NOTA PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 5 (TOKOH ) ( SYEIKH MUHAMMAD ABDUH )

1. Muhamad
Syeikh Abduh
-Tokoh Islah Agung-

2. APA ITU ISLAH ??
MEMBAHARUKAN
SESUATU MENGIKUT
KEADAAN
SEMASA……

3. BIODATANAMA : Muhammad bin Abduh bin Hasan
Khairullah
TARIKH LAHIR : 1265H / 1849M
TEMPAT LAHIR : Tanta , Mesir
TARIKH MENINGGAL DUNIA : 1314H / 1905M
TEMPAT MENINGGAL DUNIA : Iskandariah , Mesir
Lahir dalam
keluarga petani
yang miskin
Mempunyai
pertalian darah
dengan Umar
Al-Khattab
Merupakan seorang
tokoh gerakan
pembaharuan Islam
yang terkenal
(MUJADID)
Dibuang negeri pada
tahun 1882 kerana
dituduh terlibat dengan
pemberontakan Urabi
dan pergi ke Perancis

4. SIFAT PERIBADI ….

5.  Belajar membaca dan menulis sejak kecil daripada bapanya
Belajar Al-Quran dan menghafaznya dalam masa dua tahun
Meneruskan pengajian Bahasa Arab di Masjid Al-Ahmadi
Belajar Tasawuf dan Tatabahasa Arab daripada Sheikh Darwish
Khudhr dan Sheikh Darwish
 Belajar bahasa Perancis serta ilmu kemajuan barat di Perancis
 Belajar ilmu hisab dan falsafah daripada Sheikh Hassan Thawil
Pada tahun 1896M mempelajari bidang akdemik dan pemikiran
Islam dan Sayid Jamaluddin Al-Afghani
Memperoleh ijazah dari Universiti Al-Azhar pada tahun 1877M

6. Saranan
pembaharuan
 AQIDAH : Beliau menyeru umat Islam supaya kembali
kepada agama Islam yang asli serta menyesuaikan nya
mengikut keperluan , di samping menolak amalan taklid
buta
 ILMU : Beliau menyarankan supaya bidang-bidang fardhu
kifayah seperti sains , matematik , falsafah & geografi
dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah & universiti
KECEKAPAN PENTADBIRAN : Beliau mandapati sistem
pentadbiran kehakiman tidak sistematik dan Islah perlu
dilakukan untuk mengatasi ketidaksistematik tersebut
» Pengislahan yang dilakukannya diabadikan dalam karya At-
Tahriru Fi Islah Al-Mahakim As-Syariah

7. faktor syeikh
abduh melakukan
pengislahan dalam
sistem pendidikan

8.  Inspirasi daripada gerakan Islah As-Sayyid Jamaluddin
Al-Afghani yang menjurus ke arah mewujudkan
intergrasi ilmu
 Kesedaran beliau terhadap kepentingan Islah dalam
kukrikulum sekolah dan universiti yang telah
ketinggalan zaman
 Sistem pendidikan pada masa itu yang menjurus ke
arah taklid buta & jumud
 Kekurangan prasarana pendidikan serta bantuan
daripada kerajaan Mesir kepada golongan miskin

9. Method Islah

10. Jawatan yang
disandang
Guru di Masjid Al-
Husaini di Mesir
Ketua editor Akhbar
Al-Waqai’ Al-Misriyah
di Mesir
Mufti kerajaan
Mesir
Pensyarah di
Darul Ulum di
Mesir
Guru di Sekolah
AL-Sultaniah ,
Beirut
Ketua hakim
Mahkamah
Rayuan Mesir
Anggota Majlis
Pengurusan
Universiti Al-Azhar

11. Sumbangan Syeikh muhammad
abduh dalam bidang
pendidikan
۞ Mewujudkan mata pelajaran seperti :
 matematik  algebra
 geometri  geografi
 seni khat  sejarah
۞ Mewujudkan piawaian dalam penganugerahan sijil
۞ Mewujudkan farmasi khusus untuk pelajar di Universiti
Al-Azhar
۞ Menyediakan peruntukan untuk gaji guru
۞ Memperbaiki asrama pelajar terutamanya dari aspek
keselamatan & kesihatan

12. Karya syeikh
muhammad abduh
Tafsir Juz
‘Amma
Risalah
At-Tauhid
Risalah Ar-Rad A’la Ad-
Dahriyyah
(terjemahan karya
Sayyid Jamaluddin
Al-Afghani dalam
bahasa parsi)
Syarhu Nahjil
Balaghah
Tafsir Surah
Al-Asr
Syarhu
Maqamat
Al-Badi’
Al-Islam Wal-Rad
Ala-Muntaqidih
Al-Islam Wal
Nasraniah Ma’al-‘Ilm
Wal Madaniah.
Al-Tahrir Fi Islah Al-
Mahakim As-Syariah

13. Sumbangan beliau dalam
pembinaan tamadun umat
Islam
 Idea Islah yang dibawa oleh beliau telah berjaya
membawa perubahan besar terhadap pemikiran umat
Islam
 Beliau telah berjaya memperbaiki sistem pendidikan
dan kehakiman Syariah
 Menghasilkan pelbagai karya yang berperanan
memajukan pemikiran umat Islam

14. Kesan pembaharuan
yang dibawa oleh syeikh
muhammad abduh
 Menjadikan umat Islam maju
 Berjaya memberi gambaran kepada umat Islam tentang
kepentingan ilmu
 Pendidikan matematik , geometri & algebra telah
diwujudkan dalam sistem pendidikan semasa

15. Kesan perjuangan Islah
dalam bidang ilmu
 Sukatan pelajaran di sekolah & universiti meliputi
bidang fardhu ain & fardhu kifayah
 Kurikulum di Universiti Al-Azhar menjadi model
kepada pusat pengajian lain di dunia
 Pemikiran umat Islam tidak jumud & taklid buta
 Kebajikan pelajar & guru lebih diberikan perhatian

16. Rumusan
1. Syeikh Muhammad Abduh adalah mujaddid yang telah memberi
sumbangan yang besar terhadap kemajuan pemikiran umat Islam.
2. Idea Islah yang dibawa oleh Syeikh Muhammad Abduh telah berjaya
membuat perubahan yang besar dalam pemikiran umat Islam.
3. Syeikh Muhammad Abduh telah berjaya memperbaiki sistem
pendidikan dan kehakiman syariah.
4. Syeikh Muhammad Abduh menggunakan pelbagai saluran yang ada
untuk menyampaikan idea Islahnya kepada masyarakat.
5. Syeikh Muhammad Abduh banyak menghasilkan karya yang
menjerumus kearah pemikiran Islam dan pengislahan.
6. Sebagai seorang muslim, kita diwajibkan bermuhasabah. Setiap
muhasabah hendaklah disusuli dengan Islah. Tanpa Islah kita tidak akan
mecapai kejayaan dalam kehidupan dunia dan akhirat.

17. TAMAT
Sekian Daripada Kami:
Hafizah
Fadhlin
Fatin
Syuhadah