테크빌닷컴 스마트교육연구소 박형주 이사/교육공학 박사

1. /0/
모바일 전략
플립러닝과 MOOC 대응을 위한
스마트교육연구소
박형주 이사/교육공학박사

2. /1/
강의 중간에 궁금한 점은 다음 번호로 문자를 보내주세요.
010-4878-1610
질문 개수에 맞춰 강의 시간을 조정하도록 하겠습니다.

3. /2/
2,947,000,000,000

4. /3/
2013년 이러닝산업실태 조사 데이터를 기준으로
이러닝 기업 1,649개
기업 1개당 연매출 평균 17억8천만원

5. /4/
2013년 이러닝산업실태 조사 데이터를 기준으로
874
387
171
101
72
44
1억 미만
1-10억
10-30억
30-50억
50-100억
100억 이상
100억 이상 44개
1억원 미만 874개

6. /5/
나는 이러닝 산업
[이미지 출처]
https://www.google.co.kr/search?q=%EC%8B%9C%EA%B6%81%EC%B0%BD&num=50&newwindow=1&es_sm=119&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=M0BPVIbdDqXPmwW05YCgBA&ved=0CAgQ_AUoAQ&biw=1637&bih=888#facrc=_&imgdii=_&imgrc=a0gSpk1lYktXwM%253A%3BOGhtOOWqOGSJnM%3Bhttp%253A%252F%252Fcfs12.tistory.com%252Fimage%252F4%252Ftistory%252F2009%252F02%252F01%252F03%252F02%252F498492327bf54%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.neoearly.net%252Fentry%252F%2525ED%252598%252584%2525EC%25258B%2525A4%2525EC%25259D%252580-%2525EC%25258B%25259C%2525EA%2525B6%252581%2525EC%2525B0%2525BD- %2525EC%25258B%25259C%2525EC%252584%2525A0%2525EC%25259D%2525B4-%2525EB%2525A8%2525B8%2525EB%2525AC%2525B4%2525EB%25258A%252594- %2525EC%25259B%252594%2525ED%25258E%252598%2525EC%25259D%2525B4%2525ED%25258D%2525BC-Reality%3B1024%3B640

7. /6/
그렇다면 대학의 현실은?

8. /7/
이곳
저곳
에서
폭탄
맞는
중

9. /8/
그래도 위안되는 건…
[이미지 출처]
http://sketchpan.com/?ksw109=439178

10. /9/
2년 전 교육 트렌드가
무엇이었는지 기억나세요?
[이미지 출처]
http://sketchpan.com/?ksw109=439178

11. /10/
앞으로도 새로운 트렌드와
새로운 경쟁서비스는
계속 몰려올 것이고,
사람들의 기억 속에서
잊혀져 갈 것이라는 점.
[이미지 출처]
http://sketchpan.com/?ksw109=439178

12. /11/
Carpe Diem

13. /12/
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화

14. /13/
1. 해외 MOOC의 BM을 제대로 이해해야 한다.
- MOOC는 정부에서 주도하는 사업이 아님
- MOOC는 명확한 수익원이 있어야 함
2. 대학 브랜드를 뛰어 넘는 ‘교수’ 브랜드가 있어야 한다.
- MOOC 활성화는 ‘교육권력의 분산화’의 신호탄
- ‘대학’이 나설 것인가, ‘교수’가 나설 것인가?
- ‘강의 자체’로 승부를 낼 수 있는 교수진이 있는가가 성공의 열쇠!
3. 콘텐츠 공유에 대한 인식을 넓혀야 한다.
- (흔히) ‘왜 내 강의를 무료로 공개해야 하지?’
- (솔직히) ‘지원금은 얼마나 주나?’
[MOOC에 대한 고찰]

15. /14/
한국형 MOOC?
왜 우리나라는
해외에 비해서
MOOC의 인기가
적을까?
눈이 퀭해지도록 고민해 봤더니…

16. /15/
1. ‘오픈소스’에 대한 인식과 저변이 상당히 넓기 때문에 접근법이 다르다.
- 공개와 공유에 대한 거부감이 상대적으로 적음
- OCW에 대한 성공의 경험이 있었음
2. 대학 브랜드를 뛰어 넘는 ‘교수’ 브랜드가 있었다.
- 글로벌 IT 기업에서 특정 Cosera 강의를 수료한 것으로 채용
- ‘강의 자체’로 브랜드를 만들어 낼 수 있는 교수진이 있음
3. 학습활동 기반으로 과정이 운영되고, 조직적인 관리가 이루어진다.
- 학습활동 기반의 이러닝이 진행 중
- 학습관리가 체계적으로 진행 중
… 그럼에도 불구하고 해외 MOOC도 아직은 실험 중 …
[해외 MOOC가 성공하고 있는 이유는?]

17. /16/
정부가 나서서
한국형 MOOC를 주도하고
한국형 MOOC LMS를
SI로 발주하게 되면…

18. /17/
1박2일 차태현의 별명은?

