Workshop gegeven op de SION conferentie "Digitale Informatiehuishouding in het onderwijs" op 24 april 2015 door Jelle Nauta van Cap Gemini/programma architect Doorontwikkeling Bron, Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO, Ministerie van OCW) en Walter Grabner, standaardisatie expert bij EduStandaard/Kennisnet. Onderwerp: de rol van semantiek, specifiek het Kernmodel Onderwijs Informatie (KOI) bij het delen van gegevens binnen het onderwijsveld. Het KOI wordt beheerd door EduStandaard/Kennisnet.

1. Hergebruik
van
gegevens:
Hoe
gebruiken
we
het
Kernmodel?
24-­‐4-­‐2015
Jelle
Nauta,
Walter
Grabner
DUO,
EduStandaard

2. Voorstellen
Jelle
Nauta
Programma-­‐architect
DB,
DUO
(Ministerie
van
OCW)
Walter
Grabner
StandaardisaIe
expert,
Kennisnet/EduStandaard

3. Doel/inhoud
• Blok
1:
SemanIek
ontwikkeling
• Op
programma/project/organisaIe
niveau
(5
min)
• Op
modelniveau,
toelichten
criteria
KOI-­‐ontwikkeling
(5
min)
• Keten
problemen/projecten/onderwerpen
bij
jullie
waar
dit
zou
kunnen
helpen?
(laatste
10
min)
• Blok
2:
Die
relateren
aan
semanIek,
en
mogelijk
ook
aan
het
KOI
(in
break-­‐out
sessies,
40
min)
• Blok
3:
Terugkoppeling,
vervolgstappen
(laatste
30
min,
plenair):
• hoe/waarmee
kunnen
wij
elkaar
helpen?
• wat
willen
jullie
nog
weten?
• wat
hebben
jullie
nodig?

4. De
nieuwe
versie
van
het
KOI
v1.1

5. Doelen
van
het
traject
naar
KOI
v1.1
Update
“ankerplaat”
met
aZakening
van
3
domeinen:
• Curriculum
• Toetsen
&
examineren
• Onderwijs
aanbod
Verbetering
definiIes
binnen
de
aZakening
Verbetering
relaIes

6. De
aanpak
4
weken/sessies
in
maart:
• Week
1:
aZakening
• Week
2:
KOI-­‐begrippen
en
-­‐relaIes
• Week
3:
KOI-­‐begrippen
en
-­‐relaIes
• Week
4:
integraIe
en
indiening
door
de
werkgroep
Proces
per
week:
• Maandag:
werksessie
• Dinsdag:
resultaten
ter
review
naar
de
klankbordgroep
• Vrijdag:
verwerking
feedback
van
klankbordgroep
• Enz.
In
proces
zijn
criteria
voor
opname
begrippen
en
relaIes,
en
definiIevorming
verder
aangescherpt.
Zie
‘Uitkomsten
KOI-­‐traject’.

7. De
aanpak
Inner
circle:
werkgroep
• Gerald
Groot-­‐Roesink
-­‐
DUO/OCW
Schakelpunt
• Ellen
Roeper
-­‐
DUO/OCW
Schakelpunt
• Jeroen
Hamers
-­‐
EduStandaard
• Walter
Grabner
-­‐
EduStandaard
Outer
circle:
klankbordgroep
(per
afgebakend
domein)
• Arjan
Aarnink,
Bart
Ratgers
-­‐
Toetsen
&
Examineren
• Allard
Strijker,
Maarten
van
Herpt
-­‐
Curriculum
• Elise
Lustenhouwer,
Jelle
Nauta
-­‐
Onderwijs
aanbod

8. De
huidige
versie
van
het
KOI
v1.0

9. De
nieuwe
versie
van
het
KOI
v1.1

10. Alle
soorten
wijzigingen
t.o.v.
v1.0

11. Wijzigingen
t.o.v.
v1.0
voor
Curriculum

12. Wijzigingen
t.o.v.
v1.0
voor
OA

13. Wijzigingen
t.o.v.
v1.0
voor
T&E

14. KOI
v1.1:
wijzigingen
en
toevoegingen

15. KOI
v1.1

16. Doel/inhoud
• Blok
1:
SemanIek
ontwikkeling
• Op
programma/project/organisaIe
niveau
(J,
10
min)
• Op
modelniveau,
toelichten
proces
nieuwe
versie
KOI
(W,
10
min)
• Keten
problemen/projecten
bij
jullie
waar
dit
zou
kunnen
helpen?
(laatste
10
min)
• Blok
2:
Die
relateren
aan
semanIek,
en
mogelijk
ook
aan
het
KOI
(in
break-­‐out
sessies)
• Blok
3:
Terugkoppeling,
vervolgstappen
(laatste
30
min,
plenair):
• hoe/waarmee
kunnen
wij
elkaar
helpen?
• wat
willen
jullie
nog
weten?
• wat
hebben
jullie
nodig?

17. Vragen
/
meer
info…
Richten
aan
info@edustandaard.nl
www.edustandaard.nl

18. Bronnen
• KOI
v1.1
website
• NORA
basisprincipe
Transparant
(BP06),
zie
hip://www.noraonline.nl/wiki/Transparant
• NORA
afgeleid
principe
Informa3e
objecten
systema3sch
beschreven
(AP17),
zie
hip://www.noraonline.nl/wiki/InformaIe-­‐
objecten_systemaIsch_beschreven
• ROSA
basis
principe
Gemeenschappelijkheid
in
informa3ehuishouding
hip://www.wikixl.nl/wiki/rosa/index.php/
Gemeenschappelijkheid_in_informaIehuishouding
• ROSA
afgeleid
principe
Eenheid
in
verscheidenheid
hip://www.wikixl.nl/wiki/rosa/index.php/
Eenheid_in_verscheidenheid

19. Stelling:
Voor
ieder
project
moet
men
voldoen
aan
principes
2a,b,c
Eenheid
in
verscheidenheid:
Principe
1a:
Niet
bemoeien
met
interne
aangelegenheden,
waar
nodig
transparantie
bieden.
Principe
2a:
Alle
gegevens
en
domeinobjecten
worden
geclassi9iceerd
met
het
Kernmodel
Onderwijs
Informatie.
Dit
heeft
als
implicatie
dat
er
ook
aangesloten
wordt
bij
het
Stelselcatalogus.
Principe
2b:
Het
Gegevenswoordenboek
DUO
wordt
gebruikt
voor
berichtspeci9icatie
ten
behoeve
van
berichtenuitwisseling
met
DUO.
Principe
2c:
Gegevens
die
niet
aan
een
bestaande
semantische
bron
zijn
te
koppelen,
moeten
aan
de
meest
toepasselijke
semantische
bron
binnen
het
onderwijs
worden
toegevoegd.