eminář představil nástroj myšlenkové mapy, ukázal možnosti jejich využití a princip tvorby. Zaměřili jsme se především na využití map pro účely studia, tedy pro jeho organizaci a plánování (např. při učení či přípravě seminární či diplomové práce).
Seminář si pro vás připravil Mgr. Michal Černý, metodik projektu INTERES a spoluautor knihy Myšlenkové mapy pro studenty.
Seznam online nástrojů prezentovaných na lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Využití online nástrojů při studiu pod vedením lektorky Mgr. Gabriely Šimkové.
Myslíte si, že při studiu na MU vystačíte pouze s informacemi vyhledanými v Googlu a Wikipedii? Mýlíte se! Při psaní svých odborných prací byste měli samozřejmě pracovat s kvalitními zdroji. Nevíte o jaké zdroje se jedná a už vůbec ne jak s nimi pracovat? Tato prezentace patří k lekci informačního vzdělávání věnované právě EIZ MU a efektivní práci s nimi.
eminář představil nástroj myšlenkové mapy, ukázal možnosti jejich využití a princip tvorby. Zaměřili jsme se především na využití map pro účely studia, tedy pro jeho organizaci a plánování (např. při učení či přípravě seminární či diplomové práce).
Seminář si pro vás připravil Mgr. Michal Černý, metodik projektu INTERES a spoluautor knihy Myšlenkové mapy pro studenty.
Seznam online nástrojů prezentovaných na lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Využití online nástrojů při studiu pod vedením lektorky Mgr. Gabriely Šimkové.
Myslíte si, že při studiu na MU vystačíte pouze s informacemi vyhledanými v Googlu a Wikipedii? Mýlíte se! Při psaní svých odborných prací byste měli samozřejmě pracovat s kvalitními zdroji. Nevíte o jaké zdroje se jedná a už vůbec ne jak s nimi pracovat? Tato prezentace patří k lekci informačního vzdělávání věnované právě EIZ MU a efektivní práci s nimi.
Už se vás někdy na pohovoru zeptali: „Jaké jsou vaše silné a slabé stránky?“ Přemýšleli jste nad tím, proč se na to personalista ptá? Jeho otázky nejsou bezmyšlenkovité, za každou se skrývá význam. Odhalte jaký! Na kurzu jsme vám představili různé typy pohovorů, s nimiž se můžete setkat.
Zaměřili jsme se na typické druhy otázek a prozradili jsme vám, co za nimi vězí i jak na ně co nejlépe odpovědět. Navíc jsme společně nakoukoukli za oponu assessment centra a poradili vám, na co se připravit.
V této lekci se budeme zabývat samotným vyhledáváním literatury na konkrétní téma v různých zdrojích a efektivním sběrem citací – budeme tedy vytvářet takzvanou rešerši. Jak na to a jaké nástroje použít vám ukáže lektorka Mgr. Eva Jandová.
Čeká vás psaní diplomové práce nebo jiného odborného textu? Máme pro vás pár osvědčených rad: základem je vybrat si správné téma, poté si důkladně rozvrhnout a strukturovat průběh tvorby odborného textu, dodržovat jednotný styl vyjadřování, nepodcenit strukturu textu a nezanedbat formální úpravy.
Obsah semináře:
Jak organizovat každodenní záležitosti
5 kroků pro zvládnutí úkolů
Nástroje na vedení osobního systému
Tipy a triky pro osobní produktivitu.
Zvolit správné téma seminární nebo diplomové práce je pro konečný úspěch klíčové. V semináři jsme pracovali s definováním problému (tématu) a tvorbou klíčových slov tak, aby následná práce s odbornými zdroji byla co nejvíce úspěšná. Navážeme praktickými ukázkami příkladů vyhledávání v databázích elektronických informačních zdrojů.
Začínáte v rámci doktorského studia učit? Zajímá vás, jak didakticky koncipovat hodiny? Chcete získat větší vhled do toho, jak by měla probíhat optimální komunikace se studenty? Potřebujete mít přehled o metodách výuky vhodných pro vysokoškolské prostředí? Rádi byste se dozvěděli více o motivaci a hodnocení studentů? Vše najdete v prezentaci ze semináře, jehož součástí bylo také krátké představení metod kritického myšlení využitelných ve vysokoškolské pedagogice.
