakukan penilain dalam talian
Rangkasan Rancangan Pengajaran Harian Bahasa Melayu Tahun 4 membahasakan topik pencemaran lingkungan. Pelajaran ini bertujuan membolehkan murid membaca ayat dengan intonasi betul, menyampaikan isi topik secara teratur, dan membina ayat menggunakan kata nama. Pelajaran ini menggunakan bahan seperti video, buku besar, dan kertas berita untuk mencapai matlamat tersebut.
Peranan guru memupuk Integrasi Nasional Kearah Perpaduan sekolah.docxMUHAMMADTAUFIQAKMALB
PERANAN GURU DALAM MEMBINA INTEGRASI NASIONAL KE ARAH MEMUPUK PERPADUAN DI SEKOLAH
Guru bertanggungjawab sebagai agen perpaduan dan mendidik pelajar dengan nilai perpaduan dalam mengekalkan keharmonian antara kaum
Rancangan Pengajaran Harian RPH Pendidikan KhasNur Kareena
Racangan Pengajaran Harian atau lebih dikenali sebagai RPH merupakan salah satu tugasan subjek KPD 3016 Semester 2014/2015 ISMP Pendidikan Khas UPSI.
RPH ini adalah merupakan 3 RPH yang berturutan di bawah tajuk Kata Nama Bahasa Melayu mengikut sukatan pelajaran Pendidikan Khas
Dokumen tersebut membahasakan tentang Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) yang merupakan kolaborasi antara para guru untuk meningkatkan prestasi murid melalui inkuiri dan refleksi bersama. Dokumen tersebut menjelaskan konsep dan strategi PLC seperti pembelajaran bersama, pembaharuan amalan mengajar, dan fokus bersama pada pembelajaran murid.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran dan pembelajaran berbasis inkuiri, termasuk definisi, objektif, model, jenis, dan pendekatan inkuiri. Metode ini memberi fokus pada proses belajar siswa melalui penyelidikan dan penemuan pengetahuan baru.
Dokumen tersebut membahas tentang konsep pembelajaran kontekstual dan pelaksanaannya di kelas. Pembelajaran kontekstual menekankan pengalaman langsung siswa, penyelesaian masalah, dan kaitannya dengan dunia nyata. Guru perlu menggunakan berbagai bahan dan strategi pengajaran interaktif untuk mencapai tujuan pembelajaran.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Kajian ini bertujuan untuk meningkatkan kefahaman dan ingatan pelajar terhadap sifat kimia sebatian karbon melalui teknik 'COMIL'. Pelajar kelas 5 Sains 2 terlibat sebagai kumpulan sasaran. Tinjauan awal mendapati pelajar kurang mengingati proses penukaran antara siri homolog. Teknik 'COMIL' diperkenalkan selama 80 minit dan kajian diselesaikan dalam tempoh 8 minggu. Ujian pos menunjukkan peningk
Perkongsian mengenai penilaian dalam talian. Ketika pandemik Covid-19 sekarang amat sukat menjalankan peperiksaan seperti biasa. Slide ini merupakan pengalaman penulis melakukan penilain dalam talian
Kedah telah wujud sejak kurun ke-8 SM berdasarkan tapak arkeologi dan candi-candi di Lembah Bujang. Berbagai-bagai catatan asing seperti India, Cina, Arab dan Indonesia menyebutkan tentang Kedah dan mengesahkan kewujudannya sejak awal Masihi. Kedah pernah menjadi sebahagian daripada empayar Srivijaya.
Ringkasan mengenai kerajaan Gowa di Sulawesi dan kaitannya dengan Semenanjung Malaysia. Hang Tuah, raja-raja dan dua orang perdana menteri Malaysia adalah berasal dari Makassar. Raja yang pertama ialah Tumanurung Baine. Sultan Hasanuddin dan Syeikh Yusuf adalah pahlawanan nasional Indonesia.
Dokumen ini membahas tentang Sanliurfa, kota yang dianggap sebagai kota Nabi Ibrahim. Menguraikan tentang Namrod yang bermimpi dan kemudian melastik Nabi Ibrahim ke dalam api di Masjid Nabi Ibrahim. Juga menyebutkan tentang Tasik Zaleha dan kota Harran tempat tinggal Nabi Ibrahim.
Cerita ringkas mengenai kerajaan Champa yang terakhir di dunia. Dikenali juga dengan nama Kembayat Negara. Ia telah wujud sebelum tahun 817 dan hancur pada tahun 1832
Penerangan ringkas lawatan ke kawasan Kerajaan Champa yang telah hilang di Nha Trang, Vietnam. Dahulu Nha Trang dikenali dengan Kauthara dan kerajaannya dikenali dengan nama Kembayat Negara.
