Dokumen tersebut berisi ceramah motivasi untuk pelajar-pelajar pendidikan khas yang diselenggarakan di SK Seri Utama. Ceramah tersebut bertujuan untuk memberikan motivasi dan semangat kepada pelajar-pelajar tersebut. Ceramah tersebut juga menampilkan klip video mengenai kehidupan pelajar-pelajar pendidikan khas dan menekankan pentingnya memberdayakan potensi setiap individu.

1. KERTAS CERAMAH<br />MAJLIS MOTIVASI DAN HARI TERBUKA <br />KELAS PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI SK SERI UTAMA 2010<br />MOTIVASI: KASIHILAH MEREKA<br />Awal Bismillah pembuka kata<br />Alhamdullilahi Rabbil ‘Aalamien,<br />Wassalatu Wassalaamu ‘Ala Asyrafil Ambiya Mursaleen, <br />Sayyidina Muhammaddin, <br />Wa’ala Alihiee Wasahbihee Ajma’een.<br />Asalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.<br />Syukur kepada Ilahi atas limpah dan kurniaNya kita dapat berkumpul dan bersama-sama di dalam majlis yang mulia ini.<br />Terima kasih kepada En. Junaidi b. Terimo selaku pengacara majlis pada hari ini<br />Yang Berbahagia En.Abd.Rahim b.Hashim GB Cemerlang SK Seri Utama<br />Yang Berusaha Guru-guru Pendidikan Khas SK Seri Utama<br />Pn.Khadijah bte Mohammad dan Pn.Jamilah bte Abustan serta pembantunya.<br />Ust.Mohd.Haled b.Abu<br />Tuan2 , Puan2 hadirin serta anak-anak pelajar Pendidikan Khas SK Seri Utama yang dikasihi dan rahmati sekelian.<br />Ucapan terima kasih kepada Majlis kerana saya diberi ruang dan peluang untuk bersama-sama tuan2 dan puan2 hadirin sekelian. Di kesempetan ini saya diberi peluang berbicara bersama tuanpuan dan pelajaran sekelian. Sesi ini akan saya tamatkan apabila ianya selesai. Saya merasa sungguh bertuah, juga merupakan titik sejarah dan kali pertama dalam kerjaya saya apabila saya diberi amanah untuk bersama-sama tuanpuan dan pelajar-pelajar kelas pendidikan khas sekelian. Saya merasakan satu tugasan yang besar dan begitu mencabar. Biasanya sebelum sesuatu majlis motivasi seperti ini saya akan membuat persediaan dalam persediaan bahan. Tapi kali ini ianya sungguh berlainan sekali. Setiap kali saya menaip dan mengukir kata-kata di kertas dan lebih-lebih lagi melihat bahan klip video yang dipilih untuk dipaparkan dalam majlis ini air mata saya mengalir membasahi pipi. Tuan2 & puan2 yang dimuliakan sekelian. Di sini sudah cukup mengambarkan bahawa hati ini sama-sama merasai apa yang dirasai oleh anak-anak ini. Kesedihanmu kesedihanku. Kesunyianmu kesunyianku. Keperitan dan kepedihan hatimu keperitan dan kepedihan hatiku juga. Dirimu adalah diriku janganlah gundar dan susah hati ku tetap bersamamu. Ibubapa juga bersamamu. Guru-guru juga bersamamu. Senyumlah wahai anak anak ku.<br />Sebelum terlanjur kata, sebelum tersilap laku terlebih dahulu saya meyusun sepuluh jari lebih-labih lagi syawal masih ada walaupun di penghujungnya, memohon ribuan ampun. Maaf zahir batin. <br />Berdirinya saya di sini bukannya bertujuan mengajar tetapi lebih dari itu iaitu berkongsi ilmu. Saya tidaklah sepandai mana yang diharapkan, tetapi saya akan menyampaikan setakat mana kemampuan saya, dan sekiranya ada salah silap saya sedia menerima teguran.