1. Strategi Pembelajaran di SD
PDGK4105
Di susun oleh :
Afifah Ulya 856443712
Pembelajaran di Sekolah Dasar
Modul 2
2. Kegiatan Belajar 3
Karakteristik Pembelajaran di Sekolah Dasar
Pembelajaran merupakan suatu upaya untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang harus dikuasai siswa.
Kompetensi lulusan Sekolah Dasar yang harus dijadikan acuan dalam pembelajaran adalah :
1. Mampu mengenali dan menjalankan hak dan kewajiban diri, beretos kerja, dan peduli terhadap lingkungan
2. Mampu berpikir logis, kritis, dan kreatif serta berkomunikasi melalui beberapa media
3. Menyenangi keindahan
4. Mengenali dan berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang diyakininya
5. Membiasakan hidup bersih, bugar, dan sehat
6. Memiliki rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.
3. Beberapa karakteristik pembelajaran di Sekolah Dasar
A. Karakteristik Pembelajaran di Kelas Rendah
Esensi Pembelajaran di kelas rendah adalah pembelajaran konkret yaitu suatu pembelajaran yang dilaksanakan secara logis
dan sistematis untuk membelajarkan siswa yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar lingkungan siswa.
Pembelajaran ini dilaksanakan berdasarkan rencana pembelajaran (silabus) yang telah dikembangkan oleh guru. Pembelajaran
konkret lebih sesuai bila diberikan pada siswa di kelas rendah ( kelas 1, 2, 3) Sekolah Dasar. Kondisi Pembelajaran ini harus
diupayakan oleh guru sehingga kemampuan siswa, bahan ajar, proses belajar, dan sistem penilaian sesuai dengan taraf
perkembangan siswa.
Karakteristik lain yang harus dipahami dalam pembelajaran di kelas rendah yaitu proses belajar harus dikembangkan secara
interaktif. Dalam hali ini guru memegang peranan penting dalam menciptakan stimulus-respons pembelajaran. Sementara itu,
karakteristik aktivitas siswa di kelas rendah Sekolah Dasar masih relatif kurang terfokus dalam konsentrasi, kecepatan belajar,
dan aktivitas belajar sehingga hal ini memerlukan kegigihan guru untuk mengupayakan pembelajaran ke arah proses belajar
yang efektif.
Dalam kurikulum SD tahun 2004 dianjurkan di kelas 1 dan 2 Sekolah Dasar agar siswa melakukan kegiatan pembelajaran
tematik. Pembelajaran tematik merupakan strategi pembelajaran untuk memberikan pengalaman bermakna kepada siswa yang
melibatkan beberapa mata pelajaran.
4. Esensi Proses pembelajaran kelas tinggi (kelas 4,5,6) Sekolah Dasar adalah suatu pembelajaran yang
dilaksanakan secara logis dan sistematis untuk membelajarkan konsep, dan generalisasi hingga penerapannya (
menyelesaikan soal, menggabungkan, menghubungkan, memisahkan, menyususn, menderetkan, melipat, dan
membagi). Banyak strategi belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar di kelas tinggi Sekolah Dasar,
diantaranya : tanya-jawab, latihan atau drill, belajar kelompok,observasi atau pengamatan, inkuiri, pemecahan
masalah, dan diskaveri. Di kelas tinggi, siswa dapat membimbing dengan menggunakan pembelajaran
konstruktivis, artinya siswa dibimbing untuk mencari, menemukan, menggolongkan,menyusun, melakukan,
mengkaji, dan menyimpulkan sendiri atau berkelompok tentang substansi yang dipelajarinya. Menurut Piaget
siswa kelas 6 SD yang mencapai usia 11 tahun, masuk dalam fase perkembangan operasional formal,artinya
suatu perkembangan kognitif yang menunjukkan bahwa siswa sudah memiliki kemampuan berpikir tinggi atau
berpikir ilmiah. Dengan demikian pada kelas 6 bahkan mulai dari kelas 5 pembelajarannya harus menggunakan
beberapa pendekatan ilmiah.
Pembelajaran di Sekolah Dasar khususnya kelas tinggi banyak menggunakan pembelajaran yang berbasis
masalah, menggunakan pendekatan konstruktivis, melakukan aktivitas menyelidiki, meneliti, dan
membandingkan dan menggunakan metode-metode yang lain seperti ceramah, diskusi dan tanya jawab.
B. Karakteristik Pembelajaran di Kelas Tinggi
