(1) Dokumen tersebut merupakan eksplorasi alternatif solusi dari seorang guru untuk mengatasi tiga masalah yaitu rendahnya motivasi belajar siswa, kurangnya komunikasi antara guru dan orang tua, serta kurang optimalnya pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran.
(2) Berdasarkan kajian literatur dan wawancara, alternatif solusi yang diusulkan antara lain menggunakan model pembelajaran projek
PBL dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif selama pandemi karena memotivasi siswa belajar secara mandiri. Namun, mengubah gaya mengajar guru dan pola pembelajaran siswa ke arah PBL membutuhkan usaha bersama. Teknologi dapat mendukung implementasi PBL.
Proposal ini membahas penerapan kolaborasi model pembelajaran peta konsep dan numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK dalam mendiagnosis permasalahan komputer. Penelitian ini bertujuan meningkatkan partisipasi siswa dan hasil belajar melalui pendekatan kolaboratif."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD melalui model pembelajaran inkuiri.
2. Terdapat permasalahan bahwa siswa kurang memahami materi Jenis-jenis usaha dalam bidang ekonomi dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia.
3. Tujuan penelitian ini adalah mening
LK 3.1 Menyusun Best Practices_Bagas Eko Wibowo.pdfBagasEkoWibowo
Berikut ini adalah LK best practice yang saya susun sebagai salah satu bentuk kegiatan dalam PPG Dalam Jabatan Kategori II Tahun 2022 di Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Adapun best practice ini disusun berdasarkan praktik pengalaman lapangan (PPL) dari aksi 1 hingga 4 yang telah saya laksanakan sebelumnya. Semoga dapat menjadi referensi bagi rekan-rekan semuanya. Mohon dimaafkan jika masih terdapat kekurangan. Terimakasih
PBL dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif selama pandemi karena memotivasi siswa belajar secara mandiri. Namun, mengubah gaya mengajar guru dan pola pembelajaran siswa ke arah PBL membutuhkan usaha bersama. Teknologi dapat mendukung implementasi PBL.
Proposal ini membahas penerapan kolaborasi model pembelajaran peta konsep dan numbered head together untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMK dalam mendiagnosis permasalahan komputer. Penelitian ini bertujuan meningkatkan partisipasi siswa dan hasil belajar melalui pendekatan kolaboratif."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SD melalui model pembelajaran inkuiri.
2. Terdapat permasalahan bahwa siswa kurang memahami materi Jenis-jenis usaha dalam bidang ekonomi dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia.
3. Tujuan penelitian ini adalah mening
LK 3.1 Menyusun Best Practices_Bagas Eko Wibowo.pdfBagasEkoWibowo
Berikut ini adalah LK best practice yang saya susun sebagai salah satu bentuk kegiatan dalam PPG Dalam Jabatan Kategori II Tahun 2022 di Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Adapun best practice ini disusun berdasarkan praktik pengalaman lapangan (PPL) dari aksi 1 hingga 4 yang telah saya laksanakan sebelumnya. Semoga dapat menjadi referensi bagi rekan-rekan semuanya. Mohon dimaafkan jika masih terdapat kekurangan. Terimakasih
1. Dokumen ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Structured Numbered Heads dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV di sebuah SD.
2. Hasil belajar siswa IPA rendah dan belum mencapai KKM. Peneliti berencana menggunakan model kooperatif untuk meningkatkan aktifitas dan tanggung jawab siswa.
3. Harapannya dengan model ini siswa akan lebih aktif belajar secara
Meningkatnya prestasi belajar ips (sumber daya alam) melalui penerapan metode...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas mengenai penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 17 KATOBU dalam mata pelajaran IPS dengan materi Sumber Daya Alam melalui penerapan metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru dan meningkatkan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat dengan penggunaan metode demonstrasi.
Meningkatnya prestasi belajar ips (sumber daya alam) melalui penerapan metode...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas penelitian tentang peningkatan prestasi belajar IPS (Sumber Daya Alam) melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas IV SDN 17 KATOBU. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa melalui perbaikan kinerja guru dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat setelah penerapan metode tersebut.
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdfubaybaehaki
1. Praktik pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika melalui penerapan model dan media pembelajaran yang inovatif.
2. Langkah-langkah yang diambil meliputi penerapan metode pembelajaran yang bervariasi, model pembelajaran berbasis masalah, dan penggunaan media interaktif.
