Download to read offline
More Related Content
Similar to MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG
MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG
- 1. NAMA KELOMPOK : 1.MIFTAKHUL JANNAH (18650009) 2. ELSOFI ALINTYA (186500210 MODEL PEMBELAJARANLANGSUNG
- 2. D D Konsep Model Pembelajaran ModelPembelajaran berasal dari kata Model dan Pembelajaran. ”Model diartikan sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan suatu kegiatan”. Hakikat pembelajaran adalah membentuk siswa untuk memperoleh informasi, ide, keterampilan, nilai, cara berfikir, sarana untuk mengekspresikan dirinya, dan cara- cara bagaimana belajar
- 3. Konsep Model PembelajaranLangsung Model pembelajaran langsung dirancang secara khusus untuk menunjang proses belajar siswa berkaitan dengan pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yaitu pengetahuan tentang sesuatu. Pembelajaran langsung berpusat pada guru tetapi tetap harus menjamin terjadinya keterlibatan siswa. Lingkungan belajar harus diciptakan berorientasi pada tugas-tugas yang diberikan pada siswa.
- 4. KarakteristikModel PembelajaranLangsung Salah satu karakteristikdari suatu model pembelajaran adalah adanya sintaks/ tahapan pembelajaran. Selain harus memperhatikan sintaks, guru yang akan menggunakan pengajaran langsung juga harus memperhatikan variabel-variabel lingkungan lain.
- 5. CIRI – CIRIMODELPEMBELAJARAN LANGSUNG Model pembelajaran langsung memiliki ciri-ciri sebagai berikut (Kardi dan Nurm 2000): Sintaks pengelolaan dan lingkungan belajar model yang diperlukan agar kegiatan pembelajaran tertentu dapat berlangsung dengan hasil Sintaks atau pola keseluruhan dan alur kegiatan pembelajaran Adanya tujuan pembelajaran dan pengaruh model pada siswa termasuk prosedur penilaian hasil belajar
- 6. SINTAKS MODEL PEMBELAJARANLANGSUNG 3. Membimbing pelatihan Guru mempersiapkan kesempatan melakukan pelatihan lanjutan 5. Memberikan kesempatan 2. Mendemonstrasikan pengetahuan atau keterampilan Mengecek apakah siswa telah berhasil melakukan tugas dengan baik 4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik D D 1. Menyampaikan Tujuan dan mempersiapkan siswa Guru menyampaikan tujuan, informasi latar belakang pelajaran, pentingnya pelajaran. Guru mendemonstrasikan keterampilan yang benar atau menyajikan informasi tahap demi tahap Guru merencanakan dan memberikan pelatihan awal
- 7. Peran Guru dalamModel Pembelajaran Langsung 1. Guru menjelaskan materi prasyarat, memotivasi siswa dan mempersiapkan siswa 2. Guru mendemonstrasikan keterampilan atau meyajikan i informasi tahap demi tahap. 3. Guru memberikan latihan terbimbing. 4. Guru memeriksa/mengecek kemampuan siswa seperti memberi pertanyaan materi yang telah diajarkan
- 8. taktikMengajar yang diterapkandalamModel PembelajaranLangsung 1. Penanganan siswa yang suka berbicara Untuk pencegahan terjadi perilaku siswa yang kontraproduktif dengan pembelajaran langsung ini, maka guru harus mempunyai peraturan untuk diberlakukan 2. Pengaturan Tempo Pembelajaran Tempo pembelajaran langsung harus diatur sedemikian rupa sehingga seluruh rangkaian sintaks pembelajaran langsung dapat berjalan dengan efektif 3. Penanganan Penyimpangan Tingkah Laku Siswa Pada model pembelajaran langsung, banyak siswa yang pasif. Oleh karena itu, guru harus mempunyai pengaturan partisipasi saat KBM 4. Pengaturan Partisipasi (Giliran) Dalam penanganan penyimpan gan tingkah laku sisiwa. Guru harus mempunyai teknik – teknik mengajar yang tepat untuk diterapkan.
- 9. Tips agar ImplementasiModel Pembelajaran Langsung berjalan sukses 1 2 3 4 5 Pusatkan Perhatian Siswa Lakukan Demonstrasi dengan Baik dan Efektif Sediakan Lingkungan Yang Baik Menjaga Motivasi Guru harus mempersiapkan strategi – strategi yang tepat sebelum memulai mengajar Terapkan Strategi Mengajar Yang Baik Ini adalah kunci sukses yang harus diyakinkan dipegang oleh guru selama pembelajaran dengan model direct instruction berlangsung Guru harus bersikap aktif, agar siswa tidak kehilangan atensi terhadap presentasi dan demonstrasi yang sedang dilakukan Dalam implementasi model pembelajaran langsung hal ini sangatlah penting dan kru sial, lebih-lebih siswa harus memperhatikan setiap presentasi dan demonstrasi yang dilakukan oleh guru Lingkungan belajar dengan ruangan yang memiliki pene rangan yang cukup dan pola duduk yang strategis membuat proses KBM berjalan dengan langsung
- 10.
- 11.