Dokumen ini membahas pentingnya kegiatan pra dan awal pembelajaran dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dan mempersiapkan siswa untuk kegiatan inti. Terdapat penjelasan mengenai metode pembelajaran klasikal, kelompok, dan perseorangan yang masing-masing memiliki prinsip serta kegiatan inti tersendiri. Kegiatan akhir pembelajaran menekankan pada penilaian penguasaan siswa dan tindak lanjut untuk memperdalam pemahaman.

2. Kegiatan Pra dan Awal
Pembelajaran
KB 1
• Keberhasilan proses pembelajaran di antaranya
sangat oleh kegiatan pendahuluan (pra dan awal)
pembelajaran.
• Fungsi kegiatan pendahuluan pembelajaran
adalah untuk menciptakan awal pembelajaran
yang efektif sehingga siswa siap secara penuh
dalam mengikuti kegiatan inti pembelajaran.

3. Kegiatan Prapembelajaran
1. Menciptakan sikap dan
suasana kelas yang menarik
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Menciptakan kesiapan belajar
siswa
4. Menciptakan suasana belajar
yang demokratis
Kegiatan awal pembelajaran
1. Menimbulkan motivasi dan
perhatian siswa
2. Memberi acuan
3. Membuat kaitan
4. Melaksanakan tes awal

4. • Kegiatan inti pembelajaran merupakan kegiatan
yang utama dalam proses pembelajaran atau
dalam proses penguasaan pengalaman belajar
(learning experience) siswa
• Suatu proses pembentukan pengalaman dan
kemampuan siswa secara terprogram yang
dilaksanakan dalam surasi waktu tertentu.
Kegiatan Inti dalam Pembelajaran KB 2

5. A. Pembahasan materi pelajaran dalam
pembelajaran klasikal.
Penyajian dalam pembelajaran klasikal lebih menekankan
pada kegiatan pemberian informasi atau penjelasan
materi yang belum dipahami siswa.
Pembelajaran klasikal dapat digunakan apabila materi
pelajaran lebih bersifat informatif atau fakta

6. Prinsip-prinsip pembelajaran
klasikal
1. Sistematis
2. Perhatian dan aktfitas
3. Media pembelajaran
4. Latihan atau penugasan
Kegiatan inti dalam
pembelajaran klasikal
1. Menyajikan bahan pelajaran
dengan ceramah bervariasi
2. Melakukan asosiasi dan
pemberian ilustrasi.

7. B. Pembahasan materi pelajaran dalam
pembelajaran kelompok
pembelajaran kelompok sering disebut dengan
pembelajaran kooperatif. Siswa akan lebih mudah
menemukan dan memahami konsep-konsep yang
dianggap sulit sebelumnya melalui belajar secara
kelompok dan bekerja sama..

8. Prinsip pembelajaran kelompok
1. Adanya topik dan
permasalahan.
2. Pembentukan kelompok
3. Kerja sama
4. Perhatian
5. Motivasi
6. Sumber belajar dan fasilitas
7. Latihan dan tugas
Kegiatan inti pada pembelajaran
kelompok
1. Merumuskan masalah
2. Mengidentifikasi masalah
3. Analisis masalah
4. Menyusun laporan
5. Presentasi kelompok

9. C. Pembahasan materi pelajaran dalam
pembelajaran perseorangan
kegiatan pembelajaran perseorangan dapat membantu
proses pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi
kemampuan siswa secara individu. Kegiatan pembelajaran
perseorangan ditujukan untuk menampung kegiatan
pengayaan dan perbaikan.

10. • Kegiatan inti pembelajaran perseorangan
1. Menjelaskan secara singkat materi
2. Memberikan lembaran kerja/tugas
3. Memantau dan menilai kegiatan
4. Guru memeriksa dan menilai tugas

11. A. Kegiatan akhir pembelajaran
1. Meninjau kembali penguasaan siswa
2. Melaksakan penilaian
Kegiatan akhir dan
tindak lanjut pembelajaran
KB 3

12. B. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran
1. Memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan
dirumah
2. Membahas kembali bahan pelajaran yang belum
dikuasai oleh siswa
3. Membaca materi pelajaran tertentu
4. Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
5. Mengemukakan tentang topik yang akan dibahas
pada waktu yang akan datang