Dokumen ini memberikan rincian pelaksanaan modul pelatihan ukuran linear, sudut, dan aplikasi pengukuran menggunakan peralatan seperti mikrometer, tolol tinggi, dan rakaman GD&T untuk memastikan kemahiran calon dalam melakukan pengukuran sesuai spesifikasi pekerjaan dan prosedur operasi standar.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai modul pelatihan untuk pekerjaan mesin umum yang meliputi pengukuran linear, angular, dan aplikasi ukuran menggunakan alat pengukuran seperti mikrometer, vernier, dan lainnya. Modul ini bertujuan memastikan mahasiswa dapat melakukan pengukuran dengan benar sesuai spesifikasi pekerjaan dan prosedur operasi standar.
Dokumen ini memberikan rincian pelaksanaan modul pelatihan ukuran linear, sudut, dan aplikasi pengukuran menggunakan peralatan seperti mikrometer, tolol tinggi, dan rakaman GD&T untuk memastikan kemahiran calon dalam melakukan pengukuran sesuai spesifikasi pekerjaan dan prosedur operasi standar.
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai modul pelatihan untuk pekerjaan mesin umum yang meliputi pengukuran linear, angular, dan aplikasi ukuran menggunakan alat pengukuran seperti mikrometer, vernier, dan lainnya. Modul ini bertujuan memastikan mahasiswa dapat melakukan pengukuran dengan benar sesuai spesifikasi pekerjaan dan prosedur operasi standar.
Kemahiran berfikir aras tinggi dalam pentaksiran matematikCik Niz
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pentaksiran Matematik merupakan salah satu elemen penting dalam Reformasi Pendidikan Malaysia. KBAT merujuk kepada tahap pemikiran yang lebih tinggi seperti mengaplikasi, menganalisa, menilai dan mencipta. KBAT penting untuk menghasilkan modal insan yang berfikir kritis dan kreatif untuk memenuhi cabaran abad ke-21. Guru perlu memperkenalkan so
Prosedur perbicaraan dijelaskan dalam empat tahap: (1) pemeriksaan utama oleh plaintif dengan soal jawab saksi, (2) pemeriksaan balas oleh pihak lawan, (3) pemeriksaan semula oleh plaintif, dan (4) penyediaan hujahan oleh kedua-dua pihak berdasarkan bukti yang dikemukakan. Proses ini memastikan perbicaraan berjalan lancar dan keputusan mahkamah berasask
Introduction to Big Data and Semantic Web technologies for Big Data. I was presented at Intro Course "Big Data in Agriculture" http://wiki.agroknow.gr/agroknow/index.php/Athens_Green_Hackathon_2013
Christian Jorn:Exploding Profits with Modern SEOSean Bradley
Modern SEO techniques focus on improving user experience through site speed optimization and engagement metrics. Google uses various data points like pages views, scrolling behavior, and satisfaction to determine quality. Speed is highly valued as Google has stated it is a ranking factor and tools are provided to help sites measure and improve performance. Case studies demonstrate how optimizing for these user experience metrics can significantly grow organic traffic and business results for websites.
Horizon 2020 calls for Organic Research: The role of Organic Eprintscthanopoulos
This document summarizes a meeting about calls for organic research in Horizon 2020. It discusses open access policies for publications and research data and how to make proposals more competitive by complying with these policies. Specifically, it recommends including a checklist of open access requirements and a detailed data management strategy. It proposes that Agro-Know and Organic Eprints serve as the specific thematic node for agricultural and food research, helping projects publish outputs and share data through open access repositories to disseminate organic research.
Jock Schowalter – The Power of Enterprise Data for Dealer GroupsSean Bradley
Jock will share how using enterprise data helps them be more effective in their CRM and Website strategies. If your dealership has multiple stores, then this is a must see for you.