Myslíte si, že při studiu na MU vystačíte pouze s informacemi vyhledanými v Googlu a Wikipedii? Mýlíte se! Při psaní svých odborných prací byste měli samozřejmě pracovat s kvalitními zdroji. Nevíte o jaké zdroje se jedná a už vůbec ne jak s nimi pracovat? Tento rozsáhlejší materiál vám vše podstatné objasní.
Myslíte si, že při studiu na MU vystačíte pouze s informacemi vyhledanými v Googlu a Wikipedii? Mýlíte se! Při psaní svých odborných prací byste měli samozřejmě pracovat s kvalitními zdroji. Právě takové zdroje jsme vám na semináři představili.
Začínáte v rámci doktorského studia učit? Zajímá vás, jak didakticky koncipovat hodiny? Chcete získat větší vhled do toho, jak by měla probíhat optimální komunikace se studenty? Potřebujete mít přehled o metodách výuky vhodných pro vysokoškolské prostředí? Rádi byste se dozvěděli více o motivaci a hodnocení studentů? Vše najdete v prezentaci ze semináře, jehož součástí bylo také krátké představení metod kritického myšlení využitelných ve vysokoškolské pedagogice.
Podali jste projektovou žádost, schválili vám projekt a vy jste se stali projektovými manažery? Máte na akademickém pracovišti malý výzkumný tým, který vedete? Pak se vám jistě budou hodit znalosti důležitých strategií a kompetencí v projektovém řízení. Lektorka vás na konkrétních příkladech provede životním cyklem projektu dle standartu IPMA. Životní cyklus je složen z předprojektové fáze, kde se definují cíle projektu, grantové žádosti a příležitosti projektu, přes projektovou fázi, kde je cíl projektu realizován (výzkum …) až po poprojektovou fázi, která obsahuje evaluaci a využití zkušeností pro další projekty.
Lektorka: Mgr. Markéta Bočková, projektová manažerka FF MU, vyučující projektového managementu.
Citační databáze, vyhledávání plných textů, operátory a zástupné znaky, databáze na MU, Open Acces a další veřejně dostupné zdroje. Tento přehled v prezentaci najdete.
Publikuji a mám zavádět své publikační výsledky do IS MUNI, nebo dokonce do RIV? Mám odvádět do RIVu svůj příspěvek na on-line konferenci? Jak mám
vykazovat článek, který jsem napsal s kolegou z fakulty sociálních studií? Na tyto i mnoho dalších otázek jste dostali odpovědi na prakticky zaměřeném semináři o vykazování výsledků vědy a výzkumu. Po krátkém úvodu o legislativním rámci publikování výsledků vědy a výzkumu v ČR se v praktické části účastníci semináře podrobně seznámili s vykazováním vědeckovýzkumných publikací v IS MUNI a s přenášením těchto výsledků do RIV.
Rádi byste ve své diplomové práci realizovali výzkum formou dotazníkového šetření? Pokud ano, jste si jistí, zda ovládáte všechny fáze výzkumného šetření, které předcházejí návrhu samotného dotazníku? Znáte dobře pravidla pro tvorbu jednotlivých otázek v dotazníku? A víte, který nástroj pro distribuci online dotazníku využít? Na semináři jste si prakticky prošli celým procesem tvorby a distribuce dotazníku, ukázali jsme si také chyby, které se v dotaznících často objevují.
V létě jsme vám experimentálně poprvé nabídli, že si můžete půjčit domů prezenční knihy v červenci, kdy míváme zavřeno.
Jak to celé proběhlo a dopadlo se dozvíte právě zde.
