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Alla scoperta degli strumenti di collaborazione on – line: ABIWEB. Abitare il web “ vado in Internet, faccio cose, vedo gente …..” C-Map Tools
Costruzione di mappe concettuali  con C - MAP
Quaderno  CMap Passo a passo Concetti base e come costruire mappe concettuali Modulo 3c
 
C- MAP TOOLS il programma  consente di produrre mappe concettuali.  È prodotto da un gruppo di lavoro che fa direttamente riferimento a Joseph D. Novak, della Cornell University.  il programma è free per usi esclusivamente educativi.
http://cmap.coginst.uwf.edu   Quaderno  CMap Passo a passo Istruzioni per scaricare ed installare  Modulo 3b
C- MAP TOOLS Requisiti richiesti:  PC con  velocità processore almeno di 500 MHz  RAM : almeno 128 MB;  Sistema operativo:  Windows 95/98/Me/NT/2000/XP - Linux – Mac Osx Spazio richiesto su Hard disk: almeno 75 MB Scheda video: Super VGA (800 X 600) o  superiore.
“ Il software è molto semplice e, oltre che a creare velocemente la struttura della mappa, permette di agganciare ai singoli concetti risorse come immagini, file audio, pagine web e altre mappe, costituendosi come un prodotto ipermediale navigabile in Internet.” “ Costruzione di mappe concettuali e frame con il software cooperativo CMap” Anna Carletti  Quaderno CMap Passo a passo  Istruzioni per  Creare una mappa 3d Modificare una mappa  3e Inserire risorse  3f
Salvataggio come pagina web È possibile esportare la mappa e le risorse ad essa associate come pagina web
Costruzione cooperativa di mappe concettuali  con C - MAP
Pubblicazione su server CMap pubblici È possibile salvare, in modo semplice mediante trascinamento, la mappa in un server di rete insieme alle risorse ad essa collegate.
Quaderno  CMap Passo a passo Strumenti di collaborazione Modulo 3g
Strumenti sincroni Due o più utenti condividono la stessa mappa, comunicano tramite una chat e ciascuno vede “in diretta” le modifiche in corso degli altri utenti, proprio come se tutti si trovassero di fronte ad uno stesso foglio di lavoro.
Strumenti sincroni: la CHAT Qui compaiono i nomi dei partecipanti In questa parte della finestra compare il testo della chat Questa icona indica che la collaborazione è stata attivata e serve anche per riaprire la finestra “collaborazione sincrona se essa è stata chiusa cliccando sul bottone - Sulla mappa vengono via via indicate le modifiche e il nome di chi le ha fatte
Strumenti asincroni Gli strumenti asincroni non prevedono la simultaneità nella collaborazione. Ogni utente lavora separatamente alla propria mappa e condivide il proprio lavoro utilizzando  gli strumenti messi a disposizione dal software
Annotazioni e  Informazioni Possono servire per indicare il nome di chi ha aggiunto o modificato tale nodo o per inserire commenti o esprimere valutazioni. Le Annotazioni si inseriscono dal menu Strumenti e possono essere spostate in qualunque punto della mappa.  Si aprono cliccando sull’icona e si chiudono con il trattino -. Per inserire un’informazione, che sarà leggibile al passaggio del mouse, occorre prima selezionare il nodo.
Strumenti asincroni fili di discussione Una mappa può diventare un forum con i vari fili di discussione ancorati ai nodi. Selezionare l’oggetto e scegliere dal menu Collaborare / Nuovo Filo di Discussione.