This document is a curriculum vitae for Professor Loutfy Hamid Madkour. It provides biographical information about his education, employment history, and scholarly contributions. It lists his positions as a Professor of Physical Chemistry at multiple universities in Egypt, Saudi Arabia, Yemen, and Kuwait. It also provides links to his authored documents, ORCID profile, and lists over 30 published papers in journals.
Kemahiran berfikir aras tinggi dalam pentaksiran matematikCik Niz
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pentaksiran Matematik merupakan salah satu elemen penting dalam Reformasi Pendidikan Malaysia. KBAT merujuk kepada tahap pemikiran yang lebih tinggi seperti mengaplikasi, menganalisa, menilai dan mencipta. KBAT penting untuk menghasilkan modal insan yang berfikir kritis dan kreatif untuk memenuhi cabaran abad ke-21. Guru perlu memperkenalkan so
Prosedur perbicaraan dijelaskan dalam empat tahap: (1) pemeriksaan utama oleh plaintif dengan soal jawab saksi, (2) pemeriksaan balas oleh pihak lawan, (3) pemeriksaan semula oleh plaintif, dan (4) penyediaan hujahan oleh kedua-dua pihak berdasarkan bukti yang dikemukakan. Proses ini memastikan perbicaraan berjalan lancar dan keputusan mahkamah berasask
Introduction to Big Data and Semantic Web technologies for Big Data. I was presented at Intro Course "Big Data in Agriculture" http://wiki.agroknow.gr/agroknow/index.php/Athens_Green_Hackathon_2013
Christian Jorn:Exploding Profits with Modern SEOSean Bradley
Modern SEO techniques focus on improving user experience through site speed optimization and engagement metrics. Google uses various data points like pages views, scrolling behavior, and satisfaction to determine quality. Speed is highly valued as Google has stated it is a ranking factor and tools are provided to help sites measure and improve performance. Case studies demonstrate how optimizing for these user experience metrics can significantly grow organic traffic and business results for websites.
Horizon 2020 calls for Organic Research: The role of Organic Eprintscthanopoulos
This document summarizes a meeting about calls for organic research in Horizon 2020. It discusses open access policies for publications and research data and how to make proposals more competitive by complying with these policies. Specifically, it recommends including a checklist of open access requirements and a detailed data management strategy. It proposes that Agro-Know and Organic Eprints serve as the specific thematic node for agricultural and food research, helping projects publish outputs and share data through open access repositories to disseminate organic research.
Jock Schowalter – The Power of Enterprise Data for Dealer GroupsSean Bradley
Jock will share how using enterprise data helps them be more effective in their CRM and Website strategies. If your dealership has multiple stores, then this is a must see for you.
This document is a curriculum vitae for Professor Loutfy Hamid Madkour. It provides biographical information about his education, employment history, and scholarly contributions. It lists his positions as a Professor of Physical Chemistry at multiple universities in Egypt, Saudi Arabia, Yemen, and Kuwait. It also provides links to his authored documents, ORCID profile, and lists over 30 published papers in journals.
Dokumen tersebut merupakan pelan mengajar untuk modul M02 Equipment Measurement pada program Industrial Electronics di ADTEC Kulim, Kedah. Modul ini membincangkan pengoperasian alat ukur seperti multimeter, generator isyarat, osiloskop dan tacho generator. Pelajar diajar bagaimana menggunakan alat ukur tersebut dengan betul untuk mengukur nilai rintangan dan ciri-ciri elektronik. Pelan ini menyenaraikan aktiviti pengajaran dan pengajaran seperti
Laporan ini membahas proses pembuatan program facing menggunakan software Sinumerik 808D pada mesin CNC milling. Tahapan yang dilakukan meliputi persiapan peralatan dan bahan, pembuatan program dengan mengatur tool list dan menuliskan kode program, simulasi program untuk melihat hasilnya, serta penyusunan laporan berikut dokumentasi video prosesnya.