Univerzity v historické perspektivě a budoucnosti, École 42, P2PU, OpenUniversity, učící se komunity, učící se společnosti, P2P learning, vzájemné učení, učení se na sociálních sítích, knihovny bez knih
Už se vás někdy na pohovoru zeptali: „Jaké jsou vaše silné a slabé stránky?“ Přemýšleli jste nad tím, proč se na to personalista ptá? Jeho otázky nejsou bezmyšlenkovité, za každou se skrývá význam. Odhalte jaký! Na kurzu jsme vám představili různé typy pohovorů, s nimiž se můžete setkat.
Zaměřili jsme se na typické druhy otázek a prozradili jsme vám, co za nimi vězí i jak na ně co nejlépe odpovědět. Navíc jsme společně nakoukoukli za oponu assessment centra a poradili vám, na co se připravit.
V této lekci se budeme zabývat samotným vyhledáváním literatury na konkrétní téma v různých zdrojích a efektivním sběrem citací – budeme tedy vytvářet takzvanou rešerši. Jak na to a jaké nástroje použít vám ukáže lektorka Mgr. Eva Jandová.
Čeká vás psaní diplomové práce nebo jiného odborného textu? Máme pro vás pár osvědčených rad: základem je vybrat si správné téma, poté si důkladně rozvrhnout a strukturovat průběh tvorby odborného textu, dodržovat jednotný styl vyjadřování, nepodcenit strukturu textu a nezanedbat formální úpravy.
Obsah semináře:
Jak organizovat každodenní záležitosti
5 kroků pro zvládnutí úkolů
Nástroje na vedení osobního systému
Tipy a triky pro osobní produktivitu.
Zvolit správné téma seminární nebo diplomové práce je pro konečný úspěch klíčové. V semináři jsme pracovali s definováním problému (tématu) a tvorbou klíčových slov tak, aby následná práce s odbornými zdroji byla co nejvíce úspěšná. Navážeme praktickými ukázkami příkladů vyhledávání v databázích elektronických informačních zdrojů.
Začínáte v rámci doktorského studia učit? Zajímá vás, jak didakticky koncipovat hodiny? Chcete získat větší vhled do toho, jak by měla probíhat optimální komunikace se studenty? Potřebujete mít přehled o metodách výuky vhodných pro vysokoškolské prostředí? Rádi byste se dozvěděli více o motivaci a hodnocení studentů? Vše najdete v prezentaci ze semináře, jehož součástí bylo také krátké představení metod kritického myšlení využitelných ve vysokoškolské pedagogice.
Myslíte si, že při studiu na MU vystačíte pouze s informacemi vyhledanými v Googlu a Wikipedii? Mýlíte se! Při psaní svých odborných prací byste měli samozřejmě pracovat s kvalitními zdroji. Nevíte o jaké zdroje se jedná a už vůbec ne jak s nimi pracovat? Tento rozsáhlejší materiál vám vše podstatné objasní.
Myslíte si, že při studiu na MU vystačíte pouze s informacemi vyhledanými v Googlu a Wikipedii? Mýlíte se! Při psaní svých odborných prací byste měli samozřejmě pracovat s kvalitními zdroji. Právě takové zdroje jsme vám na semináři představili.
Začínáte v rámci doktorského studia učit? Zajímá vás, jak didakticky koncipovat hodiny? Chcete získat větší vhled do toho, jak by měla probíhat optimální komunikace se studenty? Potřebujete mít přehled o metodách výuky vhodných pro vysokoškolské prostředí? Rádi byste se dozvěděli více o motivaci a hodnocení studentů? Vše najdete v prezentaci ze semináře, jehož součástí bylo také krátké představení metod kritického myšlení využitelných ve vysokoškolské pedagogice.
Podali jste projektovou žádost, schválili vám projekt a vy jste se stali projektovými manažery? Máte na akademickém pracovišti malý výzkumný tým, který vedete? Pak se vám jistě budou hodit znalosti důležitých strategií a kompetencí v projektovém řízení. Lektorka vás na konkrétních příkladech provede životním cyklem projektu dle standartu IPMA. Životní cyklus je složen z předprojektové fáze, kde se definují cíle projektu, grantové žádosti a příležitosti projektu, přes projektovou fázi, kde je cíl projektu realizován (výzkum …) až po poprojektovou fázi, která obsahuje evaluaci a využití zkušeností pro další projekty.
