eminář představil nástroj myšlenkové mapy, ukázal možnosti jejich využití a princip tvorby. Zaměřili jsme se především na využití map pro účely studia, tedy pro jeho organizaci a plánování (např. při učení či přípravě seminární či diplomové práce).
Seminář si pro vás připravil Mgr. Michal Černý, metodik projektu INTERES a spoluautor knihy Myšlenkové mapy pro studenty.
Po přečtení tohoto materiálu byste měli znát základní pravidla a možnosti tvorby netextových informací různého druhu – jak má vypadat graf či diagram, v čem vytvořit interaktivní časovou osu nebo jak pracovat s videem a fotografií. To vše pro vás ale bude pramálo užitečné, pokud tyto poznatky nepromítnete do praxe.
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomuMichal Černý
Presentace mapující vývoj v umění, vědě a technice, který umožnil formulaci Bohrova modelu atomu. Především pak fyzikální experimenty jako byl objev elektronu, spektroskopická pozorování nebo studium vlastností jádra.
eminář představil nástroj myšlenkové mapy, ukázal možnosti jejich využití a princip tvorby. Zaměřili jsme se především na využití map pro účely studia, tedy pro jeho organizaci a plánování (např. při učení či přípravě seminární či diplomové práce).
Seminář si pro vás připravil Mgr. Michal Černý, metodik projektu INTERES a spoluautor knihy Myšlenkové mapy pro studenty.
Po přečtení tohoto materiálu byste měli znát základní pravidla a možnosti tvorby netextových informací různého druhu – jak má vypadat graf či diagram, v čem vytvořit interaktivní časovou osu nebo jak pracovat s videem a fotografií. To vše pro vás ale bude pramálo užitečné, pokud tyto poznatky nepromítnete do praxe.
Od objevu elektronu k Bohrovu modelu atomuMichal Černý
Presentace mapující vývoj v umění, vědě a technice, který umožnil formulaci Bohrova modelu atomu. Především pak fyzikální experimenty jako byl objev elektronu, spektroskopická pozorování nebo studium vlastností jádra.
Presentace se věnuje adaptabilnímu a personalisovanému učení, daty řízenému školství, ale také open source v oblasti softwaru, hardwaru a dalších oblastí, které jsou pro školu relevantní.
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytikyMichal Černý
Presentace z konference na PedF MU. Upozorňuje na vztah mezi informačními a symbolickými analytiky a schopností studentů zpracovávat, analyzovat a vizualizovat data ve školním prostředí o postavení těchto činností v současném vzdělávání.
Nástroje pro vizualizaci a analýzu dat (nejen) ve fyzikální praktiku Michal Černý
Příspěvek představí alternativy k Originu, nejznámějšímu nástroji na analýzu a vizualizaci dat; QtiPlot, LabPlot, gnuplot a další. Zaměříme se (nejen) na tyto aplikace, jejich přednosti i nedostatky, a zvážíme jejich možnosti v edukačním procesu.“
Chceš vědět více o autorech projektu?
Klára Scholleová
Jiří Logojda
Lukáš Musil
Atlas konspirací je třeba dostat mezi více lidí, a zároveň zjednodušit budoucí doplňování obsahu. Proto od nás dostal Atlas nový vizuální kabát a zaměřili jsme na kvalitu sdílených informací. Také jsme na web nasadili analytické měření, aby k Atlasu byla k dispozici data o jeho návštěvnosti a vytvořili manuál pro další vytváření obsahu.
Myslíte si, že UX je jen o Photoshopu?
Že je to jen o návrhu UI – nebo taky jinak interakčním designu? Že UXák, který nerozezná zelenou od červené nebude úspěšný?Nebo, že by to bylo všechno trochu jinak? ;)
Tuhle řeč jsem měl 5. prosince 2015 na Barcampu v Ostravě.
Velké díky organizátorům za TRUE BARCAMP TRACK! YES!
Jak poznám dobrýho designéra, když ho chci najmout do týmu?Petr Stedry
Jednoho dne zjistíte, že potřebujete designéra. UXáka, digital product designéra, interakčního designéra nebo jak se mu teď moderně všelijak říká. Dáte si inzeráty, najmete headhuntera nebo to zkusíte svépomocí. Sejdou se Vám kandidáti a Vy se chystáte na pohovor. Na co se zeptat? Jak se připravit? Jak vybrat toho nejlepšího?
Ve Zlíně jsem se nasdílel své tipy, jak si urovnat myšlenky a upřesnit, koho vlastně potřebujete.
A ukázalo se, že designéři si to přišli poslechnout i z druhé strany - jak se lépe prodat.