Laporan ini membahas proses pemrograman mesin CNC milling untuk melakukan facing dengan menggunakan software Sinumerik 808D. Langkah-langkahnya meliputi pengaturan tool, pembuatan program, simulasi program, dan penyusunan laporan.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang AutoCAD, perangkat lunak desain berbantuan komputer (CAD). Ia mendefinisikan AutoCAD, menjelaskan toolbar utama yang tersedia, dan menjelaskan dua jenis gambar yang dapat dihasilkan yaitu 2D dan 3D. Dokumen tersebut juga memberikan soal latihan untuk memahami konsep dasar AutoCAD.
Modul 02 membincangkan tentang pembaikan tiub dan tayar kenderaan. Ia meliputi aktiviti mengganti tiub dan tayar kenderaan komersial ringan serta membaiki tayar tubeless dan tayar dengan tiub menggunakan alat tangan, alat khas, penjahit dan alat gulung serta mengikut spesifikasi pengeluar.
Dokumen ini berkaitan dengan pelan mengajar bagi modul pengajaran Reka Bentuk Automasi Sistem di Tahap 4. Modul ini meliputi reka bentuk komponen seperti sensor, sistem kawalan, mekanikal dan keselamatan bagi sistem automasi mengikut spesifikasi dan piawaian yang ditetapkan. Pelajar perlu mampu mereka bentuk, mengintegrasi, mensimulasikan dan mendokumentasi sistem automasi.
Dokumen tersebut merupakan pelan mengajar untuk modul pengukuran peralatan di Pusat Latihan Teknologi Tinggi Kulim. Ia menyenaraikan objektif modul untuk memastikan pelajar dapat melaksanakan teknik pengukuran seperti yang ditetapkan dan mengesahkan spesifikasi peralatan dalam tolak ancang manual. Modul ini membincangkan fungsi dan cara pengoperasian alat ukur seperti multimeter, generator isyarat dan osiloskop untuk
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang penggunaan mikrometer untuk mengukur panjang, diameter, dan ketebalan benda kerja secara lebih tepat. Diberikan pula definisi bagian-bagian mikrometer, cara membaca skala dan contoh perhitungan, langkah pengukuran dan penjagaan alat.
Dokumen ini berisi soalan ujian pengetahuan untuk pelajar kursus Vocational Training Officer. Ujian ini terdiri dari 7 bahagian yang meliputi soalan pilihan ganda, benar/salah, isian kosong, padanan, kenal pasti, jawaban pendek, dan esei. Ujian ini bertujuan untuk menilai tahap pengetahuan pelajar sesuai dengan keperluan kursus.
Dokumen tersebut memberikan pengenalan mengenai perisian AutoCAD. Ia menjelaskan tujuan pengajaran AutoCAD, pengenalan AutoCAD sebagai perisian merangka dan mereka bentuk bantuan komputer 2D dan 3D, kelebihan AutoCAD berbanding lukisan manual, fungsi toolbar dan ikon utama AutoCAD seperti Draw Toolbar, Modify Toolbar, Standard Toolbar dan Object Snap Toolbar.
Ini memberikan pengenalan kepada jenis-jenis peralatan dan bahan yang digunakan dalam proses laminasi fiberglass serta menjelaskan kaedah tindanan dan gelekan yang dilakukan untuk memastikan kehalusan permukaan laminasi."
Dokumen tersebut membahas mengenai pengurusan program latihan vokasional, meliputi analisis kebutuhan latihan, perancangan kurikulum, pelaksanaan program latihan penuh waktu dan separuh waktu, penilaian pelatih, pengurusan fasilitas latihan, dan urusan siswa. Metode utama yang digunakan adalah pendekatan DACUM untuk mengidentifikasi tugas dan kompetensi yang dibutuhkan. Program latihan dirancang secara
Dokumen tersebut menyenaraikan skema jawapan untuk soalan-soalan penilaian pengetahuan dalam 6 bahagian yang berbeza, termasuk soalan pilihan ganda, benar/salah, isian kosong, padanan, kenalpasti dan esei. Ia memberikan contoh soalan dan jawapan untuk setiap bahagian.