<br />Tuan puan yang hadir pada hari ini merupakan insan terpilih dan terbilang. Manakan boleh tiba di sini jika tiada niat murni dan kesungguhan.<br />Tuan2puan2 hadirin sekelian sebagai mukadimmah dan memula acara marilah kita sama-sama dengarkan dan hayati kata-kata ini<br />Memainkan instrumentel bersama membacakan lirik-lirik lagu di bawah ini:<br />1-Arabian Meditation.flv<br />Siti Musliha - Hujan Air Mata <br />Mendung berarak dalam hidupkuTak siapa tahu derita kalbuTiap jelmaan malam dan siangAirmataku bagaikan hujan<br />*Usahlah diri ini dibezakanUsahlah diri ini disusahkanKita semua di pentas dunia yang samaKu sedar diri serba kekuranganMeratap dan mencari perlindunganDarimu insan ku gantung setinggi harapanhttp://www.free-lyrics.orgPada mereka yang membantuRedhakanlah akuSetiap budi yang diberiKu bawa ke matiTerima kasih pada mu temanSelamat tinggal aku ucapkanDi malam sunyi yang memisahkanAirmataku bagaikan hujan(Ulang dari *)<br />---------------------------<br />…….berilah harapan<br />taburkanlah budi<br />semaikan kasih<br />setulus budi<br />seikhlas hati<br />semurni nurani<br />buat semua insan di dunia<br />bersama harapan dan air mata<br />jangan biarkan terus basah di pipi<br />hulurkan bantuan dan pengorbanan<br />dari hati yang ikhlas sempati tanpa nista.<br />------------------------------<br />Tak ku pinta lahir di dunia<br />Tak ku duga cacat begini<br />Bukan ku minta kasih dan manja<br />Bukan ku rayu minta simpati<br />Maafkan wahai teman <br />ku menumpang di sudut dunia<br />Mencari ketenangan<br />Sampai masa ku pergi jua<br />Sebahagian Kata-kata yang saya ucapkan tadi terkandung dalam lagu HUJAN AIR MATA oleh Siti Musliha untuk lebih menyentuh rasa dan mencuit hati marilah kita sama-sama saksikanlah klip video nyanyian dari Siti Musliha. Siti Musliha merupakan seorang penyanyi kanak-kanak istimewa yang dikurniakan vokal yang gemersik. Klip video ini dipetik melalui rancangan separuh akhir muzik-muzik 1995 ketegori irama Malaysia.Siti Musliha merupakan penyanyi termuda yang pernah menyertai muzik-muzik.Sesuatu yang perlu kita tahu sebelum kemunculan Siti Musliha di TV.beliau pernah merakamkan dua buah album.Album yang pertama pada tahun 1995 yang berjudul SITI MUSLIHA dan 1996 berjudul MUTIARA HATI.<br />SAKSIKANLAH TAYANNGAN KLIP VIDEO 1: SITI MUSLIHA DENGAN LAGUNYA HUJAN AIR MATA<br />Setiap insan yang dilahirkan di dunia ini mempunyai keistimewaan tersediri tak kiralah ianya dilahirkan normal atau sebaliknya. Lihatlah Siti Musliha walaupun dilahirkan begitu tetapi mempunyai vokel yang gemersik yang tidak ada pada insan-insan normal yang lain. KITA SEBAGAI IBUBAPA PERLU MELIHAT DAN MENIMBULKAN DAN MELAHIRKAN POTENSI ANAK-ANAK KITA.CONTOH JIKA IA BERPOTENSI SEBAGAI PELUKIS. MAKA TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB KITA IBUBAPA DAN GURU SERTA MESYARAKAT MENGASAH DAN MEMPERTAJAMKAN POTENSI YANG SEDIA ADA ITU AGAR IANYA DAPAT BERKEMBANG AKHIRNYA MEMBAWA FEADAH DAN KECEMERLANGAN. POTENSI ITU MEMBAWA ERTI KEISTIMEWAAN DAN KELEBIHAN SESEORANG INSAN.