Lektorka: Mgr. Markéta Bočková, projektová manažerka FF MU, vyučující projektového managementu.
Citační databáze, vyhledávání plných textů, operátory a zástupné znaky, databáze na MU, Open Acces a další veřejně dostupné zdroje. Tento přehled v prezentaci najdete.
Publikuji a mám zavádět své publikační výsledky do IS MUNI, nebo dokonce do RIV? Mám odvádět do RIVu svůj příspěvek na on-line konferenci? Jak mám
vykazovat článek, který jsem napsal s kolegou z fakulty sociálních studií? Na tyto i mnoho dalších otázek jste dostali odpovědi na prakticky zaměřeném semináři o vykazování výsledků vědy a výzkumu. Po krátkém úvodu o legislativním rámci publikování výsledků vědy a výzkumu v ČR se v praktické části účastníci semináře podrobně seznámili s vykazováním vědeckovýzkumných publikací v IS MUNI a s přenášením těchto výsledků do RIV.
Rádi byste ve své diplomové práci realizovali výzkum formou dotazníkového šetření? Pokud ano, jste si jistí, zda ovládáte všechny fáze výzkumného šetření, které předcházejí návrhu samotného dotazníku? Znáte dobře pravidla pro tvorbu jednotlivých otázek v dotazníku? A víte, který nástroj pro distribuci online dotazníku využít? Na semináři jste si prakticky prošli celým procesem tvorby a distribuce dotazníku, ukázali jsme si také chyby, které se v dotaznících často objevují.
V létě jsme vám experimentálně poprvé nabídli, že si můžete půjčit domů prezenční knihy v červenci, kdy míváme zavřeno.
Jak to celé proběhlo a dopadlo se dozvíte právě zde.
Univerzity v historické perspektivě a budoucnosti, École 42, P2PU, OpenUniversity, učící se komunity, učící se společnosti, P2P learning, vzájemné učení, učení se na sociálních sítích, knihovny bez knih
Nástroje máme. Víme, co s nimi chceme dělat?Jan Böhm
Základy plánování a vyhodnocování on-line komunikace. Na co nezapomenout? Po čem sáhnout? Stručná úvodní prezentace by měla laikům dát základní orientaci, pro pokročilejší může sloužit jako rozcestník nástrojů, které mohou využít.
Myslíte si, že UX je jen o Photoshopu?
Že je to jen o návrhu UI – nebo taky jinak interakčním designu? Že UXák, který nerozezná zelenou od červené nebude úspěšný?Nebo, že by to bylo všechno trochu jinak? ;)
Tuhle řeč jsem měl 5. prosince 2015 na Barcampu v Ostravě.
Velké díky organizátorům za TRUE BARCAMP TRACK! YES!
Tato prezentace se vztahuje k předmětu Nové metody vzdělávání a je součástí mého PLE (Personal Learning Environmnet). Obsahuje týdenní zpracování úkolů, postřehy, názory - zkrátka vše, co jsme se v předmětu naučili.
Panoramaticky pojatá přednáška zaměřená na vymezení konceptu sociální informatiky a její konkrétní aplikace, jako jsou dialogové systémy nebo nástroje na počítačové zpracování emocí.
Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafůÚstřední knihovna FF MU
Podpůrná prezentace k lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU Obrázek za tisíce slov: efektivní vizuální komunikace (nejen) pomocí grafů.
Podpůrná prezentace k lekci informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU na téma odborných online zdrojů. Zahrnuje převážně licencované elektronické informační zdroje pro MU, ale i odborné volně dostupné zdroje.
Slajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Seminář studentům přiblíží, kde a jak tyto možnosti efektivně hledat, které aspekty při výběru zahraničního pobytu především zvážit a na co si dát pozor.
Slajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Ať už píšete práci seminární, bakalářskou nebo magisterskou, je nutné důsledně uvádět všechny zdroje, které jste použili. Podíváme se, jaké prvky by citace měla obsahovat a jak citaci vytvořit podle u nás nejpoužívanější citační normy ČSN ISO 690, a to pro tradiční i méně obvyklé zdroje informací.
Slajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Ať už píšete práci seminární, bakalářskou nebo magisterskou, je nutné důsledně uvést všechny zdroje, které jste použili. Podíváme se, jaké prvky by citace měla obsahovat a jak citaci vytvořit podle citační normy APA, kterou na FF využívají především psychologové a pedagogové.
Slajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Čeká vás psaní seminární, ale především bakalářské práce? Máme pro vás několik osvědčených rad: základem je vybrat si správné téma, poté si důkladně rozvrhnout a strukturovat průběh tvorby odborného textu, dodržovat jednotný styl vyjadřování, nepodcenit strukturu textu a nezanedbat formální úpravy. Stále je to málo informací k tomu, abyste odborné psaní zvládli? Tak přijďte na seminář, kde se vše potřebné dozvíte a kde získáte odpovědi na otázky, které vás v souvislosti s tvorbou seminární, ale hlavně bakalářské práce napadají.
Slajdy k přednášce z Kurzu informačního vzdělávání.
Vyhledali jste k tématu příliš mnoho textů a nevíte, kde začít? Tušíte, že by vaše čtení šlo zefektivnit a tím z dokumentu vytěžit více? Pokud jste si odpověděli na otázky kladně, je seminář určen právě pro vás.
Nejprve se budeme zabývat strukturou odborného textu a jak k němu přistupovat, abyste zjistili, zda obsahuje užitečné informace. Hlavní náplní semináře bude seznámení s různými metodami efektivního čtení a v jakých situacích je použít. Na závěr se zaměříme na kritické čtení a způsoby posouzení, zda je text důvěryhodný či nikoliv.
1. Myšlenkové mapy
pro úspěšné
studium
Kurz informačního vzdělávání
Ústřední knihovny FF MU
Lektor
Mgr. Tereza Schwarzová Matýsová
knihovnice ÚK FF MU
Najdete ji v knihovně za referenčním pultem
ve 3. patře. Informačnímu vzdělávání se věnuje
od roku 2008, tematicky pokrývá hlavně oblast vyhledávání
informací a citování. Občas si zpestří život seminářem o
myšlenkových mapách. Informačnímu vzdělávání se věnuje
i virtuálně jako tutorka v celouniverzitním e-learningovém
Kurzu práce s informacemi.
2. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Anotace
Myšlenková mapa je velmi flexibilní nástroj, který vám může pomoci lépe využít potenciál vašeho
mozku. V následujícím textu vám představíme možnosti využití myšlenkových map při studiu.
Vysvětlíme vám, na jakých principech fungují. Chybět nebude ani návod jak postupovat při tvorbě
myšlenkových map. Stručně představíme několik softwarových nástrojů pro tvorbu myšlenkových map.
V neposlední řadě nabídneme vhodné zdroje, díky kterým se můžete dozvědět víc.
Klíčová slova
Myšlenkové mapy, asociace, mentální reprezentace, Tony Buzan
Seznam použitých symbolů
důležité příklad
úkol
tip doplňující zdroje
3. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Obsah
Lektor.................................................................................................................................1
Anotace ...............................................................................................................................2
Klíčová slova.......................................................................................................................2
Seznam použitých symbolů..................................................................................................2
Původ myšlenkových map...................................................................................................4
Jak myšlenkové mapy fungují .............................................................................................4
Levá a pravá mozková hemisféra........................................................................................4
Asociace...........................................................................................................................4
Mentální reprezentace........................................................................................................4
Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa?................................................................4
K čemu se myšlenková mapa hodí?.....................................................................................6
Jak se myšlenková mapa tvoří?...........................................................................................6
Co potřebuji?.....................................................................................................................6
Jak na to v 7 krocích..........................................................................................................7
Software pro tvorbu myšlenkových map.............................................................................7
MindMeister .....................................................................................................................7
FreeMind ..........................................................................................................................7
XMind ..............................................................................................................................7
iMindMap.........................................................................................................................7
Doporučená literatura.........................................................................................................7
Shrnutí ................................................................................................................................8
4. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Původ myšlenkových map
Přestože jsou podobné způsoby grafického záznamu myšlenek poměrně staré (Leonardo da Vinci,
Charles Darwin), je za autora pojmu a samotné techniky považován Tony Buzan. Tento vystudovaný
psycholog se od 60. let 20. století zaměřuje na způsob, jakým lidský mozek pracuje s pojmy a
myšlenkami. Myšlenková mapa jako nástroj nám má pomoci být při této práci co nejefektivnější.
