1. Завод за унапређивање
образовања и васпитања
Аутори:
Наставни предмет:
Тема:
Узраст:
• Драгана Сегеди, Александар Мијалковић, Борка
Поповић, ОШ “Јован Поповић” Инђија
• Познавање природе и друштва
• Истражујемо природне појаве (О Николи Тесли)
• 4. разред
Кликните овде
за унос приказа
часа у Word
документу!
Microsoft Word
Document
Креативна школа
2010/11.
2. ЧАСОВИ
• 1. час – истраживање у библиотеци
• 2. час – одељенски сајам науке
• 3. час – драматизације и “шешири”
• 4. час – школски сајам науке
4. ИЗВОРИ
Питати библиотекара и
учитељицу
Пронаћи у електронском
каталогу библиотеке
претрагом по кључним
речима
Претражити у предметном
каталогу часописа
(Политикин забавник,
НАЈ, Школарац, Мале
новине ...)
Користити Интернет и
електронске изворе у
библиотеци (ЦД, ДВД)
6. ДЕО ЛИТЕРАТУРЕ
Ученици су самостално, уз помоћ библиотекара и учитељице
истраживали у библиотеци, учећи се вештини проналажења
информације, претраге, коришћења садржаја, каталога, речника и
енциклопедија.
7. ДА ЛИ ЈЕ ОВА КЊИГА ЗА МЕНЕ?
НИЈЕДАН ИЛИ ЈЕДАН ПРСТ
Ову књигу ћеш читати без проблема.
ДВА ПРСТА
Ову књигу ћеш читати без већих проблема.
ТРИ ПРСТА
Ова књига је за тебе изазов,
али још увек можеш уживати у њој.
ЧЕТИРИ ПРСТА
Биће ти тешко да књигу читаш сам.
У разумевању ти може помоћи друг
и коришћење речника.
ПЕТ ПРСТИЈУ
Ова књига је сувише захтевна
да би ти била забавна.
Прочитај је касније
или буди спреман да
често питаш учитељицу и родитеље
Ученици у библиотеци
често узимају књиге у
слободном приступу,
руководећи се само
насловном страном или
насловом. На пример,
ученик 2. разреда који
жели да изнајми књигу
Џорџа Орвела
“Животињска фарма” на
чијој насловној страни су
нацртане животиње.
Књиге о Николи Тесли
могу да буду стилски и по
приступу теми врло
неприступачне ученику 4.
разреда, па се зато служи
техником “5 прстију”.
Окрене се насумично
страница књиге и чита се у
себи. За сваку непознату
реч се подигне један прст:
8. ЗАДАЦИ:
Направити
представу-скеч
у којој ће
приказати
део из живота
Николе Тесле
и упознати
остале са
његовим
најважнијим
открићима.
Водити рачуна
и о костимима
и сценографији
која
одговара епохи.
Организова
ти излагање
преко „мапа
ума“.
Прикупити
занимљив
материјал
за кратак
реферат
о Николи Тесли.
Пронаћи
занимљиве
огледе
који
имају везе са
електрицитетом
имајући
у виду
доступност
средстава
за извођење
ксперимената
9. ПРАВИЛА ИСТРАЖИВАЊА
Добро одабрати кључне речи (На пример, “ТЕСЛА” даје резултате који су удаљени од
основних чињеница – аеродром, школе, рок група, алатка за обраду дрвета ... –
„Алатка позната као тесла служи за тесање или углачавање грубо сеченог дрвета при
ручној обради дрвета“.
Користити се сужавањем претраге тесла+биографија, тесла+експерименти,
експерименти (огледи, покуси)+деца, одећа+аустроугарска ... Јасно је да је извесно
предзнање од велике користи, па се препоручује да се се пре претраге направи мали
„брејнсторминг“ – напиши све што има везе са Николом Теслом (техника „грозд“)
Претрага књига и енциклопедија захтева коришћење САДРЖАЈА и ГЛОСАРА.
Избегавати замку Интернета да нас радозналост одвлачи од почетне претраге. На
пример, кључне речи Никола Тесла нас воде на страницу Wикипедије, где откривамо
многе линкове (за наизменичну струју, Госпић, Српску православну цркву, Њујорк ...) а
праћење тих линкова без удубљивања у садржај може одвести ученике веома, веома
далеко од теме ...
10. ПРАВЉЕЊЕ “МАПА УМА”
• Мапа ума је техника
којом се кључни
појмови организују
графички-визуелно,
што доприноси
лакшем повезивању
знања.
15. 2. ЧАС - ДРАМАТИЗАЦИЈА
БРКИЋ: У Београду, у Кнежевини Србији,
кнез Михаило Обреновић у вечерњим сатима
свира клавир. Посебно воли Моцарта.
Прозори кнежевског двора у касним сатима
једини су осветљени прозори у граду.
ВУЛЕ: Српска краљевска академија
прогласила је нашег Ниџу за свог дописног
члана.
ПЕШУТ: Свака му част! Кажу да је дочекан уз
највише почасти и да се срео са краљем
Александром Обреновићем. Милутин и
Георгина имају сина за понос.