<br />Tuan2 dan puan2 hadirin sekelian lidah ini bagai kelu dan tak mampu untuk berkata-kata , biarlah kutanam dan benamkan di hati sanubari ini bahawa sesungguhnya manusia itu memang sama tak ada bezanya, malah kekadang hatimu lebih suci dan mulia dari kami.<br />Tuan2&puan2 Kesedihan, kesayuan, keperitan dan kesakitan melanda jiwa, Hanya air mata yang mampu menjadi penawarnya. Air mata juga teman sejati ketika duka dan lara.<br />37465211455<br />Orang kurang upaya juga mempunyai kehebatan dan tidak ketinggalan dalam bidang pelajaran. Seorang pelajar pekak telah meraih 12A dalam peperiksaan SPM<br />KAJANG: “Saya tidak pernah anggap dia bukan normal disebabkan kepintarannya dalam pelajaran, malah saya bangga dengan setiap kejayaannya,” kata L Pathmani, 48, ibu pelajar cemerlang Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2008 kategori orang kurang upaya (OKU).<br />Lihatlah klip video dan hayatilah serta fahamilah liriknya. Yang dicipta khas untuk pelajar-pelajar kurang upaya.<br />TAYANGAN KLIP VIDEO 2: BERILAH HARAPAN (3M 30S)<br />KITA REHAT SEBENTAR DAN LAPANGKAN DADA SAMBIL MENONTON IKLAN INI<br />TAYANGAN KLIP VIDEO 3: PARKING OKU<br />MADAH SEBUAH KEHIDUPAN<br />Mainkan instrumental<br />2-Relaxation music.flv<br />Seandainya aku mampu, aku jugak nak naik kapalterbang. Seumur hidup aku, belum pernah aku naik kapal terbang.<br />Seandainya aku mampu, aku nak kahwin. Seumur hidup aku, belum pernah aku <br />kahwin.<br />Seandainya aku mampu, aku nak anak 20 orang. Tetapi, aku belum nikah dan <br />kahwin, macammana nak ada anak?<br />Seandainya aku mampu, aku nak membelai-belai isteriku sepanjang masa. Tapi, <br />isteri pun takdak, nak belai apa?<br />Seandainya aku mampu, akan kubawa AB mengelilingi dunia. Mahukah AB mengikut aku?<br />Seandainya aku mampu, akan kubawa AB dan kucing putih melayari lautan yang luas dan dalam.<br />Seandainya aku mampu, akan kutanggung kehidupan AB dan kucing putih <br />sehinggalah ke akhir hayat.<br />seandainya aku juga mampu, ingin ku terjah hembusan kehidupan, inginku terjah <br />kepulan impian dan ingin ku terjah erti sebuah kepuasan. mengapa? mengapa aku <br />di singkir oleh masa? mengapa aku di singkir oleh rasa dan mengapa aku di <br />singkir umpama tidak berharga? engkau, engkau yang ku sanjung, engkau yang ku <br />junjung, tidak menampakkan riak bahagia. harus kecewakah aku selamanya?<br /> seandainya termampu, ingin ku goncang seisi bumi. Ku lawan arah hembus sang <br />bayu serta ku belai tebalnya kabut. Tapi aku bukan sesuatu kekuatan dan aku <br />juga bukan satu kelemahan. Yang aku tahu, akulah serba keterbatasan. Julang <br />tinggi sabarku, menganga lebar kesedaranku. Andai gading tidak lagi retak, <br />andai jantung tidak lagi berdenyut, hilanglah keseimbangan alam, layulah bunga <br />bunga kehidupan sehingga memerlukan sebuah pelarian dalam sebuah pengungkapan. Aku hanya bersentuhan dengan waktu, bercumbu dengan kata kata dan bergelut dengan wacana jiwa..