Prezentace pro INVEX 2009 na téma "Vývojářské nástroje a techniky" - Zadání: "Pro lidi, co nejsou programátoři ani vývojáři, přinést odlehčenou formou během 10 minut stručné představení současného stavu webového vývoje"
Presentace se věnuje adaptabilnímu a personalisovanému učení, daty řízenému školství, ale také open source v oblasti softwaru, hardwaru a dalších oblastí, které jsou pro školu relevantní.
Analýza a vizualizace dat – základ pro informační analytikyMichal Černý
Presentace z konference na PedF MU. Upozorňuje na vztah mezi informačními a symbolickými analytiky a schopností studentů zpracovávat, analyzovat a vizualizovat data ve školním prostředí o postavení těchto činností v současném vzdělávání.
Nástroje pro vizualizaci a analýzu dat (nejen) ve fyzikální praktiku Michal Černý
Příspěvek představí alternativy k Originu, nejznámějšímu nástroji na analýzu a vizualizaci dat; QtiPlot, LabPlot, gnuplot a další. Zaměříme se (nejen) na tyto aplikace, jejich přednosti i nedostatky, a zvážíme jejich možnosti v edukačním procesu.“
Chceš vědět více o autorech projektu?
Klára Scholleová
Jiří Logojda
Lukáš Musil
Atlas konspirací je třeba dostat mezi více lidí, a zároveň zjednodušit budoucí doplňování obsahu. Proto od nás dostal Atlas nový vizuální kabát a zaměřili jsme na kvalitu sdílených informací. Také jsme na web nasadili analytické měření, aby k Atlasu byla k dispozici data o jeho návštěvnosti a vytvořili manuál pro další vytváření obsahu.
Myslíte si, že UX je jen o Photoshopu?
Že je to jen o návrhu UI – nebo taky jinak interakčním designu? Že UXák, který nerozezná zelenou od červené nebude úspěšný?Nebo, že by to bylo všechno trochu jinak? ;)
Tuhle řeč jsem měl 5. prosince 2015 na Barcampu v Ostravě.
Velké díky organizátorům za TRUE BARCAMP TRACK! YES!
Jak poznám dobrýho designéra, když ho chci najmout do týmu?Petr Stedry
Jednoho dne zjistíte, že potřebujete designéra. UXáka, digital product designéra, interakčního designéra nebo jak se mu teď moderně všelijak říká. Dáte si inzeráty, najmete headhuntera nebo to zkusíte svépomocí. Sejdou se Vám kandidáti a Vy se chystáte na pohovor. Na co se zeptat? Jak se připravit? Jak vybrat toho nejlepšího?
Ve Zlíně jsem se nasdílel své tipy, jak si urovnat myšlenky a upřesnit, koho vlastně potřebujete.
A ukázalo se, že designéři si to přišli poslechnout i z druhé strany - jak se lépe prodat.
Prezentace pro INVEX 2009 na téma "Vývojářské nástroje a techniky" - Zadání: "Pro lidi, co nejsou programátoři ani vývojáři, přinést odlehčenou formou během 10 minut stručné představení současného stavu webového vývoje"
Prezentace obsahuje zajímavé tipy jak spravovat odkazy a poznámky, jak prezentovat své myšlenky a vytvářet dotazníky, jak vyhledávat a vizualizovat data, jak spolupracovat a vytvářet své digitální portfolio a jak se učit.
Manuál pro učitele se věnuje konkrétním aktivitám, problémům a činnostem, které lze s ChatGPT ve školním prostředí provádět. Současně nabízí širší teoretický koncept a reflexi celého, rychle se rozvíjejícího fenoménu.
Panoramaticky pojatá přednáška zaměřená na vymezení konceptu sociální informatiky a její konkrétní aplikace, jako jsou dialogové systémy nebo nástroje na počítačové zpracování emocí.
Peter Jarvis popisuje učící se společnost jako nejvyšší stupeň vývoje post-industriální společnosti. Jenže, co se pod ním skrývá? Jak se mění podstata toho, co je to učení? A co se děje se vzdělávacími obsahy?
Presentace se dotýká vybraných aspektů ekonomických změn, které se v oblasti informační společnosti objevují. Zaměřuje se změny v řízení organisací, ale i na proměnu podnikání jako celku.
Co je to informační revoluce? Co má společného s předchozími velkými revolucemi ve společnosti? Jakým způsobem spolu souvisí průmyslová a informační revoluce? Jaké změny vyvolaly?
The Principle of Non-Discrimination in the Infosphere: A New EthicsMichal Černý
Almost everything in EC frame is based on the idea of openness of information interactions for all inforgs.
Openness is not just a human value – openness is affects compatibility, imperoperability, open development, open coding, open formats, data transfer, ... but also machine learning (AI) over open knowledge bases!
Thus, pragmatic ethics extended to information interactions between inforgs can be the starting point for forming a non-anthropocentric framework. The key value of this new ethics is open information interaction that do not discriminate against anyone.