Masjid Abu Ayyub al-Anshari di Istanbul adalah masjid pertama yang dibangun oleh kerajaan Utsmaniyah setelah menakluki Konstantinopel pada tahun 1453. Masjid ini dibangun di atas makam Abu Ayyub al-Anshari, seorang sahabat Nabi Muhammad. Masjid ini menjadi tempat penobatan sultan-sultan Utsmaniyah dan banyak pembesar yang ingin dimakamkan di sana. Hingga saat ini, pasangan muda Istanbul sering menikah di
Harran, bandar temapat tinggal Nabi Ibrahim. Nabi Ibrahim berulang-alik dari bandar ini ke Mekkah. Bandar ini juga menjadi menjadi rebutan antara Rom dan Parsi sebelum kedatangan Islam
Slide yang digunakan dalam Webinar UKM mengenai Pembelajaran dan Pengajaran. Ia mengandungi penggunaan Cybergogy, Peeragogy, Video Learning dan Digital Badging
1. Kami tiba di kota Sanliurfa di Turki, tempat kelahiran Nabi Ibrahim dan makam Nabi Ayyub.
2. Kami mengunjungi Masjid Mevlid Rahman yang berdekatan dengan gua tempat kelahiran Nabi Ibrahim.
3. Kota ini diperkirakan berusia 12,000 tahun berdasarkan artifak-artifak yang ditemukan.
This document discusses transportation trends from 1995-2015 including ITS, road safety, and green transportation. It then outlines future trends involving artificial intelligence, big data, renewable energy, advanced materials, and nanomaterials. Specific applications mentioned include autonomous vehicles, traffic management, drone taxis, smart charging roads, and solar panel roads. The document also discusses using big data from sensors and cameras for applications like supply chain management and multimodal transportation. It proposes using carbon nanotubes to strengthen bridges and roads. Finally, it speculates on even more futuristic transportation involving wormholes and traveling between planets in an instant.
Dokumen tersebut membahas tentang rancangan pembangunan berkelanjutan kota Kajang-Bangi pada tahun 2050 yang meliputi aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Rancangan tersebut menekankan pada pembangunan berbasis masyarakat dengan menggunakan energi terbarukan, sistem daur ulang, serta pertanian modern di kawasan perkotaan untuk menjaga kelestarian lingkungan.
Dokumen tersebut membahas rancangan pembangunan bandar Bangi-Kajang pada tahun 2050 yang mencakupi aspek ekonomi, sosial, dan alam sekitar. Rancangan tersebut bertujuan untuk menjadikan Bangi-Kajang sebagai bandar ilmu, pusat keusahawanan inovatif, pusat bisnis online, serta bandar fesyen Muslimah yang terkenal. Dokumen tersebut juga membahas rancangan pengangkutan, pembangunan pertan
Kelulut (lebah tanpa sengat) adalah serangga sosial yang hidup dalam koloni. Terdapat dua genus utama, Trigona dan Meliponula. Mereka membina sarang di rongga pokok, buluh, atau struktur buatan manusia. Kelulut bekerja dengan membina sarang, mengumpul madu dan debunga, merawat anak kelulut dan ratu. Mereka memberikan manfaat seperti pendebungaan tanaman dan penghasilan madu dan propolis.
Dokumen ini membahas rekabentuk sistem hidroponik. Ada beberapa jenis sistem hidroponik seperti sistem sumbu, NFT, dan DWC. Pemilihan rekabentuk bergantung kepada jenis hidroponik, kesesuaian tempat, dan jenis tanaman. Pengguna juga boleh merekabentuk sendiri sistem hidroponik menggunakan bahan seperti paip PVC untuk mengurangkan kos.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Kepekatan dan pH air nutrisi hidroponik penting untuk pertumbuhan tanaman
2) pH yang terlalu rendah atau tinggi dapat membunuh tanaman
3) Alat pengukur kepekatan dan pH perlu digunakan untuk memantau dan menyesuaikan kedua-dua parameter tersebut
Dokumen tersebut membahas jenis-jenis tanaman yang sesuai untuk ditanam menggunakan sistem hidroponik. Tanaman-tanaman tersebut termasuk sayuran seperti bayam dan kangkung, buah-buahan seperti tomato dan terung, herba seperti pegaga dan pudina, serta pokok hiasan. Dokumen ini juga memberikan sumber untuk mendapatkan benih tanaman hidroponik.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
2. Nutrisi yang tersedia
Boleh didapati dalam talian dalam bentuk
campuran A dan B seperti di LAZADA,
11Street dan Shopee atau di kedai-kedai
pemebekal hidroponik
Ikut arahan yang diberikan oleh pembekal
untuk menggunakannya
3. Nutrisi yang tersedia
Satu lagi alternatif ialah membeli baja campuran A dan campuran B
dalam bentuk garam.