Jak myšlenkové mapy fungují
Klíčové pro pochopení toho, jak myšlenkové mapy zlepšují práci našeho mozku, jsou následující tři
pojmy:
levá a pravá mozková hemisféra
asociace
mentální reprezentace.
Levá a pravá mozková hemisféra
Od 60. let 20. století vznikala teorie oddělených mozkových hemisfér. Ony tedy skutečně fyzicky
odděleny jsou. Ovšem s úplným oddělením jejich funkcí na analytickou pravou a kreativní levou
hemisféru to zřejmě nemůžeme brát tak úplně doslova. Nicméně je fakt, že různá mozková centra řídí
různé funkce mozku. A abychom byli při přemýšlení efektivní, je nutné, aby dokázala spolupracovat.
Myšlenková mapa svou neuronální strukturou a možností zoomingu (jednoduché zaměření se na celek a
jednotlivé části) toto propojení mozkových center podporuje.
Asociace
Ještě jednou se vrátíme k možnosti zoomování, kterou nám myšlenkové mapy nabízejí. Tím, že svou
pozornost můžete snadno přesouvat mezi jednotlivými větvemi mapy a většími či menšími
významovými celky, umožňujete svému mozku vytvářet nové asociace. Tak vám myšlenková mapa
otevírá nové pohledy a přináší nové nápady.
Mentální reprezentace
Lidský mozek nepracuje se slovy, když přemýšlíme. Asociace a myšlenky se nám v něm objevují
v podobě obrazů, tzv. mentálních reprezentací. Schválně: zavřete oči a myslete na dovolenou. Co
v duchu vidíte? Je to nápis DOVOLENÁ, nebo pláž a šumící moře nebo horské vrcholky? Určitě to
druhé! Myšlenková mapa je také obrazem. Proto když si třeba před zkouškou vytvoříte vlastní mapu
tématu, bude se vám mnohem snáze vybavovat. Namísto barevně zvýrazněných stran textu uvidíte
vlastní jednoduchý obrázek, který obsahuje všechny základní pojmy. A díky zoomování a asociacím vás
nezaskočí ani zákeřné otázky zkoušejících.
Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa?
Jedná se o způsob záznamu myšlenek a informací, jehož grafická podoba umožňuje lépe pracovat
s asociacemi, nacházet nová řešení a také si zaznamenané zapamatovat.
Myšlenková mapa by měla mít na první pohled snadno rozpoznatelnou strukturu. Vypadá jako neuron
s jádrem (hlavní ideou) uprostřed obklopeným postupně se rozvíjejícími větvemi přidružených témat.
paprskovitá struktura
5. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
barvy
symboly a obrázky
jednoduchost
1 Zdroj: http://www.fler.cz/node/24578
6. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
K čemu se myšlenková mapa hodí?
Možností využití myšlenkové mapy je celá řada, a to nejen v pracovním a studijním, ale i osobním
životě. Je to skvělý nástroj tehdy, když plánujeme, řešíme problémy, hledáme nové pohledy na věc nebo
se snažíme chápat a pamatovat si.
2 Autor: Lukáš Bajer
Jak se myšlenková mapa tvoří?
Samozřejmě existuje doporučený postup, se kterým vás seznámíme. Na druhou stranu: jedná se
o nástroj a jako takový jej různí lidé mohou uchopit a využít různě, individualitě se meze nekladou.