3. Hasilnya, pembelajaran menjadi lebih efektif dan siswa terlihat
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas pengaruh motivasi belajar dan pendekatan pembelajaran berbasis proyek menggunakan media internet terhadap hasil belajar siswa pada materi zat aditif di sekolah. Penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dalam hal motivasi maupun hasil belajar siswa.
Berdasarkan dokumen tersebut, beberapa alternatif solusi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa meliputi model pembelajaran projek, kontekstual, TPACK, serta strategi peer teaching dan pembelajaran kooperatif model STAD dengan menggunakan media seperti prezi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang desain E-LKPD berbasis CBL dengan bantuan aplikasi quizizz pada materi lingkaran untuk meningkatkan pemahaman siswa.
2. E-LKPD akan dirancang menggunakan model pembelajaran CBL yang menggunakan kasus-kasus nyata dan evaluasi menggunakan aplikasi quizizz.
3. Tujuan pengembangan E-LKPD ini adalah untuk mendeskripsikan
Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Melalui In H...Paulus Robert Tuerah
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SMP Kristen Ebenhaezer Manado dalam menggunakan media pembelajaran melalui pelatihan internal untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Ciapus 02 Bogor. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan memberikan perlakuan model pembelajaran discovery learning pada satu kelas dan model konvensional pada kelas lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model discovery learning terhadap peningkatan
This document discusses multiplication and introduces two methods for calculating multiplication problems: the short method and the long method. It begins by defining multiplication and then explains how to use the short and long methods to solve multiplication problems by writing the factors in a short or long vertical list.
KAKTUS SUKA MENOLONG BHS INDO TEMA 2.pptxTiara338326
Teks tersebut menceritakan tentang sifat dan percakapan antara beberapa tokoh bunga yaitu Mawar, Pinus, Bunga Matahari dan Kaktus. Teks ini juga membahas pentingnya meminta maaf dan saling membutuhkan serta faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia seperti makanan seimbang, olahraga teratur, udara bersih dan istirahat cukup.
1. Dokumen ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Structured Numbered Heads dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV di sebuah SD.
2. Hasil belajar siswa IPA rendah dan belum mencapai KKM. Peneliti berencana menggunakan model kooperatif untuk meningkatkan aktifitas dan tanggung jawab siswa.
3. Harapannya dengan model ini siswa akan lebih aktif belajar secara
Meningkatnya prestasi belajar ips (sumber daya alam) melalui penerapan metode...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas mengenai penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 17 KATOBU dalam mata pelajaran IPS dengan materi Sumber Daya Alam melalui penerapan metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru dan meningkatkan kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat dengan penggunaan metode demonstrasi.
Meningkatnya prestasi belajar ips (sumber daya alam) melalui penerapan metode...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas penelitian tentang peningkatan prestasi belajar IPS (Sumber Daya Alam) melalui penerapan metode demonstrasi pada siswa kelas IV SDN 17 KATOBU. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa melalui perbaikan kinerja guru dengan menggunakan metode demonstrasi. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman siswa meningkat setelah penerapan metode tersebut.
LK 3.1 - BEST PRACTICE - UBAY BAEHAKI.pdfubaybaehaki
1. Praktik pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika melalui penerapan model dan media pembelajaran yang inovatif.
2. Langkah-langkah yang diambil meliputi penerapan metode pembelajaran yang bervariasi, model pembelajaran berbasis masalah, dan penggunaan media interaktif.
3. Hasilnya, pembelajaran menjadi lebih efektif dan siswa terlihat
Tiga kalimat ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas pengaruh motivasi belajar dan pendekatan pembelajaran berbasis proyek menggunakan media internet terhadap hasil belajar siswa pada materi zat aditif di sekolah. Penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dalam hal motivasi maupun hasil belajar siswa.
Berdasarkan dokumen tersebut, beberapa alternatif solusi yang dapat digunakan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa meliputi model pembelajaran projek, kontekstual, TPACK, serta strategi peer teaching dan pembelajaran kooperatif model STAD dengan menggunakan media seperti prezi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang desain E-LKPD berbasis CBL dengan bantuan aplikasi quizizz pada materi lingkaran untuk meningkatkan pemahaman siswa.
2. E-LKPD akan dirancang menggunakan model pembelajaran CBL yang menggunakan kasus-kasus nyata dan evaluasi menggunakan aplikasi quizizz.