<br />Daripada: Zubaidah Ayob <br />Tayangan video kurikulum dan aktiviti-aktiviti pelajar-pelajar pendidikan khas <br />TAYANGAN VIDEO KLIP KE 4<br />AKTIVITI-AKTIVITI PENDIDIKAN KHAS, SMK TENGKU MAHMUD ISKANDAR. OLEH: MOHD DAN BIN YUSOF, KETUA JURULATIH UTAMA PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN, KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA<br />Di dalam tayangan tersebut kedengaran lagu liriknya seperti berikut<br />KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS: Klip Video 5 terbitan Unit Media dan TV Pendidikan PSPN Kelantan<br />AKTIVITI 1: YA ALLAH TOLONGLAH AKU<br />3-Sufi -Arabic Violin.flv<br />Ibubapa duduk dan pejamkan mata<br />Setiap air yang keluar dari tubuhku.Peluh yang mengalir setitik demi setitik jatuh ke bumi. Untuk membesarkan mu wahai anakku. Hidup ini serba kekurang,kepayahan dan keperitan tapi ku peserah padaMu Ya Allah.<br />Ku masih ingat lagi pada ketika itu wahai anakku. Ku masih ingat lagi.Di satu ketika bekas beras yang kupandang sudah tiada walau sebiji beraspun.Ku melihat bekas tu dengan penuh kesayuan. Tiada ku sangka air mataku menitis membasahi pipi dan mengalir lesu dan lalu jatuh di dasar bekas itu. Setitik demi setitik air mataku jatuh dan membasahi bekas itu.Dadaku sebak dan nafasku hamper terhenti. Lantas dengan sepantas kilat ku capai segala kelengkapan untuk ke laut.<br />Ku harungi gelombang bagai yang tiada tentunya dengan harapan ku mendapat rezeki untuk diberikan kepada anakku. Ku ke laut seorang diri dengan 1001 persoalan. Semakin lama semakin jauh ku ke tengah lautan nan luas terbentang lagi gelap gulita hanya bertemankan bintang-bintang yang berkelepan. Tiba-tiba langit yang berseri-seri tu bertukar muram. Anginpun selisah dan yang tabi sepoi2 bahasa bertukar ganas.Gelombang tinggi mengunung.Ku tak berdaya.Ku semakin keredil. Ku hanya peserah padamu ya Allah. Tiba-tiba kapalku dihempas badai dengan kuatnya. Kapalku pecah dan ku tercempak dimamah lautan. Amponlah dosaku. Bantulah dan tolaonglah aku. Panjangkanlah usiaku. Akuku belum makan lagi. Anakku kelaparan. Ya Allah………………..<br />Tiba-tiba ku ternampak nun jauh di sana, anakku yang masih bayi tu menandah tangan dan memohon kepada Mu. Ia berkata , Ya Allah ya TuhanKu, amponkanlah dosa kedua ibubapaku. Ya Allah ku lapar dan bantukanlah ayahku yang dalam kesusahan ini. Tiba-tiba tanganku berpaut dan terpegang sesuatu.Ku pegang kuat2 dan selepas itu ku tak sedarkan diri.<br />Tiba-tiba ku terjaga. Mataku terbuka. Bukalah mata wahai tuan2 dan puan2 sekelian. Di mana aku. Adakah aku dah mati. Bagaimana dengan anakku. Sudahkan ia makan. Ya Alah amponkanlah aku…………………………………<br />AKTIVITI 2: BICARA DENGAN HATI<br />4-Arabian Flute.flv<br />Ibu bapa berdiri <br />Ayah bonda pejamkanlah matamu<br />Dengarkanlah cerita ini.