Co potřebuji?
téma
mozek
představivost
čistý bílý papír/plochu
barevné pastelky, fixy, pera, tužky
vhodný software
7. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Jak na to v 7 krocích
1. začněte uprostřed
2. hlavní myšlenku vyjádřete obrázkem
3. používejte barvy
4. nejdříve zakreslete hlavní větve/témata, pak postupně přidávejte vedlejší
5. kreslete křivky, ne rovné čáry
6. ideálně pište 1 klíčové slovo nad 1 větev
7. symboly, obrázky a piktogramy učiní práci zábavnější a srozumitelnější
Software pro tvorbu myšlenkových map
Konkrétní mapovací software můžete najít buď prostřednictvím vyhledávačů („mind mapping software“
apod.), na Wikipedii, nebo se inspirovat na blozích či v článcích.
Zde uvádím anotaci těch softwarů, které se v praxi nejlépe osvědčily, a myslím si, že byste je (alespoň
některé) určitě měli poznat lépe.
MindMeister
Nástroj vhodný (nejen) pro kolaborativní tvorbu myšlenkových map online. Užívání funguje na principu
předplatného. Umožňuje mapy vytvářet, sdílet, spolupracovat na jejich tvorbě, importovat mapy z
dalších softwarů, exportovat mapy v řadě formátů včetně JPG, PDF a RTF a publikovat je na blozích a
webových stránkách. Verze Basic je dostupná zdarma, dovolí vám pracovat se 3 uloženými mapami.
FreeMind
Jedná se jeden z prvních volně dostupný nástrojů pro tvorbu mentálních map, který si pro své potřeby
vedení projektů vytvořili programátoři. Funguje na platformě Java a díky své jednoduchosti a
dostupnosti je ideálním nástrojem pro začátečníky či na zkoušku pro potenciální zájemce. Software je
třeba si instalovat.
XMind
Software je volně dostupný a je nutné jej instalovat. Jedná se o univerzální nástroj nabízející možnost
tvorby i jiných typů vizualizací než jsou myšlenkové mapy. Když začínáte tvořit novou mapu, můžete si
vybrat z přednastavených šablon. Umožňuje export map do více formátů.
iMindMap
Chcete-li, aby softwarový výstup i samotná tvorba co nejvíce odpovídaly ručnímu kreslení mapy, je
iMindMap nástroj pro vás. Jeho spoluautorem je přímo Tony Buzan, takže souznění s jím
doporučovanými postupy a principy je zaručeno. Software se instaluje a jeho jednoznačně největší
nevýhodou je cenová politika: verze pro studenty začíná na 80€ za licenci. Zdarma lze stáhnout mobilní
aplikaci, která ale nemá tak dobrá hodnocení jako desktopová verze.
Doporučená literatura
ČERNÝ, Michal a Dagmar CHYTKOVÁ. Myšlenkové mapy pro studenty: učte se efektivně
a nastartujte svou kariéru. 1. vyd. Brno: BizBooks, 2014, 166 s. ISBN 978-80-265-0267-8.
BUZAN, Tony a Barry BUZAN. Myšlenkové mapy: probuďte svou kreativitu, zlepšete svou paměť,
změňte svůj život. 2. vyd. Brno: BizBooks, 2012, 210 s. ISBN 978-80-265-0030-8.
8. Kurz informačního vzdělávání Ústřední knihovny FF MU
Elektronické informační zdroje: cesta ke kvalitním informacím
Shrnutí
V úvodu jsme se seznámili s Původ myšlenkových map. Důležitou součástí motivace začít myšlenkové
mapy používat je pochopení toho, Jak myšlenkové mapy fungují. Dalším logickým krokem je seznámit
se s tím, Co to vlastně je a jak vypadá myšlenková mapa? a Jak se myšlenková mapa tvoří?. Pro
doplnění jsme připojili i krátký seznam doporučených Software pro tvorbu myšlenkových map pro
tvorbu elektronických myšlenkových map. Je však nutné si uvědomit, že nabídka je obecně velmi široká
a nástroje se mezi sebou funkčně značně liší, takže doporučujeme vyzkoušet jich více, dokud nenajdete
takový, který vám bude plně vyhovovat.