19. /18/
플립러닝(Flipped Classroom)
지금까지 진행해 오던 학습의 패턴을 Flip하여 새로운 가치를 만들어낸 ‘교수법’입니다.
플립러닝은 가제트 만능팔이 아니며,
모든 학습이 플립러닝으로 성공할 수 있는 것도 아닙니다.
나와라
가제트
만능팔!

20. /19/
플립러닝은 전통적인 대면교육과 이러닝의 장점을
적절하게 혼합하며 발전하고 있습니다.
대면교육
이러닝
공통요소

21. /20/
대면교육
이러닝
코치
학습환경
콘텐츠
플랫폼
학습자
학습활동
커뮤니티
공통요소

22. /21/
대면교육
이러닝
코치
학습환경
콘텐츠
플랫폼
학습자
학습활동
커뮤니티
공통요소
플립러닝의
‘기본 오브 기본’은
학습목표와 수업의 재설계

23. /22/
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.기존의 ‘제도 기반의 서비스’를 탈피한 새로운 시도 필요 - MOOC 보다 MCOC가 현실적인 접근일 수도  MCOC: Massive Cheap Online Courseware - ex) skillshare.com, lynda.com, udemy.com
2.기본은 무료, 확장은 유료 - 모바일 게임의 수익원 설계 모형 참조 - IAP(In App Purchase) - (철저하게) 활동 데이터에 기반한 모델 설계
3.‘용역’ 기반이 아닌 ‘서비스 지향’ 모델로 접근 - 기업을 ‘용역’의 대상으로만 보는 관점 탈피 - 기업도 ‘용역’에 의존하지 말고, ‘서비스 지향’으로 도전
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략

24. /23/
MCOC
Massive Cheap Online Courseware

25. /24/
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.기존의 ‘제도 기반의 서비스’를 탈피한 새로운 시도 필요 - MOOC 보다 MCOC가 현실적인 접근일 수도  MCOC: Massive Cheap Online Courseware - ex) skillshare.com, lynda.com, udemy.com
2.기본은 무료, 확장은 유료 - 모바일 게임의 수익원 설계 모형 참조 - IAP(In App Purchase) - (철저하게) 활동 데이터에 기반한 모델 설계
3.‘용역’ 기반이 아닌 ‘서비스 지향’ 모델로 접근 - 기업을 ‘용역’의 대상으로만 보는 관점 탈피 - 기업도 ‘용역’에 의존하지 말고, ‘서비스 지향’으로 도전
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략

26. /25/
Welcome
to the
현질
world!
[이미지 출처]
http://www.technobuffalo.com/2014/02/16/clash-of-clans-pulling-in-654000-a-day-through-in-app-purchases/

27. /26/
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.기존의 ‘제도 기반의 서비스’를 탈피한 새로운 시도 필요 - MOOC 보다 MCOC가 현실적인 접근일 수도  MCOC: Massive Cheap Online Courseware - ex) skillshare.com, lynda.com, udemy.com
2.기본은 무료, 확장은 유료 - 모바일 게임의 수익원 설계 모형 참조 - IAP(In App Purchase) - (철저하게) 활동 데이터에 기반한 모델 설계
3.‘용역’ 기반이 아닌 ‘서비스 지향’ 모델로 접근 - 기업을 ‘용역’의 대상으로만 보는 관점 탈피 - 기업도 ‘용역’에 의존하지 말고, ‘서비스 지향’으로 도전
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략

28. /27/
K-MOOC는 한국형 MOOC일까?
제발 시장에 맡겨 주세요.

29. /28/
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.‘Beyond 플래시’를 염두에 두어야 발주 프로젝트에서 ‘갑’께서… - (멋지게 만들려면 대안이 없다며) 그냥 플래시로 - (헛! 모바일이 안되네?) 그럼 그냥 통 동영상으로 - 새로운 유형의 콘텐츠에 눈을 돌려야(맘에 드시면 구입을…)
2.HTML5를 눈 여겨 봐야 - (원칙적으로는) HTML5는 n스크린이 가능 - 그러나 현실은… ㅠ.ㅠ (단말기 파편화가 문제)
3.학습활동 중심의 콘텐츠로 재구성 - 콘텐츠와 학습활동이 따로국밥이었던 우리 이러닝 - Visual에만 너무 치중하지 않는 자세가 중요
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략

30. /29/
이제 그만 Flash를 잊어주세요.