0851 5645 4808 Info Lowongan PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Persyaratan PKL...perusahaan704
Info Perusahaan PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Pendaftaran PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Tempat PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Lokasi PKL Jurusan TKJ Temanggung, Info Jadwal PKL Jurusan TKJ Temanggung
BUKU ADMINISTRASI GURU KELAS SD 2024 /2025Redis Manik
Buku administrasi guru kelas SD adalah serangkaian dokumen dan catatan yang digunakan oleh guru untuk mengelola kegiatan pembelajaran dan administrasi kelas secara efektif. Buku-buku ini membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran serta memastikan kelancaran operasional kelas. Berikut adalah beberapa jenis buku administrasi yang umumnya digunakan oleh guru kelas SD:
Buku Induk Siswa: Berisi data pribadi siswa, seperti nama, tanggal lahir, alamat, nomor induk siswa, dan informasi penting lainnya.
Buku Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen perencanaan yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru setiap hari atau setiap minggu.
Buku Program Tahunan (Prota): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Buku Program Semester (Promes): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester.
Buku Agenda Harian: Catatan harian tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan setiap hari, termasuk materi yang diajarkan dan kegiatan siswa.
Buku Absensi Siswa: Catatan kehadiran siswa setiap hari, termasuk alasan ketidakhadiran jika ada.
Buku Nilai: Catatan penilaian hasil belajar siswa, termasuk nilai ulangan harian, tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Buku Catatan Prestasi dan Pelanggaran Siswa: Berisi catatan tentang prestasi yang diraih siswa serta pelanggaran yang dilakukan dan tindakan yang diambil.
Buku Inventaris Kelas: Catatan inventaris barang-barang yang ada di kelas, seperti peralatan belajar, alat peraga, dan buku-buku.
Buku Kas Kelas: Catatan tentang keuangan kelas, termasuk pemasukan dan pengeluaran dana kelas.
Buku Laporan Harian dan Bulanan: Laporan tentang kegiatan dan perkembangan siswa serta kondisi kelas yang dibuat setiap hari atau setiap bulan.
Buku Piket Guru: Catatan tentang tugas piket harian guru untuk mengawasi kegiatan di sekolah dan kelas.
Buku administrasi ini membantu guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan lebih terorganisir dan efisien, serta memudahkan dalam pelaporan dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
1. JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN
KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA
MALAYSIA
PELAN MENGAJAR - AMALI
KOD NAMA DAN
PROGRAM / PROGRAM H-013-2 – PEMESIN CNC
CODE AND NAME
TAHAP / LEVEL TAHAP 2
NO DAN TAJUK MODUL/
03 – PERFORM CNC MILLING OPERATION
MODULE NO AND TITLE
02.01 – CONDUCT DAILY INSPECTION ON CNC MILLING
MACHINE.
NO DAN PERNYATAAN 02.03 – SET UP WORKPIECE ON CNC MILLING MACHINE.
TUGASAN /TASK(S) NO 02.04 – SET UP MILLING CUTTING TOOL.
AND STATEMENT 02.05 – CARRY OUT CNC MILLING OPERATION
(SUCH AS DRILLING, BORING, TAPING ETC.)
02.06 – INSPECT PRODUCT AFTER MACHINING.
CARRY OUT CNC MILLING PROCESS USING CNC MILLING AND
ACCESSORIES, DRAWING, MACHINE ATTACHMENT, WORKPIECE,
HAND TOOLS, CUTTING TOOLS, GAUGES, MEASURING
INSTRUMENT, MARKING INSTRUMENT, CLAMPING DEVICES,
SAFETY EQUIPMENT AND DAILY JOB SHEET SO THAT
ENGINEERING DRAWING OBTAINED, DRAWING INFORMATION
OBJEKTIF MODUL DETAILS IDENTIFIED, PRODUCTION WORKPIECE CLAMPED, CNC
MODULE OBJECTIVE MILLING CUTTING TOOL MOUNTED, PROGRAM NUMBER/NAME
SELECTED, CNC MILLING MACHINE SIMULATED, WORKPIECE
TEST CUT, WORKPIECE MILLING, MILLING WORKPIECE CHECKED
AND MACHINING PART UNCLAMPED IN ACCORDANCE WITH
COMPANY’S CNC MACHINING PROCEDURES.