3. Tujuan pengembangan E-LKPD ini adalah untuk mendeskripsikan
Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menggunakan Media Pembelajaran Melalui In H...Paulus Robert Tuerah
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru SMP Kristen Ebenhaezer Manado dalam menggunakan media pembelajaran melalui pelatihan internal untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Ciapus 02 Bogor. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan memberikan perlakuan model pembelajaran discovery learning pada satu kelas dan model konvensional pada kelas lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan model discovery learning terhadap peningkatan
This document discusses multiplication and introduces two methods for calculating multiplication problems: the short method and the long method. It begins by defining multiplication and then explains how to use the short and long methods to solve multiplication problems by writing the factors in a short or long vertical list.
KAKTUS SUKA MENOLONG BHS INDO TEMA 2.pptxTiara338326
Teks tersebut menceritakan tentang sifat dan percakapan antara beberapa tokoh bunga yaitu Mawar, Pinus, Bunga Matahari dan Kaktus. Teks ini juga membahas pentingnya meminta maaf dan saling membutuhkan serta faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia seperti makanan seimbang, olahraga teratur, udara bersih dan istirahat cukup.
Menulis Daftar Pertanyaan Berdasarkan Teks.pptxTiara338326
Dokumen ini membahas tentang menulis daftar pertanyaan berdasarkan teks dengan menggunakan kata tanya apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Dokumen ini juga membahas peran hutan dalam mencegah bencana banjir dan longsor, serta cara menjaga hutan dengan tidak menebang pohon sembarangan dan melakukan penanaman kembali.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran tentang menyayangi tumbuhan dan hewan. Tujuan pembelajarannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi cara perawatan hewan, membuat pertanyaan tentang perawatan hewan, menentukan penggambaran pecahan sederhana, mengidentifikasi teknik potong, dan membuat karya menggunakan teknik potong.
Tumbuhan memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Ustadzah Tiara akan memberikan penjelasan tentang manfaat tumbuhan serta memotivasi untuk membaca dongeng. Dongeng adalah cerita fiksi pendek yang ditujukan untuk mengajarkan nilai-nilai moral kepada pembacanya.
Lomba fashion show diadakan untuk menumbuhkan cinta kepada Rasulullah dengan pakaian muslimah dan memberikan wahana kepada peserta berbakat. Aturan perlombaan meliputi pakaian sesuai syariat, persiapan sendiri, hadir 15 menit sebelum dimulai, dan penilaian meliputi ekspresi, riasan, kesesuaian kostum, dan gaya berjalan. Lomba diselenggarakan pada 30 Oktober 2021 dengan menerapkan protokol kesehatan.
This document discusses using internet websites for learning English and poses 3 questions to consider: 1) The relationship between internet websites and learning English, 2) An internet website for learning English that is well known and its features, 3) Thoughts on using internet websites to learn English as a student.
Flipped learning is a pedagogical model where traditional lecture and homework elements are reversed. Students view short video lectures at home before class, while class time is devoted to exercises, projects, and discussion. The key element is the video lecture, which is created by the instructor and posted online. Flipped learning has its origins in the 1990s and was pioneered by educators like Alison King, Eric Mazur, and Jon Bergmann who advocated using class time for active learning rather than passive lecture. It provides students more control over their learning and allows for more collaboration and one-on-one time between teachers and students.
This document discusses the evolution of the World Wide Web from Web 1.0 to Web 2.0. Web 1.0 (1994-2004) allowed for basic HTML publishing of read-only content that was updated by webmasters. Web 2.0 (2006-present) enables creativity, communication, and user-generated content through social media platforms, user-uploaded content, and greater interactivity. The document also provides examples of online tools that can be used to teach English, such as Wordle for vocabulary, ImageChef for images, and Skype for video calls. It emphasizes that teachers should facilitate student-centered and hands-on learning using these new technologies.
This document summarizes and reviews 5 free top-rated mobile apps for learning English as a second language (ESL). It begins by outlining the benefits of using mobile devices for education, including increased motivation and access to information. Selection criteria for the apps include being free, highly rated, and available across platforms. The 5 apps reviewed in detail are Quizlet, Learn English 6000 Words, Duolingo, Learn to Speak English, and The Free Dictionary. Each app is described, screenshots are provided, and key features and strengths are highlighted. Honorable mentions are also made for other educational apps.
Tumbuhan dapat melakukan fotosintesis menggunakan klorofil, tumbuh, bereproduksi secara kawin dan tak kawin, beradaptasi dengan lingkungan, serta mengeluarkan produk sisa metabolisme melalui stomata dan lenticel seperti halnya manusia mengeluarkannya melalui ginjal, paru-paru, kulit, dan hati. Tumbuhan peka terhadap rangsang meski tidak memiliki indra.