Strumenti asincroni fili di discussione Completare le finestre con i dati richiesti. Si avrà l’icona del Filo di discussione sul concetto. Facendo doppio clic sull’icona si aprirà la finestra  con l’elenco dei messaggi
Strumenti asincroni: zuppe di conoscenza Le zuppe di conoscenza permettono di collaborare tramite la condivisione di proposizioni
Pubblicazione su server CMap pubblici Quando la mappa viene salvata sul server automaticamente viene pubblicata come pagina HTML all’indirizzo che si trova alla base della mappa.  La mappa sarà raggiungibile da qualsiasi browser Per visualizzare la pagina cliccare su view
Pubblicazione su server pubblici L’indirizzo può essere selezionato con il mouse, copiato da tastiera con la combinazione di tasti CTRL C e incollato con la combinazione  CTRL V. Una volta aperta come pagina HTML, tutti i link alle risorse in essa presenti saranno attivi, ad eccezione degli strumenti di collaborazione (annotazioni, informazioni, Fili di Discussione) e altri strumenti dinamici (nodo nidificato).
 
http://www.irre.lombardia.it/doctic/lapsus/minigrafie.htm
Per domande, dubbi,  segnalazione di progetti /esperienze didattiche sul software CMAP (… ma non solo) forum COMUNITÀ LAPSUS
Iscrizione alla  COMUNITÀ LAPSUS 1. Vai all’indirizzo  http://claroline.irre.lombardia.it  e scegli la voce  ISCRIZIONE  che si trova  nella zona grigia a destra, sotto le caselle di login (ti sarà chiesto di indicare: cognome, nome, nome utente, password e indirizzo e-mail). Ricordati il nome utente e la password scelta perché ti verranno chiesti ogni volta che vorrai entrare in piattaforma.
Novack- Gowing " Imparando ad Imparare " ed SEI  Il testo, molto interessante e di facile lettura,  fornisce gli strumenti per costruire mappe a vari  livelli di scolarità e nelle varie discipline. Si trovano  suggerimenti immediatamente attuabili in classe.   Novak  “  L’apprendimento significativo ” Erickson Obiettivo del libro è di favorire lo sviluppo di un tipo  di apprendimento significativo che permetta di  scoprire, selezionare, collegare, mettere  in  relazione e generalizzare le nuove conoscenze  attraverso l’utilizzo di uno strumento didattico/di  studio semplice ed efficace come le mappe  concettuali Bibliografia sulle mappe concettuali e sull’uso di C-map
Sitografia sulle mappe concettuali e sull’uso di C-map "Bibliositografia" su mappe concettuali e apprendimento http://www.pavonerisorse.to.it/cacrt/mappe/bibliomap.htm   Sitografia sull’uso delle mappe concettuali http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/sitografia/mappe.htm http://map.dschola.it/   “ Il sito contiene i risultati finali di alcuni ragionamenti ed esempi rigorosi sui diversi modelli logico-operativi delle rappresentazioni della conoscenza”  Il costruttivismo e la didattica http://www.costruttivismoedidattica.it/   http://www.2wmaps.com/   sito del progetto WWMAPS supporta e coordina iniziative di costruzione condivisa di strutture e modelli di conoscenza tra studenti di paesi distanti, attraverso il linguaggio universale delle Mappe Concettuali
Sitografia sulle mappe concettuali e sull’uso di C-map Il fascicolo che si può scaricare dal sito  www.pavonerisorse.to.it/cacrt/mappe , contiene  una ampia  serie di ragionamenti sull'uso didattico delle mappe  concettuali  e indicazioni operative su software Alla pagina  http://www.noiosito.it/is204.htm   si trova l’articolo del prof. Marco Guastavigna  Le “mappe informative”: modelli logico-operativi, differenze, possibili integrazioni nel percorso formativo  pubblicato in Informatica e Scuola, 2/200 In  http:// map.dschola.it /Manuali/Go2map .zip  l’articolo: “Mappe concettuali, alcune indicazioni per chi vuole cominciare, senza fretta ma con rigore” Articolo “Costruzione cooperativa on line di mappe concettuali  disciplinari” con descrizione di un’esperienza con alunni di scuola media sull’uso di C-Map  http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/pubblicazioni/articoli/ artCarletti /Carletti03%20IS%20Cmap.htm

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Realizzare mappe in modo collaborativo con CmapTools

  • 1. Alla scoperta degli strumenti di collaborazione on – line: ABIWEB. Abitare il web “ vado in Internet, faccio cose, vedo gente …..” C-Map Tools
  • 2. Costruzione di mappe concettuali con C - MAP
  • 3. Quaderno CMap Passo a passo Concetti base e come costruire mappe concettuali Modulo 3c
  • 4.  
