KMOOC, 케이묵, 나일주 교수, 이러닝협의회, 스마트러닝 포럼, Evolution of MOOCs, Future vision of MOOC

1. K-MOOC출범을 계기로 본
MOOCs의 진화와 발전전망
서울대학교 교육학과 교육공학전공
나일주 교수
2015. 12. 17
<한국이러닝 산업협회 제 3차 스마트러닝 포럼 세미나>

2. 목 차
1. K-MOOC 현황
2. MOOCs 이전의 지식베이스
3. MOOCs의 진화과정
4. MOOCs 실현기술
5. MOOCs 관련 이슈와 발전전망
2

3. 1. K-MOOC현황
3
※출처: 국가평생교육진흥원(2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트. K-MOOC 진흥본부

4. 1. K-MOOC현황
4
※출처: 국가평생교육진흥원(2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트. K-MOOC 진흥본부

5. 1. K-MOOC현황
5
※출처: 국가평생교육진흥원(2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트 수정 및 재인용
인구수 비율(%)
1.41
0.56
0.7
0.35
0.83
0.33
0.6
0.34
0.4
0.34
0.32
10,045,027
3,515,689
1,522,288
2,923,030
1,182,228
2,489,847
969,903
1,474,603
1,024,546
1,182,228
25,171,597
51,500,986

6. 1. K-MOOC현황
6
※출처: 국가평생교육진흥원(2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트. K-MOOC 진흥본부

7. 1. K-MOOC현황
7
※출처: 국가평생교육진흥원(2015). 한국형 무크 서비스 K-MOOC 이용현황 리포트. K-MOOC 진흥본부

8. 2. 묵스 이전의 지식베이스
원격교육의 전통
온라인 이러닝 (e-tivities)
OCW (Open Course Ware)
교육일반
교육공학
1.
2.
3.
4.
5.
8
– 독립성과 자율성
– 교수의 산업화
– 상호작용과 커뮤니케이션
– 학습공간의 확장

9. 2. 묵스 이전의 지식베이스
원격교육의 전통
온라인 이러닝 (e-tivities)
OCW (Open CourseWare)
교육일반
교육공학
1.
2.
3.
4.
5.
9

10. 2. 묵스 이전의 지식베이스
원격교육의 전통
온라인 이러닝 (e-tivities)
OCW (Open Course Ware)
교육일반
교육공학
1.
2.
3.
4.
5.
10

11. 2. 묵스 이전의 지식베이스
– 강의방법
– 토론
– 문제해결식 학습
– 협동학습
– 사례중심학습
– 인지도제
– 액션러닝
– 데이터 분석
– 데이터 마이닝
– 빅데이터 분석
– Learning Analytics…
원격교육의 전통
온라인 이러닝 (e-tivities)
OCW (Open Course Ware)
교육일반
교육공학
1.
2.
3.
4.
5.
11

12. 2. 묵스 이전의 지식베이스
원격교육의 전통
온라인 이러닝 (e-tivities)
OCW (Open Course Ware)
교육일반
교육공학
1.
2.
3.
4.
5.
– 시각 청각 교수자료
– 매체이론
– 교수설계,
– 교수체제설계,
– 학습환경분석 및 설계,
– 구성주의적 학습체제설계,
– 컴퓨터보조수업에서 시작된
테크놀로지 기반 학습체제설계
…
12

13. 3. 묵스의 진화과정
13

14. 3-1. 묵스의 외현적 목적
고급지식의 공유
대학교육 혁신과
교육방법 개선
그림출처: http://sabo.hist.co.kr/Sabo/201407/theme2.asp
http://m.mju.ac.kr/mbs/mjumob/jsp/album/view_mobile.jsp?boardId=15697&boardSeq=30683055&boardType=02&id=mjumob_090501000000
14

15. 3-2. 지금까지의 결과
고급지식의 공유
PROS.
하버드, 예일, MIT, 서울대 등 유명대학 강의의 일반인의 접근 가능
고급지식에 대한 교육의 기회균등
CONS.
대졸 자 이상의 학습자가 80%
묵에 대한 반대 가시화-산호세 대학의 예
인터넷 인프라 구축이 안 되어있는, 인터넷 접근 불가능한 인구 수가 약 30~45억(전체 인구의 절반)
15

16. 대학교육 혁신과 교육방법 개선
3-2. 지금까지의 결과
PROS.
방법 개선에 대한 많은 대화가 이루어짐
TECHNOLOGY 활용에 대한 관심 고조
교육방법에 대한 SYSTEM적 접근: Team approach, Instructional designer, Contents specialist, Technology specialist, etc.
Instructor, Coordinator, Tutor, Project Manager 등의 중요성 대두
CONS.
대부분 교수는 전통적 방법 고수
저비용(low cost)의 온라인 교육에 대한 불신
Technology Rich 와 Technology Poor로 양분화
16

17. 4. MOOCs의 실현기술
묵스가 가능한
LMS 기능 추가
블랙보드, 무들 등
묵스를 위한 기능추가
뷰어로서의 역할
+
강좌의 구매수단
Coursera, edX
기존의 LMS의 특징
+ MLE(Management
Learning Environment)
+ PLE(Personal
Learning Environment)
+ CWE(Collaborate
Working Environment)
기능을 포괄한
통합적 환경
17