<br />Ku masih ingat wahai anakku<br />Ketikam engkau dilahirkan. Ayah bonda merasakan tiada apa di dalam dunia ini yang lebih berharga kecuali engkau wahai anakku. Ayah bonda tersenyum riang, tiada siapa yang paling riang ketika itu kecuali ayah bonda. Engkau dijaga dan dibesarkan seperti menatang minyak yang penuh. Tidurmu kujaga. Ayah bonda tidak akan membenarkan sesiapapun mengganggumu walaupun seekor nyamuk yang dahagakan darahmu. Pastinya ku usir nyamok itu. Masa terus berlalu. Engkau semakin membesar. Engkau dah pandai berjalan. Akhirnya engkau dah pandai berlari-lari. Betapa riangnya engkau pada masa itu anakku.<br />Ayah masih ingat lagi<br />Pada ketika itu ayah baru pulang dari kerja. Sebaik saja ku berada di muka pintu engkau dengan riangnya berlari-lari dan memelukku. Ku berkata<br />Datanglah kepadaku wahai anakku<br />Anak-anak berdiri dan ke ibubapa masing-masing <br />Anak-anak memeluk ibubapa masing.<br />Ibubapa berkata dengan hati bersungguh-sungguh, dengan iklas serta penuh kasih sayang, bukan setinggi gunung Ledang, bukan sedalam Laut Cina Selatan, bukan sejauh nun negeri di seberang tetapi tiada tinggian, kedalaman dan kejauhan yang dapat digambarkan tetapi ku sahaja yang merasainya.<br />Peluklah anakmu erat-erat.<br />Ku tahu kau tidak ingin jadi begini, tetapi takdir telah mengatasi segala-galanya.<br />Wahai anakku, ku terima takdir ini dengan penuh keimanan.<br />Walau apa jua keadaan mu kau tetap anakku.<br />Ku kasih padamu<br />Ku sayang padamu<br />Bersabarlah anakku dalam melalui jalanmu.<br />Ayah dan bonda tetap bersamamu wahai anakku di dunia dan akhirat.<br />Anak:<br /> Tiada kata-kata yang dapat kukatakan<br />Tiada gambar yang dapat ku gambarkan<br />Hanya ku sahaja yang dapat merasakan betapa kasih dan sayang mu ayah bonda kepada ku<br />Segala kasih dan sayangmu tak dapat ku balas…………………..<br />Terima kasih ayah<br />Terima kasih bonda<br />Aktiviti di atas juga merupakan terapi yang sesuai untuk anak-anak kita.:Terapi Umum<br />Zikir dan Selawat serta Doa-Doa Khusus<br />Ubat-ubatan yang berkhasiat<br />Muzik dan lagu<br />Gambar dan Lukisan<br />Mainan dan Pasir<br />Dan lain-lain lagi<br />JENIS-JENIS TERAPI DALAM PENDIDIKAN KHAS <br />a) Terapi pertuturan<br />kaedah yang digunakan untuk membantu murid yang mengalami kesukaran dalam menyebut perkataan dan berkomunikasi.<br />membantu murid menghasilkan bunyi-bunyi bahasa.<br />melatih murid-murid yang menghadapi masalah artikulasi melalui latihan asas tertentu<br />antara aktiviti terapi pertuturan ialah : - latihan lisan.<br />- meniup belon.<br />- meniup kertas di atas air.<br />- mengetap bibir ; dan sebagainya.<br />b) Terapi Fizikal (fisioterapi) <br />memberi pengaruh yang besar terhadap kehidupan murid Pendidikan Khas. Ia bertujuan untuk membantu murid-murid yang mempunyai masalah kawalan motor. Terapi yang dilaksanakan ini akan dapat meningkatkan lagi perkembangan kemahiran motor kasar, motor halus dan perkembangan kecerdasan fizikal mengikut keutamaan.<br />c) Terapi Carakerja<br />merupakan aktiviti yang menjurus ke arah membantu individu bermasalah fizikal dan intelek bagi mengatasi ketidakupayaan semaksima yang mungkin. Aktiviti berfokus kepada kepelbagaian pergerakan dan kebolehan otot-otot untuk membantu murid mencapai kejayaan dalam bidang vokasional dan kerjaya.