  • 5. C- MAP TOOLS il programma consente di produrre mappe concettuali. È prodotto da un gruppo di lavoro che fa direttamente riferimento a Joseph D. Novak, della Cornell University. il programma è free per usi esclusivamente educativi.
  • 6. http://cmap.coginst.uwf.edu Quaderno CMap Passo a passo Istruzioni per scaricare ed installare Modulo 3b
  • 7. C- MAP TOOLS Requisiti richiesti: PC con velocità processore almeno di 500 MHz RAM : almeno 128 MB; Sistema operativo: Windows 95/98/Me/NT/2000/XP - Linux – Mac Osx Spazio richiesto su Hard disk: almeno 75 MB Scheda video: Super VGA (800 X 600) o superiore.
  • 8. “ Il software è molto semplice e, oltre che a creare velocemente la struttura della mappa, permette di agganciare ai singoli concetti risorse come immagini, file audio, pagine web e altre mappe, costituendosi come un prodotto ipermediale navigabile in Internet.” “ Costruzione di mappe concettuali e frame con il software cooperativo CMap” Anna Carletti Quaderno CMap Passo a passo Istruzioni per Creare una mappa 3d Modificare una mappa 3e Inserire risorse 3f
  • 9. Salvataggio come pagina web È possibile esportare la mappa e le risorse ad essa associate come pagina web
  • 10. Costruzione cooperativa di mappe concettuali con C - MAP
  • 11. Pubblicazione su server CMap pubblici È possibile salvare, in modo semplice mediante trascinamento, la mappa in un server di rete insieme alle risorse ad essa collegate.
  • 12. Quaderno CMap Passo a passo Strumenti di collaborazione Modulo 3g
  • 13. Strumenti sincroni Due o più utenti condividono la stessa mappa, comunicano tramite una chat e ciascuno vede “in diretta” le modifiche in corso degli altri utenti, proprio come se tutti si trovassero di fronte ad uno stesso foglio di lavoro.
  • 14. Strumenti sincroni: la CHAT Qui compaiono i nomi dei partecipanti In questa parte della finestra compare il testo della chat Questa icona indica che la collaborazione è stata attivata e serve anche per riaprire la finestra “collaborazione sincrona se essa è stata chiusa cliccando sul bottone - Sulla mappa vengono via via indicate le modifiche e il nome di chi le ha fatte
  • 15. Strumenti asincroni Gli strumenti asincroni non prevedono la simultaneità nella collaborazione. Ogni utente lavora separatamente alla propria mappa e condivide il proprio lavoro utilizzando gli strumenti messi a disposizione dal software
  • 16. Annotazioni e Informazioni Possono servire per indicare il nome di chi ha aggiunto o modificato tale nodo o per inserire commenti o esprimere valutazioni. Le Annotazioni si inseriscono dal menu Strumenti e possono essere spostate in qualunque punto della mappa. Si aprono cliccando sull’icona e si chiudono con il trattino -. Per inserire un’informazione, che sarà leggibile al passaggio del mouse, occorre prima selezionare il nodo.
  • 17. Strumenti asincroni fili di discussione Una mappa può diventare un forum con i vari fili di discussione ancorati ai nodi. Selezionare l’oggetto e scegliere dal menu Collaborare / Nuovo Filo di Discussione.
