Buku ini membahas model pembelajaran dan unsur-unsur dasarnya, termasuk proses pembelajaran interaktif yang menantang siswa untuk belajar secara aktif. Juga dibahas analisis materi inti pendidikan agama Islam di sekolah dasar yang mencakup Al-Qur'an, aqidah, fiqih, sejarah Islam, dan pembentukan akhlak mulia. Pendekatan tematik dan pembelajaran berbasis konteks disarankan dalam pengaplikasian materi pendidikan
Skripsi ini membahas tentang implementasi penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 28 Jakarta. Penelitian ini mengkaji pelaksanaan PAI di sekolah tersebut, kendala yang dihadapi, dan bagaimana pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Hasilnya, penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi delapan langkah yaitu ide awal, prasurvey, diagnosis, perencanaan, implement
Skripsi ini membahas tentang implementasi penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 28 Jakarta. Penelitian ini mengkaji pelaksanaan PAI di sekolah tersebut, kendala yang dihadapi, dan bagaimana pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Hasilnya, penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi delapan langkah yaitu ide awal, prasurvey, diagnosis, perencanaan, implement
Laporan ini membahas penelitian tentang peningkatan hasil belajar siswa pada materi mendengarkan cerita melalui metode diskusi di kelas V SD. Tujuannya adalah meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok. Hasilnya menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode diskusi.
Skripsi ini membahas tentang implementasi penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 28 Jakarta. Penelitian ini mengkaji pelaksanaan PAI di sekolah tersebut, kendala yang dihadapi, dan bagaimana pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Hasilnya, penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi delapan langkah yaitu ide awal, prasurvey, diagnosis, perencanaan, implement
Skripsi ini membahas tentang implementasi penelitian tindakan kelas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 28 Jakarta. Penelitian ini mengkaji pelaksanaan PAI di sekolah tersebut, kendala yang dihadapi, dan bagaimana pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Hasilnya, penelitian tindakan kelas yang dilakukan meliputi delapan langkah yaitu ide awal, prasurvey, diagnosis, perencanaan, implement
Laporan ini membahas penelitian tentang peningkatan hasil belajar siswa pada materi mendengarkan cerita melalui metode diskusi di kelas V SD. Tujuannya adalah meningkatkan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah diskusi kelompok. Hasilnya menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode diskusi.
Serat Kalatidha karya R.Ng. Ranggawarsita memuat berbagai pesan-pesan moral yang masih relevan dengan nilai-nilai pendidikan agama Islam. Penelitian ini mengkaji empat klasifikasi pesan moral yaitu pesan piwulang, religius, anjuran dan larangan. Pesan-pesan tersebut antara lain keteladanan, teguh pada kebenaran, mencari ridha Allah, berdoa, sabar, waspada, dan larangan mengikuti kabar angin
Skripsi ini membahas pengembangan alat peraga sistem pernapasan pada manusia menggunakan bahan daur ulang berbasis lingkungan sekitar. Tujuannya adalah menganalisis kebutuhan alat peraga, merancang alat peraga, dan menguji validitas serta efektivitas alat peraga yang dikembangkan. Alat peraga dikembangkan menggunakan model ADDIE dan diuji coba pada siswa SD kelas V di Palopo. Hasilnya menunjukkan alat
Modul ini membahas proyek penguatan profil pelajar pancasila tentang gaya hidup berkelanjutan dengan fokus pada pengelolaan sampah, meliputi tujuan proyek untuk membangun kesadaran siswa, alur proyek, dan rencana kegiatan yang mencakup eksplorasi, aksi, dan refleksi."
