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TecnoViaggi
Turismo Culturale Tecnologico
Apprendere è un’azione che viene dal ‘prendere‘ e
‘contattare” qualcosa che non fa parte della precedente
esperienza, ma che si presenta con caratteristiche e
suggerimenti di pratiche e comportamenti tali da produrre
un cambiamento nel soggetto o nei soggetti che ‘prendono
contatto’ e perciò ‘apprendono’.
Se i luoghi di apprendimento sono sempre gli stessi e le
‘prese in contatto’ sono numericamente scarse o avvengono
in modo indiretto con il limitato aiuto di sole parole e segni,
c’è il rischio che l’apprendimento si impoverisca e perda di
significatività.
Tale rischio è potenzialmente alto nella scuola se l’attività
didattica rimane troppo chiusa nelle aule e la presa-in-
contatto/apprendimento avviene restrittivamente mediante
la parola e i testi o i supporti mediatici.
In una società complessa la presa – in –contatto /
apprendimento richiede sempre più una presa-in-contatto
con luoghi esperti, cioè luoghi in cui si incontrano in maniera
diretta esperienze, pratiche, attività, testimonianze odierne
e passate di tipo individuale, di gruppo e di comunità poste
in luoghi innovativi o dotati di tradizione e stratificazione
storica.

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Un modo importante di presa-in-contatto/apprendimento è il
turismo e il turismo culturale in specifico.
Si fa turismo quando si attua un ‘tour’ ossia quando si fa un
giro o viaggio in luoghi diversi da quelli abituali.
Lo scopo può essere di diletto in quanto i luoghi di
destinazione producono stimolazioni ed esperienze piacevoli
e gratificanti. Il diletto può accompagnarsi ad esperienze di
allargamento cognitivo e di acquisizione di abilità. La
connessione diletto+apprendimento connota il turismo
culturale.
Una scuola avanzata e mirata su un’efficace interazione con
la società contemporanea biodigitale effettua significative
esperienze di turismo culturale e offre una metodologia per
un modo di viaggiare/visitare luoghi che diventi per le nuove
generazioni patrimonio, stile di vita e apprendimento.
Il progetto “Distretti Formanti” fa del rapporto Tecnologia e
Territorio un binomio significativo e stretto e considera il
Territorio un luogo-testo per apprendimenti; un luogo-testo
da ‘sfogliare’ e ‘studiare’ mediante visite e viaggi impostati
come turismo culturale a sfondo tecnologico.
L’attenzione è rivolta a cogliere la Tecnologia in atto e con
caratteri di innovazione e allora del territorio si valutano le
aziende, i centri di attività e ricerca, le istituzioni, gli
impianti, le reti, i brani di territorio aperto e agrario dove è
possibile incontrare ed esperire il meglio della cultura
tecnologica contemporanea.

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Ma il turismo culturale tecnologico intende rivolgere la
propria azione e attenzione anche all’evoluzione e alle
vicende storiche della Tecnologia, da un lato per
comprendere come i sistemi sociali, produttivi, economici,
paesaggistici, ecologici si sono più volte trasformati, ma
anche attivando la pratica del Museo Diffuso con componenti
tecnologiche idonee a cogliere il rapporto diretto Territorio e
Tecnologia e sviluppare apprendimenti ecologici in ordine
allo sviluppo sostenibile.
Secondo questi scopi si presenta un piano di ‘viaggi didattici’
mirato a far scoprire il valore educativo e cognitivo della
Bassa friulana [proposta analoga viene avanzata per il
Triangolo Longobardo], dentro un piano formativo molto più
ampio e articolato, nel quale però il turismo culturale
tecnologico svolge un ruolo non irrilevante.
Questa prospettiva è chiamata “itineroesperienza”, ossia
una modalità evoluta di incontro con i luoghi per percorrerli
e disvelarli come percorsi fisici e procedurali e trasformarli in
itinerari di apprendimento ed evoluzione culturale.
ITINEROESPERIENZE TECNOLOGICHE NELLA BASSA
FRIULANA
Per le scuole di base collegate al progetto “Distretti Formanti” si propongono le
seguenti “itineroesperienze”:
Proposte di Tecnoviaggi
Un viaggio nel mondo della tecnologia e del territorio.
o Settore primario

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o Un viaggio nei territori della bonifica nella bassa friulana.
(storie di uomini e tecnologie e risvolti socio ambientali in
una terra di fiumi e paludi)
o Visite guidate tra le aziende agricole più significative in
campo zootecnico della selvicoltura e della trasformazione
casearia.
o L’industria ittica (pesca, allevamento, conservazione e
distribuzione del pesce) Marano Lagunare
o Il viaggio degli alimenti dalla produzione alla distribuzione
o La produzione e i consumi energetici e le specifiche reti di
distribuzione
o Settore secondario
o Viaggio alla scoperta dei prodotti chimici
o L’industria del laterizio dalle fornaci romane a oggi. (la bassa
friulana terre di argille e di mattoni)
o Gli artigiani
 Del cuoio
 Del legno
 Del ferro
o Settore terziario
o Alla scoperta dei mezzi e delle reti di trasporto
 Il treno > stazione > ferrovia
 Aereo > aeroporto > e i loro piloti
 Nave > porti > cantieri
 Autobus …
o Come si distribuiscono i beni di consumo un viaggio un
grande magazzino (dal grossista al dettagliante)
Altre proposte dovrebbero riguardare:
visite ad aziende significative e loro contesto
-
tecnoviaggi ed itineroesperienze nei luoghi di gestione dei fattori
-
energetici da quelli storici a quelli contemporanei
centri storici significativi e attività di promozione turistica
-
oasi e luoghi naturalistici intesi come patrimonio ecologico e turistico
-
tecnoviaggi a strutture sociosanitarie per vederne organizzazione e
-
funzionalità

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centri di credito e finanza per cogliere eventuali configurazioni
-
architettoniche significative (le banche in questi ultimi decenni sono state
non di raro occasione di immissione di linguaggi costruttivi non banale),
ma dovrebbero essere anche occasione per cogliere le dotazioni digitali
usate e i sistemi organizzativi che interfacciano
luoghi+personale+tecnologie digitali e non
i mercati di prodotti agricoli e di pesca (gli ipermercati)
-
ecc.
-
Si ricorda che l’impianto storico del rapporto Tecnologia e Territorio può
rivolgere l’attenzione ai seguenti passaggi strutturali:
- Società e Tecnologia classico-antiche
- Società e Tecnologia medievali
- Società e Tecnologia Paleoindustriali (per lo più idriche
e termoenergetiche [carbone, legname])
- Società e Tecnologia industriali, elettriche,
elettromeccaniche
- Società e Tecnologia biodigitali
I fenomeni-sistemi da considerare nei tecnoviaggi e itineroesperienze
tecnologiche sono
- edifici-isolati-insediamenti dotati di
oggetti, strumenti, arnesi

macchine

impianti

reti

viabilistica

paesaggio