  • 18. Strumenti asincroni fili di discussione Completare le finestre con i dati richiesti. Si avrà l’icona del Filo di discussione sul concetto. Facendo doppio clic sull’icona si aprirà la finestra con l’elenco dei messaggi
  • 19. Strumenti asincroni: zuppe di conoscenza Le zuppe di conoscenza permettono di collaborare tramite la condivisione di proposizioni
  • 20. Pubblicazione su server CMap pubblici Quando la mappa viene salvata sul server automaticamente viene pubblicata come pagina HTML all’indirizzo che si trova alla base della mappa. La mappa sarà raggiungibile da qualsiasi browser Per visualizzare la pagina cliccare su view
  • 21. Pubblicazione su server pubblici L’indirizzo può essere selezionato con il mouse, copiato da tastiera con la combinazione di tasti CTRL C e incollato con la combinazione CTRL V. Una volta aperta come pagina HTML, tutti i link alle risorse in essa presenti saranno attivi, ad eccezione degli strumenti di collaborazione (annotazioni, informazioni, Fili di Discussione) e altri strumenti dinamici (nodo nidificato).
  • 22.  
  • 24. Per domande, dubbi, segnalazione di progetti /esperienze didattiche sul software CMAP (… ma non solo) forum COMUNITÀ LAPSUS
  • 25. Iscrizione alla COMUNITÀ LAPSUS 1. Vai all’indirizzo http://claroline.irre.lombardia.it e scegli la voce ISCRIZIONE che si trova nella zona grigia a destra, sotto le caselle di login (ti sarà chiesto di indicare: cognome, nome, nome utente, password e indirizzo e-mail). Ricordati il nome utente e la password scelta perché ti verranno chiesti ogni volta che vorrai entrare in piattaforma.
  • 26. Novack- Gowing " Imparando ad Imparare " ed SEI Il testo, molto interessante e di facile lettura, fornisce gli strumenti per costruire mappe a vari livelli di scolarità e nelle varie discipline. Si trovano suggerimenti immediatamente attuabili in classe.  Novak “ L’apprendimento significativo ” Erickson Obiettivo del libro è di favorire lo sviluppo di un tipo di apprendimento significativo che permetta di scoprire, selezionare, collegare, mettere in relazione e generalizzare le nuove conoscenze attraverso l’utilizzo di uno strumento didattico/di studio semplice ed efficace come le mappe concettuali Bibliografia sulle mappe concettuali e sull’uso di C-map
  • 27. Sitografia sulle mappe concettuali e sull’uso di C-map "Bibliositografia" su mappe concettuali e apprendimento http://www.pavonerisorse.to.it/cacrt/mappe/bibliomap.htm Sitografia sull’uso delle mappe concettuali http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/sitografia/mappe.htm http://map.dschola.it/ “ Il sito contiene i risultati finali di alcuni ragionamenti ed esempi rigorosi sui diversi modelli logico-operativi delle rappresentazioni della conoscenza” Il costruttivismo e la didattica http://www.costruttivismoedidattica.it/ http://www.2wmaps.com/ sito del progetto WWMAPS supporta e coordina iniziative di costruzione condivisa di strutture e modelli di conoscenza tra studenti di paesi distanti, attraverso il linguaggio universale delle Mappe Concettuali
  • 28. Sitografia sulle mappe concettuali e sull’uso di C-map Il fascicolo che si può scaricare dal sito www.pavonerisorse.to.it/cacrt/mappe , contiene  una ampia serie di ragionamenti sull'uso didattico delle mappe concettuali e indicazioni operative su software Alla pagina http://www.noiosito.it/is204.htm si trova l’articolo del prof. Marco Guastavigna Le “mappe informative”: modelli logico-operativi, differenze, possibili integrazioni nel percorso formativo pubblicato in Informatica e Scuola, 2/200 In http:// map.dschola.it /Manuali/Go2map .zip l’articolo: “Mappe concettuali, alcune indicazioni per chi vuole cominciare, senza fretta ma con rigore” Articolo “Costruzione cooperativa on line di mappe concettuali disciplinari” con descrizione di un’esperienza con alunni di scuola media sull’uso di C-Map http://www.oppi.mi.it/equipe/IAD/pubblicazioni/articoli/ artCarletti /Carletti03%20IS%20Cmap.htm