Bbahan Seminar. Memahami model pendidikan inklusif dan layanan pembelajarannya.

1. PERKENALAN
• Nama : DR. Agus Irawan Sensus, M.Pd.
• Tempat, Tgl lahir : Garut, 1 Juli 1970
• Unit Kerja : P4TK TK dan PLB, Jl. Dr. Cipto No. 9 Bandung
• Pendidikan : S1 (PLB FIP IKIP Bandung; 1996)
S2 (Bimbingan dan Konseling SPs UPI; 2002)
S3 (Bimbingan dan Konseling SPs UPI; 2014)
• Pelatihan : International Seminar Special Educational Need,
RRC (2005)
Short Course Special Educational Need,
Institute of Education, London University, UK (2007)
Short Course Autism Intervention, Rainbow Centre
Singapore, (2009)
TOT Pembelajaran Anak MDVI Level 2 kerjasama Perkins USA dengan P4TK
TKPLB (2018, 2019)
Short Course Maternal Reflektif Method di Seoul
National University of Education (SNUEd0, KorSel
• HP : 081320629251
• e-mail : ais.asgar@yahoo.com
agusensus.tkplb@gmail.com

5. MODEL PENDIDIKAN INKLUSIF DAN
LAYANAN PEMBELAJARANNYA
Bahan Tayang dalam Seminar Live Streaming dengan Topik “Inovasi Pembelajaran
di Era Industri 4.0 pada Satuan Pendidikan Penyelenggara Pendidikan Inklusif”
Kamis, 30 April 2020
Dr. Agus Irawan Sensus, M.Pd.
(Widyaiswara PPPPTK TKPLB)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAMAN KANAK-KANAK DAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
2020

6. MENU PAPARAN …
 (1) SELAYANG PANDANG PENDIDIKAN INKLUSIF
 (2) LAYANAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH INKLUSIF
 (3) SELAYANG PANDANG IKHTIAR PPPPTK TKPLB DALAM
MEMBANGUN KULTUR INKLUSIF

7. (1) PENDIDIKAN INKLUSIF …

8. APA ITU PENDIDIKAN INKLUSIF?

9. PERJALANAN PENDIDIKAN
BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
INKLUSI
INTEGRASI
SEGREGASI

10. PENDIDIKAN INKLUSIF....
Satu kebijakan, ragam dalam
pelaksanaan

11. (2) LAYANAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH
INKLUSIF

12. ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS?
Individu yang mengalami hambatan atau kondisi khusus
pada aspek fisik, mental-akademis, sosial-emosional,
atau gabungannya yang sedemikian rupa, sehingga
memerlukan layanan pembelajaran secara khusus
untuk mencapai perkembangan optimal.

13. ABK DAN IMPLIKASINYA....
• ABK, implikasi terhadap keluarga
• ABK, implikasi terhadap layanan pembelajaran

14. REAKSI KELUARGA TERHADAP
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
• ABK = Unwanted Child
• Kehadiran ABK di keluarganya, akan melahirkan
beberapa suasana hati yang cukup signifikan bagi
dinamika keluarga.
• Di awal kehadiran ABK, orang tua akan merasakan
kehilangan masa depan anaknya (ABK)

15. REFLEKSI
LAYANAN PEMBELAJARAN BAGI ABK
• Fahami setiap individu ABK berbedahistoris, jenis dan spectrum,
potensi, hambatan,kebutuhan layanan pembelajaran;
• Situasi pembelajaran bagi ABK—segregrasi & inklusif—menantang,
kaya pengalaman, memerlukan kreativitas dan inovasi;

16. (3) SISI LAIN KULTUR INKLUSIF DI PPPPTK TKPB

17. Kepala PPPPTK TKPLB jadi pembicara Talkshow Bersama Ketua ITMI, Social Worker, dan Widyaiswara
PPPPTK TKPLB di Radio El Shinta Bandung, dalam 2 Minggu di awal kepemiminan
Silaturahmi lintas komunitas
Mulai dari olah hati dan
olah pikir tentang hakikat
pendidikan
ABK lebih sebagai keunikan,
bukan sebagai hambatan

18. Snack Produk Peserta Didik Tunarungu SLBN Cicendo Kota Bandung
dalam Rapim di PPPPTK TKPLB
Mulai dari diri sendiri dan
lingkungan sendiri
Melakukan meskipun itu kecil,
jauh lebih dahsyat dari
mengucapkan 1000 konsep

19. Mempromosikan aneka produk peserta didik berkebutuhan khusus pada peserta diklat
Kalau bukan kita yang memulai,
siapa….?
Kami percaya, ABK dapat berkarya,
Inklusi adalah Kita

20. “Saya Percaya dan bangga menjadi Pengguna Produk Peserta Didik Berkebutuhan Khusus”
(Kepala PPPPTK TKPLB, Drs. Abu Khaer, M.Pd.)

21. •Ikhtiar yang kami lakukan
semoga menjadi inspirasi
bagikarya besar bapak ibu

22. TERIMA KASIH
WASSALAMUALAIKUM WR.WB