<br />d) Terapi muzik<br />bertujuan untuk mententeramkan murid supaya bersedia untuk belajar. Guru menggunakan muzik untuk merangsang minda dan menarik perhatian murid. <br />terapi ini digunakan untuk mengawal emosi dan dijalankan oleh seorang terapis.<br />aktiviti yang dijalankan adalah seperti pergerakan bebas mengikut irama muzik, memainkan alatan muzik mengikut rentak yang diperdengarkan serta menghayati irama.<br />murid melakukan gerakan menggunakan alatan untuk menghasilkan bunyi. Bunyi-bunyi ini apabila digabungkan akan menghasilkan satu irama muzik yang tersusun.<br />Dengarkan baik-baik dialog ini<br /> “Jikalau 10 tahun dahulu bapa melakukan demikian, barangkali sazali boleh jadi baik sekarang. Tapi sekarang sudah terlambat,sudah terlambat pak” <br /> “Bapa yang bersalah dalam soal ini. Bapa membesarkan Sazali dengan secara membabi buta sahaja.”<br />Dari mana dialog ini diambil………………..FILEM ANAKKU SAZALI <br />Saksikanlah klip video ke 6 ini dan fikir-fikirkan<br />Adakah ayahnya yang bersalah kerana tersalah mengasuh dan mendidik<br />Adakah anaknya yang bersalah kerana bergaul dan berkawan dengan mereka yang tidak bermorel<br />Adakah Sazali tergolong sebagai anak durhaka. Hanya tuan/puan yang bijaksana yang dapat menjawabnya………………………..<br />Akhirkata terimalah kata-kata dari saya, PADA ANAK BIAR TEGAS JANGAN KERAS. SESEKALI KERAS TAPI JANGAN SELALU. HANYA UNTUK MENDIDIK DAN MENGAJAR.<br />DENGAN ISTERI BIAR TEGAS TAPI KERAS. KALAU TAK KERAS MANA BOLEH JADI. <br />Yang baik datingnya dari Allah, dan mana salah silap tu maafkan saya. Saya insan keredil yang tiada daya upaya. Assalammualaikum…………………….<br />BAHAN UNTUK IBUBAPA<br />MAJLIS MOTIVASI DAN HARI TERBUKA <br />KELAS PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI SK SERI UTAMA 2010<br />TARIKH: 7 OKTOBER 2010<br />HARI: KHAMIS<br />Lirik laguSiti Musliha - Hujan Air Mata Mendung berarak dalam hidupkuTak siapa tahu derita kalbuTiap jelmaan malam dan siangAirmataku bagaikan hujan*Usahlah diri ini dibezakanUsahlah diri ini disusahkanKita semua di pentas dunia yang samaKu sedar diri serba kekuranganMeratap dan mencari perlindunganDarimu insan ku gantung setinggi harapanPada mereka yang membantuRedhakanlah akuSetiap budi yang diberiKu bawa ke matiTerima kasih pada me temanSelamat tinggal aku ucapkanDi malam sunyi yang memisahkanAirmataku bagaikan hujan(Ulang dari *)Sebahagian lirik lagu Berilah Harapan dari tayangan klip video ke 2…….berilah harapantaburkanlah budisemaikan kasihsetulus budiseikhlas hatisemurni nuranibuat semua insan di duniabersama harapan dan air matajangan biarkan terus basah di pipihulurkan bantuan dan pengorbanandari hati yang ikhlas sempati tanpa nista.Sebahagian Lirik lagu Tayangan klip video klip ke 3Tak ku pinta lahir di duniaTak ku duga cacat beginiBukan ku minta kasih dan manjaBukan ku rayu bantu simpatiMaafkan wahai teman ku menumpang di sudut duniaMencari ketenanganSampai masa ku pergi jua<br />MADAH SEBUAH KEHIDUPAN<br />Seandainya aku mampu, aku jugak nak naik kapalterbang. Seumur hidup aku, belum pernah aku naik kapal terbang.