Il documento esplora l'uso delle mappe mentali e concettuali nella didattica a distanza, evidenziando le loro utilità nel favorire la comprensione, l'organizzazione delle idee e la metacognizione. Vengono presentate diverse applicazioni per la creazione di mappe, sia per studenti che per docenti, e si discute del metodo delle mappe incomplete come strumento di supporto per l'apprendimento. Si sottolinea inoltre l'importanza della collaborazione e del pensiero critico nelle attività di gruppo virtuali.