Ia boleh didapati di kedai-kedai pertanian yang membekalkan
keperluan hidroponik dan fertigasi.
Boleh didapati dalam satu karung yang terdiri dari bungkusan
Campuran A dan bungkusan Campuran B, 25kg + 25kg
Harga pada tahun 2018 lebih kurang RM 130 satu karung (A + B, 25kg +
25kg)
Bagi tujuan peribadi dan keluarga, cukup untuk bekalan sehingga 18
bulan
4. Campuran A dan B
Campuran A adalah campuran makro, tumbuhan
memerlukannya dalam kuantiti yang besar. Kandungannya
ialah Nitrogen (N), Posforan (P), Kalium (K), Kalsium (Ca),
Magnesium (Mg) dan Sulfur (S). Di kedai pertanian ia biasa
diesebut sebagai Baja NPK
Campuran B adalah campuran mikro, tumbuhan
memerlukannya dalam kuantiti yang sedikit sahaja.
Kandungannya ialah unsur-unsur Besi (Fe), Mangganan (Mn),
Boron (B), Molibdenum (Mo), Tembaga (Cu), Zink (Zn),
Cobalt (Co), Natrium (Na), Silicon (Si), Nikel (Ni) dan kloron
(Cl)
Campuran A Campuran B
Nitrogen (N) Besi (Fe)
Posforan (P) Mangganan (Mn)
Kalium (K) Boron (B)
Kalsium (Ca) Molibdenum (Mo)
Magnesium (Mg) Tembaga (Cu)
Sulfur (S) Zink (Zn)
Cobalt (Co)
Natrium (Na)
Silicon (Si)
Nikel (Ni)
Klorin (Cl)
5. Kandungan
yang
diperlukan
dalam ppm
(bahagian
per sejuta)
Bahan Nama Minimum
(PPM)
Optimum
(PPM)
Maksimum
(PPM)
Nitrate Nitrogen NO3
+-N 50 150 - 200 300
Ammonium Nitrogen NH4
+-N 5 10 - 15 20
Phosphorus P 20 50 200
Potassium K 100 300 - 500 800
Calcium Ca 125 150 - 300 400
Magnesium Mg 25 50 100
Iron Fe 1.5 6 12
Manganese Mn 0.5 1 2.5
Copper Cu 0.05 0.1 1
Zinc Zn 0.05 0.5 2.5
Boron B 0.1 0.3 – 0.5 1.5
Molybdenum Mo 0.01 0.05 0.1
Sodium Na - <30 <90
Chloride Cl - <50 <150
Sulfur S - 50 - 200 -
Sumber: Bean et al. 1990. Kementerian Pertanian dan Makanan, Ontario
Campuran A
(Nutrisi
Makro)
Campuran B
(Nutrisi
Mikro)
6. Membancuh baja sendiri
Anda tidak perlu menimbang setiap bahan yang diberikan dalam jadual di atas
Jika anda membeli nutrisi (baja) campuran A + B yang khusus untuk hidroponik, campuran
bahan-bahan telah dibuat mengikut sukatan seperti dalam jadual di atas.
Jika nutrisi (baja) A + B sukar didapati di tempat anda atau harganya mahal, anda boleh beli
baja NPK Biru di kedai pertanian atau kedai bunga. Kandungan baja ini ialah:
12% N
12% P2O
17% K2O
2% MgO
8% S
Sedikit unsur-unsur:
Boron (B)
Zinc (Zn)
Iron (Fe)
Manganese (Mn)
Copper (Cu)
7. Membancuh baja sendiri (2)
Perhatikan Baja NPK mengandungi N, P dan K yang hampir sama banyak manakala
keperluan hidroponik untuk N dan K ialah 3 hingga 5 kali ganda. Oleh itu kandungan
Nitrat dan Kalium perlu di tambah.
Kandungan mikro (campuran B) pun perlu di tambah
Campuran yang dicadangkan ialah:
Baja NPK Biru 1000 gm
Baja Urea 1000 gm
Baja KCl 1000 gm
Baja nutrisi mikro 50 gm
Baja ini direndam dalam air selama seminggu sehingga larut
Bila dicampurkan ke dalam sistem hideroponik kepatannya hendaklah lenbih kurang 1000
ppm. Kita akan bincangkan dengan lebih terperinci dalam kuliah akan datang
8. Membancuh baja sendiri (3)
air
Baja NPK biru
Baja Urea
Baja KCl
Baja Nutrisi Mikro
sistem sumbu
NFT
(Nutrient Film Technique)
Air mengalir
Kacau campuran dan tunggu selama
beberapa hari sehingga baja larut
Sedikit campuran baja
dimasukkan ke dalam
larutan nutrisi hidroponik
sehingga kepekatannya 800
– 1600 ppm