<br />Seandainya aku mampu, aku nak kahwin. Seumur hidup aku, belum pernah aku <br />kahwin.<br />Seandainya aku mampu, aku nak anak 20 orang. Tetapi, aku belum nikah dan <br />kahwin, macammana nak ada anak?<br />Seandainya aku mampu, aku nak membelai-belai isteriku sepanjang masa. Tapi, <br />isteri pun takdak, nak belai apa?<br />Seandainya aku mampu, akan kubawa AB mengelilingi dunia. Mahukah AB mengikut aku?<br />Seandainya aku mampu, akan kubawa AB dan kucing putih melayari lautan yang luas dan dalam.<br />Seandainya aku mampu, akan kutanggung kehidupan AB dan kucing putih <br />sehinggalah ke akhir hayat.<br />seandainya aku juga mampu, ingin ku terjah hembusan kehidupan, inginku terjah <br />kepulan impian dan ingin ku terjah erti sebuah kepuasan. mengapa? mengapa aku <br />di singkir oleh masa? mengapa aku di singkir oleh rasa dan mengapa aku di <br />singkir umpama tidak berharga? engkau, engkau yang ku sanjung, engkau yang ku <br />junjung, tidak menampakkan riak bahagia. harus kecewakah aku selamanya?<br /> seandainya termampu, ingin ku goncang seisi bumi. Ku lawan arah hembus sang <br />bayu serta ku belai tebalnya kabut. Tapi aku bukan sesuatu kekuatan dan aku <br />juga bukan satu kelemahan. Yang aku tahu, akulah serba keterbatasan. Julang <br />tinggi sabarku, menganga lebar kesedaranku. Andai gading tidak lagi retak, <br />andai jantung tidak lagi berdenyut, hilanglah keseimbangan alam, layulah bunga <br />bunga kehidupan sehingga memerlukan sebuah pelarian dalam sebuah pengungkapan. Aku hanya bersentuhan dengan waktu, bercumbu dengan kata kata dan bergelut dengan wacana jiwa..<br />Daripada: Zubaidah Ayob <br />Teknik Mendidik Anak Cara Luqman Al-Hakim <br />• Rujuk Surah Luqman. <br />• Konsep memberi nasihat dan ganjaran. <br />• Mesra dengan anak-anak. <br />• Tiada hukuman.<br />Apkah Yang Anak Inginkan<br />• Kasih sayang bukan dibenci <br />• Difahami bukan dihakimi <br />• Diterima bukan ditolak <br />• Dihormati bukan dihina<br />• Bantu anak meletak matlamat <br />• Rakam setiap kejayaan anak<br /> Jangan banding-bandingkan anak <br />quot;
Apa nak jadi dengan abang ni... Lihat adik tu, tiap kali petang pasti dia balik awal. Lepas tu terus mandi, solat dan belajar. Tak macam abang ni, entah apa nak jadi nanti.quot;
<br /> Jangan rendahkan kebolehan anak <br />quot;
Anak saya ni Kak Jah... entah apa lagi saya nak cakap… malas betul nak belajarquot;