NO KOD / CODE NO Muka : 01 Drp : 05
2. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 02 Drp : 05
NO DAN TAJUK
MODUL/ MODULE M03 PERFORM CNC MILLING OPERATION
NO AND TITLE
3. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 03 Drp : 05
No. & TAJUK
TUGASAN 02.05 CARRY OUT CNC MILLING OPERATION
TAJUK : UJI PENGATURCARAAN LINEAR INTERPOLATION PADA BENDA KERJA
TUJUAN PENGAJARAN :
( Instructional Aims )
Pelajar-pelajar mesti boleh:-
1. Bina part program berdasarkan linear interpolation .
2. Potong benda kerja mengikut part program.
ALAT BANTUAN
TAJUK NO. KOD
PENGAJARAN
BAHAN PENGAJARAN Kertas Kerja WS
BERTULIS
ALAT PANDANG DENGAR White Board WB
Carta C
Power Point PP
PERALATAN, KELENGKAPAN, Marker Pen. 2
Duster. 1
BAHAN Laptop 1
Layar 1
CNC SIMULATOR 1
AKTIVITI PENGAJARAN INST.
MASA
( Instructional Activities ) AIDS
4. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 04 Drp : 05
PERSEDIAAN :
( Preparation )
1. Selesakan pelajar dengan ucapan alu-aluan/ tanya khabar dan pastikan keselesaan
pelajar dalam kelas.
2. Semak senarai kehadiran pelajar ke kelas pada hari ini.
3. Tekan aspek disiplin/ beri kerjasama/ pakaian/ telefon bimbit/ tata-tertib dan
kebersihan kelas.
4. Mulakan perbincangan dengan motivasi/ komunikasi 2 hala dengan pelajar/ ceria
dan jaga kesihatan.
5. Dapatkan perhatian pelajar dan timbulkan minat mereka.
6. Nyatakan tajuk dan tuliskan di papan putih UJI PENGATURCARAAN LINEAR
INTERPOLATION PADA BENDA KERJA
7. Nyatakan aims/ tujuan pembelajaran dan tuliskan di papan putih :
Pelajar-pelajar mesti boleh :
WB 5 minit
3. Bina part program berdasarkan absolute coordinate SS
Simulator
4. Potong benda kerja mengikut part program .
8. Terangkan tujuan/ kepentingan/ faedah dari pelajaran ini.
Memberi pendedahan kepada pemotongan linear mesin larik CNC yang sebenar
9. Siasat pengetahuan pelajar mengenai tajuk yang akan dipelajari melalui sesi soal
jawab.
Pernah melihat CNC Simulator?
Jika ya, di mana?
TOPIK PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN INST.
MASA
( Instructional Topic ) ( Instructional Activities ) AIDS
5. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 05 Drp : 05
PENYAMPAIAN :
( Presentation )
1. Bina part program berdasarkan a) Buka CNC Simulator
linear interpolation .
b) Masuk kod asas
• T1M6 SS 15 minit
S3000M03 Simulator
G54G90G40G0
G01X0Y0
c) Cari koordinat koordinat benda kerja yang
bertanda E, F, C dan D
Gambar rajah : Benda Kerja
• A(0, 0)
• E(-25,-25) F(25,25)
• C (25,25) D(-25,25)
6. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 06 Drp : 05
25 minit
2. Potong benda kerja mengikut a) ”Set” Tool
part program. • Klik ”Simulate” dan pilih Edit Tools
PERHATIAN
• Pastikan diameter tool adalah merujuk
nombor tool.