Skripsi ini membahas penerapan model pembelajaran Quantum Teaching pada pokok bahasan virus untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa kelas X di MAN 2 Kebumen. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek siswa kelas X7. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas dan soal pre test-post test. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar kognitif sis
Silabus mata pelajaran IPA kelas VII semester 1 mencakup 4 standar kompetensi yaitu menghargai ajaran agama dan perilaku yang baik, memahami konsep-konsep dasar IPA, mengkomunikasikan hasil belajar IPA, dan menerapkan proses sains dalam kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran meliputi pengukuran, klasifikasi makhluk hidup, sifat materi, suhu dan kalor, serta energi. Metode pembelajaran menek
Prosiding Seminar Hasil Open Lesson Kegiatan Lesson Study FKIP Unsyiah Dr.M. ...Konsultan Pendidikan
Prosiding Seminar Hasil Open Lesson Kegiatan Lesson Study FKIP Unsyiah Dr.M. Hasan, M.Si, Mukhlis Hidayat, S.Pd, M.Kom, Melvina S.Pd, M.Sc Natural Aceh Lembaga Riset Pelatihan dan Publikasi Publik Zainal Abidin Suarja, M.Pd
Kearifan Lokal Masyarakat Suku Baduy Terhadap LingkunganMu'iz Lidinillah
Skripsi ini membahas kearifan lokal masyarakat Suku Baduy terhadap lingkungan melalui aktivitas bercocok tanam. Penelitian dilakukan di Kampung Cibeo, Desa Kanekes, Lebak, Banten untuk menggali informasi tentang pengetahuan dan perilaku masyarakat Baduy dalam bercocok tanam dan hubungannya dengan lingkungan alam. Hasilnya menunjukkan bahwa masyarakat Baduy memiliki berbagai pengetahuan dan aturan ad
Modul ini memberikan ringkasan singkat tentang pembelajaran mengenai jenis-jenis tanaman obat dan karakteristiknya. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk membuat mind map tentang tanaman obat dan mengikuti permainan untuk menguji pengetahuan mereka. Materi ini bertujuan menambah wawasan siswa tentang manfaat tanaman obat bagi kesehatan.
Serat Kalatidha karya R.Ng. Ranggawarsita memuat berbagai pesan-pesan moral yang masih relevan dengan nilai-nilai pendidikan agama Islam. Penelitian ini mengkaji empat klasifikasi pesan moral yaitu pesan piwulang, religius, anjuran dan larangan. Pesan-pesan tersebut antara lain keteladanan, teguh pada kebenaran, mencari ridha Allah, berdoa, sabar, waspada, dan larangan mengikuti kabar angin
Skripsi ini membahas pengembangan alat peraga sistem pernapasan pada manusia menggunakan bahan daur ulang berbasis lingkungan sekitar. Tujuannya adalah menganalisis kebutuhan alat peraga, merancang alat peraga, dan menguji validitas serta efektivitas alat peraga yang dikembangkan. Alat peraga dikembangkan menggunakan model ADDIE dan diuji coba pada siswa SD kelas V di Palopo. Hasilnya menunjukkan alat
Modul ini membahas proyek penguatan profil pelajar pancasila tentang gaya hidup berkelanjutan dengan fokus pada pengelolaan sampah, meliputi tujuan proyek untuk membangun kesadaran siswa, alur proyek, dan rencana kegiatan yang mencakup eksplorasi, aksi, dan refleksi."
Skripsi ini membahas penerapan model pembelajaran Quantum Teaching pada pokok bahasan virus untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa kelas X di MAN 2 Kebumen. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek siswa kelas X7. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas dan soal pre test-post test. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar kognitif sis
Silabus mata pelajaran IPA kelas VII semester 1 mencakup 4 standar kompetensi yaitu menghargai ajaran agama dan perilaku yang baik, memahami konsep-konsep dasar IPA, mengkomunikasikan hasil belajar IPA, dan menerapkan proses sains dalam kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran meliputi pengukuran, klasifikasi makhluk hidup, sifat materi, suhu dan kalor, serta energi. Metode pembelajaran menek
Prosiding Seminar Hasil Open Lesson Kegiatan Lesson Study FKIP Unsyiah Dr.M. ...Konsultan Pendidikan
Prosiding Seminar Hasil Open Lesson Kegiatan Lesson Study FKIP Unsyiah Dr.M. Hasan, M.Si, Mukhlis Hidayat, S.Pd, M.Kom, Melvina S.Pd, M.Sc Natural Aceh Lembaga Riset Pelatihan dan Publikasi Publik Zainal Abidin Suarja, M.Pd
Kearifan Lokal Masyarakat Suku Baduy Terhadap LingkunganMu'iz Lidinillah
Skripsi ini membahas kearifan lokal masyarakat Suku Baduy terhadap lingkungan melalui aktivitas bercocok tanam. Penelitian dilakukan di Kampung Cibeo, Desa Kanekes, Lebak, Banten untuk menggali informasi tentang pengetahuan dan perilaku masyarakat Baduy dalam bercocok tanam dan hubungannya dengan lingkungan alam. Hasilnya menunjukkan bahwa masyarakat Baduy memiliki berbagai pengetahuan dan aturan ad
Modul ini memberikan ringkasan singkat tentang pembelajaran mengenai jenis-jenis tanaman obat dan karakteristiknya. Siswa dibagi menjadi dua kelompok untuk membuat mind map tentang tanaman obat dan mengikuti permainan untuk menguji pengetahuan mereka. Materi ini bertujuan menambah wawasan siswa tentang manfaat tanaman obat bagi kesehatan.