. <br />Kongsikan dengan anak… <br />• Kasih sayang <br />• Penjaggan diri <br />• Nilai murni <br />• Pemilihan rakan <br />• Adab sopan <br />• Pengurusan masa <br />• Nilai-nilai agama <br />• Disiplin diri<br />Bagaimana Menegur Anak <br />• Bersedia mendengar pandangan anak. <br />• Jelaskan kesan pelakuan negatif terhadap perasan ibu bapa sekeluarga. <br />• Bincangkan tindakan yang perlu dilakukan untuk memperbaiki. <br />• Cari tempat dan masa yang sesuai. <br />• Elakkan menasihati anak dalam keadaan marah. <br />• Hormati anak dengan tidak memalukan mereka.<br />Bagaimana Melihat Anak<br /> Peka dengan perubahan tingkah laku anak <br /> Sentiasa pantau aktiviti anak<br /> Cari Kekuatan Anak <br /> Air Yang Tenang Jangan Disangka Tiada Buaya. <br /> Kenali Potensi Anak <br /> Setiap Anak Mempunyai Kehebatan <br /> Cari Kuasa ‘Super’ Pada Anak <br /> Kenali Potensi Anak <br /> Suruh Anak Mimpikan kejayaan<br />Mutiara Kata<br />“Tiada sekolah yang setanding dengan rumahtangga yang bahagia. Tiada guru yang setanding dengan ibu bapa yang tulus ikhlas dan berhati murni.”<br />KATA-KATA SAZALI DALAM FILEM ANAKKU SAZALI<br /> “Jikalau 10 tahun dahulu bapa melakukan demikian, barangkali sazali boleh jadi baik sekarang.” <br /> “Bapa yang bersalah dalam soal ini. Bapa membesarkan Sazali dengan secara membabi buta sahaja.”<br />Lakukan terapi-terapi yang bersesuaian dengan anak:Terapi Umum<br />Zikir dan Selawat serta Doa-Doa Khusus<br />Ubat-ubatan yang berkhasiat<br />Muzik dan lagu<br />Gambar dan Lukisan<br />Mainan dan Pasir<br />JENIS-JENIS TERAPI DALAM PENDIDIKAN KHAS <br />a) Terapi pertuturan<br />kaedah yang digunakan untuk membantu murid yang mengalami kesukaran dalam menyebut perkataan dan berkomunikasi.<br />membantu murid menghasilkan bunyi-bunyi bahasa.<br />melatih murid-murid yang menghadapi masalah artikulasi melalui latihan asas tertentu<br />antara aktiviti terapi pertuturan ialah : - latihan lisan.<br />- meniup belon.<br />- meniup kertas di atas air.<br />- mengetap bibir ; dan sebagainya.<br />b) Terapi Fizikal (fisioterapi) <br />memberi pengaruh yang besar terhadap kehidupan murid Pendidikan Khas. Ia bertujuan untuk membantu murid-murid yang mempunyai masalah kawalan motor. Terapi yang dilaksanakan ini akan dapat meningkatkan lagi perkembangan kemahiran motor kasar, motor halus dan perkembangan kecerdasan fizikal mengikut keutamaan.<br />c) Terapi Carakerja<br />merupakan aktiviti yang menjurus ke arah membantu individu bermasalah fizikal dan intelek bagi mengatasi ketidakupayaan semaksima yang mungkin. Aktiviti berfokus kepada kepelbagaian pergerakan dan kebolehan otot-otot untuk membantu murid mencapai kejayaan dalam bidang vokasional dan kerjaya.<br />d) Terapi muzik<br />bertujuan untuk mententeramkan murid supaya bersedia untuk belajar. Guru menggunakan muzik untuk merangsang minda dan menarik perhatian murid. <br />terapi ini digunakan untuk mengawal emosi dan dijalankan oleh seorang terapis.<br />aktiviti yang dijalankan adalah seperti pergerakan bebas mengikut irama muzik, memainkan alatan muzik mengikut rentak yang diperdengarkan serta menghayati irama.<br />murid melakukan gerakan menggunakan alatan untuk menghasilkan bunyi. Bunyi-bunyi ini apabila digabungkan akan menghasilkan satu irama muzik yang tersusun.<br />PADA ANAK BIAR TEGAS JANGAN KERAS. SESEKALI KERAS TAPI JANGAN SELALU. HANYA UNTUK MENDIDIK DAN MENGAJAR.<br />