• Klik ”Ok”
b) ”Set” saiz benda kerja
• Klik ”Simulate” dan pilih ”Detail Settings”
P
• Masukkan saiz benda kerja berdasarkan
paksi X,Y danZ
• Klik “Ok”
c) “Set” datum pada benda kerja
• Klik ”Simulate” dan pilih ”zero point
register”
PERHATIAN
• G54 merujuk kepada datum benda kerja
• Set kan X=25, Y=25
• Klik “Ok”
7. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 07 Drp : 05
INST. MASA
d) Klik simbol AIDS
PERHATIAN
a)
• Butang Manual (program boleh
diberhentikan di mana- mana part program)
8. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 08 Drp : 05
PENGGUNAAN :
( Application )
PENGGUNAAN :
1. Edarkan kertas kerja.
2. Arahkan pelajar menyemak helaian setiap muka surat Kertas Kerja
3. Beri masa kepada pelajar untuk membaca Kertas Kerja.
4. Pastikan kefahaman pelajar telah tercapai – Sediakan soalan berkaitan tajuk yang
telah diajar beserta jawapan.
Soalan
Jawab betul atau salah
a. Abjad T1 merujuk kepada Tool nombor 1 [B] atau [S] WS 5 minit
b. S3000 merujuk kepada speed spindle pada masa
pemotongan adalah 3000rpm [B] atau [S]
c. G90 adalah kod untuk absolute [B] atau [S]
5. Segera bantu / perbetulkan kesilapan pelajar dan akui jawapan yang diberikan
dengan pujian / motivasi kepada pelajar.
6. Ulangi perkara-perkara penting dan pastikan pelajaran dapat diikuti di akhir
pembelajaran.
PENGESAHAN :
1. Beri masa kepada pelajar untuk membuat persediaan.
2. Minta pelajar simpan Kertas Penerangan nota dan sebagainya.
3. Edarkan Kertas Penilaian Prestasi kepada pelajar.
Pastikan semua pelajar mendapat kertas tugasan dan minta mereka semak setiap
helaian.
Nyatakan dan terangkan dengan jelas arahan yang perlu dilakukan oleh pelajar.
Beri arahan menjawab soalan dengan jelas kepada pelajar supaya pelajar dapat
menjawab dengan lancar.
Penilaian yang dibuat adalah berdasarkan kandungan pelajaran yang telah WS 5
dipelajari.
Kriteria pemarkahan berdasarkan kriteria berikut :
a. Pengaturcaraan [40 %]
b. Proses Kerja [20 %]
c. Hasil kerja [30 %]
d. Kekemasan [10 %]
4. Nyatakan masa dan markah terampil.
Masa yang diberikan ialah 5 minit.
Markah lulus ialah 50%.
5. Beri peluang kepada pelajar untuk bertanya atau mendapat penjelasan mengenai
soalan.
6. Mulakan ujian.
7. Maklumkan masa hampir tamat dan masa menjawab telah tamat serta minta pelajar
semak nama, nombor pendaftaran dan sebagainya sebelum menghantar kertas
tugasan.
8. Minta pelajar hantar kertas penilaian dan kemas tempat masing-masing setelah
selesai menjawab.
9. Komen dan bincang pencapaian serta masalah yang dihadapi oleh pelajar dengan
menyemak sepintas lalu hasil kerja mereka. Beri pujian dan motivasi kepada pelajar.
10. Maklumkan kepada pelajar bila dan dimana keputusan ujian akan diumumkan.
11. Beri ringkasan mengenai apa yang telah dipelajari dan faedahnya.
12. Minta pelajar bersedia untuk topik yang akan datang dan umumkan tajuk pelajaran
akan datang : Incremental Coordinate
13. Ucapkan salam perpisahan kepada pelajar sebelum meninggalkan kelas.
9. NO KOD A03-01 / M02/ PM(1/2) Muka : 09 Drp : 05