18. - Wearable(new tech)
- 사물인터넷
- 증강현실
- 로보틱스
- 감성테크놀로지
- 기타
4-1. 새로운 MOOCs 관련기술
18

19. GGLEARN.COM
- SNS활용
- 스트리밍 비디오기반 강의시스템
- SPAT 포맷 활용 온/오프라인
하이브리드 모바일러닝 시스템
예) 한국의 ‘지지런 (gglearn)’앱
SNUsmartOn, ACUgglearn
-기타
4-2. 적정기술(Adequate Technology)활용
19

20. 4-2. 적정기술(Adequate Technology)활용
20
- SPAT 포맷 활용 온/오프라인
하이브리드 모바일러닝 시스템
예) 한국의 ‘지지런 (gglearn)’앱
SNUsmartOn, ACUgglearn
-SPAT = Still Picture + Audio
+ Text
-학습자료 다운로드, 필요시 웹연결

21. Q. 과연 고급지식이 하층민이나 일반인의 발전에 혜택을 주고 있는가?
→
5. MOOCs 관련이슈
Q. 과연 MOOCs 관련 경비는 누가 부담해야 하는가?
→
21

22. Q. 교육방법의 개선은 이루어지고 있는가?
→
Q. 묵의 접근성은 확보되어 있는가?
→
• 제도, 사회적 인정, 인증, 등등
5. MOOCs 관련이슈
22

23. 5. 발전전망
23
Miriada X
FutureLearn
Iversity
KMOOC
JMOOC

24. 5. 발전전망
24
MOOC
Massive
Open
Online
Course

25. 5. 발전전망
25
MOOC
Massive
• Popular Subject
• Basic knowledge
• Trageted online course

26. 5. 발전전망
26
MOOC
Open• Free of charge
• Charge

27. 5. 발전전망
27
MOOC
Online • Connectivity
• Mobile learning
• Technology

28. 5. 발전전망
28
MOOC
Course• Mooc providers
• Universities
• Government

29. Inside Higher Education
Author discusses book analyzing massive open online courses from a social science perspective
https://www.insidehighered.com/news/2015/11/24/author-discusses-book-analyzing-massive-open-online-courses-social-
science
EdX MOOC courts questions about censorship and academic freedom
https://www.insidehighered.com/news/2015/11/17/edx-mooc-courts-questions-about-censorship-and-academic-freedom
5 Ways That Campus MOOC Initiatives Impact Local Residential Learning
https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/5-ways-campus-mooc-initiatives-impact-local-residential-
learning
https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/better-residential-learning-true-innovation-moocs
Study: Who Teaches MOOCs?
https://www.insidehighered.com/quicktakes/2015/10/26/study-who-teaches-moocs
Education Department will experiment with aid eligibility for boot camps and MOOCs
https://www.insidehighered.com/news/2015/10/14/education-department-will-experiment-aid-eligibility-boot-camps-and-
moocs
https://www.insidehighered.com/news/2015/10/20/obama-administration-plans-executive-action-higher-education-
accreditation
Survey finds enthusiasm for new technology, focus on age-old IT issues
https://www.insidehighered.com/news/2015/10/29/survey-finds-enthusiasm-new-technology-focus-age-old-it-issues
Insider / Outsider MOOC Divide
https://www.insidehighered.com/blogs/technology-and-learning/insider-outsider-mooc-divide
Massachusetts Institute of Technology to launch half MOOC, half in-person master's degree program
https://www.insidehighered.com/news/2015/10/08/massachusetts-institute-technology-launch-half-mooc-half-person-
masters-degree
http://chronicle.com/blogs/ticker/mit-unveils-micromasters-allowing-students-to-get-half-their-degree-from-
moocs/105615 (Chronicle)
Study finds tangible benefits for learners from Coursera's massive open online courses
https://www.insidehighered.com/news/2015/09/23/study-finds-tangible-benefits-learners-courseras-massive-open-online-
courses
http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/what-the-results-of-a-survey-of-coursera-students-mean-for-online-
learning/57401 (Chronicle)
The Chronicle of Higher Education
MOOCs Are Still Rising, at Least in Numbers
http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/moocs-are-still-rising-at-least-in-numbers/57527
MIT Master’s Program to Use MOOCs as ‘Admissions Test’
http://chronicle.com/article/MIT-Master-s-Program-to-Use/233685
Can Online Education Help Refugees Earn Degrees?
http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/can-online-education-help-refugees-earn-degrees/57456
Other references
Harvard and MIT data - Democratizing education? Examining access and usage patterns in massive open online courses
https://www.sciencemag.org/content/350/6265/1245.full
Credit for MOOCs
http://www.bccat.ca/pubs/CreditforMOOCs.pdf
2014 survey - MOOC Completion and Retention in the Context of Student Intent
http://er.educause.edu/articles/2014/12/mooc-completion-and-retention-in-the-context-of-student-intent
COL -- MOOC news
https://www.col.org/search/site/moocs
Tony Bates - MOOCs
http://www.tonybates.ca/?s=moocs
Resources
29

30. 경청하여 주셔서 감사합니다!
즐거운성탄과 복된 새해되실 빕니다.
서울대학교 교육학과 교육공학전공
나일주 교수
ilurha@snu.ac.kr
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