LITERATURE REVIEW PENYEBAB MASALAH BY HENDRA PURWANTO.pptxTiara338326
Dokumen tersebut membahas beberapa masalah dalam pembelajaran, yaitu (1) kurangnya penggunaan strategi pembelajaran yang inovatif oleh guru, (2) kesulitan anak berkebutuhan khusus dalam pembelajaran, (3) lemahnya relasi antara guru dan orang tua siswa, (4) rendahnya penguasaan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa, dan (5) keterbatasan peman
COMPLETE WAWANCARA TOPIK EKSPLORASI PENYEBAB MASALAH BY HENDRA PURWANTO.pptxTiara338326
Berikut ringkasan dokumen wawancara tentang eksplorasi penyebab masalah dalam pembelajaran:
1. Beberapa penyebab utama masalah dalam pembelajaran di SDN Kebun Bunga 1 antara lain rendahnya semangat belajar siswa, kemampuan dasar matematika siswa yang rendah, pembelajaran di kelas belum berbasis HOTS, serta guru belum optimal menggunakan TIK dan model pembelajaran inovatif.
2. Penyebab-penye
The document discusses flipped learning, which involves students learning new material at home via videos or other content before class, allowing class time to be used for discussion, problem-solving, and applying concepts. It outlines different models of flipped learning, provides examples of ready-made and self-created content, and notes potential pitfalls like relying on student motivation and ensuring internet access. Teachers are tasked with designing a flipped learning lesson to avoid promoting a lackadaisical environment.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
2. Masalah yang Terpilih
Pesertadidik memiliki
semangat (motivasi)
belajar yang rendah
Hubungan komunikasi
antara guru dan orang
tua masih kurang
Guru masih belum
mengoptimalkan
pemanfaatan teknologi
informasi (TIK) dalam
pembelajaran
01
02
03
4. Kajian Literatur
Menurut (Saputra, 2013) Model pembelajaran Project Based Learning merupakan salah satu
inovasi dalam pembelajaran yang dapat digunakan, karena PjBL bertujuan melatih siswa
dalam berpikir kritis, kreatif, dan rasional, aktif berkolaborasi dan berkomunikasi, dan
nyata terhadap siswa
Menurut Isriani dan Dewi
(2012: 128) mengatakan bahwa “model pembelajaran PjBL memiliki potensi yang besar untuk
memberi pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa.
Berdasarkan The George Lucas Educational Foundation (2005), langkah-langkah PjBL terdiri dari:
(1) melemparkan pertanyaan esensial kepada siswa, (2) mendisain rencana proyek, (3) menyusun
jadwal kegiatan, (4) memonitoring aktivitas siswa, (5) menilai keberhasilan siswa, dan (6)
mengevaluasi pngalaman siswa. Manfaat dari PjBL adalah siswa menjadi pembelajar aktif,
pembelajaran menjadi lebih interaktif, memberikan kesempatan siswa memanajemen sendiri
kegiatan atau aktivitas penyelesaian tugas sehingga melatih siswa menjadi mandiri, dapat
memberikan pemahaman konsep atau pengetahuan secara lebih mendalam kepada siswa.
Masalah terpilih
yang akan diselesaikan Akar Penyebabmasalah
Peserta didikmemiliki semangat (motivasi)
belajaryang rendah
Guru tidak menggunakan metode pembelajaran
yang inovatif
5. Masalah terpilih
yang akan diselesaikan Akar Penyebabmasalah
Peserta didikmemiliki semangat (motivasi)
belajaryang rendah
Guru tidak menggunakan metode pembelajaran
yang inovatif
Wawancara
Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat guru, kepala sekolah dan pakar
diperoleh:
Guru harus
mempersiapkan rancangan pembelajaran yang dapat membuat motivasi belajar siswa
meningkat
Guru harus menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan inovatif.
Guru memberikan ice breaking untuk menggali motivasi
belajar siswa.
Analisis alternatif solusi
Berdasarkan hasil eksplorasi alternatif solusi dari kajian literatur dan wawancara kepada
teman sejawat guru, kepala sekolah dan pakar maka diperoleh hasil alternatif solusi sebagai
berikut:
Menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan inovatif.