БРКИЋ: Вала баш! Млад и славом овенчан научник својим знањем и делима
подигао је углед целом српском народу.
ОВУКА: Шта уради тај да постаде тако славан?
ВУЛЕ: Тесла ствара муње дуже од тридесет метара и остале
електротехничке чаролије.
ПЕШУТ: Прича се да је на Светској изложби демонстрирао рад неколико
модела полифазних мотора различите конструкције.
БРКИЋ: Изводио је атракције са металним јајетом које се окреће усправљено
око своје осе.
16. ПЕШУТ: А струје високог напона и
фреквенције је пропуштао кроз тело или
користио за паљење цеви и сијалица. Да не
помињем да је два ипо милиона посетилаца са
дивљењем уживало у чудима науке.
ОВУКА: Два ипо милиона? А колико душа има
наш Госпић?
ВУЛЕ: А ко ће га знати, мали је Госпић за
свет. Као Смиљане за Загреб, Београд,
Њујорк... Толико ти душа нема ни у царском
Бечу.
ПЕШУТ: А на основу његових цртежа и
патената направили су уређаје који су
осветлили павиљоне изложбе.
БРКИЋ: Зато је наш Ниџа најбољи за градњу
хидроелектране на Нијагари.
ОВУКА: Нешто сам чуја о томе. То ли је она
вабрика што струју од воде прави?
ПЕШУТ: Вала баш. Цео свет му дугује
захвалност. Него, да се ми разилазимо. Уље је
скупо, а мрак је одавно пао. Сутра ваља рано
устајати.
ОВУКА: Баш вала окаснисмо. Али лепе вести
чусмо.
ПЕШУТ: Довиђења, домаћине.
БРКИЋ: Хвала ти на свему и бог ти здравља
дао.
17. РЕПЕРИ (свако по један стих)
Ех, ти давни дани, пуни топле сете.
Ех то давно доба, дани само лете.
Ех, те давне ноћи без ТВ-а, струје,
ноћи пуне мрака, сваки глас се чује.
Док се на огњишту цепаница дими,
а напољу ветар завија у зими.
Тако нам је било у времена давна
и зато је Тесла сада личност славна.
25. • ЗЕЛЕНИ ШЕШИРИ – Дају своје
мишљење у складу са природом,
екологијом, здравим начином живота
26. ДЕБАТА “ДА ИЛИ НЕ”? Ставови су се
измешали као
дугине боје. Од
ученика се тражи да
се на основу
изнетих ставова
определе за или
против
технолошког
напретка тако што
ће стати на крајеве
учионица, а
неодлучни између.
Представници двају
група још једном
износе кључне
аргументе не би ли
приволели
“неопредељене”.
27. (ОБРНУТИ) КВИЗ О НИКОЛИ
ТЕСЛИ
Квиз је за ученике био необичан, јер су сами себи поставили задатке, не
знајући да ће то бити квиз. Позвани су да нађу 10 кључних речи из
својих мапа ума – а затим је свака група осталима задавала по два
појма са задатком да се смисли питање.
ПИТАЊЕ: НИЈАГАРА ;
ОДГОВОР: “На којој реци је подигнута
хидроцентрала по Теслиним упутствима?
ОСТАЛА ПИТАЊА :
• НАИЗМЕНИЧНА СТРУЈА
• СМИЉАН
• МАЧАК
• ЊУЈОРК
• МАРК ТВЕН
• МОЈИ ИЗУМИ
• ЕЛЕКТРОТЕХНИКА
28. САМОИНИЦИЈАТИВА УЧЕНИКА У
ВРЕДНОВАЊУ
Водитељ квиза
Марко је на
изненађење
победника квиза
(и учитељице)
припремио
духовите“поклоне
” за победничку
екипу:
Сат који два пута
у току дана покаже
тачно време (не
ради)
Полупразна
свеска (за
проширивање
знања)
Кликер (за
кликераше)
Торбица (јер то
је личко презиме)
Сијалица (за
30. Експерименти су извођени у учионици, да
би касније били презентовани и на првом
школском сајму науке, у фискултурној
сали.
САЈАМ НАУКЕ -
ЕКСПЕРИМЕНТИ
3. ЧАС
32. “Једносмерни мотор као
генератор
Када прикључимо на крајеве
мотора лед диоду и
завртимо елису мотора
руком, лед диода ће засијати
јер једносмерни мотор
производи довољно струје
да упали лед-диоду. Мотор
ће радити као генератор.
Када прикључимо
једносмерни мотор са лед-
диодом на батерију од 9В
мотор ће да се окреће, а
лед-диода ће сијати.”
ИЗ ПРИПРЕМЕ ЈЕДНЕ ГРУПЕ:
33.
34. ЕКСПЕРИМЕНТИ СУ ЗА ЦИЉ
ИМАЛИ:
Учитељица је посматрала, уживала, питала и повремено фотографисала
Увођење ученика
у
експериментални
рад
Занимљивији и
практични рад
Учење на
грешкама
Елементе глуме
(ученици су сами
осмислили
презентацију,
костиме,
реквизите)
35. Нисмо се бавили само
електрицитетом...
Смеше које реагују
као вулкан
Игра боја у млеку