31. /30/
Gamification & Educational game

32. /31/
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.‘Beyond 플래시’를 염두에 두어야 발주 프로젝트에서 ‘갑’께서… - (멋지게 만들려면 대안이 없다며) 그냥 플래시로 - (헛! 모바일이 안되네?) 그럼 그냥 통 동영상으로 - 새로운 유형의 콘텐츠에 눈을 돌려야(맘에 드시면 구입을…)
2.HTML5를 눈 여겨 봐야 - (원칙적으로는) HTML5는 n스크린이 가능 - 그러나 현실은… ㅠ.ㅠ (단말기 파편화가 문제)
3.학습활동 중심의 콘텐츠로 재구성 - 콘텐츠와 학습활동이 따로국밥이었던 우리 이러닝 - Visual에만 너무 치중하지 않는 자세가 중요
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략

33. /32/
HTML5
CSS3
e-PUB3

34. /33/
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.‘Beyond 플래시’를 염두에 두어야 발주 프로젝트에서 ‘갑’께서… - (멋지게 만들려면 대안이 없다며) 그냥 플래시로 - (헛! 모바일이 안되네?) 그럼 그냥 통 동영상으로 - 새로운 유형의 콘텐츠에 눈을 돌려야(맘에 드시면 구입을…)
2.HTML5를 눈 여겨 봐야 - (원칙적으로는) HTML5는 n스크린이 가능 - 그러나 현실은… ㅠ.ㅠ (단말기 파편화가 문제)
3.학습활동 중심의 콘텐츠로 재구성 - 콘텐츠와 학습활동이 따로국밥이었던 우리 이러닝 - Visual에만 너무 치중하지 않는 자세가 중요
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략

35. /34/
당신만의 콘텐츠를 창조하라!

36. /35/

37. /36/
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.요즘 고등학생, 대학생은 PC(데스크톱)을 잘 안써 - 대학생의 경우 ‘과제할 때’만 빼고 PC는 잘 켜지도 않… - 스마트폰으로 모든 활동을 할 수 있도록 해야 - Bootstrap을 기반으로 하면 비용효율성이 높음
2.다양한 유형의 콘텐츠를 수용할 수 있어야 - 플래시, mp4, 팟캐스트, pdf, 유튜브 등의 포맷 수용 - 토론, 설문, 채팅 등의 학습활동과 연계되어야
3.필요한 기능을 모듈로 장착할 수 있어야 - 국내 이러닝 플랫폼은 너무 무겁 - 모듈 기반이어야 편리하게 유지관리 가능 제발 발주형 SI를 지양하고, 서비스를 임대하거나 패키지를 구매해주세요. (굽신굽신)

38. /37/
거의 100%
모바일 접속 & 사용

39. /38/
Responsive Web Based
For Flipped Classroom

40. /39/
데스크톱 view

41. /40/
태블릿/스마트폰 view

42. /41/
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.요즘 고등학생, 대학생은 PC(데스크톱)을 잘 안써 - 대학생의 경우 ‘과제할 때’만 빼고 PC는 잘 켜지도 않… - 스마트폰으로 모든 활동을 할 수 있도록 해야 - Bootstrap을 기반으로 하면 비용효율성이 높음
2.다양한 유형의 콘텐츠를 수용할 수 있어야 - 플래시, mp4, 팟캐스트, pdf, 유튜브 등의 포맷 수용 - 토론, 설문, 채팅 등의 학습활동과 연계되어야
3.필요한 기능을 모듈로 장착할 수 있어야 - 국내 이러닝 플랫폼은 너무 무겁 - 모듈 기반이어야 편리하게 유지관리 가능 제발 발주형 SI를 지양하고, 서비스를 임대하거나 패키지를 구매해주세요. (굽신굽신)

43. /42/
Learning Design
학습활동 중심 이러닝
LAMS
Open source LD System

44. /43/
플립러닝과 MOOC 대응을 위한 모바일 전략
서비스의 다양화
콘텐츠의 유연화
플랫폼의 모듈화
1.요즘 고등학생, 대학생은 PC(데스크톱)을 잘 안써 - 대학생의 경우 ‘과제할 때’만 빼고 PC는 잘 켜지도 않… - 스마트폰으로 모든 활동을 할 수 있도록 해야 - Bootstrap을 기반으로 하면 비용효율성이 높음
2.다양한 유형의 콘텐츠를 수용할 수 있어야 - 플래시, mp4, 팟캐스트, pdf, 유튜브 등의 포맷 수용 - 토론, 설문, 채팅 등의 학습활동과 연계되어야
3.필요한 기능을 모듈로 장착할 수 있어야 - 국내 이러닝 플랫폼은 너무 무겁 - 모듈 기반이어야 편리하게 유지관리 가능 제발 발주형 SI를 지양하고, 서비스를 임대하거나 패키지를 구매해주세요. (굽신굽신)

45. /44/
https://canvas.instructure.com

46. /45/
[이미지 출처]
http://information2share.wordpress.com/2011/05/26/bruce-lee/
나 지금 진지하다. 궁서체다.

47. /46/
모바일 전략의 궁극은 인재 양성!
모바일 시대에 적합한
인력 양성의 새 판을 짜야 합니다.
이미 늦었습니다.
바로 시작해야 합니다.

48. /47/
고맙습니다.
Contact: hjpark@tekville.com