Menggunakan model Project Based Learning sebagai salah satu metode pembelajaran
inovatif yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pemberian ice-breaking untuk meningkatkan motivasi belajar pada awal
maupun pertengahan pembelajaran
7. Kajian Literatur
Menurut Eipstein dalam Coleman2 (2013 : 25-27) Bentuk kerjasama sekolah dan orangtua yang
dapat dilakukan, volunteer, keterlibatan orangtua pada pembelajaran anak di rumah, pengambilan
keputusan dan kolaborasi dengan kelompok masyarakat.
Maka dapat disimpulakan bahwa bentuk kerjasama antara guru dan orangtua dapat dilakukan
mulai dari bentuk yang sederhana. Maka langkah awal yang harus dilakukan adalah sekolah dan
guru menjalin komunikasi dengan orangtua. Sehingga komunikasi yang baik memperkuat proses
pembelajaran siswa.
.
Masalah terpilih
yang akan diselesaikan Akar Penyebabmasalah
Hubungan komunikasi antara guru dan orang tua
masih kurang
Guru kurang aktif berkolaborasi dan berkomunikasi
dengan orang tua siswa membahas pembelajaran dan
perkembangan siswa.
8. Wawancara
Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat guru, kepala sekolah dan pakar diperoleh:
Sekolah harus mengadakan pertemuan rutin untuk mengkomunikasikan perkembangan siswa
antara guru dan orang tua siswa.
Guru perlu pemberian pengerjaan tugas atau proyek siswa yang melibatkan orang tua
Analisis Alternatif Solusi
Berdasarkan hasil eksplorasi alternatif solusi dari kajian literatur dan wawancara kepada teman
sejawat guru, kepala sekolah dan pakar maka diperoleh hasil alternatif solusi sebagai berikut :
Perlu agenda rutin pertemuan orang tua siswa dengan guru membahas perkembangan siswa.
Guru perlu pemberian proyek yang melibatkan orang tua, sebagai contoh dalam mapel IPA siswa
diminta membuat proyek (pada siswa kelas 5) membuat peraga sistem pernapasan pada manusia
menggunakan botol, balon, sedotan, karet, dan lakban. Di sini orang tua akan dilibatkan dalam
pengerjaan projek dan akan terjadi komunikasi antara guru dan orang tua siswa.
Masalah terpilih
yang akan diselesaikan Akar Penyebabmasalah
Hubungan komunikasi antara guru dan orang tua
masih kurang
Guru kurang aktif berkolaborasi dan berkomunikasi
dengan orang tua siswa membahas pembelajaran dan
perkembangan siswa.
10. Masalah terpilih
yang akan diselesaikan
Akar Penyebabmasalah
Guru masih belum mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi informasi (TIK) dalam pembelajaran
Guru masih belum mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi informasi (TIK) dalam pembelajaran
Kajian Literatur
Menurut Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Nahdiana mengatakan program
PembaTIK 2021 dapat meningkatkan kemampuan guru khususnya di bidang TIK. “PembaTIK
dapat menciptakan ekosistem pendidikan di sekolah yang lebih baik.
PembaTIK atau Program Pembelajaran Berbasis TIK adalah program yang diluncurkan oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) untuk meningkatkan kompetensi guru
dalam penguasaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) guna mendukung terciptanya model
pembelajaran yang inovatif sesuai dengan tuntutan abad 21 dan revolusi industri 4.0,
11. Masalah terpilih
yang akan diselesaikan Akar Penyebabmasalah
Guru masihbelum mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi informasi (TIK)dalam pembelajaran
Guru tidak mengkuti Bimtek atau bimbingan teknologi
untuk meningkatkan penguasaan teknologi dalam
pembelajaran
Wawancara
Berdasarkan hasil wawancara dengan teman sejawat guru, kepala sekolah dan pakar diperoleh:
Guru sebaiknya mengikuti pelatihan-pelatihan berbasis TIK untuk meningkatkan penguasaan
teknologi dalam pembelajaran.
Memanfaatkan aplikasi TIK. Contoh aplikasi pembelajaran Quizziz, Edmodo, Google Classroom.
Contoh media adalah LCD atau projector, materi dalam bentuk video atau Power Point.
Analisis Alternatif Solusi
Berdasarkan hasil eksplorasi alternatif solusi dari kajian literatur dan wawancara kepada
teman sejawat guru, kepala sekolah dan pakar maka diperoleh hasil alternatif solusi sebagai
berikut:
Guru meningkatkan kompetensi penguasaan teknologi dengan mengikuti pelatihan-pelatihan atau
bimtek. pembelajaran
Memanfaatkan aplikasi-aplikasi pembelajaran seperti Quizziz, Edmodo
Menggunakan media berbasis TIK.