Beberapa hadis menggambarkan tanda-tanda akhir zaman seperti meningkatnya keserakahan, kemunafikan, kekacauan politik dan sosial, serta melemahnya taat beragama dan ilmu pengetahuan agama. Hadis-hadis ini menyerukan umat Islam untuk terus menjalankan ajaran agama sebelum terjadi cobaan-cobaan besar di akhir zaman.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas berbagai kategori hadits beserta penjelasannya, mulai dari hadits shahih, hasan, daif, hingga beberapa jenis hadits lain seperti musnad, muttasil, maudlu', dan lainnya. Dokumen ini memberikan pengertian setiap jenis hadits beserta contohnya.
Dokumen tersebut merangkum nama-nama Allah yang disebutkan dalam Al-Qur'an beserta artinya dalam 3 kalimat atau kurang, antara lain Al-Kitab (Buku), Ad-Dzikru (pemberi peringatan), Al-Furqan (pembeda antara yang hak dan batil), At-Tanzil (yang diturunkan), Al-Huda (petunjuk), Al-Mau'idhah (pelajaran/nasihat), Al-Hukm (hukum/peraturan), Al-Hik
Dokumen tersebut membahas konsep ibadah dalam Islam yang diterima oleh Allah. Ibadah terbagi menjadi ibadah hati, lisan, dan badan, dan tujuan utamanya adalah menyembah Allah. Syarat agar ibadah diterima Allah adalah beriman kepada-Nya, melakukannya dengan ikhlas, dan sesuai dengan ajaran Nabi Muhammad SAW.
Al-Qur'an memiliki banyak keistimewaan seperti merupakan wahyu Allah yang terjaga dari perubahan, mudah dihafal, dan memberikan ketenangan bagi siapa saja yang membacanya. Al-Qur'an juga berfungsi sebagai penawar hati dari penyakit syirik dan nifak.
1. kedudukan al qur'an dan hadits sbg pedoman hidupRusli Harby
Dokumen tersebut membahas tentang kedudukan Al-Qur'an dan Hadits sebagai pedoman hidup manusia. Al-Qur'an dijelaskan sebagai firman Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, sedangkan Hadits adalah kata-kata, perbuatan, dan persetujuan Nabi. Keduanya memiliki fungsi sebagai pedoman hidup dan sumber hukum Islam.
Universitas Negeri Jakarta banyak melahirkan tokoh pendidikan yang memiliki pengaruh didunia pendidikan. Beberapa diantaranya ada didalam file presentasi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
2. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 2
“Model Pembelajaran” adalah
kerangka konseptual yang
menggambarkan prosedur yang
terorganisir secara sistemik dalam
mengorganisasikan pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan
belajar
MODEL PEMBELAJARAN
3. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 3
1. Adanya keterlibatan intelektual – emosional
peserta didik melalui kegiatan mengalami,
menganalisis, berbuat, dan pembentukan sikap
2. Adanya keikutsertaan peserta didik secara aktif
dan kreatif selama pelaksanaan model
pembelajaran
3. Dosen bertindak sebagai fasilitator, koordinator,
mediator dan motivator dalam kegiatan belajar
4. Penggunaan berbagai metode, alat dan media
pembelajaran
4. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 4
-Syntax
-Social System
-Principle of Reaction
-Support system
-Instructional and Nurturant Effect
UNSUR-UNSUR DASAR DALAM MODEL
PEMBELAJARAN
5. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 5
KEGIATAN
PENDAHULUAN
menyiapkan peserta didik
secara psikis dan fisik
mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
Menjelaskan kompetensi
pembelajaran
SINTAKS PEMBELAJARAN
(STANDAR PROSES)
KEGIATAN INTI PENUTUP
6. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 6
Pelaksanaan Proses Pembelajaran
KEGIATAN INTI
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
melibatkan peserta mencari informasi
menggunakan beragam
pendekatan pembelajaran
membiasakan peserta didik
dalam membaca dan menulis
memfasilitasi memunculkan gagasan baru
baik secara lisan maupun tertuluis;
memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah,
dan bertindak tanpa rasa takut
7. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 7
Elaborasi
KEGIATAN INTI Elaborasi lanjutan
memfasilitasi peserta didik
dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar
Memfasilitasi peserta didik
membuat laporan eksplorasi ,
baik lisan maupun tulisan,
secara individu atau kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan
pameran, turnamen, festival, serta produk yang
dihasilkan
8. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 8
Konfirmasi
memberikan umpan balik positif
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi
memfasilitasi memperoleh
pengalaman yang bermakna
memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi
membantu menyelesaikan masalah
berfungsi sebagai nara dan fasilitator
memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih lanjut;
memberi motivasi kepada peserta
untuk bereksplorasi lebih lanjut.
9. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 9
PENUTUP
bersama mebuat rangkuman/kesimpulan pelajaran
melakukan penilaian dan/atau refleksi
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
merencanakan kegiatan tindak lanjut
meyampaikan pembelajaran berikutnya
Pelaksanaan Proses Pembelajaran
10. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 10
1. Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah
laku, melaui interaksi dengan sumber belajar
2. Perubahan tingkah laku yang dihasilkan bersifat
permanen dan ke arah positif.
3. Perubahan tingkah laku dapat berupa kognitif,
afektif, psikhomotorik
4. Proses belajar hanya bisa berlangsung jika
terjadi interaksi antara si belajar dengan sumber
belajar
11. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 11
Proses
pembelajaran
interaktif
inspiratif menyenangkan
menantang
memotivasi MAHASISWA
berpartisipasi aktif
memberikan ruang bagi
prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
(bakat, minat dan KARAKTER POSITIP )
Proses pembelajaran
12. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 12
Saling Berinteraksi Saling membantu
Semua
saling
berbicara
Asyik dengan
apa yang
dikerjakan
Berbagi materi
Saling bertanya/
menjawab
13. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 13
ANALISIS MATERI ESENSIAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
MI
14. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 14
AL-QUR`AN
1. Baca al-Qur`an
2. Tulis al-Qur`an
3. Hafalan Surat-surat pendek
4. Arti Surat-surat pendek
15. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 15
AKIDAH:
RUKUN IMAN
1. Iman kepada Allah
2. Iman kepada malaikat Allah
3. Iman kepada Kitab-kitab Allah
4. Iman kepada Rasul Allah
5. Iman kepada Hari Akhir
6. Iman kepada Taqdir
16. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 16
FIQH
1. Tatacara bersuci (thaharah)?
2. Tata cara berwudlu
3. Tata cara dan ketentuan Shalat
4. Dzikir dan do’a
5. Ketentuan-ketentuan dan hikmah
puasa Ramadhan
6. Macam-macam zakat dan ketentuan
zakat fitrah
17. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 17
SKI
1. Kisah Nabi Adam AS
2. Kisah kelahiran, masa kanak-kanak
Nabi Muhammad SAW
3. Kisah Nabi Ibrahim AS
4. Kisah Nabi Ismail AS
5. Kisah Nabi Ayyub AS
6. Kisah Nabi Musa AS
18. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 18
SKI
1. Kisah Nabi Isa AS
2. Kisah Khalifah Abubakar RA
3. Kisah Umar bin Khattab RA
4. Abu Lahab dan Abu Jahal
5. Musailamah Al Kadzab
6. Perjuangan kaum Muhajirin
7. Perjuangan kaum Anshar
19. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 19
AKHLAK
• Jujur, bertanggung jawab, hidup bersih,
disiplin, rajin, tolong-menolong, rendah
hati, hidup sederhana, percaya diri,
tekun, hemat, kerja keras, setia kawan
• Hormat terhadap orang tua, guru, dan
tetangga
• Adab makan dan minum, belajar, buang
air besar dan kecil
20. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 20
AKHLAK
• Penyayang terhadap hewan & lingkungan
• Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam
AS, masa kanak-kanak Nabi Muhammad
SAW, Nabi Ibrahim AS, Nabi Ismail AS, Nabi
Ayyub AS, Nabi Musa AS, Nabi Isa AS,
Abubakar RA, Umar bin Khattab RA,
kegigihan perjuangan kaum Muhajirin, tolong-
menolong kaum Anshar
21. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 21
PENERAPAN
• Gunakan pendekatan ’tematik’: lebur berbagai
aspek yang kebetulan pembahasannya sama
dalam satu paket pembelajaran, khususnya
pada saat mengangkat kisah teladan saat itu
pula dikaji sifat baik-buruk terkait.
• Pemahaman terhadap asmaul husna, dan
internalisasi akhlak tidak mudah dekatkan anak
dengan peristiwa keseharian secara kritis
sehingga pengajaran itu tidak verbalistik
(pendekatan contextual teaching-learning)
22. PT. RajaGrafindo Persada, Edisi kedua, Jakarta, 2006
Prof. Dr. Veithzal Rivai, M.B.A Hal : 22
WASSALAM