Rastilah, S.Pd. (SMK N 1 Patrol) - K13

1. Tabel 2.MatriksPerancahPemaduanSintakModelPembelajaran ProblemBased Learning dan Proses Berpikir
Ilmiah (Saintifik) pada Mapel Bahasa Indonesia
KI 3. Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untukmemecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi
Dasar
IPK
Sintaksis
model
Problem
Based
Learning
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Tujuan
Mengamati Menanya
Mengumpulkan
Informasi
Menalar
Mengomu
ni-kasikan
3.11 Menganalisis
isi, struktur
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup)dan
kebahasaan
teks negosiasi
 Menentukan
bagian-bagian
(struktur) teks
negosiasi
Setelahberdiskusidan
menggaliinformasi,
pesertadidik akan
dapat:
a. Mencermati
bagian-bagian
(struktur) teks
negosiasi
b. Menentukan
bagian-bagian
(struktur) teks
negosiasidengan
santun
1. Mengidentifi
kasi
masalah
 Siswa
mencermati
contohanalisis
struktur teks
negosiasi
 Siswa
mendiskusikanisi
tiap bagian
struktur teks
negosiasi
 Siswa
menentukan
struktur teks
negosiasi
 Menyebutkan
unsur-unsur
surat
penawarandan
pemesanan
barang
Setelahberdiskusidan
menggaliinformasi,
pesertadidik akan
dapat:
a. Menyebutkanunsur-
unsursurat
penawarandan
pemesananbarang
2. Menetapkan
masalah
melalui
berfikir
tentang
masalah
dan
menyeleksi
 Siswa
mengidentifikasi
masalahutama
apadalam
menentukan unsur-
unsurcontohsurat
penawarandan
pemesananbarang
 Siswa
mendiskusikan
unsur-unsur
contohsurat
penawarandan
pemesanan
barang
 Siswa

2. Kompetensi
Dasar
IPK
Sintaksis
model
Problem
Based
Learning
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Tujuan
Mengamati Menanya
Mengumpulkan
Informasi
Menalar
Mengomu
ni-kasikan
b. Menjelaskanunsur-
unsursurat
penawarandan
pemesananbarang
secaramandiri.
informasi –
informasi
yang
relevan
 Siswa
mengidentifikasi
unsur-unsurcontoh
surat penawaran
danpemesanan
barang
menganalisis
struktur surat
penawarnsesuai
denganstruktur
surat yag baru
dipelajarinya
 Mengidentifikas
i kalimat
persuasifdalam
teks negosiasi
 Setelahberdiskusi
danmenggali
informasi,peserta
didikakan dapat
menjelaskankalimat
persuasifdalam teks
negosiasidengan
santun
3.Mengembang
kan solusi
melalui
pengidentifikasi
an alternatif-
alternatif, tukar
pikirandan
mengecek
perbedaan
pandang
 Siswa
mengidentifikasi
kalimatpersuasif
dalam teks
negosiasi
 Guru
menugaskan
siswauntuk
mencermati
kembaliteks
negosiasiantara
pembelidan
pedagang
 Siswamenilai
hasilkomunikasi
teks negosiasi
dengankalimat
persuasif
 Siswamenilai
hasilkomunikasi
teks negosiasi
dengankalimat
persuasif
dengansantun
4.11Mengonstruks
ikanteks
negosiasi
dengan
 Menyusunteks
negosiasi
 Disediakancontoh
permasalahanyang
bisadiangkatmenjadi
topik negosiasi,
4. melakukan
tindakankelas
 Siswa menyusun
teks negosiasi
dengan
mengidentifikasi

3. Kompetensi
Dasar
IPK
Sintaksis
model
Problem
Based
Learning
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Tujuan
Mengamati Menanya
Mengumpulkan
Informasi
Menalar
Mengomu
ni-kasikan
memerhatika
n isi, struktur
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup)dan
kebahasaan
 Menyajikan
teks negosiasi
pesertadidik akan
dapatmenyusunteks
negosiasidengan
percayadiri
permasalahan
yang perlu
dinegosiasikan
olehbeberapa
pihakkarena
adanya
perbedaan
kepentingan
3. Disediakantempat
danperalatan
bernegosiasi,peserta
didikakan dapat
menyajikanteks
negosiasidengan
percayadiri
5. melihat
ulangdan
mengevaluasi
pengaruh-
pengaruhdari
solusiyang
dilakukan
 Siswa
membua
t bahan
penyajia
n teks
negosia
si
 Siswa
menyajik
an teks
negosia
si
 Siswa
lain
memberi
kan
evaluasi
terhadap
bahan
penyajia
n teks
negosia

4. Kompetensi
Dasar
IPK
Sintaksis
model
Problem
Based
Learning
Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Tujuan
Mengamati Menanya
Mengumpulkan
Informasi
Menalar
Mengomu
ni-kasikan
si
 Siswa
menerim
a
evaluasi
pengaru
h-
pengaru
h dari
solusi
yang
dilakuka
n
Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada perumusan kegiatan inti pembelajaran.